ACTIVIDAD EDUCACIÓN PRIMARIA

IN A HEARTBEAT
1. Descripción
Con esta actividad nos proponemos trabajar la diversidad en el ámbito de la orientación
sexual y afectiva de una manera activa por parte del alumnado, para que reflexionen
sobre esta riqueza y aprendan a aceptarla. En este nivel quizá se podría introducir,
además de las tratadas en Infantil, la asexualidad.

2. Objetivos generales
1. Conocer, reflexionar y valorar la pluralidad
2. Crear empatía y valorar a los demás
3. Reconocer discriminaciones y dar herramientas para erradicarlas
4. Adquirir herramientas para expresar opiniones positivas sobre la diferencia

3. Objetivos específicos
1. Diferentes maneras de amar
2. Orientaciones sexuales: heterosexual, homosexual, bisexual y asexual
4. Explicar discriminaciones por LGTBI + fobia
5. Reconocer el bullying y recursos para combatirlo

4. Metodología

Se trabajaría la actividad a partir del vídeo de In a heartbeat,

(https://www.youtube.com/watch?v=2REkk9SCRn0) para introducir y reflexionar sobre
el tema de la orientación sexual de una manera bastante completa y muy asequible para
los alumnos de primaria. Es directo y creo que puede ser fácil comprender la historia.

1. Primero pondría el vídeo, pero haciendo paradas en momentos concretos: por ejemplo
en los primeros segundos cuando el primer chico se está escondiendo del otro. ¿Por qué
creen que lo hace? Hacer hipótesis.

2. Después de nuevo volvería a parar cuando se cogen de la mano. Ahora ¿por qué
piensan que se ocultaba? ¿qué ha pasado? ¿Por qué antes —seguramente— no había
salido esta opción? ¿Conocen más historias en que los que se gustan son dos
chicos/chicas?

3. Otra parada la podríamos hacer una vez dentro de la escuela, cuando los otros
compañeros y compañeras los observan y uno de los chicos sale corriendo. ¿Por qué los
compañeros y compañeras se sorprenden tanto? ¿Qué caras ponen?, ¿es una sorpresa
buena o es más de sorpresa "desagradable"? ¿Por qué se va el chico corriendo?
¿Alguien lo ayuda? ¿Como creen que se siente el chico que se marcha?

4. Y ya al final comentamos la reacción del otro chico. ¿Es positiva o negativa? ¿Qué
piensan?

5. Este corto, en tan poco tiempo, trata diferentes aspectos del proceso tanto de
aceptación personal como social de la orientación sexual —en este caso homosexual—:
reconocer los propios sentimientos, aceptarlos o esconderlos en un primer momento,
miedo a la presión social/familiar, sentirse solo/a o rechazado/a... Estos aspectos son los
que se podrían trabajar para contrarrestar estos sentimientos negativos, estos miedos y
las discriminaciones por orientación sexual.

6. Una vez acabado el vídeo, podríamos abrir un debate similar al de la actividad

anterior, con el mismo tipo de preguntas.

(Esta apreciación sirve para las dos actividades.) Salgan o no prejuicios o insultos
durante el debate, sería bueno también explicarles que existe el bullying, hacer que se
pongan en el lugar de los demás, ver que estas otras personas pueden ser sus amigos y
amigas (empatía), y darles herramientas para saber cómo responder y actuar en estas
situaciones discriminatorias. Deben saber que se les escuchará si necesitan ayuda, deben
saber que pueden levantar la voz si viven una situación de este tipo... Aquí, incluso se
podría presentar la situación legal de la homosexualidad en diferentes países, hacerles
ver que hay lugar donde se pone en prisión, o penas más duras como la pena de muerte,
a las personas homosexuales, por ejemplo.