Programación Fol Asir Online - 202223

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO/ASIGNATURA
DEPARTAMENTO: FOL
PROFESOR: Pilar Martínez de Azagra Garde
CICLO FORMATIVO: Administración de Sistemas informáticos en Red(On Line)

MÓDULO: FOL
EN CICLOS DE G.S. EQUIVALENCIA CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO: 2022/23
1.- INTRODUCCIÓN / PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
La programación de este módulo se basa en el desarrollo del Currículo establecido para el Ciclo Formativo DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED en el DECRETO FORAL 50/2010 de aplicación en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra, que posibilita la obtención del Título de
TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED.
La duración de este módulo y su distribución horaria semanal es la siguiente
Horas Horas
Módulo
anuales Semanales
Formación y Orientación Laboral 100 online
2.-COMPETENCIA GENERAL / OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO:
La competencia general de este título consiste en configurar, administrar y mantener sistemas

informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del
sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente
De los objetivos generales establecidos en el currículo del Ciclo de Técnico Superior en

Administración de sistemas informáticos en Red este módulo de Formación y Orientación
Laboral pretende alcanzar los siguientes:
a) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para
participar como ciudadano democrático.
b) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de
acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar
entornos seguros.
MD020215 Programación
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módulo/asignatura
c) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en

contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de
equipos de trabajo.
2.1. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES:
Este módulo de FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL procurará que el alumno

desarrolle las siguientes competencias profesionales personales y sociales:
1) Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo
el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente.
2) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
3) Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de
actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.
4) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones
laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
5) Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura
emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones.
6) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica
y responsable.
7) Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia.
8) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados
por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
9) Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización
2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
El alumno deberá alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo y en los
convenios colectivos.
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
5. Identifica el marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales, valorando la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y
actividades de la empresa.
6. Identifica los agentes implicados en la gestión de la prevención de riesgos laborales en la empresa, atendiendo a los criterios establecidos en la normativa sobre
prevención de riesgos laborales.
7. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
8. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, partiendo del análisis de las situaciones de riesgo en el entorno laboral
y aplicando las medidas de prevención.
3.-PROPUESTA DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR
No hay recogidas propuestas de mejora en el MD020203 Memoria del curso anterior.
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módulo/asignatura
4.- CONTENIDOS:
Teniendo como referencia el currículo del Ciclo Formativo de Técnico Superior en

Administración y sistemas Informáticos en Red los contenidos a desarrollar en el módulo de
Formación y Orientación Laboral durante el presente curso son los siguientes:
4.1.- Unidades de Trabajo:
● UNIDAD TRABAJO 1.- Prevención de riesgos y salud laboral.
El trabajo y la salud. Regulación de la prevención de riesgos laborales. Los daños

derivados del trabajo.
Gestión de la prevención en la empresa. Representantes de los trabajadores en
materia preventiva. Organismos públicos relacionados con la prevención. El plan de
autoprotección.
Los riesgos derivados de las condiciones de seguridad, ergonómicas y psicosociales.
Medidas de prevención. Los primeros auxilios en la empresa.
● UNIDAD TRABAJO 2.- La Seguridad Social.
La Seguridad Social. El régimen general de la Seguridad Social. Acción protectora de

la Seguridad Social. Prestaciones económicas contributivas. Muerte y supervivencia.
Desempleo..
● UNIDAD TRABAJO 3.- La relación laboral individual.
La relación laboral individual. Derecho del trabajo: fuentes y principios. Derechos y

deberes básicos. Modalidades de contratos. El periodo de prueba. Tiempo de trabajo:
jornada, descansos y permisos. El salario. La suspensión del contrato. Extinción de la
relación laboral. Procedimiento para reclamar derechos.
● UNIDAD TRABAJO 4.- Las relaciones colectivas de trabajo.
Las relaciones colectivas de trabajo. La representación unitaria. La representación

sindical. La representación empresarial. La negociación colectiva. Los conflictos
colectivos: solución pacífica. Los conflictos colectivos: huelga y cierre patronal.
● UNIDAD TRABAJO 5. - Los equipos de trabajo y la gestión del conflicto.
Los equipos de trabajo y la gestión del conflicto. Formación de los equipos de trabajo.
La utilidad del trabajo en equipo. Proceso de creación de un equipo de trabajo. La
eficacia de los equipos de trabajo. Comunicación eficaz. La participación de los
miembros en los equipos de trabajo. El conflicto y sus medios de solución
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● UNIDAD TRABAJO 6. - Auto-Orientación Profesional. Itinerarios a realizar tras

finalizar el ciclo formativo.
Itinerarios tras finalizar el ciclo formativo. ¿Qué podemos hacer al finalizar el ciclo
formativo? La toma de decisiones ¿Quieres trabajar? La formación permanente
4.2.- Temporalización unidades de trabajo:
UNIDAD UT1 UT2 UT3 UT4 UT5

UT6
Examen/ FOL 01 FOL 02 FOL 03 FOL 04 FOL 05 y 06
Tarea
10 de 21 18 Enero 6 Marzo 18 Abril

FECHA octubre Noviembre
INICIO
18 10 Enero 3 de marzo 17 Abril 12 Mayo

FECHA Noviembre
FINAL
5.- METODOLOGÍA
5.1.- Aspectos Generales de la Metodología
Para el alumno es una Enseñanza a Distancia a través de un Aula Virtual soportada en una
plataforma Moodle, donde el alumno encontrará los materiales de trabajo y de evaluación y el
vehículo de comunicación con el tutor y sus compañeros.
La metodología didáctica escogida para seguir este curso es de carácter activa y participativa.
Considera que el alumno y el tutor son los protagonistas en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, y acepta que la base del mismo se construye siempre partiendo de las
experiencias y las ideas previas de las personas.
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módulo/asignatura
El papel del tutor del módulo será esencialmente el de facilitar el aprendizaje a los alumnos.
Basándose en estrategias de enseñanza-aprendizaje interactivas y potenciando en todo
momento estrategias didácticas que potencien el trabajo colaborativo, se preocupará por:
● Resolver dudas, sugerencias y problemas conceptuales que les puedan
surgir en cualquier momento a sus alumnos.
● Plantear actividades prácticas para un adecuado tratamiento de los
contenidos trabajados a lo largo del desarrollo de las Unidades de Trabajo.
● Velar por un óptimo desarrollo del curso.
● Promover la participación y la colaboración de todos los alumnos.
El tutor estará pendiente en todo momento de la evolución del alumno, dará las orientaciones
precisas para guiar el aprendizaje y resolverá en unos plazos aceptables consultas
relacionadas con los contenidos y actividades del curso.
El contacto con el tutor se realizará principalmente a través de la mensajería interna de la

plataforma a la que se accede a través de “Participantes”.
Las consultas que se realicen al tutor tienen un plazo de respuesta máximo de 48 horas,
considerándose como periodo no hábil el comprendido desde el mediodía del viernes hasta la
mañana del lunes y los días festivos, incluyendo las vacaciones escolares de Navidad,
Semana Santa y puentes escolares.
Existe una hora de tutoría de atención al alumno, presencial, Mièrcoles 12:20 a 13:14 horas.
Esta hora de tutoría personal no tiene carácter obligatorio para el alumno.
La corrección de actividades se realizará, por parte del tutor en breve plazo de tiempo, a partir
de que se haya cerrado el plazo de entrega para todo el grupo de las tareas, e irá
acompañada de comentarios que ayudarán al alumno en su aprendizaje.
Pautas de seguimiento:
El curso comienza el 6 de 0ctubre.

Iniciar este curso con metodología de enseñanza a distancia puede intimidarnos al principio
pero su forma de trabajar es sencilla.
Primero, entra en la página web y echa una ojeada a los documentos del tema 0: Guía para el
alumnado, este documento instruye en la manera de moverse por la plataforma de enseñanza.
Seguidamente lee el mensaje de bienvenida de la tutora y haz tu presentación en el foro de
presentación de alumnos, de esta manera inicias tu curso oficialmente y realizas tu primera
actividad. Los alumnos que no participen en esta actividad serán dados de baja a las 23:55
horas del 21 de octubre.
Después trabaja la U.T. 1ª. Lee sus contenidos, se aconseja que vayas trabajando el tema y
resolviendo las actividades de autoevaluación que están diseminadas por la unidad y que
tienen como finalidad ayudarte a retener datos relevantes.
Una vez leído el tema realiza las actividades de evaluación, llamadas tareas. Estas han de
remitirse a la tutora para su evaluación, en formato PDF.
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Identifica en todo momento las actividades entregadas, adjuntando una portada con tu
nombre, apellidos e identificación de la tarea.
Con el fin de estimular el ritmo de trabajo y hacer posible la realización de la evaluación

continua, las pruebas calificables de las unidades temáticas se irán abriendo y cerrando dentro
de los plazos de tiempo marcados, fuera de estos plazos NO podrás enviar exámenes o
tareas.
A lo largo del curso pueden añadirse nuevas actividades que serán publicadas en el Aula
Virtual acompañadas de su correspondiente fecha límite de presentación.
5.2.- Materiales y Recursos Didácticos
Los materiales que están a disposición del alumno para el trabajo de este curso son los
que a continuación se detallan:
● Aula Virtual (entorno Moodle): Todos los alumnos disponen de acceso
restringido a la plataforma telemática, donde pueden:
⮚ Acceder a los contenidos del curso.
⮚ Disponer de los recursos generales, materiales complementarios relacionados
con los contenidos del curso.
⮚ Contactar con su profesor-tutor.
⮚ Comunicarse con los compañeros a través de los foros de debate.
⮚ Realizar autoevaluaciones.
⮚ Realizar y enviar actividades obligatorias que serán evaluadas por el tutor del
módulo.
● Guía para el alumnado de los cursos de FP a través de Internet, localizada en el
Aula Virtual y que incluye:
⮚ Recomendaciones para la organización del estudio y seguimiento del curso.
⮚ Aproximación al entorno del Aula Virtual, donde se expone cómo el alumno puede
moverse por la estructura de la plataforma educativa. La participación en los foros
de noticias, el uso del glosario, como encontrar los contenidos y utilizar los
recursos, la forma de realizar las autoevaluaciones, efectuar la entrega de tareas y
realizar los exámenes.
● Programación del módulo, donde se hace una exposición de los contenidos y
metodología a emplear para alcanzar los objetivos propuestos en este módulo
profesional.
● El profesor puede poner a disposición del alumnado otros materiales
complementarios que considere recomendables.
6.- EVALUACIÓN
El proceso de evaluación se regulará mediante la siguiente normativa:
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módulo/asignatura
Orden Foral 21/20219, de 5 marzo, de la Consejera de Educación por la que se regula la

evaluación, titulación y acreditación académica del alumnado de grado medio y grado superior
de Formación Profesional del sistema educativo de la Comunidad Foral de Navarra.
Resolución 121/2020, de 2 de noviembre, del Director General de Formación Profesional por
el que se desarrollan determinados aspectos de la Orden Foral 21/2019, de 5 de marzo.
6.1.- Criterios de Evaluación:
Para evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado, se tomará como referencia los
resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación establecidos para el módulo que figuran
en el cuadro siguiente:
RESULTADOS
UNIDADES DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y CONTENIDOS ASOCIADOS
APRENDIZAJE
a) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones,
actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
b) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de
inserción laboral en el ámbito local, regional, nacional y europeo para el TECNICO SUPERIOR EN
ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

1.- Selecciona oportunidades de
.c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil
empleo, identificando las diferentes
del título.
posibilidades de inserción y las U.T 6
d) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del TECNICO
alternativas de aprendizaje a
SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED
lo largo de la vida.
e) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la
adaptación a las exigencias del proceso productivo.
f) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de
búsqueda de empleo.
g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
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módulo/asignatura
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil. TECNICO U.T. 5
SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
d) Se han valorado las habilidades sociales requeridas en el sector profesional para mejorar el funcionamiento del
equipo de trabajo.
e) Se ha identificado la documentación utilizada en los equipos de
trabajo: convocatorias, actas y presentaciones.
f) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los
2.- Aplica las estrategias del trabajo miembros de un equipo.
en equipo, g) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto
valorando su eficacia y eficiencia característico de las organizaciones.
para la h) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes, así como los procedimientos para su resolución.
consecución de los objetivos de la
organización.
a) Se han identificado los conceptos más importantes del derecho U.T 3
del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y
trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de
la relación laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación,
identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y
3.- Ejerce los derechos y cumple las familiar.
obligaciones que f) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran, incluidas las bases
se derivan de las relacionales de cotización del trabajador y las cuotas correspondientes al trabajador y al empresario.
laborales, reconociéndolas g) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
en los diferentes contratos de h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
trabajo. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un
convenio colectivo aplicable a su sector profesional relacionado con el título de TECNICO SUPERIOR EN
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
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módulo/asignatura
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los U.T. 2
ciudadanos.
b) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.
c) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador
dentro del sistema de Seguridad Social.
e) Se ha identificado la existencia de diferencias en materia de
4.- Determina la acción protectora Seguridad Social en los principales países de nuestro entorno.
del sistema f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad
de la Seguridad Social ante las Social, identificando los requisitos.

distintas g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en diferentes supuestos prácticos.
contingencias cubiertas, h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de prestaciones por desempleo de nivel contributivo básico y
identificando las no contributivo acorde a las características del alumnado
distintas clases de prestaciones.
U.T. 1
5.- Identifica el marco normativo a) Se ha identificado la normativa básica existente en prevención
básico en de riesgos laborales.
Materia de prevención de riesgos b) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
laborales, c) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del
Valorando la importancia de la trabajador.
cultura preventiva d) Se han clasificado los posibles factores de riesgo existentes más comunes.
en todos los ámbitos y actividades de e) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales,
la empresa. accidentes de trabajo y enfermedades profesionales) derivados de los diferentes factores de riesgo.
a) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos U.T 1
criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
b) Se han identificado las responsabilidades de todos los agentes
implicados en la misma.
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención
de riesgos.
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
6.- Identifica los agentes implicados en
la gestión
de la prevención de riesgos laborales
en la
empresa, atendiendo a los criterios
establecidos en la normativa sobre
prevención de riesgos laborales.
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módulo/asignatura
U.T. 1
a) Se han identificado los factores de riesgo en la actividad del sector Informático y los daños derivados de los
mismos.
7.-Evalúa los riesgos derivados de su
b) Se han clasificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del TECNICO SUPERIOR EN
actividad,
analizando las condiciones de trabajo
c) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa, identificándolos, valorándolos, proponiendo medidas
y los factores
preventivas y realizando el seguimiento y control de la eficacia de las mismas.
de riesgo presentes en su entorno
d) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo
laboral.
relacionados con el perfil profesional del TECNICO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN
RED
a) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional U.T. 1
del. TECNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓNY SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED
b) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciación
de actuaciones a realizar en caso de emergencia.
c) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una
pequeña y mediana empresa.
d) Se han definido las técnicas de prevención y de protección que
deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
8.- Participa en la elaboración de un
e) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
plan de prevención de
f) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
riesgos en una pequeña empresa,
g) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de
identificando las
diversa gravedad.
responsabilidades de todos los
h) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente
agentes implicados.
ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
i) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia
como medida de prevención.
6.2 Grado de Consecución de los Resultados de Aprendizaje para Evaluación Positiva:
Para la evaluación positiva será necesario alcanzar un 50% en cada uno de los resultados de
aprendizaje.
6.3.- Sistemas de Evaluación. Continua. Final:
Según establece la ORDEN FORAL 21/2019 la evaluación será continua, y se efectuará a

partir de las tareas y exámenes que el alumno debe realizar al concluir cada una de las
unidades de trabajo.
Para considerar que se ha seguido el sistema de evaluación continua es preciso que el alumno
realice y entregue un mínimo del 75% de actividades de evaluación continua indicadas en
cada evaluación. En caso contrario se aplicará el sistema de evaluación final en la
evaluación correspondiente.
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módulo/asignatura
Habrá dos evaluaciones a lo largo del curso. La primera evaluación comprende las UTs 1 a
2 y la segunda evaluación las UTs 3, 4,5 y 6
1ª evaluación:
UT 1 (tarea y cuestionario)
UT 2: (tarea y cuestionario)
.
2ª evaluación:
UT 5 Y 6: (tarea y cuestionario)
Cada tarea constará de un mínimo de 5 actividades pudiendo ampliarse hasta 10 dependiendo

de los contenidos.
Los exámenes presenciales parciales serán de los siguientes contenidos:
Ut 1 y 2 Primer parcial.
Ut 3 y 4 Segundo Parcial
Las unidades 5 y 6 serán evaluadas mediante la tarea y el cuestionario On line.
Fechas exámenes parciales presenciales (en sistema de evaluación continua y final):
● Primer examen parcial: 18/01/2023 a las 16:30 horas en el salón de actos del C.I.
Maria Ana Sanz.
● Segundo examen parcial: 03/05/2023 a las 16:30 horas en el salón de actos del C.I.
Maria Ana Sanz
Aspectos a tener en cuenta:

Cada curso tendrá una convocatoria en el mes de junio.
El número máximo de convocatorias de evaluación final para cada uno de los módulos
ofertados en la modalidad de formación a distancia en línea, será de cuatro, incluidas las
convocatorias agotadas en otras modalidades de Formación Profesional.
Cuando una tarea sea considerada por el profesor como fraudulenta, por ser copia
indiscriminada de otra tarea o documento será calificada con 0 puntos
No se considera motivo de justificación para dejar de presentarse a las actividades y pruebas
de evaluación presenciales “el vivir o trabajar lejos del centro de estudios” y las ausencias se
califican con 0 puntos.
Las pruebas de evaluación no realizadas se califican con 0 puntos.
Las notas de las evaluaciones parciales en el programa EDUCA serán “notas de
seguimiento” del módulo.
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módulo/asignatura
6.4.- Sistema de Evaluación Continua:
6.4.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación
Los mecanismos empleados para la evaluación serán principalmente dos:
● Las actividades online de las UTs: tareas y cuestionarios.

● Los exámenes presenciales de las UTs (uno por evaluación): consistirán en una
prueba tipo test de la totalidad de los contenidos correspondientes a la
evaluación. Cada respuesta incorrecta se penalizará en la proporción 1/3.
6.4.2. Criterios de calificación (ponderación)
Pruebas de evaluación Valor de % Mínimos %

la prueba Nota
final
Online Cuestionario De 0 a 10 20% Requisitos 70%
Aprueba por de las U.T. obligatorios:
evaluaciones Tareas de las De 0 a 10 80% - La entrega del
parciales. unidades de 75% de las
trabajo. actividades
exigidas por el
profesor
Presencial Examen De 0 a 10 30%

presencial.
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módulo/asignatura
RELACIÓN RAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Primera evaluación
Resultados de aprendizaje UTs Sistema evaluación continua
Evalúa los riesgos derivados de su actividad,
analizando las condiciones de trabajo y los
RA 5 1
factores de riesgo presentes en su entorno RA 5,6,7
laboral  Tarea 60%
Participa en la elaboración de un plan de RA 5 20%
prevención de riesgos en una pequeña RA 6 20%
RA6 empresa, identificando las competencias y 1 RA 7 20%
responsabilidades de todos los agentes  Test on line 15%
implicados.
Aplica las medidas de prevención y protección, RA 4
analizando las situaciones de riesgo laboral del  Tarea 20%
RA 7 1  Test on line 5%
Técnico Superior en Asistencia a la Dirección
Prueba objetiva( examen

Determina la acción protectora del sistema de la presencial ) de los RA 5,6,7 y
Seguridad Social ante las distintas 4 30%
RA 4 2
contingencias cubiertas, identificando las
distintas clases de prestaciones.

Segunda evaluación
Resultados de aprendizaje UTs Sistema evaluación continua
Selecciona oportunidades de empleo, RA1,RA2
identificando las diferentes posibilidades de
RA 1 5
inserción y las alternativas de aprendizaje a lo  Tarea
largo de la vida.  RA1 10%
Aplica las estrategias del trabajo en equipo y las  RA2 10%
habilidades de comunicación, valorando su  Cuestionario On line
RA2 6 5%
eficacia y eficiencia para la consecución de los
objetivos de la organización. RA3
 Tarea 60%
 Cuestionario On line
15%
Ejerce los derechos y cumple las obligaciones
que se derivan de las relaciones laborales,
RA 3 3,4 Prueba
reconociéndolas en los diferentes contratos de
trabajo y en los convenios colectivos. Objetiva(examen) del
RA3 30%
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módulo/asignatura
6.4.3. Actividades de recuperación (tras la última sesión de evaluación parcial)
El alumnado que no haya aprobado el módulo tendrá que realizar una recuperación de los
contenidos pendientes de superar.
Instrumentos de evaluación Porcentajes

Realización de pruebas, actividades
complementarias, trabajos y/o
30%
Periodo de tareas no entregadas o no
recuperació superadas.
n
** Examen presencial de los
80%
contenidos no superados
**Examen presencial que consistirá en una prueba tipo test de los contenidos no superados. Cada respuesta
incorrecta penalizará en la proporción 1/3.
Fecha exámen final 17 de mayo en el salón de actos del C.I. Maria Ana Sanz
6.5.- Sistema de Evaluación Final:
Será evaluado por este sistema el alumnado que no haya realizado como mínimo el 75% de
las tareas y exámenes de autoevaluación en cada una de las dos evaluaciones.
6.5.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación
Los mecanismos empleados para la evaluación serán principalmente dos:
● Actividades propuestas por la profesora.

● Los exámenes presenciales de las UTs (uno por evaluación) que consistirán en una
prueba tipo test de la totalidad de los contenidos correspondientes a la evaluación y de
casos prácticos. En las preguntas tipo test cada respuesta incorrecta penalizará en la
proporción 1/3.
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módulo/asignatura
En caso de darse la circunstancia de que a un mismo alumno se le aplique durante el curso

tanto el sistema de evaluación continua como el sistema de evaluación final, la nota final del
mismo se calculará según el sistema de evaluación final.
6.5.2. Criterios de calificación (ponderación)
Pruebas de evaluación Valor de la Porcentaje %Nota final

prueba
Examen presencial (Prueba De 0 a 10 80% 80%
objetiva)
De 0 a 10 20% 20%
Actividades
complementarias
**Examen presencial que consistirá en una prueba tipo test de los contenidos no superados y de uno o varios
supuestos prácticos. Cada respuesta incorrecta se penalizará en la proporción 1/3.

Primera evaluación
Resultados de aprendizaje UTs Sistema evaluación final
Determina la acción protectora del sistema de
la Seguridad Social ante las distintas
RA 4 2
contingencias cubiertas, identificando las RA 4: UT2
distintas clases de prestaciones Actividades
Evalúa los riesgos derivados de su actividad, complementarias:4%
analizando las condiciones de trabajo y los
RA 5 1
factores de riesgo presentes en su entorno RA5: UT1
laboral Actividades
complementarias:4%
RA6:UT1
Participa en la elaboración de un plan de Actividades
prevención de riesgos en una pequeña complementarias:4%
RA6 empresa, identificando las competencias y 1
responsabilidades de todos los agentes RA7:UT 1
implicados. Actividades
complementarias:4%
Examen presencial
De los RA 4,5,6,7 80%
Aplica las medidas de prevención y protección,
RA 7 analizando las situaciones de riesgo laboral del 1
Técnico Superior en Administración y Finanzas
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módulo/asignatura

Segunda evaluación
Resultados de aprendizaje UTs Sistema evaluación final
Selecciona oportunidades de empleo,
identificando las diferentes posibilidades RA 1 UT5
RA 1 5
de inserción y las alternativas de Actividades
aprendizaje a lo largo de la vida. complementarias:4%
Aplica las estrategias del trabajo en RA 2: UT6
equipo y las habilidades de comunicación, Actividades
RA 2 valorando su eficacia y eficiencia para la 6 complementarias:4%
consecución de los objetivos de la RA 3 UT 3,4
organización. Actividades
complementarias 12%
Ejerce los derechos y cumple las
obligaciones que se derivan de las RA:1,2,3
RA 3 relaciones laborales, reconociéndolas en 3,4 Prueba objetiva:80%
los diferentes contratos de trabajo y en los
convenios colectivos.
6.5.3. Actividades de recuperación (tras última la sesión de evaluación parcial)
Pruebas de evaluación Valor de la prueba Porcentaje %Nota final

De 0 a 10 80% 80%
Examen presencial
De 0 a 10 20% 20%
Actividades complementarias
propuestas por la profesora
Examen presencial que consistirá en una prueba tipo test de los contenidos no superados y de uno o varios
supuestos prácticos. En las preguntas tipo test cada respuesta incorrecta penalizará en la proporción 1/3.
Los porcentajes se aplicarán en función de los RAS a recuperar.
Fecha exámen final: 17 de mayo en el salón de actos del C.I. Maria Ana Sanz.
6.6. Procedimiento de Recuperación Alumnado de 2º con el Módulo Pendiente de 1º:

Plan de recuperación a alumnos con el módulo pendiente. Planificación de actividades y
procedimientos de evaluación.
REV 3 03/09/19 Pág 16/17
módulo/asignatura
No procede en la enseñanza online
7.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Ninguna
8.- PROFESOR/A DE APOYO: Funciones
No hay profesor de apoyo.
9.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

(Adaptaciones curriculares previstas en alumnado concreto con Necesidades
Específicas de apoyo educativo y/o discapacidad)
Las medidas a adoptar para la atención a la diversidad estarán dirigidas a compensar la

discapacidad o dificultad que presente el alumno o alumna para alcanzar los resultados de
aprendizaje indicados en el currículo, pudiendo emplearse uno o varios de los recursos que se
indican, según los casos:
● Anticipar apuntes/materiales.
● Adaptar los materiales a utilizar.
● Ampliar las formas de presentación de los contenidos, con materiales distintos.
● Cambios en la metodología:
● Atención personalizada.
● Apoyo personalizado en la secuencia de realización de la tarea.
● Flexibilización del tiempo de realización de trabajos.
10.- SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FINAL DE LA PROGRAMACIÓN

10.1.-Indicadores de Logro: (Son logros propuestos para la enseñanza presencial; los
mantengo aunque alguno de ellos no procede en la enseñanza online)
● Objetivos de resultados del módulo en cada una de las evaluaciones y final: 60% de
aprobados para considerar un módulo conforme.
● Contenidos impartidos: 90% para considerar un módulo conforme.
REV 3 03/09/19 Pág 17/17
módulo/asignatura

Programación Fol Asir Online - 202223

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO/ASIGNATURA

CICLO FORMATIVO: Administración de Sistemas informáticos en Red(On Line)

1.- INTRODUCCIÓN / PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

La duración de este módulo y su distribución horaria semanal es la siguiente

2.-COMPETENCIA GENERAL / OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO:

La competencia general de este título consiste en configurar, administrar y mantener sistemas

De los objetivos generales establecidos en el currículo del Ciclo de Técnico Superior en

a) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

c) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en

2.1. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES:

Este módulo de FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL procurará que el alumno

2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

El alumno deberá alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

3.-PROPUESTA DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR

No hay recogidas propuestas de mejora en el MD020203 Memoria del curso anterior.

Teniendo como referencia el currículo del Ciclo Formativo de Técnico Superior en

4.1.- Unidades de Trabajo:

● UNIDAD TRABAJO 1.- Prevención de riesgos y salud laboral.

El trabajo y la salud. Regulación de la prevención de riesgos laborales. Los daños

● UNIDAD TRABAJO 2.- La Seguridad Social.

La Seguridad Social. El régimen general de la Seguridad Social. Acción protectora de

● UNIDAD TRABAJO 3.- La relación laboral individual.

La relación laboral individual. Derecho del trabajo: fuentes y principios. Derechos y

● UNIDAD TRABAJO 4.- Las relaciones colectivas de trabajo.

Las relaciones colectivas de trabajo. La representación unitaria. La representación

● UNIDAD TRABAJO 5. - Los equipos de trabajo y la gestión del conflicto.

● UNIDAD TRABAJO 6. - Auto-Orientación Profesional. Itinerarios a realizar tras

4.2.- Temporalización unidades de trabajo:

UNIDAD UT1 UT2 UT3 UT4 UT5

10 de 21 18 Enero 6 Marzo 18 Abril

18 10 Enero 3 de marzo 17 Abril 12 Mayo

5.1.- Aspectos Generales de la Metodología

El contacto con el tutor se realizará principalmente a través de la mensajería interna de la

El curso comienza el 6 de 0ctubre.

Con el fin de estimular el ritmo de trabajo y hacer posible la realización de la evaluación

5.2.- Materiales y Recursos Didácticos

El proceso de evaluación se regulará mediante la siguiente normativa:

Orden Foral 21/20219, de 5 marzo, de la Consejera de Educación por la que se regula la

6.1.- Criterios de Evaluación:

a) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones,

actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

b) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

adaptación a las exigencias del proceso productivo.

f) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de

SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED.

e) Se ha identificado la documentación utilizada en los equipos de

trabajo: convocatorias, actas y presentaciones.

a) Se han identificado los conceptos más importantes del derecho U.T 3

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación,

identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

b) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador

dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se ha identificado la existencia de diferencias en materia de

de la Seguridad Social ante las Social, identificando los requisitos.

distintas clases de prestaciones.

5.- Identifica el marco normativo a) Se ha identificado la normativa básica existente en prevención

básico en de riesgos laborales.

laborales, c) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del

Valorando la importancia de la trabajador.