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    ESCUELA DE PADRES SEPTIEMBRE 2022 TEMA No. 8 “LA TECNOLOGIA Y LOS NINOS PEQUENOS PLANEACION DE LA SESION 1.-Bienvenida a los asistentes. “introduccién de Escuela para Padres” 2-Objetivo General: Demostrar a los padres cual introducir a los nifios peauefos en evitando posibles consecuencias nego! lo conducta. 1 es el Momento apropiace P el uso de la tecnolog' tivas en el aprendizoje y 3. Actividad de inicio: Indagando mis conocimientos. 4.- Desarrollo de! tema “La tecnologia y los nifios pequefios” ‘2C6mo introducir a los nifios al uso de la tecnologic#? Actividades en la computadora apropiadas pera el desarrollo. Beneficios del uso de la tecnologia. La tecnofilia. 4,- Reflexion final 5,- Despedida Seon todos bienvenidos a obre ia tecnolog 4onde aprender de los nifilos pequerios. BI uso © a destiempo, puede ocas proceso de soclablidad y aprendizaje de |< Muchos investigadores "0 computadaras (po menores de 3 afios lemente no compo” 1998). Las computadoras simp! su estilo de aprendizaje. Los nifios con meno ‘oprenden a través de sus cuerpos: sus O05, manos y piernas. Aunque ellos pueden retomnor stante me vez a la misma actividad, estén en con: cambiando de foco frecuentemente. Las computadoras no son una buena eleccion pora & y destreza de los nifos que eston | do desarrollo mental ‘aprendiendo a conocer: gateando, caminando. \abior y teniendo amigos Desarrollo de! temo “La tecnologia y los nifios pequefios” Actividades en la compuladora apropiadas para el desarrollo, Los nifios de 3 y 4 afios estan mentaimente desarrollados pore explorar computadoras y la mayoria de educadores de nifos peauefios ven el centro de computadoras como un valioso centro activo de aprendizaje. EI tiempo es crucial, Los niflos necesitan fiempo suficiente para experimentar y explorar Los niflos pequefos se sienten a gusto haciendo click en varias ‘opciones, para ver que sucederd. Los profesores deberian intervenir cuando |os niflos parecen frustrados 0 cuando nado parece estar sucediendo. Proporciondndoles ayuda minima les ensefia que ellos pueden manejor ia computadora exitosamente. ‘Ademés, al observar lo que los nifios estan haciendo, los padres pueden sondearios con preguntas o proponeries problemas con el propésito de enriquecer y expandir su experiencia con la computadora. También pueden ensefiarle la marcacién directa al némero de los padres en teléfonos celuiares para pedir ayuda en caso de emergencia. Beneficlos del uso de ta tecnologia. Los beneficios de proporcionar compulodoras pequefias, varion dependiendo de las experiencias © en la computadora y la frecuencia de acceso « computadoras, tablets o ceiulares. El provecho potencial para los niflos, pequerios, es treme incluyendo aumento en las destrezas motrices, aumento er tazonamiento matemético, aumento de creotividad, a) calificaciones en cuestionarios de pensamientos criticos resolucion de problemas, altos niveles en lo que llaman efect¢ motivacional {la creencia de que ellos pueden cambior o afectar su medio ambiente), e incremento en los resu'tados de evaluaciones de lenguoje estandarizado. Ademés, el uso de la computadora reaiza la auto-estima de los nifos y estos demuestran aumento en sus niveles de comunicacién hablada y de cooperacién. Ellos comparten sus roles como lideres con mas frecuencia desarroliando actitudes positivas hacia el aprendizoje La tecnofilia Bl Uso de las fecnologias se ha vuelto porte de nuestra vido diaria, sin ellas seria dificil y poco comin ferminar un trabajo; 5° localizados, hacer ransacciones, comunicamos, eniretenemos etc bemos que inevitablemente tenemos nuestros pequerios hijos también lo saber inte. Se hace necesario &s' le a ser muy atrayente. Varios n es un poco diferer tablecer mites porque la tecnologia tiend cientificos coinciden que la emisién de 17. movimiento y color, atrapa la atencién de nuestra mente, quedande casi sin voluntad para apartarse de ella. scion Pero... ¢Cudndo se pasa de un uso normal a ser una adic Los primeros indicativos de que nuestro hijo puede ser adicto al mévil los podemos encontrar en la necesidad que tiene de estar conectado el maximo tiempo posible para sentirse satisfecho. Si no lo consigue, se siente deprimido, nervioso 0 enfadaco, estados animicos que desaparecen cuando vuelve a usar la tecnologia. Si tampoco consigue controlar el tiempo que paso con sus dispositivos, ha dejado de lado otras tareas y obligaciones o prefiere las relaciones online, quizds nuestro hijo tenga un problema de adiccién al mévil. REFLEXION FINAL Puede volverse obrumadora la fared de peaquefios en el uso de la tecnologic adiccién a ellos Es importante que, en cada he diario, puedan asignarse responsobilic« Uso de ia tecnologio en cosa somos los padres los encargados de mostrarie 0" nites, #1 uso adecuado de Ia tecnologia y ave OP" ndar no solo es para entretenerse, sino también para aprendé compartir Ciertomente en et futuro habrd cos fipos de personas, los que obedecen a las maquinas y las que mandan a jas méquinas. Somos nosotros los que decidimos que tipo ce persone seremos y que tipo de personas serdin nuestros hijos ‘enclonden del dia, se da por terminada la reunin 2G. del mes 07 de 2022. Femando de contormidady ‘ca emanoron, os que en eta intervinieron: gotados tos puntos establecdos 2.2 bores de dia ‘eptando ts acverdas que de formas de manejo de autoridad en [as familias, | ndo compromisos sobre la imporiancia de ejerceria zar a los padres sobre ta importancia de establecer Telaciones de afecto con sus hijos y demas miembros de la familia ara una convivencia arménica. 32 (Crear ambientes con actitudes positivas y comprometidas frente al _ proceso ensefianza-aprendizaje de sus hijos. ACTIVIDADES A DESARROLLAR - ‘Saludo general de presentaciin_ Oracién. Dinémica: LA REINA PICHINCHA DICE: ‘Se invita a los padres de familia a ponerse de pie y se inicia cantando pico, pico la ensalada, ralio, ralio la ensalada, stop: La reina pichincha dice que saltemos. y se inicia nuevamenie hasia realizar dos o tres ‘acciones que mande la rema_ Seguidamente se procede a la explicacin tedrico-prictica de la temética. Para finalizar cada padre de familia debe evaluar el tema expuesio. | Nos despedimos con abrazo terapia y la enirega del folieto informativo. FIRMA DE PADRES DE FasL: 12oous Palate 3 204.287. Zidiha nome Tse in62aa7zes 4052960 8, 33 2055sSS BB253ANS— 40S 26G21S 4 52446 OF 4ocepibiA wesOtZE 383 ms yes2q4cobs” 12Gjn Sasdli\h coe2 __ ipo. uqo2&\ 43 heena (3 arco 33 vt Y8E Hy FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 TEMAHS Hm. MI PTO «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA ALOS ASISTENTES «INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» 2. OBJETIVO GENERAL: La gestién de las emociones se define como la forma en que podemos ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas 3. Exposicién del tema: «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4. Evaluacion de la sesion. 5. Despedida e invitacién para la préxima reunion. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » La importancia de las anaes en los/as nifios/as, es la que en ' definitiva tiene para el ser humano. Nuestra capacidad para sentir, hace que aprendamos de nuestras experiencias, marcando la vivencia ‘de _ otras nuevas. y ésto sucede desde que nacemos. Las emociones son reacciones de nuestro organismo ante estimulos y circunstancias, externas o internas. Los/as nifios/as experimentan la misma gama de emociones que los adultos, las cuales se pueden clasificar a groso modo como “buenas-positivas” y “malas-negativas’. todas ellas necesarias de experimentar y no de evitar, aprendiendo a manejarias correctamente. las emociones mds elementales son las siguientes: ~ Alegria: Feticidad y bienestar generado normalmente al conseguir algo que deseamos. Nos sirve para darnos cuenta . delo que queremos y nos maotiva arepetir la conducta. : - Ira: Enfado o rabia al no alcanzar un Ase al sentirnos amenazados o agredidos, Nos sirve, clients se muestra de forma adaptativa, para movilizarnos y defendernos, evitar un dafto y buscar la solucidn a un problema. - Tristeza: Sensacion de desesperacién, melancolia, pesimismo, etc., ante’ una pérdida. Nos sirve para indicar que nécesitamos un tiempo para nosotros, para pensar enlo sucedido y procesarlo debidarnente. Ademas, es una sefal que muestra que necesitamos apoyo de los demas. _ : = 1 ~ Miedo: Respuesta de alarma ante una amenaza a peligro real o anticipado. Nos sirve para ponernos. en alerta y centrar nuestra atencidn en la mejor solucidn pasible. nee Asombro 0 desconcierto ante algé inesperado. Nos sirve para situarnos y centrarnos en lo que debemos cer. as pigs ante algo que nos desagrada. Nos sirve para aprender a reconocer lo que no nos gusta. y asi ialejarnos ¥ rechazarlo. Scanned with CamScanner La plasticidad cerebral de los/as nifios/as, es un factor esencial a tener en cuenta para un adecuado desarrollo de la cognicién y la afectividad, y asi conseguir una Personalidad completa y equilibrada (intelectual, fisico, €mocional y social). La metodologia mas natural y eficaz es el “juego de interaccidn”, el cual permite expresar y ® manejar las emociones, incorporando recursos nuevos, generalizables a la vida cotidiana. El aprendizaje s adecuado, de todo ello, les beneficiara en todas las reas ey de su vida. Por tanto, tener inteligencia emocional les aportara confianza en sus Capacidades; crearan y mantendran relaciones Satisfactorias, sabiendo comunicar ) lo que necesitan, piensan y sienten, en cada momento, asi como sabrdn tener en cuenta los sentimientos de otros; estaran motivados/as para explorar, afrontar 8 desafios y aprender; Pposeeran una alta autoestima, podran autorregular su estado animico asi como su exteriorizacion y tendran recursos Para la solucién de conflictos. gtk Concretamente, las emociones se convierten en facilitadores de las famosas funciones ejecutivas | (inhibici6n, planificacién, toma de decisiones y By flexibilidad) y de la atencién, influyen positivamente en la capacidad reflexiva, el sostenimiento de la atencion, la creatividad, etc... en definitiva, en el rendimiento escolar. _\vseri na Medina CS. Scanned with CamScanner ALGUNOS PUNTOS CLAVE PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DETUS HU@S SON: « Motivale para que resuelva sus problemas, prestandole ayuda si lo necesita. » Reconoce y valora sus esfuerzos por hacer bien las cosas y aprender. * Toma loserrores como parte esencial del aprendizaje y muéstrale conflanza en sus capacidades para que wuelva aintentarlo. aide Mose & « Aylidale a conocerse: sus gustos, deseos, necesidades, opiniones, limitaciones, etc. ayes) + Enséfale la importancia de respetar los gustos y las opiniones de los demas. : + Aytidale a poner palabras a sus emociones y animale a expresarcomo se sienteen diferentes situaciones. Evaluacion de la sesion: Al finalizar el taller, se invita a los participantes a evaluar la _ tematica. | es Les gusto la tematica? fe éTienes claro cuales son las emociones? » + éEn casa, como actuas frente a las diferentes emociones que suelen & presentar los nifios y nifias con las diferentes situaciones? \ ( Despedida e invitacion para la proxima reunion: Se finaliza el taller’ agradeciendo | vA \ i nari la presencia y atencién de todos los padres. De igual manera se les invita para el hd proximo encuentro. [roe ee aa ® @? @®? 4 . ee —\vserins edina Q. Scanned with CamScanner ay FAMILIAR MODALIDAD: TRADICIONAL FECHA: SEPTIEMBRE_2-(D DE 1 2 | NOMBRE Y APELLIDOS | N°DEIDENTIFICACION | FIRMA | evi tales” alesis Toes Nemes ee ’ ee 8, HO D +4 i @naliaces on ain. . Damierc. Kor 2 Muollin coslecon|7002 yag 959 _| Babin Caaveks. Pe ee eee ‘ Src guun @ (2139790424 k sek bal ach ell inva; civ} Het eae ee el el Be} Be LA = | Scanned with CamScanner FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 - TEMA#S He: YUL MAE. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA A LOS ASISTENTES «“INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» 2. OBJETIVO GENERAL: La gestién de las emociones se define como la forma en que podemos Ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas 3. Exposicién del tema: « MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4. Evaluacin de la sesién. 5. Despedida e invitacién para la préxima reunién. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » La importencia de las emociones en los/as nifos/as, es Ia que en Rie & las emoclones mds elementales son las siguientes: . » ‘que aprendamos de nuestras exper ndo 2 viver a Ae ~ y ti I t i ~ Alegria: Felicidad y bienestar generado normalmente a cpSézuir algo que deseamas. Nos sive para darnos cuenta delo que queremosy nos motivaarenetirlaconducta ia al no alcanzar un deseo, al sentimos amenazados 0 agredides. Nos sirve, cuando se muestra de = Ira: Enfado 0 12 movilizarnos y defendernos,evitar un dafio y buscar lasolucién aun problema, forma adapt ~ Tristeza: Sensaci6n de desesperacién, melancolfa, pesimismo, etc. ante una pérdida, Nos sirve para indicar que rnecesitamos un tiempo para nosotros, para pensar en lo sucedido y procesarlo debidamente. Ademds, es una sefal que muestra que necesitamos apoyo de los demas. ~ Miedo: Respuesta de alarma ante una amenaza o peligro real a anticipado. Nos sirve pars ponemnos en alerta'y centrar nuestre atencién en la mejor soluciin posible. ~ Sorpresat Asombro o desconcierto ante algo inesperado, Nos sive para situarnas y centramos en jo que debemos hacer. ~ Asco: Aversién ante algo que nos desagrada. Nos sive para aprender a reconocer lo que no nos gusta, y asf slejarnos y rechazarlo. Yo tance Caloallorn ( ACTA DE REUNION BIENESTAR FAMILIAR LISTADO DE ASISTENCIA DE FAMILIAS | MODALIDAD: TRADICIONAL Temiatica: maneio pe EMociones EN nifios Y | FECHA: SEPTIEMBRE 22 DE a (Hee: Hf, - Nias. 2022 RESPONSABLE: Y5¢oap 5 Eo lene OS NOMBRE Y APELLIDOS N° DE IDENTIFICACION FIRMA Vow lacdae 33205254 Yorkaroac Zvletma Carcams 1052 466 41oo Ev leimaéa Clthota heuorscatv, 35.707 sly Karolina Borguee @ 4os29%? 1948 Bessy Kono Heroods 1082 FUC) FE 11. 43772460 C882 292890 ©} @) NS} a) a) a) wn] Ble Andy Loperc deters rel, Net |@Correc Zz Neila Gree B 5 ‘Zetepanle Gayo ll 12729 >19 4p B B Yargelig Qaballen a- 33 668330 » N Gabyrole Deg Barok 4002: 50> Yo? B o e & a Ectyni*upa 4 FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 TEMA #9 Her: (DS AcE” COS KZ «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA A LOS ASISTENTES «INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» 2. OBJETIVO GENERAL: La gestion de las emociones se define como la forma en que podemos ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas 3. Exposicién del tema: «IMANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4. Evaluacién de la sesién. 5. Despedida e invitacion para la préxima reunion. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » AA & 2255 las emactones més elementales son lassie ‘stimulos y circu Felcidad y bienestar generado nor ' at concesuir algo que deseamos. Nos sive para dsrnos cuenta conduc 7 bras Enfads © rabia al no alcenzar un deseo. al sentirnos amenazados 0 agredidos. Nos sirve. cuando se muestra de forma adapzativa para movilzarnos ydefencernos, evitar un dao y buscar la solucion aun problems ter: Seracon de desesperacén, mlancola,pesnira et. ant una pda, Nos sve gaa incicar ave ‘necsitemos union para nosotos. para pensar eno suced doy procesalodetidamanie Adeoaore ane vorlon muestra que necesitamos apoyo de los demas. an nsetalaue > Miedo: ° © peligr9 real o anticipado. Nos sivve pars ponernas en alerts Jesconcierto ante algo inesperada. Nos sive para situarnos y centrarnos en lo que debemos ‘SOnante atgoaue nos desszrada. Nos sive para aprender areconocerlo que no nos gusta y ast alejarnes y Eshitts Cur Poer Escaneado con CamScanner ebral de los/as nifios/as, es un factor decuado desarrollo uir una La plasticidad cer esencial a tener en cuenta para un a de la cognicién y la afectividad, y as! conseg Fie personalidad completa y equilibrada {intelectua a fi * emocional y social). La metodologia mas natural y eficaz es el “juego de interaccidn”, el cual permite expresar y manejar las emociones, incorporando recursos nuevos, generalizables a la vida cotidiana. El aprendizaje adecuado, de todo ello, les beneficiard en todas las areas de su vida. Por tanto, tener inteligencia emocional les aportara confianza en sus capacidades; crearan y mantendran relaciones satisfactorias, sabiendo comunicar lo que necesitan, Piensan y sienten, en cada momento, asi como sabran tener en cuenta los sentimientos de otros; estarén motivados/as Para explorar, afrontar desafios y aprender; Poseerén una alta autoestima, podran autorregular su estado animico asi como su exteriorizacion y tendran recursos para la solucién de conflictos. Concretamente, las emociones se convierten en facilitadores de las famosas funciones ejecutivas (inhibicién, planificacién, toma de decisiones y flexibilidad) y de la atenci6n, influyen positivamente en la capacidad reflexiva, el sostenimiento de la atencidn, la creatividad, etc... en definitiva, en el rendimiento escolar. ECshilits Cror wa Escaneado con CamsScanner EMOCIONAL Motivae pare que resuelvasus problemas, presténdole ayudasilonecesita, Reconoce yvalora sus esfuerzos por hacer bien las cosas y aprender. Toma los erores como part esencialdel arena mostra conancaen su copaciades para que wea aintentarlo, 4 Arial @conocerse:sus gusts, deseo, necesidales opiniones iitaciones et + Enséiale a importancia de respetar los gusts ylas opiniones dels demas «+ Aytidale a poner palabras a sus emoctones y animale a expresar como se siente én diferentes situaciones. se invita a los participantes 2 Evaluacién de la sesi6n: Al finalizar el taller, evaluarla tematica. Les gusto la tematica? éTienes claro cuales son las emociones? En casa, como acttias frente a las diferentes em presentar los nifios y nifias con las diferentes situaciones? jociones que suelen Despedida e invitacion para la proxima reunién: Se finaliza el taller agradeciendo la presencia y atencién de todos los padres. para el préximo encuentro. De igual manera se les invita Estilte Cre he Escaneado con CamScanner @ ACTA DE REUNION enema LISTADO DE ASISTENCIA DE FAMILIAS 2. | MODALIDAD: TRADICIONAL Tematica: MANEJO DE EMOCIONES EN NIKIOS ¥ FECHA: SEPTIEMBRE_20 DE NIfAS. 2022 [RESPONSABLE: € 543 lifn_Cwv2r PEve. z HCB: NOMBRE Y APELLIDOS | N° DE IDENTIFICACION Yeroacs Lomere | 1053001713 Crue G1 F, OLY. 27-4 __F rmowt wndteh A002 500466 ea Bde Uhumaades [23209 4r6 [Zura Haba | |” Bk Tanny Mts 4.093 000 $40 Skefory Alvarel : Bieddos 3. @ qooczyqy sy | Bkerdt Roo moved] TOS? Ay 657 Mionarsteng 9 | Jetdis Simenez 7052 962679 |eidiss.z 1 lets cundmdo| 33 353 O76 _|Welis Cundrada 2 bins cardio @ |p143-166.46 2 2 analy Oud [105799391 2 iT nevi Cscobar |/0074 9 4 O54 14 N' 1 2 3 hia acts Akin 4052 993975 __|MariePeyeyes| 4 5 6 15 EoaNite C2 Pere Escaneado con CamScanner FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 TEMAHS Hor, CARA FEY «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINJAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA A LOS ASISTENTES, «“INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» () 2. OBJETIVO GENERAL: La gestion de las emociones se define como la forma en que podemos ‘Ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que Sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas. 3. Exposici6n del tema: «IMANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4. Evaluacién de la sesion. 5. Despedida e invitacién para la proxima reunion. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » 9 atcipado, Nos sive gars ponerncs en a Escaneado con CamScanner La plasticidad cerebral de los/as nifios/as, “ 7 factor esencial a tener en cuenta para un adecua 0 desarrollo de la cognicién y la afectividad, y asi conseguir una ; personalidad completa y equilibrada (intelectual, fisico, emocional y social). La metodologia mas natural y eficaz es el “juego de interaccién”, el cual permite expresar y. manejar las emociones, incorporando recursos nuevos, generalizables a la vida cotidiana. El aprendizaje adecuado, de todo ello, les beneficiara én todas las dreas de su vida. Por tanto, tener inteligencia emocional les aportara confianza en sus capacidades; crearan y mantendran relaciones satisfactorias, sabiendo comunicar lo que necesitan, piensan y sienten, en cada momento, asi como sabran tener en cuenta los sentimientos de Otros; estarén motivados/as Para explorar, afrontar desafios y aprender; Poseeran una alta autoestima, podran autorregular su estado animico asi como su exteriorizacion y tendran recursos para la solucién de conflictos. Concretamente, las emociones se convierten en facilitadores de las famosas funciones ejecutivas (inhibicion, Planificacion, toma de decisiones y flexibilidad) y de la atenci6n, influyen positivamente en la Capacidad reflexiva, el sostenimiento de la atencion, la Creatividad, etc... en definitiva, en el rendimiento escolar. arima Qambreno Escaneado con CamsScanner ALGUNOS PuNTos; CLAVE PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE TUSHIJ2S SON: + Matialepraqueresueasus problemas prestndle aut slo rcest, * Retonace valor susesuerao por hacer bien sassy aprender * Tomloserores como prt esencial del agrendzajey muse confanzaen sus cpacidades para que wea aintentarl, * Avisaleaconocesesus uso. deseos ncesidades.opnonsimitacions.ee * Ens laimportanca de respetarlosgustos yas opiniones s delos demas. * Ave poner pba asus enociones animale a exesarcomo eseteendferentsstuaciones Evaluacién de la Sesién: Al finalizar el taller, se invita alos participantes a evaluar la temitica. éLes gusté la tematica? éTienes claro cuales son las emociones? éEn casa, como actiias frente a las diferentes emociones que suelen Presentar los nifios y nifias con las diferentes situaciones? Despedida e invitacion para la préxima reunién: Se finaliza el taller agradeciendo la presencia y atencién de todos los padres. De igual manera se les invita para el préximo encuentro. 5 at Fatma Lembrano 2. Escaneado con CamScanner ACTA DE REUNION LISTADO DE ASISTENCIA DE FAMILIAS Hes: CAMA FEE MODALIDAD: TRADICIONAL ‘Temitica: maNeio DE EMOCIONES EN Nifilos Y | FECHA: SEPTIEMBRE_2D DE Nifias. 2022 RESPONSABLE: Fatinin amano Paprebaa NOMBRE Y APELLIDOS | N° DE IDENTIFICACION FIRMA Noe Wheagas | toorysrgol | ine Venneges Morelot § Seer 33354504 eSes\et Xileno Braco! f-002404.96 a 3 Cony \nnenea [Ans2 19402 tat [\exFiena Cones A |tos2gdy. 263 tralian @ Aven -itrve yw | 4-2 Guy baa nven cleat KK rae fio Jarkd 32959.076 ado Braun | atin a damb Yono B . Escaneado con CamsScanner FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 TEMA #9 HU! ELSocowro «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA A LOS ASISTENTES «INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» 2. OBJETIVO GENERAL: La gestion de las emociones se det ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas () 3. Exposicién del tema: «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4. Evaluacién de la sesién. 5. Despedida e invitacién para la proxima reunién. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » La importancis de las emociones en losias nifas'as. no, Nuestra capacidad tras nuevas. 7 reacciones de ruestro les emaciones més elementales son las sigulentes: = Alegria Fetcida y enectar genarado rocmalmente a conseguir algo que desearros. Nos sine para 6arans exer de lo que queremas y nos mativa a repetir la conducta.. : ae «ra: rtado aba a0 alarzar un deseo al sentra aranazsdos 0 asreldon Nes 0 a al sentinosareazidos 0 asrecion Nos ive. cuando se muestra forma adaptativa. para mavilizarnas y defendernos. evitar un dafio y buscar la soluci6n aun problems. = ma Testers: Seresion 2 deseperacién melaeoli, pesimisma. etc. ante una pérdida Nos 5 , fa primo ec. ante una pérdida Nos sine para incear necesitamns un tiempo para nosotros, para pensar en lo sucedido y procesarlo debidamente. Adernz seh a muestra que necesitamos apoyo ce los demas. Preis Gu satel ae = Miedo: Respuesta de alarma ante una amenaza 0 r de lace luna amenaza o peligro real o anticipado. Nos sirve para ponernos en ‘ centrar nuestra atencién ena mejor soluciin posible. a ~ Sorpresa: Asombxo 0 desconcierto ante alga ines . it ise to ante algo Inesperada. Nos sirve para situarnos y centrarnos en lo que deDemnos ~ Asco: Aversion ante algo que nas desagrada, Nos sive par oe 20 ‘ada. Nos seve para aprender 3 reconacer lo que no nes gusta. asi alejarnes y ‘onside Caer Cact Escaneado con CamScanner La plasticidad cerebral de los/as nifios/as, es un factor esencial a tener en cuenta para un adecuado desarrollo de la cognicién y la afectividad, y asi conseguir una personalidad completa y equilibrada (intelectual, fisico, emocional y social). La metodologia mas natural y eficaz es el “juego de interaccién”, el cual permite expresar y manejar las emociones, incorporando recursos nuevos, generalizables a la vida cotidiana. El aprendizaje adecuado, de todo ello, les beneficiara en todas las areas de su vida. Por tanto, tener inteligencia emocional les aportard confianza en sus capacidades; crearan y mantendran relaciones satisfactorias, sabiendo comunicar lo que necesitan, piensan y sienten, en cada momento, asi como sabran tener en cuenta los sentimientos de otros; estarén motivados/as para explorar, afrontar desafios y aprender; poseeran una alta autoestima, podran autorregular su estado animico asi como su exteriorizacién y tendran recursos para la solucién de conflictos. Concretamente, las emociones se convierten en facilitadores de las famosas funciones ejecutivas (inhibicién, planificacién, toma de decisiones y flexibilidad) y de la atencién, influyen positivamente en la capacidad reflexiva, el sostenimiento de la atencién, la creatividad, etc... en definitiva, en el rendimiento escolar. prada Cae Caer ‘ Escaneado con CamScanner ‘ALGUNOS PUNTOS CLAVE PARA DESARROLLARLAINTELIGENCIAEMOCIONAL DETUSHIJ25SON: + Motvaleparaque resuelvasus problemas, prestandole ayuda sito necesita, + Reconoce yvalora sus esfueraospor hacer bien las cosas y aprender, » Tomato evorescomo parte exenclaldlapreniaey musta confanga en su copaciades para que WN aintentarlo. «Adal a conocerse:sus gusts, deseos.necesidades. opiniones lmitaciones. et. «- Enséfalelaimportanciade respetar los gustos las opiniones dels dems. «+ Ayidalea poner palabras asus emaclones y animale a expresar como s teen diferentes situaciones. alizar el taller, se invita a los participantes a Evaluaci6n de la sesi6n: Al fin: evaluarla tematica. ELes gusté la temética? éTienes claro cuales son las emociones? En casa, como acttas frente a las diferentes emociones que suelen presentar los nifios y nifias con las diferentes situaciones? Despedida e invitacion para la préxima reunién: Se finaliza el taller agradeciendo la presencia y atenci6n de todos los padres. De igual manera se les invita parael préximo encuentro. iG pmside Caer Cact Escaneado con CamScanner @ FAMILIAR ACTA DE REUNION LISTADO DE ASISTENCIA DE FAMILIAS HEEL Soro nO MODALIDAD: TRADICIONAL Temiatica: MANEIO DE EMOCIONES EN Nifios Y | FECHA: SEPTIEMBRE_2-0 DE NIRAS. 2022 RESPONSABLE: Jounin NOMBRE Y APELLIDOS N° DE IDENTIFICACION | 2€2UGCL @ l0F 29 (ODIUS VOLY bane 2450 1053005139 Escaneado con CamScanner FORMACION A PADRES DE FAMILIA SEPTIEMBRE 2022 TEMA#9 HC: (ps BANMS «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS» PLANEACION DE LA SESION: 1. BIENVENIDA A LOS ASISTENTES «INTRODUCCION A LA ESCUELA PARA PADRES» 2. OBJETIVO GENERAL: La gestion de las emociones se define como la forma en que podemos ser mas conscientes de nuestras emociones, identificar lo que sentimos, aceptarlo y moderar la respuesta ante estas 3. Exposicién del tema: « MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS». 4, Evaluacién de la sesién. 5. Despedida e invitacion para la préxima reunién. «MANEJO DE EMOCIONES EN NINOS Y NINAS » La Importancia de las emociones en los/as rifos/as, es Is que en

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