PERIODIZACIÓN

Y TIEMPO
HISTÓRICO
Comprender los conceptos de Periodización y Tiempo Histórico a
través de la observación de material audiovisual.
 ACTIVIDAD
 1.- A través de la observación del video 1° confecciona una línea de tiempo que
contenga las siguientes características:
I. Identifica el marco temporal que abarca la línea de tiempo.
• ¿Cuál es la primera y la última fecha que aparece en la línea de tiempo?
• ¿Qué medidas de tiempo se utilizan (años, décadas, siglos, milenios, etc.)
II. Identifica los periodos propuestos.
• ¿Qué periodos son propuestos en la línea de tiempo? Considera sus nombres, fechas de
inicio y término, duraciones y orden de sucesión.
III. Identifica los hitos que dividen los periodos.
• ¿Qué hechos o procesos dividen los periodos entre sí? ¿a qué ámbito o dimensión
corresponden (político, económico, social o cultura) ?, ¿cuál de estos ámbitos
predomina?
 A través de la observación del Video 1, 2 y 3 realiza la siguiente actividad,
considerando lo siguiente:
  Clasifica las fuentes de estas páginas mediante el siguiente
procedimiento:
 1 Observa las fuentes e identifica sus características predominantes.
• ¿Cuáles son las principales características de las fuentes observadas?
 2 Identifica la época y el lugar en que se desarrollaron las fuentes.
• ¿En qué año o época se originaron las fuentes?, ¿en qué lugar?
 3 Señala a qué tipo de fuente corresponden.
• Con la información que posees, clasifica las fuentes según origen y naturaleza.
 Reflexiona y concluye.
¿Qué información aporta cada fuente sobre los primeros momentos de la Dictadura
militar?
¿Por qué fue importante el uso de fuentes históricas para la comprensión de los procesos
de dictadura y democratización