ACTIVIDAD EXPERIMENTAL VIRTUAL No05

Momento de una fuerza

APELLIDOS Y
NOMBRES:
GRADO: SECCIÓN: Nº de Orden: NOTA
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
EXPLICA: Experimenta que el equilibrio de rotación se produce cuando la suma de momentos de las
fuerzas que actúan sobre él debe ser nula

I. ETAPA DE FOCALIZACIÓN:
Lee con atención la siguiente situación problemática:
El departamento de salud ocupacional de una constructora necesita
estimar la fuerza realizada por el operario para levantar una carreta,
teniendo en cuenta que, según las normas laborales, el peso máximo
permitido es de un valor especifico en……..kg-f. Usted ha sido contratado
como asesor experto, para determinar el esfuerzo que debe realizar el
operario, sustentando los resultados con un modelo a escala de una
carreta mecánica y un gato hidráulico que representa la fuerza aplicada
por el operario. Tenga en cuenta que el modelo a escala tiene una relación
de 1:10, donde 1 kg en el modelo a escala representa 10 kg en la vida real.
FORMULA EL PROBLEMA de investigación. Recuerde que la redacción es interrogativa
(¿?).

A) FORMULA LA HIPÓTESIS de investigación:

B) IDENTIFICA LAS VARIABLES:

VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INTERVINIENTE

C) PLANTEA EL OBJETIVO: ¿Qué esperas lograr con esta indagación?

II. ETAPA DE EXPLORACIÓN:
A) DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACION:
¿Qué Necesitamos?
Computadora o celular con zoom
Lapiceros azul y rojo por alumno
Calculadora
Materiales del laboratorio Cloud Labs:
 Carretilla
 Balanza digital
 Calculadora
 Gato mecánico
 Masas

Diseño de su indagación: Te sugiero algunas actividades que te

permitirán comprobar la hipótesis planteada
B) Vea con atención la explicación de la profesora en la
plataforma zoom o meet y tomar apuntes.
C) Identificación de elementos y materiales del laboratorio

D) Sistema en equilibrio
1.- A partir del peso máximo permitido a elevar por parte del operario,
determine la fuerza en Newton que corresponderá a la fuerza que debe
aplicar el gato hidráulico; tenga en cuenta la relación 1:10 establecida en
la situación.
 1)Peso máximo permitido:18 Kg
A escala 1:10
18 / 10 = 1.8 Kg
2) Masa requerida que se debe
ubicar sobre el vagón de la carreta
Restando la masa de la carretilla
Masa de la carretilla: 450 g = 0.45
Kg
1.8 Kg - 0.45 Kg = 1.35 Kg =1350 g
Masa de los bultos=1350 g
Medir en la balanza

2.- Use las ecuaciones de momento de una fuerza para determinar el

peso máximo que se puede llevar en la carreta, teniendo en cuenta que el
sistema debe quedar estático cuando esta se logra levantar.
Hallamos el peso total respecto al
peso permitido
F= m*g
F= 1.8 * 9.8
F peso =17.64 N

Fp= 17.64 N

3.- Para el análisis de los, tenga en cuenta la distancia entre la llanta y el

centro de masa de la carreta al igual que la distancia entre la llanta y el
punto de aplicación de la fuerza por el gato hidráulico.
Distancia del eje al centro de masa: d1 =18cm =0.18m
Distancia del eje al gato hidráulico: d2 = 45cm = 0.45m

4.- Determine la Fuerza de gato hidráulico (F)

Igualamos momentos con
respecto al eje de la rueda Mo= F*d
F* d2 = Fp*d1
F ( 0.45 ) = 17.64 N *0.18
F =____3.1752______
0.45
F = 7.056 (Configurar)

5.- Hallar momentos de fuerza (respecto al eje y centro de masa)

Mo= Fp*d1
Mo= = 17.64 N *0.18
Mo= 3.1752 Nm

6.- Hallar el peso máximo permitido para el operario

masa de los bultos * gravedad

…1.35 * 9.8 m/s 2 = 13.23
Convertir a valores normales
……..13.23 * 10 = 132.3
REGISTRO DE DATOS
Tenga en cuenta que para esta práctica de laboratorio se solicita ingresar
en el registro de datos el peso total a levantar, momento de fuerza
ejercido por el gato hidráulico, el momento de fuerza ejercido por el peso
total de la carreta y la suma de los momentos de fuerza del sistema para
el modelo a escala, y se le solicita el peso total de los bultos que puede
levantar mediante la carreta a escala real.

Tenga en cuenta que la proporción del modelo a escala es de 1:10 por ello
para llenar el reporte de salud ocupacional debe hacer la conversión de
los datos obtenidos en el modelo, es decir, los datos del reporte de salud
ocupacional son 10 veces los obtenidos en el modelo.
III. ETAPA DE REFLEXIÓN
A) ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN:
A partir de los datos obtenidos EXPLIQUE las siguientes preguntas:
1. ¿Mencione cuáles son las diferencias entre momento de fuerza y
fuerza?
R// La fuerza es el producto de la masa de un cuerpo con el valor de la
aceleración gravitacional, y el momento de una fuerza es la fuerza
aplicada en un punto de apoyo por unidad de distancia.
2. ¿Se puede decir que un momento de fuerza sobre una llanta puede
estar dado por la fuerza de fricción? Explique.
R// Dado que en este caso el estudio del sistema se está realizando para
una rueda estática, no viene al caso relacionarlo con la fuerza de fricción
de la llanta sobre la superficie de ruedo, sin embargo, si el sistema se
estudia en movimiento, el momento de la fuerza si está dado por la fuerza
de fricción.
3. ¿Cómo usaría el concepto de momento de una fuerza para aflojar una
tuerca? Explique.
R// Del mismo modo que al aplicar la fuerza sobre el extremo del soporte
de la carretilla para levantar una determinada cantidad de peso, para a
aflojar una tuerca con una llave de copa se usa el mismo principio de
momento de una fuerza pues se aprovecha la fuerza generada por la
palanca de la llave.
4. Mencione algunos casos cotidianos donde se pueda ver reflejado el
concepto de momento de fuerzas.
R// Uno de los casos más conocidos de momento de una fuerza es el
funcionamiento de un molino mecánico manual, otro ejemplo es el de la
cruceta para aflojar los pernos de una llanta o un destapador de botellas
B) ARGUMENTA LA CONCLUSIÓN
Compara los resultados con su hipótesis y responde las siguientes
preguntas:
1.- ¿Los resultados validan su hipótesis? De no ser así, ¿Cómo modificarían
la hipótesis?
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2.- De la actividad realizada ¿qué conclusión podemos formular?

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……………………………………........................................................................................

IV. ETAPA DE APLICACIÓN:

1.- Primero complete correctamente el siguiente diagrama de fuerzas:

2.- En la imagen se puede observar una balanza sobre la cual se ubican a cada lado
diferentes masas, las cuales producen las fuerzas Fa y Fb. A partir de estos datos,
determine:

2.1.- Para que el sistema esté en equilibrio, los momentos deberían cumplir la
siguiente relación:
a) ma * mb =1
b) Fa * Xa + Fb * Xb=0
c) Fa * Xa – Fb * Xb=0 (Respuesta correcta)
d) Fa / Xa + Fb / Xb=0
2.2.- Si la fuerza Fa es mayor a la fuerza Fb y las distancias con respecto a la base son
las mismas, se puede decir que:
a) El sistema se mantiene en equilibrio.
b) El movimiento es indeterminado.
c) La masa que produce la fuerza Fa se desplaza hacia arriba.
d) La masa que produce la fuerza Fb se desplaza hacia arriba (Respuesta correcta).
2.3.- Si las fuerzas en el sistema son iguales y las distancias iguales, se puede decir que:
a) El sistema se inclina a un ángulo definido.
b) Los momentos de fuerza son diferentes en magnitud.
c) Las fuerzas no producen momento de fuerza.
d) Los momentos de fuerzas son iguales en magnitud, pero en direcciones contrarias
(Respuesta correcta).

METACOGNICIÓN:

1.- ¿Qué has aprendido en tu práctica de laboratorio?

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………......…………………………………………………………………………………………………………………..

2 - ¿Qué dificultades tuviste en tu práctica de laboratorio?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
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AUTOEVALUACION:

Criterios SI NO

Comparte sus preguntas sobre la experiencia inicial y propone hipótesis.

Aporta ideas en el diseño de la indagación a partir del objetivo para probar la

hipótesis.

Realiza los cálculos matemáticos

Participa en la organización de datos y el análisis.

Aporta en el análisis de los resultados y elaboración de conclusiones.

Comunica sus resultados y conclusiones en un texto de difusión.

 Elaborado por
Mg. Ingrid Flores Chávez
Jefe (e) de laboratorio