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Este documento presenta una tabla de criterios para evaluar asignaciones escritas de estudiantes en cuatro categorías: aplicación de conceptos, comunicación, formato de comunicación, y pensamiento crítico y razonamiento lógico. Describe los niveles de desempeño de excelente a no conforme para cada categoría, asignando puntajes de 20 a 0 puntos.
Este documento presenta una tabla de criterios para evaluar asignaciones escritas de estudiantes en cuatro categorías: aplicación de conceptos, comunicación, formato de comunicación, y pensamiento crítico y razonamiento lógico. Describe los niveles de desempeño de excelente a no conforme para cada categoría, asignando puntajes de 20 a 0 puntos.
Este documento presenta una tabla de criterios para evaluar asignaciones escritas de estudiantes en cuatro categorías: aplicación de conceptos, comunicación, formato de comunicación, y pensamiento crítico y razonamiento lógico. Describe los niveles de desempeño de excelente a no conforme para cada categoría, asignando puntajes de 20 a 0 puntos.
Excelente Bueno Aceptable No conforme No El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante entregado cumple al 100% cumple entre un cumple entre un presenta El con el contenido 85% a un 99% 70% a 84% con información que estudiante requerido por la con el contenido el contenido contiene menos no entregó tarea mostrando requerido por la requerido por la del 70% del la tarea. hechos, teorías, tarea mostrando tarea mostrando contenido definiciones y hechos, teorías, hechos, teorías, esperado otros aspectos definiciones y definiciones y requerido por la aplicables a la otros aplicables otros aplicables tarea mostrando situación a la situación a la situación hechos, teorías, reconociendo reconociendo reconociendo definiciones y todos los todos los todos los otros aplicables a 20 p factores básicos factores básicos factores básicos la situación ts y complejos. y complejos. y complejos. reconociendo Con base en la Con base en la Con base en la todos los factores información información información básicos y presentada, la presentada, la presentada, la complejos. Con asignación asignación asignación base en la escrita cumple escrita cumple escrita cumple información con la con la con la presentada, la información información información asignación solicitada. solicitada. solicitada. escrita cumple con la información solicitada. Este criterio depende de una competencia de aprendizajeComunica 20 pts 12 pts 8 pts 4 pts 0 pts ción Excelente Bueno Aceptable No conforme No El escrito está El escrito está Varios errores Varios errores entregado Comunicación escrita completamente mayormente gramaticales, de gramaticales, de El libre de errores libre de errores puntuación o de puntuación o de estudiante gramaticales, de gramaticales, de formato son formato son 20 p no entregó puntuación o de puntuación o de evidentes, pero evidentes. Los la tarea. ts formato. formato. Las no interfieren errores pocas que tiene con las ideas interfieren con no interfieren expresadas. las ideas con las ideas expresadas. expresadas.
Este criterio depende
de una competencia de aprendizajeFormato de comunicación 20 pts 12 pts 8 pts 4 pts 0 Excelente Bueno Aceptable No conforme No Formato específico El documento El documento El documento El documento entregado escrito cumple escrito cumple escrito cumple escrito cumple El al 100% con los del 85% al 99% del 70% al 84% en un 69 % o estudiante elementos del con los con los menos con los no entregó formato elementos del elementos del elementos del la tarea. requerido, como formato formato formato se describe en requerido, como requerido, como requerido, como los requisitos de se describe en se describe en los se describe en los 20 p asignación. La los requisitos de requisitos de la requisitos de la ts información la asignación. tarea. La tarea. La presentada es La información información información completa en presentada es presentada puede presentada puede todos estos completa en perder algunos perder algunos elementos. todos estos detalles, pero sin detalles y elementos. distorsionar el distorsionar el formato formato requerido. requerido. Este criterio depende de una competencia de aprendizajePensamie nto crítico y razonamiento lógico Proceso de análisis del pensamiento 20 pts 12 pts 8 pts 4 pts 0 Excelente Bueno Aceptable No conforme No Se consideran La mayoría Se consideran la Solo alrededor entregado todos los detalles (85% a 95%) de mayoría (70% a del 69% y por El básicos y los detalles 84%) de los debajo de los estudiante complejos, y la básicos y detalles básicos detalles básicos y no entregó identificación de complejos se y complejos y se complejos se la tarea. la situación, consideran y la realiza la consideran y se problema o identificación identificación de realiza la diagnóstico se del problema de la situación identificación del realiza con la situación o el problema o problema de la precisión y se diagnóstico se diagnóstico. Es situación o el introduce realiza con posible que diagnóstico. Es adecuadamente precisión y se algunos de los posible que en el documento. introduce parámetros no se algunos de los El proceso de correctamente hayan parámetros no se análisis y en el introducido hayan 20 p pensamiento documento. El correctamente introducido ts presentado en la proceso de en el correctamente en asignación análisis y documento. El el documento. El escrita es pensamiento proceso de proceso de impecable y presentado en análisis y análisis y claro. las asignaciones pensamiento tal pensamiento, tal escritas es como se como se presenta impecable y presenta en las en el documento, claro. asignaciones no son escritas es claro. conclusiones claras y no se basan en la información presentada o discutida previamente. Este criterio depende de una competencia de 20 pts 12 pts 8 pts 4 pts 0 aprendizajeAlfabetiza Excelente Bueno Aceptable No conforme No ción informacional La información La información La información No utiliza entregado Uso de la información de apoyo es de apoyo es de apoyo es ninguna El pertinente al pertinente al pertinente al información de estudiante tema de tema de tema de apoyo, o la no entregó discusión y discusión, pero discusión, pero información no 20 p la tarea. todas las fuentes una de las más de una de es pertinente para ts se reconocen o fuentes no se las fuentes no se la discusión. Es citan reconoce o no se reconoce o no se posible que no correctamente. cita cita reconozca o cite correctamente. correctamente. las fuentes correctamente.