ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

301301A_954

UNIDAD 2 - TAREA 2 - TRIGONOMETRÍA

ESTUDIANTE
JOSE DAVID SUAREZ SERPA (1.143.131.317)

GRUPO
301301_7

TUTOR
JUAN DE LA CRUZ TAPIA NIEVES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (ECBTI)
INGENIERÍA INDUSTRIAL
CCAV PUERTO COLOMBIA
2021
 INTRODUCCIÓN

En la siguiente actividad veremos ejercicios sobre trigonometría, sus leyes y como aplicarlo
a la solución de diferentes problemas de la vida cotidiana.
 EJERCICIOS PARA DESARROLLAR

4. Desde lo alto de un edificio situado frente a un océano, un observador ve un bote que

navega directamente hacia el edificio. Si el observador está a 100 metros sobre el nivel del
mar y si el ángulo de depresión del bote cambia de 30° a 45° durante el periodo de
observación (vea la figura), calcular la distancia que recorre el bote.

Calculamos la distancia CA
CA=k +d
100
tan ( 30 )=
CA
100
Entonces CA= =173.205 m
tan ( 45 )
Hora calculamos el valor de k
100
tan ( 45 )=
k
100
entonces k = =100 m
tan ( 45 )
Entonces el valor de d, es decir la distancia que recorrió es de
d=CA−k=173.205−100=73.205 m
Comprobación GeoGebra
9. Un Joven eleva una cometa en un campo plano hasta utilizar los 100 metros disponibles
de hilo, si en un instante de tiempo se estima que el ángulo del hilo con respecto al suelo es
de 40°. Encuentre la altura y la distancia horizontal alcanzada por la cometa en ese instante.
Gráfica y comprobación en GeoGebra

Entonces calculamos la distancia horizontal

x
=cos ( 40 ) entonces x=100∗cos ( 40 )=76.604 m
100
Ahora calculamos la altura
y
=sen ( 40 ) entonces y=100∗sen ( 40 )=64.278 m
100
14. Un joven ingenioso para medir la altura de un edificio coloca sobre una mesa que tiene
una altura de 85 cm, una vara de 1 m de altura y la va rodando en línea recta hasta que se
alinea la altura del edificio con la vara de 1 m de altura, encontrada la alineación, mide la
distancia del edificio hasta la base de la vara colocada en la mesa que da una distancia de
65 metros y a la vez la medida de con el resto de la mesa que le da 1.50 m; como se
muestra en la figura.

Entonces la base total del triángulo que se forma es de

b=1.5+65=66.5 m
Ahora por semejanza de triángulos
1 h−0.85 m 66.5∗1
= entonces =h−0.85 m
1.5 66.5 m 1.5
44.33=h−0.85 ahora h=44.33+0.85=45.18 m
Comprobación en GeoGebra
19. La historia cuenta que Tales de Mileto en un viaje por Egipto, visitó las pirámides de
Guiza. Al ver estos portentosos monumentos le nace la curiosidad de conocer su altura, así
que toma su bastón de 90 cm y encuentra que el ángulo que forma el sol con su bastón es de
30°. Si la sombra de pirámide en ese mismo instante de 100 m, cuál era su altura según
Tales. Cuál es la medida de la sombra de su bastón (ver la figura).

Ahora calculamos por semejanza de triangulo

A D
=
B C
90 D 90
= entonces D= ∗(100−tan ( 30 )∗0.9)
tan ( 30 )∗90 100 tan ( 30 )∗90
D=173.205
Comprobación en GeoGebra
 TABLA LINKS VIDEO EXPLICATIVO

NOMBRE ESTUDIANTE EJERCICIO SUSTENTADO LINK VIDEO EXPLICATIVO

Jose David Suarez Ejercicio 9 https://youtu.be/dZeo4JqYops

 CONCLUSIONES

En conclusión, podemos decir que la trigonometría es una herramienta matemática muy

útil, que nos ayudan a plasmar y moldear ejemplos y resolver problemas de la vida
cotidiana.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.

Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado
de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69943
 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos
y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128.
Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
79123
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583