Cuestionario final del módulo 2

Este no es un ejemplo de violencia en la escuela:

Seleccione una:

a. Un grupo de alumnas/os introduce un objeto punzocortante a la escuela para mostrarla a sus

compañeros/as.

b. En una junta escolar, una madre de familia agrede a una profesora otomí diciendo: “regrésate a
tu pueblo, india”.

c. El director de un preescolar sujeta a niñas y niños a las sillas con cuerdas, como castigo por no
guardar silencio durante la ceremonia cívica.

d. Problemas como entornos inseguros, pobreza o vulnerabilidad. Correcta

Retroalimentación

Este es un caso de violencia escolar, mientras que las otras situaciones ocurren en los límites
físicos de la escuela, en donde se ven involucrados/as integrantes de la comunidad educativa
propiciando un clima de hostilidad y agresividad general que afecta la calidad de la educación, por
lo tanto, son ejemplos de violencia en la escuela.

Pregunta 2

Correcta

Puntúa 1.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Persona pionera en el estudio de las conductas de agresión entre niñas, niños y adolescentes en la
escuela:

Seleccione una:

a. Dan Olweus. Correcta

b. Marta Santos Pais.

c. Sergio Pinheiro.

d. Sergio Martínez Vázquez.

Retroalimentación

Dan Olweus fue el primero en incursionar en el estudio de las conductas agresivas entre
estudiantes en las escuelas.
Pregunta 3

Incorrecta

Puntúa 0.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Son las prácticas, prejuicios y actitudes que promueven la desigualdad de trato hacia las personas
menores de edad, según sean niñas o niños, y que propician la violencia en su contra:

Seleccione una:

a. Las leyes para prevenir la violencia escolar.

b. El acoso escolar de tipo verbal y emocional. Incorrecta

c. Los estereotipos de género.

d. Los sistemas rígidos de enseñanza en las escuelas.

Retroalimentación

Para lograr la igualdad de trato, oportunidades y derechos entre niñas y niños, y prevenir los actos
de violencia en la escuela debemos eliminar de las prácticas de crianza de las familias y de los
sistemas educativos, los roles “exclusivos” para niñas o niños, pues, con independencia de su
género, son personas que ameritan el mismo respeto, atención y protección.

Pregunta 4

Incorrecta

Puntúa 0.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Este no es un ejemplo de acción que se ha implementado en México para prevenir y atender la

violencia en las escuelas y el bullying:

Seleccione una:

a. Dejar que las familias se ocupen del problema.

b. La revisión de mochilas en las escuelas. Incorrecta

c. Implementación del Programa Nacional de Convivencia Escolar

d. La expedición de leyes para prevenirlas.

Retroalimentación

Recuerda que nuestro país ha implementado varias medidas frente al acoso escolar y la violencia
en la escuela, pero la mayoría han sido reactivas y no han podido resolver el problema de fondo,
entre ellas, operativos para evitar ingreso de objetos peligrosos a los planteles o medidas legales.

Pregunta 5

Correcta

Puntúa 1.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Una de las causas por las que alumnos y alumnas que observan el acoso escolar no informan de
ello a las autoridades escolares es que:

Seleccione una:

a. Están conscientes de su gravedad.

b. Son crueles.

c. Desconocen a quién pedir ayuda. Correcta

d. Les gusta molestar a sus compañeras/os.

Retroalimentación

El desconocimiento claro sobre quienes pueden apoyar a sus compañeros/as que padecen acoso
escolar, ocasiona que quienes lo presencian guarden silencio al respecto.

Pregunta 6

Correcta

Puntúa 1.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Para prevenir las situaciones de acoso escolar o violencia en la escuela, el personal docente y las
autoridades escolares deben:

Seleccione una:

a. Efectuar revisiones exhaustivas a las mochilas e, incluso, bajo la ropa de los/as estudiantes para
que no ingresen objetos peligrosos a la escuela.
b. No permitir que ingresen a las escuelas niñas, niños y adolescentes con discapacidad, para que
no los molesten los compañeros/as.

c. Contar con preparación en materia de derechos humanos de niñas, niños y adolescentes.

Correcta

d. Pedir a padres y madres que sean más estrictos con la disciplina en casa.

Retroalimentación

Saber que niñas, niños y adolescentes son personas titulares de derechos y que ello no es
incompatible con las facultades que tienen las personas adultas responsables de su cuidado,
formación y educación, permite la consolidación de relaciones de confianza, afecto, solidaridad
entre maestros/as y alumnos/as, que contribuye a desarrollar su autoestima, independencia,
seguridad en sí mismos y, en general, a su desarrollo integral. Asimismo, refuerza el compromiso
que tenemos como garantes de sus derechos, de cumplir con nuestras obligaciones para que
tengan un presente de bienestar y un futuro con mejores condiciones de vida.

Pregunta 7

Correcta

Puntúa 1.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

En una situación de acoso escolar, las personas que deben recibir atención prioritaria son:

Seleccione una:

a. Sólo niñas, niños y adolescentes que padecen las agresiones y sus familiares.

b. El personal docente.

c. Las autoridades escolares, madres y padres de familia.

d. Niñas, niños y adolescentes, ya sea que padezcan o generen las conductas de acoso. Correcta

Retroalimentación

Tanto la persona que padece el acoso escolar como quien la genera, por ser ambas menores de
edad, tienen los mismos derechos, entre los cuales se encuentra el ser atendidos/as de manera
prioritaria, antes que las personas adultas, considerando, entre otras cuestiones, su edad, grado
de madurez y su interés superior.

Pregunta 8

Correcta
Puntúa 1.00 sobre 1.00

No señalada (bandera)Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Una profesora se ha sentido insultada y humillada por el director de la escuela, quien, debido a su
color de piel, le apoda “la negra”, llamándola así incluso frente a sus alumnas/os. El caso anterior…

Seleccione una:

a. es una broma entre profesores/as.

b. es la forma en que solemos relacionarnos las mexicanas/os y es parte de nuestra cultura.

c. es una conducta de bullying de tipo verbal, pues ocurre entre personas de la misma edad y en la
escuela.

d. es un caso de discriminación que constituye violencia en la escuela, pues se ven involucrados

integrantes de la comunidad educativa, ocurre dentro del plantel y lastima la dignidad de la
profesora. Correcta

Retroalimentación

La discriminación y la violencia entre el personal docente, autoridades escolares o personal de otra

índole que ocurre en los planteles educativos, son formas de violencia en la escuela. Al igual que
las manifestaciones de acoso escolar, propician un ambiente agresivo en la convivencia cotidiana y
se vuelven referentes de comportamiento para niñas, niños y adolescentes.