Pauta Exposiciones

Comprensión histórica del tiempo presente

Alumno Curso Fecha

Objetivo Analizar los elementos que componen la historia de la vida cotidiana en Chile

INDICADOR PUNTAJE
I. INTRODUCCIÓN 3 puntos
 Se presentan los expositores. Existe una presentación clara de los objetivos y estructura de la 3
disertación. Se explica metodología de trabajo.
‒ Sólo se presenta parte de los elementos esenciales, pero en algo contribuye a la comprensión 2
de la actividad.
‒ No se percibe una introducción clara. Cumple con lo mínimo (presentación de objetivos) 1
‒ No hay introducción. 0
II. DESARROLLO DE CONTENIDOS 3 puntos

‒ Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la complejidad y profundidad requerida por el 3
tema
‒ Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos contenidos de importancia. 2
‒ Los contenidos presentados son muy pobres, no están desarrollados en la profundidad 1
requerida.
‒ No hay desarrollo de contenidos. 0
III. CLARIDAD Y COHERENCIA DE LA EXPOSICIÓN 3 puntos
‒ Se expresa con fluidez, coherencia y claridad 3
‒ Su exposición no es fluida, lo que afecta la coherencia y claridad 2
‒ La exposición no es clara ni coherente 1
‒ No hay coherencia en la exposición. 0
IV. DOMINIO DEL TEMA 6 puntos
‒ Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer 6
‒ Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos pasajes de su Exposición. 4
‒ Presenta problemas conceptuales que demuestran que no domina el tema por Completo. Lee 2
parte de la exposición.
‒ Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina el tema que expone. 0
V. CONCLUSIÓN 3 puntos
‒ Se produce un cierre adecuado, en él que se sintetiza el trabajo expuesto, se proponen medidas 3
de mejora y/o soluciones al tema expuesto.
‒ Sólo se produce un cierre general al trabajo. 2
‒ No hay claridad en el término de la actividad. No hay acción sintetizadora. 1
‒ No hay conclusión. 0
VI. MATERIAL DE APOYO 4 puntos
‒ Existe un material de apoyo (PPT o Infografía) que motiva la atención del público. Es ordenado y 4
completo. No presenta faltas de ortografía y es pertinente al tema.
‒ El material de apoyo es pertinente, sin embargo, es presentado de manera poco didáctica 3
(amontonado). Presenta leves faltas ortográficas. Aporta a lo señalado en la disertación.
‒ El material de apoyo es mínimo. Presenta serias fallas en cuanto a vocabulario y ortografía. 2
Poco claro
‒ El material expuesto no contribuye a la exposición. Serios errores de contenido y redacción. 1
Trabajo desordenado y mal presentado. No se utiliza.
‒ Se expone el tema sin material de apoyo 0
VII. OTROS ASPECTOS EVALUADOS 4 puntos
‒ Presentación de los estudiantes es impecable. 1
‒ Lenguaje utilizado es pertinente y adecuado al tema expuesto. 1
‒ La exposición se adecua al tiempo indicado. (mínimo 5 minutos, máximo 15 minutos) 1
‒ Se percibe un buen trabajo en equipo. Todos colaboran. 1
PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE TOTAL 26 puntos

ESCALA 60 %
ÚNICO ITEM DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL Ítem IV
PUNTAJE PARA NOTA 4.0 16 puntos

1
Instrucciones.

Objetivo: Analizar diversas perspectivas historiográficas sobre procesos de la historia reciente, considerando la
importancia del conocimiento histórico en la sociedad y el protagonismo de individuos y grupos en cuanto
sujetos históricos.

1.- Seleccionar alguna temática que se relacione con la historia de la vida cotidiana de la reciente de Chile.

2.- Identificar: Sujeto histórico, tiempo histórico, espacio.

3.- Plantear una pregunta de investigación.

4.- Plantear: Objetivo general y 3 objetivos específicos.

5.- Plantear propuesta metodología.

6.- Bibliografía.