ESCVELA

ESPAÑ5LA
Maestros católicos de verdad Alio X Nfim. 5 0 2
Madrid, 21 diciembre de 1950.
Confieso que salí del t e m p l o rebosando satisfacción: todos los Maes-
tros de la Graduada estaban en Misa y todos recibieron la Sagrada
Comunión.
SUMARIO
• No obstante, u n temor m e asaltaba: ¿Responderá el trabajo de Maestros católicos de ver-
estos Maestros, la situación real de la escuela, el estado cultural y dad, por A. Serrano de Haro.
educativo de los alumnos a ese magnífico ejemplo de caridad y de La aplicación de la Escala
fe? Porque está uno ya tan escamado, a fuerza de ver disociada la vi- Terman, por F. Azorín.
da profesional de la vida religiosa, como si el hombre tuviese dos Un gran aldabonazo, p o r
vidas y dos conciencias, y como si Cristo mismo no hubiera dicho J. Herrera López.
Vacaciones y enseñanza pri-
que la s u p r e m a manifestación de la fe es la conducta, que, desgracia- vada.
damente, no acaba uno de fiarse de una persona sólo por verla pos- Pichas bibliográficas.
t r a d a al pie del altar. Dicen los lectores.
E s terrible, contradictorio, inconsecuente y a b s u r d o ; pero m u c h a s Se aumenta el sueldq_ a to-
dos los funcionarios del Es-
veces es así. Se cuentan por millares los que encienden una vela a tado.
Dios y u n arco voltaico al mismísimo demonio. El Padre Santo recibe a 'a
E n éstos, mis Maestros, no lo es. Son católicos DE VERDAD. P o r peregrinación de los Maestros
españoles.
la m a ñ a n a , al templo, a recibir el PAN DE LOS F U E R T E S , al unirse Corrida de escalas de no-
í n t i m a m e n t e al único Maestro de la Verdad, al que tiene palabras de viembre.
vida eterna, al que puede dar luz a las cosas y a las almas con u n a La indemnización por casa
sola palabra de sus divinos labios. a los sustituidos por enfer-
medad.
Y luego, a trabajar de u n modo digno de El. La casa - habitación de los
Por eso en esta Graduada se entra a la hora reglamentaria, y se consortes.
cumple el Almanaque escolar, y se desarrollan los programas, y ade- DISPOSICIONES OFICIALES
lantan los niños, y hay entre los M a e s t r o s . u n a fraternidad franca y Creación de Escuelas Nacio-
sincera hasta cuando discrepan, como es n a t u r a l que discrepen, en al- nales.
guna cuestión. Y padres y Autoridades están contentos, y crece el ,S» modifican varios artícu-
prestigio del Magisterio, con todo lo que ese crecimiento de prestigio los sobre presupuesto de la Ley
de Administración y Contabi-
lleva implícito, y hay muchos aspirantes esperando ansiosos q u e ha- lidad de la Hacienda.
ya u n hueco en la matrícula, ahora atestada, p a r a e n t r a r a formar Suplemento de crédito ai
p a r t e en la noble comunidad escolar. Ministerio para satisfacer asis-
tencias y dietas de Tribunales
Y la razón de todo esto la da el pueblo, los de abajo y los de arri- de Oposiciones en 1950.
ba, con esta frase sencillísima, rebosante de trascendencias: «Son unos Concesión de preferencias a
Maestros católicos de verdad.» los Caballeros laureados y con-
decorados con Medalla Militar
Ser católico, llamarse católico y tener las obligaciones abandona- individual.
das y rehuir el deber, cuando el deber impone sacrificios, y negar con
los hechos lo que se dice con los labios, no sólo implica u n a contra- LA P E D A G O G Í A EN EL
MUNRO.
dicción indigna de seres racionales, sino u n escándalo, el m á s g r a v e
de los escándalos, porque es nada menos que deshonrar el mismo PAGINA FEMENINA
nombre inmaculado y altísimo de Cristo Jesús. La inocente pasajera, por
Julia G. F. Castañón.
Más todavía r ' es que el único camino de la perfección cristiana, . Manos a la obra.
de la santidad inclusive, es el cumplimiento del deber, sin mixtifica- OTRAS NOTICIAS
ciones ni subterfugios. El Director general visitó el
Por eso, ¡con qué dolor vemos y oímos casos como éste! A las Colegio de Huérfanos de Cha-
once de la m a ñ a n a la escuela está cerrada todavía, porque la Maes- martín.
t r a está en Misa. ¡Ah! No; la obligación, antes que las devociones. Opositoras a párvulos apro-
Y, sin meternos a moralistas, estimamos q u e peca, hasta gravemente, badas en Oviedo y Salamanca.
Interinidades en Granada,
si la cosa no es p u r a m e n t e incidental, el que deja la p r i m e r a por Huelva y otras provincias.
las segundas. Cordial homenaje a don An-
Además, el Maestro católico tiene t e r m i n a n t e y explícitamente im- drés Ramiro Aparicio.
Premios del certamen del
puesto el deber del ejemplo. «Que vean vuestras buenas obras y glo- Sagrado Corazón.
rifiquen a vuestro P a d r e que está en los Cielos.» Sesión científica de la So-
H a c e poco, por u n milagro de la gracia, se ha convertido al Cato- ciedad Española de Pedagogía.
licismo la novelista noruega, Premio Nobel, Sigrid Oddset. Pues con- Las oposiciones a Direccio-
nes de Anejas.
fiesa que el mayor obstáculo p a r a su conversión fué el ejemplo de Vacantes en varias provin-
los malos católicos. cias.
Y si para todos constituye u n a obligación el buen ejemplo, mu- Reclutamiento de la Escala
de Complemento del Ejército.
cho m á s que para todos, repetimos, lo es para los que hemos hecho Instrucción Premilitar Supe-
profesión perpetua de educar, y sabemos, si no somos tontos, que el rior.
ejemplo es la mejor lección, y que, sin ésta, todas las demás se des- Curso para Maestros Instruc-
m o r o n a n como m u r o s sin cimiento. Mil veces hemos repetido en es- tores en Granada.
tas páginas que, m á s que literatura y números, es m o r a l práctica lo LA SEMANA.
que hemos de enseñar. ¿Y cómo la enseñaremos, si comenzamos nos-
860 21 de diciembre
Se aumenta* el sueldo a todos los funcionarios del Estado
Se concede una gratificación extraordinaria por Navidad
El Consejo de Ministros celebrado el día 14, bajo '&
Presidencia del Jefe del Estado, acordó enviar a las Cor-
tes proyecto de Ley por el que se modifican las remu-
neraciones de los funcionarios civiles del Estado.
También se aprobó un Decreto-Ley por el que se con-
cede a ¡os funcionarios y empleados del Estado y a sus
beneficiarios de Clases Pasivas, en las condiciones que
se determinan, una gratificación extraordinaria equiva-
lente al importe líquido de una mensualidad del sueldo
o pensión que perciben..
En la nota de ampliación de lo tratado en el Consejo
se dice que, «a propuesta del Ministerio de Hacienda, el
Consejo ha aprobado también un proyecto de Ley que
se enviará a las Cortes, por virtud del cual se logrará
una positiva mejora en los haberes de los funcionarios
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
EL CORTE Y LA CONFECCIÓN AL AL-
CANCE DE LAS NINAS, por Isabel An-
dueza de Segura. — Un volumen de
82 páginas de 25 por 17 centímetros.—'•
Madrid.—16 pesetas.
Registramos con satisfacción el acierto pleno que su-
pone la realización de este libro. Como muy bien se
dice en la dedicatoria, es muy conveniente, más bien
«necesario que ya en la Escuela se aprenda a cortar y
confeccionar las prendas que necesitamos». De este modo
nace «la alegría de sentirse satisfecha de sí misma». En
estas palaüras de la autora se plasma el motor que im-
pulsó a Isabel Andueza a componer esta obra, que reúne
varias excedencias que hemos de destacar. En primer iu-
gar, esa reliciosa iniciación, donde se conjuga la oración
con el trabajo; luego, la claridad de la expresión y su
apoyo en bien logrados grabados. Y presidiéndolo todo,
un concepto de modernidad que Hace que este libro
destaque inmediatamente.
Hay varios detalles que revelan la mentalidad didác-
tica de la autora: la forma de colocar los alfileres so-
bre los patrones; el margen que hay que dejar para
proceder a su cosido definitivo. En fin, un auténtico
•acierto, que ha de ser de inestimable utilidad para las
Maestras españolas.—L. A. F.
(Viene de la pagina anterior.)
otros por la inmoralidad evidente de faltar al de-
ber?
Maestro católico—-y católicos son todos los Maes-
tros de España—: Medita cada día sobre t u tremen-
da responsabilidad. No basta con que enseñes; tie-
nes que hacer. No mires a los hombres sino para
hacerles el bien. Mira a Dios, que te ha constituido
dispensador de su palabra y sembrador de su doc-
trina. Aunque los hombres no te atiendan; a u n q u e
las circunstancias se conjuren en contra t u y a ; aun-
que- estés incómodo y falto de muchas cosas nece-
sarias; a u n q u e no cobres lo que de hecho ganas, si-
gue firme y en pie, con tus enseñanzas y con t u
conducta. Y con el corazón puesto en aquellas her-
mosas palabras del Espíritu Santo: «Los que ense-
ñan a muchos los caminos de la justicia, brillarán
como luceros por eternidades sin fin.» Y m á s toda-
vía en las seguridades de predestinación dadas por
el Divino Maestro: «El que hiciere y enseñare, éste
será g r a n d e en el Reino de los Cielos.»
¿Son o no son «predestinados» los Maestros cató-
licos de verdad? Y si lo son, por mucho que la vida
hiera y apriete, ¿qué importa todo, comparado con
la «predestinación»? — AGUSTÍN SERRANO DE
J
HARO.
IAMÍM V IfiDENTf «Orientaciones Administrativas
JANin I LUncmc para los Maestros». 25 pesetas.
Didáctica Pedagógica, Solana. - 25 ptas.
de 1950
del Estado. Con ello se elevarán los sueldos, aunque sea
en modesta proporción, con los consiguientes beneficios
en cuanto a los haberes pasivos. La percepción de estos
aumentos se hará desde primero de año».
El Padre Santo recibe a la peregrina-
ción de los Maestros españoles
Su Santidad tuvo palabras especiales para los peregrinos
Como anunciamos en nuestro número anterior, el Pa-
dre Santo ha recibido en audiencia pública a los pere-
grinos españoles, que le fueron presentados por el Con-
siliario de los Maestros Católicos italianos y por el doc-
tor Veronés, Presidente de la Acción Católica italiana.
El Papa se dirigió especialmente a los Maestros espa-
ñoles, y terminó su alocución a las diversas peregrina-
ciones españolas presentes en el acto diciendo:
«Por medio de vosotros y de los que, bien a pesar suyo,
como nos consta, no han podido venir bendecimos a la
católica España, haciendo votos para que cesen cuanto
antes, como siempre hemos deseado, sus actuales difi-
cultades.»
Oposiciones a párvulos
OVIEDO
Relación de opositoras aprobadas, con los destinos
elegidos:
Número l, doña Maura Villamando Balado, para Villa-
quejida (León); 2, doña Matilde Fernández Pérez, para
Colloto (Oviedo); 3, doña Erundina Carrera Fierro, para
Ponferrada (León); 4, doña Vicenta Robredo Gutiérrez,
para Cangas del Narcea (Oviedo); 5, doña Magdalena
Gutiérrez Sánchez, para Pola de Siero (Oviedo); 6, doña
Carmen Bobes García, para San Justo de la Vega (León);
7, doña' Florinda Jovita Vigil Suárez, para Hospital de
Orbigo (León); 8, doña Amelia Blázquez Fabián, para
Boñar (León); 9, doña María Teresa Bobes Naves, para
Grajal de Campos (León); 10, doña María Esther Landa-
buru Lote, para Vlllamandos de la Vega (León).
11, doña María Natividad Pérez García, para Armella-
da-Turcia (León); 12, doña Teresa Esturo Goibi, para
Matanza de los Oteros (León); 13, doña Rosa García Es-
cudero, para Villafranca del Bierzo (León); 14, doña Car-
men Rodríguez Alonso, para Villablino (León); 15, doña
María Dolores García Fernández, para Algadefe (León);
16, doña Luisa García Martínez, para Palacios de Val-
duerna (León); 17, doña Aurora Fernández Gutiérrez,
para Bercianos del Páramo (León), y 18, doña Emilia Fer-
nández Blanco, para Villaseca de Laceana (León).
SALAMANCA
Relación de opositoras aprobadas, con destinos elegidos
por cada una:
Número i, María del Carmen Vicente Belmonte, Fuen-
tes de Béjar (Salamanca); 2, María Teresa Martín Mar-
tín, Valdecarros (Salamanca); 3, Felicísima Sánchez Re-
villa, El Perdigón (Zamora); 4, Ana María Grande Ma-
teos, Endrinal de la Sierra (Salamanca); 5, Alsira García
Rivas, Serradilla del Arroyo (Salamanca); 6, Petra Car-
men Parra Elvira, Pedraza de Alba (Salamanca); 7, Julia
Prieto Prieto, Mombuey (Zamora); 8, Inocencia Rodrí-
guez Santos, Cardeñosa (Avila); 9, Iluminada Alvarez
Sánchez, Cebreros (Avila); 10, Manuela Fraile Gallego,
Aldeadávila (Salamanca); 11, Teresa Gil Santana, Villa-
nueva de Gómez (Avila); 12, María de las Candelas Se-
movilla Cocho, Sotillo de la Adrada (Avila); 13, María
del Carmen Muñoz Crego, Casatejada (Cáceres); 14, Sofía
Soriano Sanz, Aliseda, número i (Cáceres); 15, Pilar
Alonso Barrios, Muñana (Avila); 16, Amelia Pérez Geti-
no, Alseda, número 2 (Cáceres).
¿Quiere usted aprender Mecanografía?
Hágalo desde el principio con todos los dedos.
MECANOGRAFÍA PRACTICA
Por José G o r d e r o Chamorro
Ejemplar: 3 ptas.

V A C A C I O N E S Y ENSE-
ÑANZA PRIVADA
Es muy delicado el tema de va-
caciones. Y delicado por muchos
motivos.
Que son necesarias no hay que
razonarlo. Que cuando son exce-
sivas restan, naturalmente, efica-
cia al trabajo o inclusive que-
brantan el prestigio del Magiste-
rio, lo saben, como nadie, los bue-
nos ¡Maestros y nosotros se lo he-
mos oído a muchísimos que son
honra de la clase. Que son me-
nos complicadas en la enseñanza
oficial que en la privada no hay
quien lo pueda negar, siquiera sea
porque el Maestro privado no tie-
ne sueldo fijo y puede dársele el
caso de que si se le cierra la Es-
cuela se le cierra la despensa. Que
es muy arriesgado mantener algu-
nas Escuelas abiertas y otras ce-
rradas, porque entonces las pri-
meras quitan matricula y presti-
gio a las segundas.
Todo esto es verdad, y todo ésto
y muellísimo más hay que tener
en cuenta p a r a enjuiciar esta
cuestión y llegar a conclusiones
justas para todos y para todo.
Ahora bien, vamos a examinar
dos preceptos legales recientes,
ambos con plena vigencia.
Hace sólo unos meses, la Direc-
ción General de Enseñanza Prima-
ria ha ordenado a todas las Ins-
pecciones que exijan a la ense-
ñanza privada el cumplimiento del
mismo almanaque escolar al que
han de ajustarse las Escuelas del
Estado. Y a fines de noviembre se
ha publicado el reglamento del
trabajo en la enseñanza no esta-
tal, y en él se dice (artículo 42)
que su personal atendrá derecho a
un mes de vacaciones en verano».
' Y nosotros decimos: ¿Cómo se
pueden armonizar ambas disposi-
ciones? si el personal de la ense-
ñanza privada tiene sólo u n mes
de vacaciones, según el reglamen-
to de trabajo, ¿qué ha de hacer
durante el otro mes en que está
obligado a vacar, según las dis-
posiciones de Educación Nacional,
que es el departamento que rige
y dirige su actividad?
Y estas interrogantes son una
faceta nada más de los múltiples
problemas que se plantean en re-
lación con la enseñanza primaria
privada, problemas que estimamos
que deberían abordarse y resolver-
se en un Estatuto, en cuya ela-
boración habrían de intervenir,
aportando lecciones de experien-
cia, muchos elementos que lá vi-
ven, otros que la conocen profun-
damente y otros que están muy
vinculados a la gran empresa de
la educación.
Escuela Española 861
La aplicación de la Escala Terman
Hemos ya indicado que mantenemos, fervorosamente sostenida tam-
bién por. destacadas personalidades de la especialidad, la opinión de
que el maestro en su labor de investigación de aptitudes debe seguir
preferentemente el método de observación en el quehacer cotidiano,
anotando los datos que obtenga en el Registro Paidológico; esto no
quiere decir, ni mucho menos, que vuelva la vista por completo a los
procedimientos experimentales, ignorando en absolto el uso de los tests,
que le pueden servir para comprobar o rectificar criterios, lo que es
lo mismo, que debe ser para él como termómetros que le indiquen en
u n momento determinado la normalidad o anormalidad de los resulta-
dos que va obteniendo.
Queremos alentarte, Maestro, a que te habitúes, lo creemos necesa-
rio, en el manejo de este poderoso medio que pone en tus manos la Psi-
cología Experimental. Ni u n día más debes estar desconociendo la uti-
lidad indiscutible del manejo de la conocida escala Terman. E n diversos
libros encontrarás la teoría necesaria, que ha de perfeccionar sin duda
la práctica. Aquí tan sólo quiero orientarte en este a s u n t o ; estimularte
a que lo anotes desde ahora en la agenda de tus proyectos y realizacio-
nes. Vengo a decirte en este artículo... «Fíjate en esto»...
Y a lo mejor se despierta t u entusiasmo por estos temas, y ¡quién
sabe!... Un día, y no m u y lejano, se establecerá en n u e s t r a Patria el
cargo de Psicólogo escolar. ¿Otro horizonte a tu ansiedad?
Galtón fué el primero que propuso u n método para registrar los
datos estadísticos suministrados por la investigación psicológica, pero
fueron A. Binet, en colaboración con el doctor Simón, los que se ade-
lantaron en la creación de u n método sencillo, de fácil aplicación y
susceptible de perfeccionamiento indefinido, que dieron a la publica-
ción en 1905 con el nombre de «Escala Métrica de la Inteligencia». Es-
taba constituida por cincuenta y cuatro tests formados por problemas,
cuya resolución exigen el concurso de la inteligencia y son aplicables,
desde niños normales de tres años, hasta adultos de nivel intelectual
medio; por su carácter preconcebidamente heterogéneo, van destina-
dos a detectar las diferencias de memoria, potencia de raciocinio, capa-
cidad comparativa, fuerza de comprensión, facilidad en el uso de con-
ceptos numéricos, etc.
Desde los primeros momentos surgieron especialistas que acogieron
con júbilo los trabajos de Binet-Simón y que dedicaron sus esfuerzos
a perfeccionarlos y a ampliarlos. Se destaca entre aquéllos Lewis Ma-
iison Terman, psicólogo de la Universidad Stanford (California), que
después de experimentar los tests de Binet-Simón en m á s de 2.300 su-
jetos, introdujo, tras sucesivas revisiones, las siguientes e importantes
modificaciones, dándoles así utilidad para su aplicación en la Orienta-
ción y Selección Profesional.
1.» Extensión de la escala a más de los doce años, con pruebas para
catorce, dieciséis y dieciocho años.
2. a Completar con seis tests las pruebas de cada edad desde los t r e s
a diez a ñ o s ; con ocho, las correspondientes a los doce años, y con seis,
las de catorce, dieciséis y dieciocho años.
3. a Ampliar su empleo a diferentes sectores y razas con objeto d e
obtener una valuación m á s exacta y u n a garantía científica de los re-
sultados.
4. a Fijar de m a n e r a precisa la técnica y la apreciación de respues-
tas a cada test, para conseguir u n a mayor uniformidad.
P a r a que el examen se realice con el máximo de garantías científi-
cas, ha de r e u n i r las siguientes circunstancias:
a) Relación de simpatía entre el sujeto y el examinado.—Primera-
mente hay que crear el ambiente en la sesión lo m á s grato posible,
dando al m u c h a c h o confianza para vencer s u timidez; elogiándole, pero
no desmesuradamente. P a r a conseguir esta familiaridad, se seguirá la
táctica adecuada a la psicología de cada sujeto.
b) Que los factores externos sirvan también a este propósito.—Para
ello el examen conviene realizarlo en u n lugar m u y conocido del mu-
chacho, con objeto de que se realice el trabajo en la forma habitual y
se rompa así su cortedad. El sujeto se ha de encontrar en postura có-
moda, realizando su tarea con buena luz, pero sin que ésta le moleste
en la cara. No asistirá persona extraña a la prueba.
c) Que el examen tenga presente el peligro de fatigabilidad.—Pro-
curar que la duración m á x i m a de la prueba sea de sesenta a noventa
minutos, p a r a lo que se ha de tener preparado el material conveniente.
d) Que se realice de acuerdo con la técnica tipificada.—De no hacer-
862 2 1 de diciembre
D I S P O S I C I O N E S OFICIALES
Se modifica la Ley de Contabilidad de Hacienda.-Creación de Escuelas na-
cionales en varias provincias.-Preferencias para los concursos de traslados.
BOLETÍN W OFICIAL
DEL ESTADO
SÁBADO, 9 DE DICIEMBRE DE 1950
Se crean definitivamente Escuelas nacionales.
;j0 NOVIEMBRE.—O. M.
Este Ministerio ha dispuesto:
l.o Que se consideren creadas, con carácter definitivo
y con destino a las localidades o Grupos escolares que se
detallan, las siguientes Escuelas nacionales de Enseñanza
Primaria:
Álava.—Una mixta, servida por Maestra, en Añes, del
Ayuntamiento de Ayala.
Alicante.—Una unitaria de niños y conversión en de
niñas de la mixta existente en Verderas, del Ayuntamien-
to de Alicante (capital).
Una graduada de niños y una de niñas, con cuatro
secciones cada una, y u n a de ellas de párvulos, a base
de las tres unitarias de cada sexo existentes y dos de
(Viene de la página anterior.)
lo, los resultados q u e se obtengan pierden su signifi-
c a d o : cualquier variación, consciente o inconsciente
en la pregunta, presupone variación en la respuesta.
E v i t a r proporeionable ayuda. Conviene, salvo casos
excepcionales, seguir el orden de las p r u e b a s pre-
visto.
e) Realizar una justa estimación de los resulta-
dos.—Para conseguirlo, se t e n d r á en cuenta q u e cada
respuesta debe ser juzgada en relación con sus mé-
ritos propios, sin t e n e r en cuenta otros fracasos o
éxitos anteriores, p a r a librarnos así de todo efecto de
irradiación. Se realizará u n estudio detenido de las
instrucciones particulares de cada caso, p a r a conse-
g u i r , no u n a valoración de mecánica, sino u n a inter-
pretación objetiva adecuada.
Requiere u n a práctica el problema de la valori-
zación. Cada p r u e b a tiene p r e c i s a m e n t e u n a técnica
determinada, en sus valoraciones: positiva o nega-
tiva.
Se empieza el e x a m e n por pruebas de edades bas-
t a n t e m á s inferiores de la cronológica del sujeto; ha
de servir d e p r i m e r dato p a r a el cómputo la superior
d e , las edades que salve todas sus p r u e b a s , siendo
los r e s t a n t e s sumandos las d e m á s p r u e b a s vencidas.
El total obtenido indica la edad m e n t a l del sujeto. -
Una vez hallada la edad mental, se divide el n ú -
m e r o que la mide por el de la edad cronológica, y
el cociente que se obtiene es el coeficiente intelectual.
C. I. = E. M./E. C.
; Síntomas de inteligencia de una determinada for-
ma.—No se dirigen esta clase de tests inmediata y
d i r e c t a m e n t e a la inteligencia, sino que i n t e n t a n ob-
t e n e r manifestaciones del sujeto, susceptible de ser
interpretadas como síntomas de inteligencia de una
determinada forma; consecuentes con este criterio,
debemos esperar de ellas, no q u e nos m i d a n la inte-
ligencia, sino q u e nos destaquen la clase o carácter
de la que posee el sujeto que examinamos, radican-
do precisamente en ello el g r a n valor que puede te-
ner, p a r a auxiliarte en la siempre difícil investiga-
ción de las aptitudes infantiles.—FRANCISCO AZO-
RIN.
de 1950
párvulos de nueva creación, en el Ayuntamiento de
Dolores.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en Dolores, uña unitaria de niños y con-
versión en de niñas de la mixta existente en el barrio
del Cementerio y una Escuela mixta, servida por Maestra,
en cada uno de los anejos de Vereda de los Cubos y
Callosilla, todas ellas' del Ayuntamiento de Callosa de
Segura.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Catral.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Campello.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en el anejo de La Bodega, del Ayunta-
miento de Daya Nueva.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Jalón.
Una mixta, servida por Maestras, en Hondrón del Ayun-
tamiento de Monóvar.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de San J u a n .
Almería.—Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento
da Abla.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de la
mixta existente en Fuentesantilla;- una mixta, servida
por Maestra, e-i Las Fábricas de Castillo, y una de pár-
vulos en La Alquería, todas ellas del Ayuntamiento de
Adra. I
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Alboloduy.
Una de párvulos en el barrio de San Francisco, del
Ayuntamiento de Albox.
Una de párvulos en Hijate, del. Ayuntamiento de Al-
contar.
Una mixta servida >por Maestra, en Mami, y una de
párvulos en Cañada de San Urbano, y una de párvulos
en Almadraba, del Ayuntamiento de Almería (capital).
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Bayarcal.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Bayarque.
Una unitaria de niños y una de niñas en El Pago:
una unitaria de niños y u n a de niñas en Jubina, y u n a
Escuela mixta, servida por Maestra, en Balanegra, del
Ayuntamiento de Berja.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Oantoria.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Carboneras.
Una graduada de niños y una de niñas a base de las
unitarias de niños y niñas existentes y la creación de dos
nuevas Secciones de cada sexo en el Ayuntamiento de
Canjáyar.
Una unitaria de niños y una de ninas en Los Vizcaí-
nos, del Ayuntamiento de Cuevas de Almanzora.
Una de párvulos eñ el casco y una mixta, servida por
Maestra, en Aspillar, del Ayuntamiento de Crivivel.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en Campo, y una mixta, servida por
Maestra en cada uno de los anejos de Las Chozas y Las
Salinas, del Ayuntamiento de Dalias.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en La Mojonera, del Ayuntamiento de
Félix.
Una de párvulos en el casco y una mixta, servida por
Maestra, en el anejo La Estación, del Ayuntamiento de
Fines.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Gádor.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Huveija.
Dos unitarias de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el casco; una mixta, servida por Maestra, en cada
uno de los anejos de Fuensanta y. El Pilar, del Ayun-
tamiento de Huércal Overa.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Lubrín.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el casco, y una de asistencia mixta, servida por
Maestra, en La Huerta, del Ayuntamiento de Lúcar.
Una unitaria de niños en el casco y una unitaria de
niñas y conversión en de niños de la mixta existente en
Cañadas, del Ayuntamiento de María.
Una mixta, servida por Maestra, en cada uno de los
anejos de Saladar y Leche, Huali y La Isleta, y u n a de
párvulos en Rodarquillén, del Ayuntamiento de Níjar.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Olula del Rio.
Una unitaria de niños y una de niñas en el casco y
una mixta, servida por Maestra, en Los Almos, del Ayun-
tamiento de Oria.
Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento de Padules.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Partaloa.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Paterna de!
Río.
Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento de Pur-
chena.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
 Escuela
mixta existente, en Comboy; una mixta en San Juan de
los Terreros y una de párvulos en La Fuente, del Ayun-
tamiento de Pulpí.
Una de párvulos en el casco y una de párvulos en El
Puerto, del Ayuntamiento de Boquetas.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Santa Fe.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Sierro.
Ung, de párvulos en el Ayuntamiento de'Sorbas.
Una de asistencia mixta, servida por Maestra, en cada
uno de los anejos de El Pastor, Los Nudos y El Mar-
chante, del Ayuntamiento de Tabernas.
Una de párvulos en el casco y una mixta, servida por
Maestra, en cada uno de los anejos de El Aceituno y
Teones, del Ayuntamiento de Taberno.
Una de asistencia mixta en El Marqués, del Ayunta-
miento de Tabal.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Uleila del
Campo.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Urracal.
Dos unitarias de niños, dos de niñas y una de párvu-
los en el casco y una mixta, servida por Maestra, en
cada uno de los anejos de El Piar y Cuevas de Ambro-
sio, del Ayuntamiento de Vélez-Blanco.
Una de párvulos en el casco; una mixta, servida por
Maestra, en Cucador, y una de párvulos en Alfoquia, del
Ayuntamiento de Zurgena.
Avila.—Una graduada de niños y una de niñas, con
seis secciones cada una y dirección sin grado, a base de
las cinco de cada sexo existentes en el Ayuntamiento
de Cebreros, creándose al efecto dos plazas de Maestro
y dos de Maestra.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de El Tiemblo.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Gilbuena.
Una mixta, servida por Maestra, en el barrio de la
Estación, del Ayuntamiento de Navas del Marqués (Las).
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de
la mixta existente en el Ayuntamiento de Narros del
Puerto.
Dos de párvulos y una sección de niños en el Ayun-
tamiento de Pedro Bernardo.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de la
mixta existente en el Ayuntamiento de Peñalba de Avila.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Santa
María del Berrocal.
Badajoz.—Una unitaria de niños y una de niñas en el
Ayuntamiento de Salvatierra de. los Barros.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Torremejia.
Burgos.—Una de párvulos en el distrito de Los Vadi-
llos, del Ayuntamiento de Burgos (capital).
Una graduada de niños y una de niñas, con tres sec-
ciones cada una, a base de las unitarias de uno y otro
sexo existentes en el casco, y una unitaria de niños y
una de niñas en el Capiscol, del Ayuntamiento de Ga-
monal de Rio Pico.
Cádiz.—Una unitaria de niños y una de párvulos en
el Ayuntamiento de El Bosque.
Una mixta, servida por Maestra en Lijar, del Ayun-
tamiento de Olvera.
Castellón.—Una sección de párvulos en la graduada de
niñas «Cardenal Cisneros», del Ayuntamiento de Almazora.
Una sección de niñas en el Grupo «Serrano Suñer»;
una sección de párvulos en el Grupo «Serrano Suñer»;
una unitaria de niños y una de niñas en el Grupo Vi-
viendas Protegidas «Virgen Lidón»; una de párvulos en
el Grupo viviendas «Ramiro Ledesma» y una de párvu-
los en el Grupo «Ejército», de Castellón (capital).
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Nules.
Ciudad Real.—Dos unitarias de niños y dos de párvu-
los en el Ayuntamiento de Abenójar.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Agudo.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Alamino.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el Ayuntamiento de Aldea del Rey.
Una unitaria de niños, una de niñas y dos de párvu-
los en el casco y una de párvulos en Cinco Casas, del
Ayuntamiento de Alcázar de San Juan.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Alcoba.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el casco, y una de niños y conversión en de niñas
la mixta existente en Pozo de la Serna, del Ayuntamien-
to de Alhambra.
Cuatro unitarias de niños y cuatro dé niñas en el
Ayuntamiento de Almadén.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Almagro.
Dos de párvulos en el casco, una unitaria de niños y
conversión en de niñas de la mixta existente en Reta-
mar y San Benito; una de párvulos en cada uno de los
anejos de San Benito y Fontanosas, y una mixta, servi-
da por Maestra, en Valdeazoguez, del Ayuntamiento de
Almodóvar del Campo.
Una mixta, servida por Maestra, en Venta de Cárde-
nas, del Ayuntamiento de Almuradiel.
Una graduada de niños, con cinco secciones, a base
Española 863
de la de tres grados y una nitaria de niños número 1, y
una de nueva creación, y una graduada de niñas, con
cinco secciones, a base de las unitarias de niñas núme-
ros 1, 2 y 3, y la de párvulos existente, y una de nueva
creación en él casco, y una unitaria de niños y conver-
sión en de niñas de la mixta existente en Ruidera, del
Ayuntamiento de Argamasilla de Alba,
Una unitaria de niños y una de párvulos en el Ayun-
tamiento de Argamasilla de Calatrava.
Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento de Arroba
de los Montes.
Una graduada de niños, con seis secciones y dirección
sin grado, a base de las unitarias número 1, 2, 3, 4, 5 y 6,
creándose al electo la plaza de Director sin grado, y
dos de párvulos en el Ayuntamiento de Bolaños.
' Una unitaria de niños y una de niñas en el casco,
y una unitaria de niños y, conversión en de niñas de la
mixta existente en Veredas-Estación, del Ayuntamiento
de Brazatortas.
Tres de párvulos en el Ayuntamiento de Calzada de
Calatrava.
Una de párvulos en el casco y una de párvulos en Are-
nales de la Moscarda, del Ayuntamiento de Campo de
Criptana.
Una plaza de Maestra Directora, sin grado, con destino
a la graduada de niñas existente en el Ayuntamiento de
Campo de Criptana.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Carrizos».
Tres unitarias de niños y tres de niñas en el Ayunta-
miento de Castellar de Santiago.
Cuatro unitarias de niños y cuatro de niñas en el
Ayuntamiento de Ciudad Real (capital).
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Cózar.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Chillón.
Tres unitarias de niños, una de niñas y cuatro de
párvulos en el Ayuntamiento de Daimiel.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de pár-
vulos en el Ayuntamiento de Fuencaliente.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Fuente del
Fresno.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Gradalmez.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Guadalmez.
Seis unitarias de niños, una de niñas y cuatro de"
párvulos en el Ayuntamiento de Herencia.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de pár-
vulos en el Ayuntamiento de Horcajo de los Montes.
Tres unitarias de niños y tres de párvulos en el Ayun-
tamiento de Infantes.
Graduación de las unitarias de ambos sexos existentes
y creación de la plaza de Director y Directora, sin grado,
en el casco; una unitaria de niños y conversión en de
niñas de la mixta existente en Cristo del Espíritu Santo,
y una unitaria de niños y conversión en de niñas de
la mixta existente en Los Quiles, del Ayuntamiento de
Malagón.
Dos de párvulos, en el Ayuntamiento de Manzanares.
Dos graduadas, una de cada sexo, con 6iete secciones
cada una, y una de ellas de párvulos, y dirección sin
grado, a base de las seis de cada sexo existentes, dos
de párvulos de nueva creación y las plazas de Directores,
sin grado, en el Ayuntamiento de Membrilla.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Miguelturra.
Dos unitarias de niños en el Ayuntamiento de Montiel.
Una graduada de niños, con siete secciones y dirección
sin grado, a base de las siete unitarias existentes y la
creación de la plaza de Director; una graduada de ni-
ñas, con seis secciones, y Directora, sin grado, a base de
las seis unitarias existentes y la creación de la de Di-
rectora, en el Ayuntamiento de Moral de Calatrava.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Navas de Es-
teno.
Una unitaria de niñas y una de párvulos en el Ayun-
tamiento de Pedro Muñoz.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Piedrabuena,
Dos unitarias de niños, una de niñas y una de pár-
vulos en el casco, y una unitaria de niños y conversión
en de niñas de la mixta existente en Tobledo, del Ayun-
tamiento de Porzuna.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Pozuelo de Ca- ,
latrava.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Puebla de Don Rodrigo.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Puerto Lapice.
Tres de párvulos en el casco y una de párvulos en Vi-
lar de Puertollano, del Ayuntamiento de Puertollano.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Retuerta del
Bullaque.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Saceruela.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de San Carlos del Valle.
Una graduada de niños, con once secciones y dirección
sin grado (una sección de párvulos), a base de las diez
864 21 de diciembre
unitarias existentes, y la creación de una sección de
párvulos y la plaza de la dirección, y una graduada de
niñas, con diez secciones, (una de ellas de párvulos) y
dirección sin grado, a base de las nueve unitarias, y la
creación de una sección de párvulos y la plaza de di-
rección, en el Ayuntamiento de Socuéllamos.
Tres de párvulos en el Ayuntamiento de La Solana.
Una unitaria de niños y una de párvulos en el Ayun-
tamiento de Solana del Pino.
Una de pávulos en el Ayuntamiento de Terrinches.
Dos de párvulos en el casco y una unitaria de niños y
conversión en de niñas de la mixta existente en Río
Záncara, del Ayuntamiento de Tomelloso.
Una unitaria de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el Ayuntamiento de Torralba de Calatrava.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Torre de Juan Abad.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayunta-
miento de Torrenueva.
Diez unitarias de niños, diez de niñas y dos de pár-
vulos en el casco, y una unitaria de niñas y una de ni-
ños en Villanueva de Franco, del Ayuntamiento de Val-
depeñas.
Dos de párvulos en el casco y una unitaria de niños
y conversión en de niñas de la mixta existente en Ca-
ñamares, del Ayuntamiento de Villahermosa.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Villamanrique.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Villanueva de la Puente.
Dos de párvulos en el Ayuntamiento de Villarta de
San Juan.
Dos unitarias de niños y dos de párvulos en el Ayun-
tamiento de Villarrubia de los Ojos.
Una graduada de cada sexo, con seis secciones cada
una (una de ellas de párvulos) y direcciones sin grado,
a base de las cuatro dé cada sexo, dos de párvulos exis-
tentes y la creación de una plaza de Maestro y otra de
Maestra, y la de la Directora y Director, en el Ayunta-
miento de Viso del Marqués.
Córdoba.—Una unitaria de niños y una de niñas en el
casco y una mixta en cada uno de los anejos de Venta
Valero y Cuesta Blanca, del Ayuntamiento de Almedi-
nilla, a base de las conocidas por Orden ministerial fe-
cha 30 de junio último.
Una unitaria de niños y una de párvulos en el Ayun-
tamiento de Benamejí.
La Coruña.—Una unitaria de niños en Banobre, del
Ayuntamiento de Miño.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Puentedeume.
Ampliación de dos secciones y de la plaza de Director,
sin grado, en la graduada aneja a la del Magisterio
masculino de Santiago de Compostela.
Cuenca.—Una de párvulos en el Ayuntamiento de Al-
monacid del Marquesado.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Carcinarro.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Hontanaya.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Ledaña.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de
la mixta existente en el Ayuntamiento de Olmedilla del
Campo.
Una graduada de niños y otra de niñas, con tres sec-
ciones cada una, en el Ayuntamiento de Tarancón.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de Valdeolivas.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Villaescusa
de Haro.
Granada.—Una de párvulos en el Ayuntamiento de
Alquife.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de la
mixta existente en El Turro, del Ayuntamiento de Oacin.
Una mixta, servida por Maestra, en Los LaneroSi del
Ayuntamiento de Cortes de Baza.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Galera.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Maracena.
Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento de Marohal.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Orgiva.
Una mixta, servida por Maestra, en Las Barreras, del
Ayuntamiento de Orgiva.
Una unitaria de niños en El Jan, del Ayuntamiento
de Santafé.
Guadalajara.—Una unitaria de niñas en el Ayunta-
miento de Heras de Ayuso.
Guipúzcoa.—Una unitaria de niños y una de niñas
en el Ayuntamiento de Legazpia.
Jaén.—Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de
L?. Carolina.
Una mixta, servida por Maestra, en La Pequera, del
Ayuntamiento de Santiago de la Espada.
León.—Una de párvulos en Nogarejas, del Ayuntamien-
to de Castrocóntrigo.
de 1950
Una de párvulos en San Martin de Torre, del Ayunta-
miento de Cebrones.
. Una unitaria de niños y conversión en de niñas de
la mixta existente en Vegacerneja, del Ayuntamiento de
Burón.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en el Ayuntamiento de Prado de la
Guzpeña.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de
la mixta existente en San Félix de Lavanderas, del
Ayuntamiento de Quintana del Castillo.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de
la mixta existente en Ferreras, del Ayuntamiento de
Quintana del Castillo.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de ia
mixta existente en Castrotlerra, del Ayuntamiento de
Riego de la Vega.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
rme ito de Sabero.
Una unitaria de niños y una de niñas en el Ayunta-
miento de San Esteban de Nogales.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Santa
Cristina de Valmadrigal y conversión en de niñas de la
mixta existente.
Una unitaria de niños y una de niñas en el casco, y
una unitaria de niños y una de niñas en Huerga de
Garabayos, del Ayuntamiento de Soto de la Vega.
Una de párvulos, como sección de la graduada de ni-
ñas existente en el Ayuntamiento de Villamañán. .
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Villavidei.
Logroño.—Una de párvulos en el' Ayuntamiento de
Abalos.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Agoncillo.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Alberite.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Alesanco.
Ampliación de un grado en la graduada de niños exis-
tente en el Ayuntamiento de Alfaro.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en Las Cuevas, del Ayuntamiento de
Anguiano. i
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Bañares.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Oasalarreina.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Cordovín.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Enciso.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Ezcaray.
Una de ipárvulos en el Ayuntamiento de Grávalos.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Herce.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de ia
mixta existente en el Ayuntamiento de Hormilleja.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Igea.
Una mixta, servida por Maestra, en el Ayuntamiento
de Jalón de Cameros.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Matute.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Munllla.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Nalda.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Ribafrecha.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Rodezno.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Tudelilla.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Villar de
Torres.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Zarratón.
Lugo.—Una mixta, servida por Maestra, del Ayunta-
miento de Saviñao.
Madrid.—Una unitaria de niños y conversión en de
niñas de la mixta existente en el Ayuntamiento de Ala-
meda del Valle.
Una de párvulos en el barrio de La Estación, del Ayun-
tamiento de Collado Villalba.
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Fuenlabrada. -
Una de párvulos en el Ayuntamiento de Galapagar.
Una unitaria de niñas en el Ayuntamiento de Hor-
taleza. N
Ampliación de una sección de niños en el Grupo es-
colar «Joaquín García Morato», de Madrid (capital).
Una unitaria de niños, una de niñas y una de párvu-
los en el Ayuntamiento de Mejorada del Campo.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Nava-
rredonda.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de
la mixta existente en el Ayuntamiento de Oteruelo del
Valle.
Una unitaria de niños en el Ayuntamiento de Pelayos
de la Presa.
Una unitaria de niñas y conversión en de niños de la
mixta existente en el Ayuntamiento de Pinilla del Valle.
Ampliación de una sección de párvulos en la graduada
de niñas «Francisco Fatou», de Vallecas.
Murcia.—Una unitaria de niños en el Ayuntamiento
de Blanca.
Una unitaria de niños y conversión en de niñas de la
mixta existente en Torre del Rico, del Ayuntamiento de
Jumilla.
Orense.—Una mixta, servida por Maestra, en Ramiras,
(Continúa en la página 869)
 Escuela Española 865

LA PEDAGOGÍA
LA INICIACIÓN MATEMÁTICA
EN LA ESCUELA PRIMARIA
El pasado 6 de julio se reunió
en Ginebra u n a Conferencia In-
ternacional de Instrucción Públi-
ca, que, como resultado de sus dis-
cusiones, acordó remitir a todos
los Ministerios de Instrucción Pú-
blica la recomendación siguiente':
«Esta Conferencia considera que
la iniciación matemática constitu-
ye uno de los aspectos esencia-
les y universales de la formación
del espíritu de objetividad y de
rigor. Por otra parte, la actividad
espontánea y la libre comproba-
ción, necesarias a la iniciación
matemática, encierran u n valor
formativo intelectual y moral que
debería informar a las otras dis-
ciplinas. Teniendo en cuenta, ade-
más, que en la difícil enseñanza
de las Matemáticas pueden utili-
zarse numerosas investigaciones
psicológicas y pedagógicas que la
faciliten, esta Conferencia somete
a los Ministerios de Instrucción
Pública de los diferentes países la
recomendación siguiente:
1) Que la iniciación matemáti-
ca sea adaptada, etapa por etapa,
a las operaciones intelectuales ca-
racterísticas de los diferentes es-
tadios del desarrollo del niño.
2) Que ya en la Escuela mater-
nal se proporcione al niño la oca-
sión de descubrir, por medio de
u n conjunto de acciones efectivas
y personales, las relaciones ele-
EN EL
mentales que constituyen el nú-
mero y el espacio.
3) Que la iniciación en las ope-
raciones matemáticas, durante los
primeros años, se funde siempre
sobre acciones previas que permi-
tan al niño redescubrir por su
cuenta el mecanismo de estas ope-
raciones por medio de la manipu-
lación de objetos concretos y por
preguntas que se hará a sí mis-
m o espontáneamente.
4) Que, paralelamente a estas
relaciones numéricas, se organi-
cen actividades graduadas refe-
rentes a las formas, las relacio-
nes y las medidas esenciales ele-
mentales para asegurar la corres-
pondencia entre las operaciones
aritméticas y las geométricas.
5) Que, paralelamente, se dis-
pense un cuidado especial a las
relaciones cuantitativas y lógicas.
6) Que, por consecuencia, los
problemas referentes a nociones
nuevas (tales como el tiempo, la
velocidad, etc.) no sean abordados
hasta que se h a y a n realizado nue-
vos ejercicios, referidos cada vez
a las mismas actividades concre-
tas y al mismo esfuerzo de estruc-
turación lógica.
7) Que la actividad del niño y
sus capacidades de invención sean
acompañadas de u n esfuerzo cre-
ciente de comprobación, para que
la adquisición de cada nuevo sis-
tema de operaciones o de relacio-
nes señale u¿i progreso en el rigor
del razonamiento.
8) Que se conceda una atención
MUNDO
especial a la expresión verbal de
las operaciones y al empleo de u n
v o c a bulario correcto correspon-
diente a cada nivel.
9) Que los ejercicios destina-
dos a asegurar la adquisición de
mecanismos de cálculo, especial-
mente el cálculo oral, intervengan
solamente después de que el niño
haya comprendido el sentido de
las operaciones en juego.
10) Que el método de trabajo
por equipos sea utilizado especial-
mente para reforzar el interés de
los alumnos y para desarrollar su
capcaidad de c o n t r o l ' m u t u o .
11) Que los Maestros traten sis-
temáticamente, con la ayuda de
procedimientos p s i cológicos, • de
averiguar los puntos débiles de los
alumnos y las causas de esas in-
suficiencias, y remediarlas por los
medios adecuados a cada indivi-
duo.
12) Que la enseñanza matemá-
tica sea coordinada en el mayor
grado posible a otras enseñanzas,
y que los ejercicios propuestos
sean verosímiles y sacados de la
vida práctica y en relación con el
medio en que viva el alumno.
13) Que los establecimientos
encargados de la formación de los
Maestros sean invitados a inspi-
r a r s e en los principios citados, pa-
ra que sean puestos en práctica.»
Como se verá, se trata de dar
normas prácticas que tienen u n
evidente interés y que esperamos
sirvan de información a nuestros
lectores.—L. A. F .

Interinidades en varias provincias OFERTA ESPEC/AL

Hay abierta convocatoria de interinidades en las si- PARA MAESTROS
guientes provincias:
Badajoz.—Sólo para Maestros, con carácter permanente. A PLAZOS SIN FIADOR
Córdoba.—Sólo para Maestros, permanente. • Relojes, Despertadores, Alhajas, Es-
Huesca.—Sólo para Maestras, permanente. tilográficas MONT BLANC, WOLF,
Jaén.—Para Maestros y Maestras, permanente.
Guipúzcoa.—Para -Maestros y Maestras, permanente. SUPER T, etc.. Cámaras fotográficas,
Cádiz.—Para Maestros, permanente. Óptica graduada. Gabardinas señora
Málaga.—Para Maestros, permanente. y caballero.
Tarragona.—Para Maestros, permanente. Hay varios to-
davía pendientes de colocación. jiADlO AURORA, 4 válvulas, 1.250
Zamora.—Para Maestras, hasta el 31 del corriente. pesetas CINE tipo Pathe Baby, 250
Zaragoza.—Para Maestros, permanente. . pesetas.
(Véase en la página 873 las nuevas convocatorias abier- Pida catálogo gratis del articulo que
tas en Granada y Huelva.)
— 1
interese
CÍRCULOS D E O R I E N T A C I Ó N E N A T E C A COMERCIAL FAGIDO
En Ateca, y organizados por la Inspectora de la zona, Alberto Aguilera, 50 - MADRID.
señorita María Bris Salvador, fueron inaugurados los
Círculos de Orientación del Magisterio femenino del par-
tido de Ateca, asistiendo Maestras de numerosos pueblos.
Todas las ponencias se basaban en cómo las enseñan-
zas de la Escuela pueden contribuir a la formación de
las niñas para el futuro hogar. Y estaban a cargo de la
señorita María Bris, doña Carmen García, Maestra de
Moros; señorita Carmen Laleona, Maestra de Villalengua,
y de la señorita Gloria Hernández, Directora de Ateca.
La señorita Bris, con su peculiar finura y su gran cul-
tura, trató de «Consignas pontificias para la educación
de la mujer», siendo los puntos principales que se expu- parar a las niñas para la vida, habituarlas a la oración,
sieron: educar a las niñas en la sencillez, obediencia, pu- formar conciencias a base de obediencia, respeto y orden
reza, amor y respeto a las autoridades y superiores, ore- haciendo buen uso de la libertad.
LA INOCENTE PASAJERA
El elegante saloncito del «Fan-
tasía» se hallaba profusamente
iluminado. E n u n ángulo se des-
tacaba u n espléndido árbol de
Noel, en el que florecían multi-
tud de velitas encendidas, y se ob-
servaban, pendientes de las ramas
de pino, diminutos paquetes, de
coquetona envoltura, conteniendo
costosos regalos: joyas, perfumes,
juguetes... E n lo alto presidía, bo-
nachón y sonriente, el viejo Noel,
con su amplia barba y sus cabe-
llos nevados.
Ocupaba el centro de la lujosa
cámara una mesa vestida con ri-
cos manteles, sobre la que esplen-
dían hermosas piezas de cristal, y
una vajilla de porcelana, sobre la
que parecía haber caído una lluvia
de alegres flores. Botellas de vinos
caros; frutas selectas y r a r a s ; ro-
sas frescas... Todo ese conjunto,
en • fin, que denuncia la opulencia
puesta al servicio del gusto más
depurado.
En torno a la mesa hay varias
personas ataviadas de etiqueta.
Dos matrimonios jóvenes, una mu-
chacha más joven aún y dos hom-
bres más. Uno de ellos, de alrede-
dor de veinte años; el otro se
acercaba, sin duda, a los cincuen-
ta. Este, de estatura procer y aire
distinguido, se movía con especial
soltura en el precioso yatch, y en •
el modo de dar breves y precisas
órdenes se adivinaba que era el
dueño del magnífico «Fantasía»,
nombre, por cierto, que iba muy
en consonancia con el carácter de
su poseedor, viajero empedernido,
soltero y disfrutando de una gran
fortuna.
De propósito hemos dejado pa-
ra la última a la más linda pasa-
jera del yatch, una niña como de
nueve años, fragante como una
flor. No es que fuera muy per-
fecta de facciones; pero la blan-
cura nacarada de su cutis, los bu-
cles rubios y sedosos que enmar-
caban sú rostro y los magníficos
ojos azules y transparentes, que
iluminaban su carita, le daban u n
singular encanto. Vestía un vapo-
roso trajecito de organdí blanco,
con guirnaldas de florecillas su-
perpuestas, y recibía los mimos y
lasu atenciones de todos. E r a ahi-
jada del señor Lagerlow, el due-
ño del yatch, que la quería con de-
lirio. Sus padres habían perecido
en un accidente de avión.
Esto que narramos sucedía en
la noche del 24 al 25 de diciem-
bre, es decir, que era Nochebue-
na. El «Fantasía» bordeaba las cos-
tas españolas del Cantábrico; el
tiempo parecía bonancible, y nues-
tros pasajeros cenaban alegres,
mientras u n magnífico aparato de
«radio» les permitía oír música
clásica. Habían salido de u n puer-
to importante de u n bello país del
Norte de Europa y se dirigían ha-
cia América del Sur. El señor La-
gerlow, que deliraba por los via-'
jes, llevaba como invitados a una
hermana suya, con su marido, y
los demás eran amigos íntimos.
Se proponían llegar, en pleno in-
vierno europeo, al radiante estío
de Río de Janeiro. E n una alegre
exaltación, habían pensado que
era, sin duda, delicioso pasar en
muy pocas semanas de los depor-
tes del hielo, en los lagos de su
país, a tomar baños de sol en Co-
pa-Cabanna.
Mientras en el salón corría - es-
pumoso el champagne, el piloto,
en su cabina, sentía una punzan-
te preocupación. Había habido de
pronto una fuerte virazón del
viento, y para el avezado marino
los indicios eran muy poco hala-
gadores. Parecía que las fuerzas
cósmicas reñían allá abajo, en las
zonas abisales, una violenta ba-
talla, y un poderoso impulso le-
vantaba por el centro mismo la
frágil y elegante embarcación. El
celaje era hosco y se oía u n sor-
do y medroso rugido, como de có-
lera contenida. Las olas crecían
por instantes, venían cabalgando
unas sobre otras y se formaban
revueltas espumas, como de ra-
bia.
El piloto dictó órdenes a sus
subordinados, dio cuenta de la no-
vedad al señor Lagerlow, y en el
lujoso salón cundió la alarma y
el temor.
MANOS A

— ¡Ay! ¡Doña Delfina del alma,
venga, por Dios, corriendo!... E n
la playa vese una lanchina con
una rapacina... Paez que está
muerta... El tío Gregorio, el pes-
cador, diz que, a lo mejor, está
sólo desmaya!... ¡ Aprisa, apri-
sa!...
Esto lo decían, medio sin alien-
to y a grandes voces, dos niñas.
Doña Delfina era la Maestra de
aquella aldeíta marinera. Llevaba
muchos' años, y a ella solían acu-
dir las gentes en todo conflicto.
Se echó u n abrigo por los hom-
bros, se calzó sus almadreñas,
pues había llovido mucho, y corrió
a la playa, que, afortunadamente,
estaba muy próxima. Vio, en efec-
to, rodeada de gentes que iban
acudiendo a la novedad, una pe-
queña lancha que acababan de
traer a la orilla, y en la cual ya-
cía, como u n lirio tronchado, una
niña blanca, con blancura de nie-
ve, que no daba señales de vida.
Un grupo de pescadores, que se
había acercado por allí, la había
visto entre las rocas, balanceán-
dose al vaivén de la resaca. El
m a r tenía el ceño torvo del que
ha cometido una mala acción, y,
como fruto de un tardío remordi-
miento, dejó a salvo, en una pe-
queña ensenada, a la más inocen-
te pasajera del «Fantasía».
LA OBRA
Y pronto a trabajar este lindísimo
juego de babero y cubrebandejas pa-
ra nuestro pequeño o el de nuestra
amiga, si lo queréis como obsequio
en estas fiestas de Reyes.
Está Ideado en lindo bordado de
Salamanca. Seguís, para hacerlo, todo
el dibujo a cordoncillo negro; des-
pués, las partes macizas se rellenan,
al pasado con algodón «mouüné» co-
lor caldero. Este mismo color se po-
ne en el festón del borde. E-as fes-
tón se hace al aire, después de bor-
dear la labor, como se ye en el di-
bujo del babero, con un doolatlillo
de cuatro milímetros, y sobre él se
hace el remate del festón, que por la
parte de dentro lleva también cor-
doncillo negro al modo salmantino.
Detalle éste de bordear todas las par-
tes macizas con cordoncillo que ca-
racteriza al bordado de Salamanca y
que lo distingue del de Lagartera.
El tulipán saliendo de la boca es tam-
bién propio de esta región.
Dibujo a tamaño natural; las dos
piezas. 3 pesetas. (Labor número 31.)
La niña había sido colocada allí
con verdadera t e r n u r a ; se halla-
ba envuelta en un rico abrigo de
armiño, y una manta de vicuña,
bien sujeta, la cubría también. Ha-
bía detalles conmovedores: al la-
do de la niña, una estatuilla del
Niño Jesús, una preciosa muñeca
y una caja de bombones. Todos
lloraban contemplándola. Fué" lle-
vada por el tío Gregorio, en bra-
zos, a casa de doña Delfma, la
más confortable de la aldea, y allí
se le prodigaron los primeros cui-
dados. Al desnudarla, la compasi-
va Maestra observó que llevaba
una especie de medalla de oro, en
la que había datos tan interesan-
tes como éste: «Me llamo As-
trid.» La niña, por fortuna, no
estaba muerta, y poco a poco fué
volviendo en sí. Cuando abrió los
bellos ojos, los fijó, asombrados,
en las personas que la rodeaban.
Trató de hablar y pronunció va-
rias palabras en un idioma total-
mente extraño para los que la
oían. Lloró algunas lágrimas, y pa-
ra consolarla le habló doña Del-
fina el idioma universal de los be-
sos y las caricias. Bebió a peque-
ños sorbos u n cordial y, bien arro-
pada, se durmió dulcemente.
Todo aquel día y la noche que
• le siguió veló la Maestra el sue-
ño, interrumpido a veces por con-
vulsiones nerviosas, de la inocen-
te náufraga, y mientras velaba
devanaba sus preocupaciones. Do-
ña Delfina era una mujer muy
buena, muy recta, muy justa, pe-
ro con una interpretación u n po-
co rígida, quizá, de la justicia.
Era soltera; había sido hija úni-
ca, huérfana de padre desde muy
niña, y al morir s u madre, hacía
un par de años, se quedó sola, y
sola vivía. Era muy independien-
te de carácter y muy ordenada
para todas las cosas. Vivía a to-
que de reloj y no alteraba fácil-
mente sus costumbres; aborrecía
toda complicación. Por eso se ha-
llaba ahora m u y preocupada...
¿Qué hacer ante esta nueva situa-
ción que se . le había creado?
¿Vendría pronto el cónsul del país
de la niña, para encargarse de :
ella?... Por otra parte, la peque-
ña Astrid era u n sol...
Como si esta mental observa-
ción hubiera sido una llamada, se
despertó, la niña. Se asombró áe
nuevo; de nuevo pronunció pala-
bras ininteligibles para la Maes-
tra, y volvió a llorar. Doña Delfi-
na la besó y la abrazó y le hizo
la señal de la Cruz.
La pequeña le sonrió y la sol-
terona se sintió feliz. Un senti-
miento nuevo la invadía. La aseó
y la vistió con todo primor con-
las ropitas que venían en la lan-
cha, y que había lavado y plan-
chado a prevención. Después le
sirvió el desayuno en el modesto
comedorcito, y a cada pregunta y
a, cada sonrisa de la linda Astrid,
nuevas caricias, que era el único
lenguaje en que podían enten-
derse.
Pasó así una semana. La niña
había aprendido a pronunciar al-
gunas palabras en español, y. do-
ña Delfina se iba aficionando a
ella de tal modo, que temblaba
cuando se acordaba de que podía
llegar de u n momento a otro el
cónsul... Y llegó, en efecto. Abrazó
a la pequeña náufraga, le habló
en su Idioma y le regaló bombo-
nes. Se dirigió después a la Maes-
tra con mil frases de gratitud, a
las cuales no pudo ella respon-
der, porque tenía u n nudo en la
garganta, y se dispuso la marcha.
El coche estaba a la p u e r t a ; pero
cuando llegó el momento de la des-
pedida, la linda chiquilla se resis-
tió y lloró. Echó los brazos al cue-
llo de su protectora, y ésta la de-
fendió tan fuertemente en ellos,
que no hubo medio de desprender-
las:
— ¡Por favor, señor cónsul, que
me la trajo el Señor a la puerta
el día de Navidad!...
JULIA G. F.-CASTAÑON
NO DEBE...
... la señora ocupar, en un co-
che, el asiento izquierdo, sino el
derecho; como tampoco sentarse
en el cine o teatro a la izquierda
de su acompañante, si éste es ca-
ballero, o persona de menos edad,
o dignidad social.
VARIAS CARRERAS SIN TITULO
LA DIRECCIÓN CONJUNTA DE
"JURISPERICIA" INSTITUCIÓN "CARIONEU"
Ciencias Jurídicas Prácticas Preparación General de oposiciones
Jardines, 3, pral. Jardines, 3, 2.°
MADRID MADRID
Establece, a partir de 1.» de enero de 1951, un sistema de COLABORACIÓN CON MAESTROS
NACIONALES para ía preparación de oposiciones para las que no se exige título, o solamente los de
Bachiller o Maestro Nacional. A pesar de los éxitos que venimos teniendo en nuestro sistema de ense-
ñanza por correspondencia, creemos preferible para el alumno, imposibilitado de acudir a un Centro es-
pecializado de preparación personal en Madrid o en otra población importante, el hacer sus estudios
bajo la dirección de personas de amplia cultura y con facultades pedagógicas. Ensayado este sistema
aisladamente, sus resultados han sido magníficos, y en el próximo año trataremos de desarrollarlo en
toda su amplitud.
Se convocan anualmente millares de plazas, para cuya oposición no se exige título, muy fáciles de
preparar, y a las que sólo concurren los residentes en grandes poblaciones, cuando sería muy, fácil, y
lo es por nuestro sistema, que estuvieran al alcance de los habitantes de la más apartada aldea. Los
señores maestros y maestras nacionales, en una actuación post-escolar, y con nuestra colaboración, no
sólo podrán .obtener un aumento muy considerable en sus ingresos, sino que (y ea lo más importante),
podrán poner al alcance de todos "sus antiguos alumnos, cualesquiera que sean su residencia y posibi-
lidades económicas, la perspectiva de una Carrera, del ingreso en un Cuerpo del Estado, mejo-
rando su porvenir.
Entre las oposiciones próximas figuran:
Preparadas en "JURISPERICIA". Sin titulo.
Oficiales de la Administración de Justicia; Auxiliares de la Administración de Justicia; Agentes
Judiciales; Agentes de la Justicia Municipal y Comarcal; Auxiliares de los Ministerios de Hacienda,
Gobernación, Educación Nacional; etc.; Secretarios de Ayuntamientos de tercera categoría. Oficiales y -
Auxiliares de Prisiones. Cuerpo General de Policía, etc.'
En muchas de ellas se admiten señoritas.
Con título de Maestro Nacional o Bachiller:
v
Secretarios de Ayuntamiento de segunda categoría.
Preparadas en INSTITUCIÓN "CAKBONELL '.
Oficiales y Auxiliares de la Campsa, Tabacalera, Telefónica, etc.; Carteros urbanos (inminente con-
vocatoria 1.000 plazas, muy fáciles); ingreso en Bancos, cultura general para Oposiciones; Policía Ar-
mada y de Tráfico (convocatorias muy frecuentes), etc., etc.
También en muchas se admiten señoritas. Todas sin título.
Contamos ya con la colaboración de más de quinientos maestros y maestras nacionales, diseminados
por todas las provincias de España.
A todo maestro o maestra nacional que lo solicite le enviaremos gratuitamente, y sin compromiso
alguno por su parte, un folleto detallado de nuestro sistema de colaboración y descuentos. El ideal sería,
para que todos los españoles pudieran" estar en condiciones de hacer una carrera modesta, pero segura
y digna, que contásemos con un colaborador al menos en cada población.
Este anuncio sólo se insertará una vez en este periódico.
La admisión de colaboradores, quedará indefectiblemente cerrada el día 31 de diciembre
de este año.
Al escribirnos le rogamos que ponga bien claro EN SU CARTA (no en el sobre) su nombre y di-
rección postal.
NOTA.—Entre las enseñanzas de "JURlSPERICIA", figuran dos que interesan personalmente a
los señores maestros y maestras:
Procurador de los Tribunales.— (Título Bachiller exclusivamente, compatible con la Enseñanza
oficial; pueden serlo las señoras y señoritas.)
Gestor administrativo. - (Título Maestro, Bachiller o asimilado.)
En el año 1951 puede mejorar su nivel de vida.
Dirija toda la correspondencia a "JURISPERICIA" - Jardines, 3 - Apartado 12.154 - MADRID
 Escuela
(Viene de ia página 864)
y u n a u n i t a r i a de n i ñ o s o conversión e n d e n i ñ a s de la
m i x t a e x i s t e n t e en M a c e n d o , del A y u n t a m i e n t o de Cás-
t r e l o de Miño.
F a l e n c i a . — U n a de p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o de
Amusco.
Dos d e p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e A n t i g ü e d a d .
U n a d e p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o de Bahillo.
Dos de p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o de B a l t a n á s .
U n a eje p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o d e B e c e r r o de
Campos.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e Boadilla del
Camino.
U n a d e p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e B u e n a v i s t a
de Valdavia.
U n a u n i t a r i a de n i ñ a s y conversión en d e n i ñ o s d e la
m i x t a e x i s t e n t e e n Rosales d e la P e ñ a , del A y u n t a m i e n t o
de C a s t r e j ó n de la P e ñ a .
U n a u n i t a r i a d e n i ñ o s y u n a de n i ñ a s e n el A y u n t a -
m i e n t o de Castrillo d e Don J u a n .
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e C'ordovilla la
Real.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o de Cubillas de
Cerratc.
U n a m i x t a , s e r v i d a p o r Maestra, en S a n Isidro, del
A y u n t a m i e n t o de D u e ñ a s .
U n a d e p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o d e F r e s n o del Río.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e G r i j o t a .
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión en d e n i ñ a s d e la
m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o de O t e r o d e G u a r d o .
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e P a y o de Ojeda.
U.ia de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o de P e r a l e s d e
Campos.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e P i n o del Río.
U n a d e p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e Población de
Campos.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión en d é n i ñ a s de la
m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o de Q u i n t a n i l l a de
las Torres.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ a s y conversión e n de n i ñ o s de
la m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o d e R e s p e n d a de
la P e ñ a .
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión en d e n i ñ a s d e
ia m i x t a e x i s t e n t e en R i o s m e n d o y u n a m i x t a , s e r v i d a
por M a e s t r a , en Vegariacos, del A y u n t a m i e n t o de Res-
p e n d a de l a P e ñ a .
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y c o n v e r s i ó n en d e n i ñ a s de ia
m i x t a e x i s t e n t e en S a n M a r t í n del Obispo, del A y u n t a -
m i e n t o de S a l d a ñ a .
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e S o t o b a ñ a d o .
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e S a n t o y o .
U n a de p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o d e Tariego.
U n a de p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o de V i l l a h á n de
Pazuela.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión en d e n i ñ a s de
la m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o de Villanueva de
Abajo.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión en d e n i ñ a s de la
m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o de V i l l a n u e v a de
Henares.
U n a u n i t a r i a de n i ñ a s y conversión en de n i ñ o s d e
la m i x t a ' e x i s t e n t e e n el A y u n t a m i e n t o de Villaluenga d e
la Vega.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ a s y conversión en de n i ñ o s de la
m i x t a e x i s t e n t e , y u n a de p á r v u l o s e n Barrios d e la
Vega, del A y u n t a m i e n t o d e Villaluenga de la Vera.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e Villasarracino.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y conversión e n de n i ñ a s de l a
m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o de Villa v i u d a s . .
P o n t e v e d r a . — U n a u n i t a r i a de n i ñ a s e n el A y u n t a m e n -
t o d e S a n B e n i t o d e Lerez, q u e d a n d o s o m e t i d a al Conse-
j o d e P r o t e c c i ó n Escolar concedido p o r O r d e n de 13 de
enero de 1948.
S a l a m a n c a . — U n a u n i t a r i a d e n i ñ o s y conversión e n
e n d e n i ñ a s de la m i x t a e x i s t e n t e en el A y u n t a m i e n t o
de E n d r i n a l de la Sierra.
Sevilla.—Una de p á r v u l o s en el a n e j o de Corcoya, del
A y u n t a m i e n t o de Badolatosa.
Dos de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o de Badolatosa.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s en el A y u n t a m i e n t o d e Bor-
mujos.
U n a m i x t a , servida p o r Maestra, en Los P e r e n o s , del
A y u n t a m i e n t o d e La R o d a de A n d a l u c í a .
Dos u n i t a r i a s de n i ñ o s , u n a de n i ñ a s y dos de p á r -
vulos e n el A y u n t a m i e n t o de P u e b l a d e Cazalla.
Soria.—Una u n i t a r i a de n i ñ o s y c o n v e r s i ó n en d e n i -
n i ñ a s de la m i x t a e x i s t e n t e en el b a r r i o d e Valverde, del
A y u n t a m i e n t o d e Agreda.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ o s y conversión e n d e n i ñ a s de la
m i x t a e x i s t e n t e e n el A y u n t a m i e n t o d e Villar del C a m p o .
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e S a n P e d r o
Manrique.
T e r u e l . — U n a de párvulos en el A y u n t a m i e n t o de Al-
barracin.
Española 869
U n a m i x t a , servida p o r M a e s t r a , en el b a r r i o Virgen
de ia Vega, del A y u n t a m i e n t o de Alcalá de la Selva.
Dos u n i t a r i a s de n i ñ o s en el A y u n t a m i e n t o d e Alcañiz.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ o s en el A y u n t a m i e n t o d e Aliaga.
U n a de p á r v u l o s en el A y u n t a m i e n t o d e B r o n c h a l e s .
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y u n a de n i ñ a s e n el A y u n t a -
m i e n t o de Castellote.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y u n a d e n i ñ a s e n el A y u n t a -
m i e n t o de Cedrillas.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y c o n v e r s i ó n e n de n i ñ a s d e la
m i x t a e x i s t e n t e e n el A y u n t a m i e n t o de Celadas.
U n a u n i t a r i a de n i ñ a s e n el A y u n t a m i e n t o d e F o r t a -
nete.
U n a de p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o d e Híjar.
Una m i x t a en c a d a u n o de los b a r r i o s d e Las P a u i e -
jas y La Cespedosa, d e l A y u n t a m i e n t o d e L i n a r e s .
U n a d e p á r v u l o s e n el A y u n t a m i e n t o d e 'Más d e las
Matas.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ a s en el A y u n t a m i e n t o de Nava-
rrete.
U n a u n i t a r i a de n i ñ o s y u n a de n i ñ a s en el A y u n t a -
m i e n t o de Obón.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ a s e n el A y u n t a m i e n t o de Palo-
m a r del Arroyo.
U n a u n i t a r i a d e n i ñ o s , u n a d e n i ñ a s y u n a de p á r v u -
los e n el A y u n t a m i e n t o de S a m p e r de C a l a n d a .
U n a m i x t a , s e r v i d a p o r M a e s t r a , e n c a d a u n o d e los
anejos d e Mas B l a n c o y El T a m b o r i l , del A y u n t a m i e n t o
de S a n A g u s t i n .
U n a d e p á r v u l o s e n el casco y u n a m i x t a , s e r v i d a p o r
Maestra, en el b a r r i o de B a ñ o s de la H u e r t a , d e l A y u n -
t a m i e n t o de T e r u e l ( c a p i t a l ) .
Zaragoza.—Una u n i t a r i a d e n i ñ o s y u n a de n i ñ a s en
el A y u n t a m i e n t o de M o n r e a l d e Ariza.
. («B. O. del E.» del 9 de diciembre.)
MARTES, 19 DE DICIEMBRE DE 1950
Se modifican varios a r t í c u l o s sobre formación del p r e s u -
p u e s t o de la Ley d e A d m i n i s t r a c i ó n y C o n t a b i l i d a d d«
la Hacienda.
18 DICIEMBRE.—LEY.
A r t í c u l o ú n i c o . Los a r t í c u l o s q u e se c i t a n del capi-
t u l o 4.° d e ia Ley de A d m i n i s t r a c i ó n y C o n t a b i l i d a d de
la H a c i e n d a P ú b l i c a d e 1.° de j u l i o de 1911 q u e d a r á n
r e d a c t a d o s en la f o r m a q u e p a r a c a d a u n o d e ellos se
señala a continuación:
' A r t í c u l o 32. Son ú n i c a m e n t e obligaciones exigibles del
E s t a d o las q u e se c o m p r e n d a n - e n la Ley d e P r e s u p u e s -
tos o se reconozcan c o m o t a l e s p o r leyes especiales.
A r t í c u l o 33. Los P r e s u p u e s t o s generales del E s t a d o
s o n la expresión cifrada d e las obligaciones q u e la Ha-
c i e n d a d e b a satisfacer como m á x i m o en u n a ñ o . e n rela-
ción con los servicios q u e h a y a n de m a n t e n e r s e e n el
m i s m o , y el cálculo d e los r e c u r s o s o m e d i o s q u e se con-
s i d e r e n realizables p a r a c u b r i r aquellas a t e n c i o n e s .
Los P r e s u p u e s t o s se f o r m a r á n cada b i e n i o p a r a regir
d u r a n t e dos períodos a n u a l e s consecutivos, c o n t a d o s des-
de I.» d e e n e r o a ñ n de d i c i e m b r e . C a d a u n o d e estos
períodos a n u a l e s se c e r r a r á y l i q u i d a r á s e p a r a d a m e n t e .
Las previsiones a u t o r i z a d a s p a r a el p r i m e r a ñ o s e r á n
las q u e f i g u r a n e n el P r e s u p u e s t o a p r o b a d o . Las del se-
g u n d o r e s u l t a r á n de i n c o r p o r a r a a q u é l l a s las alteracio-
nes, en m á s o e n m e n o s , q u e p r o c e d a n d e :
A) C r é d i t o s q u e d e b a n s u p r i m i r s e p o r a f e c t a r a ser-
vicios realizados o q u e t e r m i n e n d e n t r o del p r i m e r perío-
do a n u a l de vigencia o q u e se refieran a Ingresos c u y a
exacción n o debe e f e c t u a r s e e n el s e g u n d o .
B) D o t a c i o n e s q u e p r o c e d a i n c r e m e n t a r , por referir-
s e a d e r e c h o s u obligaciones derivados d e las leyes s a n -
c i o n a d a s h a s t a la t e r m i n a c i ó n del p r i m e r a ñ o d e vi-
gencia.
C) Créditos e x t r a o r d i n a r i o s y s u p l e m e n t o s d e c r é d i t o
q u e , d e b i e n d o m a n t e n e r s e e n el s e g u n d o p e r í o d o d e vi-
gencia, h a y a n sido a p r o b a d o s p o r Leyes d e igual fecha
a la s e ñ a l a d a en el a p a r t a d o p r e c e d e n t e .
E s t a s a l t e r a c i o n e s , ú n i c a s q u e p o d r á n i n t r o d u c i r s e en
el P r e s u p u e s t o a p r o b a d o , e n t r a r á n en vigor y sé r e p u -
t a r á n realizadas, a t o d o s los efectos legales, e n 1 de
e n e r o del s e g u n d o a ñ o del p e r í o d o b i e n a l , i n c o r p o r á n -
dose en d i c h a fecha, de m o d o a u t o m á t i c o , a los c r é d i t o s
figurados en e! P r e s u p u e s t o a p r o b a d o .
Las obligaciones reconocidas q u e q u e d e n s i n p a g a r y
los d e r e c h o s l i q u i d a d o s q u e n o se h a y a n realizado el ú l -
t i m o día de c a d a p e r í o d o a n u a l se c o m p r e n d e r á n c o m o
r e s u l t a s del m i s m o en. las c u e n t a s q u e se a b r a n al si-
guiente.
Si en a l g ú n caso se p r o r r o g a s e el P r e s u p u e s t o , l a p r ó -
rroga no a f e c t a r á a los servicios q u e d e f i n i t i v a m e n t e ' de-
b a n t e r m i n a r d e n t r o del ejercicio c o r r e s p o n d i e n t e .
A r t . 34. El P r e s u p u e s t o g e n e r a l del E s t a d o se f o r m a r á
y p r e s e n t a r á a las Cortes a n t e s de l d e j u l i o del a ñ o
q u e c o r r e s p o n d a confeccionarlo, por el M i n i s t r o de Ha-
I
8,0 2 1 de
cienda. previo acuerdo del Consejo de "Ministros y auto-
rización del Jefe del Estado. Para su formación se tomará
como base el aprobado en el bienio anterior al del pro-
yecto y se incorporarán las modificaciones que el Mi-
nistro de Hacienda estime necesarias en los servicios de
su Departamento, gastos e ingresos de las Contribuciones
y Rentas públicas y aquellas que, en el improrrogable
plazo señalado al efecto por el Consejo de Ministros, pro-
ponga cada Ministro en los gastos e ingresos de sus res-
pectivos Departamentos y sean aprobadas por el citado
Consejo.
Disposición adicional.—Se declaran de aplicación los
anteriores preceptos para los Presupuestos generales del
Estado correspondiente á los años 1950 y 1951. En su
consecuencia, los Presupuestos generales del Estado, apro-
bados para regir en el año en curso, estarán en vigor,
en los términos que señala el artículo 33 de la Ley de
Administración y Contabilidad de la Hacienda Pública,
en su nueva redacción para el ejercicio de 1951.
Dada en El Pardo, a 18 de diciembre de 1950.—Fran-
cisco Franco.
(«B. O. del E.» del 19 de diciembre.)
Suplemento de crédito al Ministerio de Educación Na-
cional, con destino a satisfacer asistencias y dietas de
Tribunales de Oposiciones durante 1950.
18 DICIEMBRE.—LEY
Artículo l.o Se concede un suplemento de crédito de
dos millones de pesetas al Presupuesto en vigor de la
Sección décima de Obligaciones de los Departamentos
ministeriales, «Ministerio de Educación Nacional», Sub-
sección primera; capítulo primero, «Personal»; artículo
tercero, «Asistencias y dietas»; grupo primero, «Minis-
terio y Subsecretaría»; concepto segundo, «Otros servi-
cios»; subconcepto tercero, «Gastos de oposiciones.—Asis-
tencias y dietas a los Jueces de Tribunales».
Art. 2.° El importe a que asciende el mencionado su-
plemento de crédito se cubrirá en la forma determinada
por el artículo 41 de la vigente Ley de Administración
y Contabilidad de la Hacienda Pública.
Dada en el Palacio de El Pardo, a 18 de diciembre de
1950.—Francisco Franco.
„ («B. O. del E.» del 19 de diciembre.)
Concesión de «referencias a los Caballeros Laureados y
a los condecorados con la Medalla Militar individuales
dentro de sus profesiones civiles.
18 DICIEMBRE.—LEY.
Artículo l.o Los Caballeros laureados de San Fernan-
do, condecorados con la cruz individual, y los individuos
que posean la Medalla Militar individual, licenciados de
cualquiera de los Ejércitos de Tierra, Mar o Aire, ten-
drán derecho preferente, dentro- de sus respectivas pro-
fesiones civiles, sobre los de su misma categoría o car-
go, en todo cuanto se refiera a la provisión de las va-
cantes que hayan de cubrirse por concurso de traslado.
Art. 2.o Cuando los Caballeros leureados o condeco-
rados con ¡a Medalla Militar, individual, sean obreros y
se encuentren en paro forzoso, el Estado les dará ocu-
pación adecuada a sus aptitudes profesionales, adscri-
biéndoseles a tal efecto al Departamento ministerial en
que exista personal más acorde con las profesiones de
los interesados.
Dada en el Palacio de El Pardo, a 18 de diciembre
de 1950.—Francisco Franco.
(«B. O. del E.» del 19 de diciembre.)
TRIUNFA EN OPOSICIONES
Nos complace publicar la noticia de que don Antonio
González Laso, de veinticinco años de edad, acaba de
obtener el número uno, después de brillantes ejercicios,
en las oposiciones a cátedras de Lengua y Literatura
griegas, celebradas en la Universidad Central, y ha sido
destinado al Instituto de Enseñanza Media de Toledo.
Como hijo de Maestro—su padre, don Manuel Gonzá-
lez Esteire, es propietario de la 18 B., y su madre, Di-
rectora de la Graduada «Rosa Rubio»—, su triunfo es
honra para el Magisterio, y unimos nuestra felicitación
a las que en estos días están recibiendo.
Para PREMIOS DE N A V I D A D en Colegios, Ca-
tcquesis ¿QUÉ MEJOR QUE EL
i_ v J M— Catecismo Gráfico
Colección de 4 2 preciosas láminas catoquístiaas.
Encuadernado en cartulina, sólo TRES pesetas.
0
diciembre de 1950
OTRAS NOTICIAS
PREMIOS DEL CERTAMEN DEL SAGRADO CORAZÓN
Información de diciembre.—Continúa con éxito el des-
arrollo de este certamen, llegando a la Inspección noti-
cias en extremo halagüeñas del entusiasmo con que
Maestros y niños se hallan entregados a la preparación
de las pruebas eliminatorias para designar los campeo-
nes, de acuerdo con lo establecido en la circular de esta
Inspección de 10 de octubre próximo pasado.
En Madrid, con ocasión del examen final de campeo-
nes de Arciprestazgo para elegir el campeón provincial
se celebrará una peregrinación infantil al monumento
al Sagrado Corazón de Jesús en el Cerro de los Angeles,
el domingo 4 de marzo, por la tarde, en la que podrán
tomar parte los señores Párrocos y Maestros de los ni-
ños examinados, que en unión de aquéllos serán obse-
quiados por la Comisión Provincial con la comida en la
capital y la merienda en el Cerro, siendo el viaje de ida
y vuelta a este último gratuito.
Todos los campeones recibirán un diploma acredita-
tivo de su triunfo en la competición parroquial, de Ar-
ciprestazgo o provincial. Los cinco niños y las cinco ni-
ñas que obtengan mayor puntuación en el examen pro-
vincial ganarán para sus Escuelas' una preciosa imagen
del Sagrado Corazón de Jesús o de Nuestra Señora de
Fátima. Los campeones y subcampeones provinciales ten-
drán derecho a los .viajes a Valladolid y Fátima ya anun-
ciados.
Por razón del número de Catecismos repartidos, el sor-
teo de los premios nacionales se verificará en Falencia
el día de Navidad, anunciándose sus resultados inmedia-
tamente por Prensa y Radio.
Peregrinación del Magisterio a Fátima.—Coincidiendo
con el viaje de los niños campeones se está organizando
para Maestros y Maestras una gran peregrinación a la
Cova de Iria, cuyos detalles se anunciarán oportuna-
mente.
FIESTA ESCOLAR EN MIRANDA
El domingo día 22 se celebró en el pueblo de Miran-
da (Asturias) una simpática fiesta para conmemorar el
aniversario de la Mutualidad escolar «Nuestra Señora del
Perpetuo Socorro», establecida en el Grupo escolar «José
Menéndez y Menéndez» de la citada localidad. El Direc-
tor de la Aneja, don Francisco Fidalgo, pronunció una
magnífica lección y los niños mutualistas fueron obse-
quiados.
DEVOLUCIÓN DE DOCUMENTOS
Delegación Administrativa de Enseñanza Primaria de
Zaragoza.—Se hallan en esta Delegación (Padre Claret,
número 6), a disposición de los interesados, los expe-
dientes que presentaron para tomar parte en las oposi-
ciones a plazas de localidades de más de 10.000 habitan-
tes, últimamente celebradas en el Rectorado de Zara-
goza.
Podrán ser retiradas durante u n plazo de treinta días,
de conformidad con lo dispuesto en el artículo 33 del
Estatuto del Magisterio Nacional Primaria, transcurrido
el cual se procederá como en el mismo se previene.
Zaragoza, 13 de diciembre de 1950.—El Delegado.
NECROLÓGICAS
El sábado 16 del corriente falleció en Madrid doña
Soledad Sanz Jadraque, Maestra nacional jubilada, viu-
da de don Alejo Ibares Manzano (q. e. p. d.). Maestro
que fué de Perales de Tajuña.
Era hija de Maestros nacionales y entre sus familiares
se cuentan numerosos Maestros. A todos ellos, y en par-
ticular a nuestro querido amigo don Antonio Ibares Sanz,
Inspector de Valladolid, damos nuestro más sentido pé-
same Rogamos a nuestros lectores una oración por su
alma.
El domingo, día 17, falleció en Madrid, a los ochenta
y seis años de edad, doña Desideria Serrano Pérez, viu-
da de Gil y madre de nuestro buen amigo don Rafael
Gil Serrano, Maestro del Grupo «Zumalacárregui», de
esta capital.
Acompañamos en el dolor a sus familiares y rogamos
a nuestros lectores una oración por su alma.
Ha fallecido en La Toba (Guadalajara), a la edad de
setenta y ocho años, doña Antonia Yanguela.
Enviamos nuestro más sentido pésame a sus familia-
res, y en especial a su hijo, el Maestro nacional don De-
siderio Dulce, y rogamos a nuestros suscriptores una
oración por el eterno descanso de su alma.
La nueva edición de la «Historia de la Pedagogía»,
de Solana, está a punto de t e r m i n a r s e . Calculamos
que a fines de la presente semana se h a b r á puesto
a la venta.
 Escuela
Un qran aldabonazo
Oon motivo de la III Reunión Nacional de Educa-
ción se reunieron en Madrid Maestros e Inspectores de
los cuatro puntos cardinales de España para estudiar y
apuntar soluciones al problema concreto del «Apostolado
de/la Escuela rural». Y en sus férvidas intervenciones
todos, los ponentes y los oyentes, pusieron de mani-
fiesto que . la aldea, desde luego, debe ser objeto de
nuestra máxima atención. ¿Es que no rezan para nada
sus millares y millares de habitantes? ¿Es que no he-
mos caído en la cuenta de que los tres quintos de la
población española está en esas poblaciones rurales? Los
diversos problemas de la aldea son tan sagrados, tan ur-
gentes y . tan dignos de remedio como los de cualquiera
otra gran urbe de España. Sus necesidades religiosas,
económicas, sanitarias, docentes y sociales esperan y
admiten soluciones' idóneas a las de las grandes capita-
les. Por coincidir con este criterio los reunidos fueron
considerando aquellos aspectos que más relación tienen
con la función educativa y apostólica a desarrollar en la
población rural.
Y ya puestos a meditar en estas cuestiones surgieron
inevitables las ideas alrededor del tríptico: Aldea-Escue-
la-Maestro, como eje cardinal de todo cuanto acontece
y puede acontecer en la vida aldeana, porque son mu-
chas, muchísimas las agrupaciones sociales de esta ín-
dole que carecen de sacerdote, de médico y de otros pro-
fesionales más o menos imprescindibles en toda socie-
dad. Como perlas extendidas y ocultas entre los pliegues
de nuestra geografía, son las aldeas los únicos focos de
civilización y apostolado en medio de esas extensiones
inmensas de nuestros campos, Y en ellas, junto a '.a
madre Parroquia, no siempre habitada por su Párroco,
el Maestro, como adelantado y vigía de un progreso que,
aunaue le manda allí para incorporar esos habitantes al
censo de los hombres cultos, empieza por abandonarlo
a sus fuerzas é ignorar sus tremendos problemas de toda
índole. .
No es nuestro propósito traer aquí otra vez el resu-
men de las discusiones y las soluciones concretas en
varias cuestiones apuntadas. Sólo nos mueve el deseo
de poner de manifiesto que el problema de la aldea ya
empieza a interesar; que la aldea y su Escuela han de
ser muy conocidas por todos, ya que de hermanos nues-
tros se trata, hijos de Dios y miembros del Cuerpo
místico; que, cual sarmientos de la misma vid, necesi-
tan la savia del amor y de la caridad que informan las
grandes leyes fundamentales de la vida, y que en esta
ingente tarea de «retornar» a la aldea nos cabe u n
puesto a todos, puesto que obra tan importante, gigan-
tesca y transcendental no es de unos cuantos.
He aquí por qué se nos antoja como u n gran alda-
bonazo, dado en la conciencia nacional, esta singula-
rísima reunión de educación, destinada a estudiar el
problema rural, de tanta amplitud en nuestra patria.
Muy bien nos parece el adelanto, el progreso y hasta el
«mimo» con las agrupaciones sociales de millares de ha-
bitantes; pero es que esta «institución modestísima, ig-
norada de los que viven en la superficie de las cosas,
desconectada de la vida huera y brillante que atolondra
con sus ruidos y ciega con sus resplandores artificiales»,
en frases felices de un conocido autor, ¿no es digna si-
quiera de que se la conozca, se la ame y se le den los
medios necesarios para su desenvolvimiento?
No es poco que la reunión, caldeada de entusiasmos y
pictórica de ideales ilusiones, se haya reunido y adop-
tado acuerdos. ¡ Quién sabe si éste será el primer paso
de ese futuro resurgir de nuestras aldeas en sus aspec-
tos docente y apostólico,-que son como el nudo gordiano
de sus problemas! Lo demás vendrá por añadidura, en
frase del Evangelio.—JULIO HERRERA LÓPEZ.
1
k mienzo del Curso escolar, el certamen
CURSO PARA MAESTROS INSTRUCTORES
EN GRANADA
Se ha celebrado la apertura del curso para Maestros
nacionales con título de Instructores elementales del
Frente de Juventudes en la Escuela de Mandos de Gra-
nada, bajo la Presidencia del Gobernador civil, señor
Fernández-Victorio, y otras autoridades. ,
Al curso, que durará seis días, asisten treinta Maes-
tros de la provincia, y en él participarán como confe-
renciantes diversas personalidades, entre ellas nuestro
querido amigo y colaborador el Inspector Jefe de Gra-
nada, don Agustín Serrano de Haro.
0 U l £ L J O Wí<* ¿V \ PIDA CÁTALO OOi GRATIS
V
CBONOGBAfSír Í5>*áfSAPARTADO COSRUS 85 I AMOR A
Española 871
Corridas de escalas de Noviembre
Publicamos a continuación un anticipo de las corri-
das de escalas de noviembre que se publicarán en el
«B. O. del M. de E. N.» del próximo día 26 del corriente.
Maestros.—A 14.400 pesetas, hasta el número 1.517; a
13.200, hasta el 3.466; a 12.000, hasta el 7.348; a 10.800,
hasta el 13.086; a 9.600, hasta el 18.812, y a 8.400, hasta
el 24.712, que corresponde al 258 de las oposiciones del
año 1945.
Maestras.—A 14.400, hasta el número 1.478; a 13.200,
hasta el 3-510; a 12.000, hasta el 7.405; a 10.800, hasta
el 17.651; a 9.600, hasta el número 534 de la cuarta pro-
moción del Plan Profesional, y a 8.400, hasta el núme-
ro 1.885 de las oposiciones de 1944.
Cordial homenaje a don Andrés Ramiro Aparicio
El domingo 3 de diciembre, como avisamos en el nú-
mero anterior, ¡a Institución «Divino Maestro», tributó
un sincero y cordialísimo homenaje a don Andrés Ra-
miro Aparicio, quien tras brillantes oposiciones ha obte-
niño la cátedra de Latín del Instituto «Cardenal Cisne-
ros», de Madrid.
A los antiguos compañeros del homenajeado se unieron
representaciones ilustres de la Inspección, Claustro del
Instituto, Directores de Grupos escolares, profesores de
la Institución y Maestros de Madrid.
Se inició el acto con una función de acción de gracias
en la capilla de la Casa Central, seguida de una comida
íntima, en la que ofreció el homenaje don Leónides Gon-
zalo Calavia, Inspector de Madrid. Intervinieron también
afectuosísimamente sus compañeros en la Institución
don Enrique Santos García Alvaredo, Sánchez Revés, Al-
fonso Martín Rodríguez, Morales Vegazo, Del Jesús Mo-
reno y Blasco Vilatela. También hicieron emocionados
elogios del homenajeado y de la Institución don Manuel
Cuesta Muro, Director general de la Institución, y don
Juan Pérez Mirat.
Don Andrés Ramiro Aparicio fué alumno aventajado
de la Institución, Director de los Internados de Mur-.
cia y Sevilla, profesor de la Casa de Madrid y catedrá-
tico del Instituto de Ciudad Real.
Felicitamos cordialmente a nuestro querido amigo y
colaborador don Andrés Ramiro, así como a la Institu-
ción del «Divino Maestro», y nos congratulamos, por
nuestra parte, de contar ya en Madrid a una persona
que tan eficaz labor ha de realizar.
CONTESTACIONES DE INICIACIÓN PROFESIONAL
CONTESTACIONES «CETA» A LOS CUESTIO-
NARIOS DE INICIACIÓN PROFESIONAL PARA
ALUMNAS Y ALUMNOS DE LAS ESCUELAS
DEL MAGISTERIO—Formadas por dos cuadernos
editados a multicopista^ y en varios colores.—Pre-
cio: 20 pesetas los dos cuadernos.
CONCURSO ESCOLAR "CE REGUMIL II
En virtud del retraso habido en el co-
organizado por la casa "CEREGUMIL",
SE PRORROGA, PARA LA ADMISIÓN
DE TRABAJOS, HASTA EL 18 DE
MARZO DE 1951.
Organización Escolar, Solana.-25 ptas.
Guirnaldas de la Historia
Por AGUSTÍN SERBANO DE HABO
Historia de la cultura española coa.
tada a las ninas.—12 ota».
872 21 de diciembre
Reclutamiento de la Escala de Complemento
del Ejército
En el «B. O. del E.» del día 12 del actual se han pu-
blicado las instrucciones que han de observarse para el
reclutamiento y desarrollo de la Escala de Complemento
del Ejército.
Se pueden obtener en esta escala los empleos com-
prendidos entre cabo y coronel, ambos inclusive con ¡as
condiciones que señala el artículo 3.o
La oficialidad de Complemento se reclutará de la si-
guiente forma:
A) Con los jefes y oficiales de todas las Armas y
Cuerpos del Ejército, separados del servicio militar activo
que, conservando su aptitud física, no hayan cumplido
la edad de retiro, siempre que su baja no sea conse-
cuencia de medida judicial, gubernativa ó fallo de tri-
bunal de honor.
B) Con el personal que, habiendo cursado en las Uni-
versidades, Escuelas especiales y demás centros de ense-
ñanza los estudios que se determinan en el artículo 6.°,
hayan alcanzado el empleo de alférez de Complemento
en la I. P. S.
C) Con los procedentes del voluntariado y recluta-
miento forzoso que posean determinada cultura profe-
sional o técnica y acrediten durante su permanencia en
filas las aptitudes necesarias y gran espíritu militar.
INSTRUCCIÓN PREMILITAR SUPKRIOR (I. P. S.)
El artículo 10 da las reglas a que debe ajustarse el
ingreso en la Instrucción Premilitar Superior de los es-
tudiantes, los cuales han de solicitarlo antes del 15 de
noviembre del año en que se encuentren en el penúlti-
mo curso de carrera (para los Maestros una vez ingre-
sados en el Escalafón del Magisterio Nacional) del jefe
del distrito o destacamento a que pertenezca el centro
de enseñanza en que curse sus estudios el solicitante.
Si el número de solicitudes fuera superior al de nece-
sidades, se rechazará el expediente,, teniendo en cuenta
la preferencia de las diversas carreras civiles. En todo
caso, tendrán preferencia: 1.» Los hijos de laureado de
San Fernando. 2.» Los hijos de Medalla Militar indivi-
dual, 3.o Los hijos o hermanos de muertos en campaña.
4.o Los que hubiesen cursado con méritos extraordinarios
los años de su carrera. 5.° Los huérfanos de militar y
6.» Los que hayan cumplido el servicio militar.
Los estudiantes presentes en filas del Ejército no p o -
drán solicitar el ingreso en la I. P. S. Si desean perte-
necer a la Escala de Complemento habrán de solicitarlo
en sus respectivos Cuerpos.
Los estudiantes que cumplan los veintiún años de
edad y cursen el bachillerato o no hayan alcanzado e¡
curso de carrera preciso para ingresar en la Instrucción
Premilitar Superior, solicitarán prórrogas de segunda cla-
se, y en caso de agotar éstas, les serán ampliadas con
carácter especial y anualmente a petición propia durante
el número de años que precisen para tal fin. Después
podrán solicitar el ingreso en la I. P. S. con las condi-
ciones determinadas.
Los preceptos de estas instrucciones se aplicarán a los
estudiantes que en lo sucesivo soliciten el ingreso en
la I. P. S. y a los aspirantes que en la actualidad no
hayan iniciado su formación militar.
Los que hayan alcanzado el empleo de alférez even-
tual ó sargento de Complemento se regirán por Ice pre-
ceptos del decreto de 31 de mayo de 1944 («D. O.» nú-
mero 136).
Los estudiantes que no hubieran solicitado el ingreso
en la I. P. S. en' la fecha que les correspondía, según las
normas del decreto anterior, no podrán acogerse a las
prescripciones del presente.
Se faculta al Ministro del Ejército para la aplicación
del decreto en forma paulatina y sucesiva, de acuerdo
con el ritmo que aconsejen las necesidades del servicio.
El plazo para solicitar el ingreso en la I. P. S., que se
establece en el artículo 10 de estas instrucciones, queda
prorrogado en el año actual hasta el 31 de diciembre.
V a c a n t e s e n v a r i a s provincias
VACANTES EN ÁLAVA
Relación de vacantes producidas desde el 26 de octu-
bre (1) hasta el 7 de diciembre para los concursillos y
concursos.
ESCUELAS DE MENOS DE 10.000 HABITANTES
Maestros.—Nanclares de la Oca, U.
Maestras.—Eguileta (Alegría), M.; Zarate (Zuya), M.
Vitoria, 7 de diciembre de 1950.
(1) Las anteriores al 26 de octubre se publicaron en
el número 498 de ESCUELA ESPAÑOLA, del 23 de no-
viembre.
de 1950
Sesión científica en la Sociedad Española de Pedagogía
En el salón de actos del Consejo Superior de Investi-
gaciones Científicas, y bajo la presidencia del excelen-
tísimo señor don Víctor García Hoz, esta Sociedad h a
celebrado la primera sesión científica del ciclo «Orien-
tación y formación profesional», que se desarrollará en
el curso actual, y en ella el Profesor de la Universidad
de Madrid doctor don Esteban Villarejo Mínguez expuso
en una interesante conferencia la «Perspectiva didáctica
de la iniciación profesional», sus problemas fundamenta-
les y la teleología correspondiente a esta nueva activi-
dad educativa, invocando la ética, la sociología y la psi-
cología para situar tan importante problema pedagógico
en la postura que le corresponde.
A continuación presentaron comunicaciones la Secre-
taria de la Revista «Bordón», señorita Maria Jiménez Sa-
las, sobre «Ideas pedagógicas de don Tomás de Iriarte»,
y don Emilio Gómez García, Licenciado en Pedagogía,
sobre «Dos métodos en el estudio de las emociones».
La indemnización por casa a los sustituidos
por enfermedad
He aquí una sentencia que nos da plenamente la ra-
zón en la tesis que repetidamente hemos sostenido.
«Recurso número 61/950. Tribunal Provincial Conten-
cioso-Administrativo.—En la Villa de Madrid, a 23 de no-
viembre de 1950...»
«Considerando que el presente recurso ha sido inter-
puesto por doña Angela Pascual Martínez contra el De-
creto del excelentísimo señor Alcalde Presidente del Ayun-
tamiento de Madrid de 20 de marzo de 1950, por el que
se le denegó el abono de la indemnización por casa du-
rante el tiempo que estuvo sustituida por enfermedad,
estimando que dicha resolución ha lesionado el. derecho
que, a su juicio, le asiste para cobrar la referida indem-
nización.
Considerando que, con- arreglo a ló dispuesto en el ar-
tículo 182 del Estatuto general del Magisterio de 24 de
octubre de 1947. «el derecho a casa-habitación que co-
rresponde a los Maestros no se interrumpe por las vaca-
ciones, licencias ni comisiones que no 'llevan consigo el
nombramiento de Maestros provisionales o interinos, y
si tales nombramientos se efectuasen, el Maestro susti-
tuido cederá habitación al que le sustituya o le abonará
la indemnización que corresponde a la localidad», cuyo
precepto ha de interpretarse en armonía com la doctrina
del mismo Estatuto, derivada del artículo ochenta y ocho
de la Ley de Educación Primaria, según la cual el dis-
frute de licencia por los Maestros que padezcan enfer-
medad grave ha de ser sin quebranto económico alguno
para el interesado, y esto sentado, es notorio que la op-
ción que la Ley concede para elegir entre habitación e
indemnización por casa es un derecho privativo del
Maestro propietario en supuesto de sustitución por en-
fermedad u otra causa prevista por la Ley, que no pue-
de ejercitarlo por sí y ante sí el Ayuntamiento, a quien
le incumbe exclusivamente facilitar al Maestro propie-
tario casa-habitación o indemnización por casa, sin per-
juicio del derecho que asiste al sustituto para reclamar
al sustituido la efectividad de la cesión de habitación
o indemnización en su lugar que la Ley concede.
Considerando que, esto sentado, es incuestionable que
la Alcaldía se excedió en el ejercicio de sus atribuciones
al dictar el Decreto recurrido, el cual procede revocar
declarando que la recurrente tiene derecho como Maes-
tra propietaria a continuar percibiendo la indemnización
por casa, sin perjuicio del derecho que asiste a la sus-
tituta para reclamarle lo que en derecho le corresponde
durante la sustitución.
Fallamos que debemos revocar como revocamos el De-
creto del excelentísimo señor Alcalde Presidente del ex-
celentísimo Ayuntamiento de Madrid,, de 20 de marzo
del corriente año, hoy recurrido, declarando que la recu-
rrente, doña Angela Pascual Martínez, tiene derecho a
continuar percibiendo del excelentísimo Ayuntamiento
indemnización por casa-habitación durante el tiempo de
la licencia que disfrutó por razón de enfermedad, sin
perjuicio del derecho que asiste a la sustituta para re-
clamarle lo procedente durante el tiempo de la susti-
tución.
Firme que sea esta resolución y con certificación de
la misma devuélvase el expediente administrativo a la
oficina de origen.
Asi por esta nuestra sentencia, definitivamente juz-
gando, lo pronunciamos, mandamos y firmamos.»
Las oposiciones a Direcciones de Anejas
La lista de Directores de Escuelas anejas se publicará
en el «Boletín Oficial» tan pronto como un Tribunal
que queda mande su. relación de aprobados.
 Escuela
DICEN LOS LECTORiS
«Este muchacho tiene gran disposición y vocación para
Maestro; pero como cuando estudiaba el bachillerato po-
dían serlo cor sólo aprobar las prácticas, Pedagogía y
Música, una vez obtenido el titulo de bachiller, quiso
hacerlo por este procedimiento; así sería más completo
y tendría dos títulos. Hoy, salvado el escollo de la revá-
lida en la Universidad de Valladolid, después de duras
pruebas, ya es bachiller. Pero la legislación ha cambia-
do y mi hijo, cerradas las puertas del Magisterio, tendrá
que dedicarse a otra cosa por la que no sienta vocación.
Para ser Maestro necesita comenzar de nuevo, haciendo
un examen de ingreso en la Escuela del Magisterio y
estudiar durantes tres cursos asignaturas, muchas sobra-
damente por él sabidas (de las que ya ha sufrido un ri-
guroso examen), lo que supone una pérdida de tiempo
y dinero que puede emplear en otra carrera" más lucra-
tiva, habiendo tanta escasez de Maestros varones. ¿No po-
drían ustedes abogar porque estos muchachos, que lle-
van su vocación en las venas, lograran sus justas aspi-
raciones? Todo el Magisterio se vería muy honrado con
que ingresaran en sus filas estos jóvenes, hoy tan selec-
cionados en las Universidades.» — JUANA MARTIN DE
SANCHO, Venta de Baños (Palencia).
Interinidades en Granada
El «Boletín Oficial» de la provincia, de fecha 14, pu-
blica la convocatoria para provisión de Escuelas con ca-
rácter interino, y a partir de esa fecha se cuenta el
plazo de un mes concedido para solicitarlas.
Interinidades en Huelva
Ha quedado abierta convocatoria de interinidades para
Maestras en esta provincia. El plazo para solicitar ter-
mina' el día 31 del corriente mes de diciembre.
DOCUMENTOS EXIGIDOS
Para los de nuevo ingreso. — l.o Instancia dirigida al
señor Presidente de la Comisión Permanente de Educa-
ción Primaria de la provincia donde existe convocatoria,
reintegrada con póliza de 1,55 pesetas y un sello de Pro-
tección a los Huérfanos de! Magisterio de 0,50 pesetas,
2.o Partida de nacimiento legalizada o legitimada, se-
gún los casos.
3.o Copia, compulsada del título profesional o certifi-
cado de haber efectuado el depósito para el mismo.
4.o Certificado del Servicio Social para las Maestras
y del militar para los Maestros.
5." Certificado negativo de antecedentes penales.
6.° Certificado facultativo de no padecer enfermedad
Infectocontagiosa ni defecto físico y estar revacunado.
7.° Certificado antituberculoso, expedido por u n dis-
pensario, en el que se haga constar que n o padece lesión
tuberculosa en fase de contagio.
8.° Tres informes, expedido uno por el señor Cura pá-
rroco, otro por el señor Alcalde y otro por la Guardia
Civil de la localidad donde reside.
9.» Sobre franqueado si quiere que se le envíe la cre-
dencial por sobre directo.
Nota.—Todas las certificaciones deberán ser reintegra-
das con póliza de 3,15 pesetas, y con 1,55 pesetas las co-
pias y los informes.
Para los que hubieran prestado servicios en la provin-
cia.—Instancia debidamente reintegrada y hoja de ser-
vicios certiflcada por la Delegación. En caso de haber
transcurrido más de tres meses desde Ja fecha de cese
en su última Escuela presentarán también el certificado
negativo de antecedentes penales. Si hiciera más de u n
año que sirvió el último destino aportará además les
certificados de los números 6 y 7.
Para los que hubiesen prestado servicios en otras pro-
vincias. —• Instancia debidamente reintegrada y hoja de
servicios certificada por la Delegación de la provincia en
que últimamente se prestaron, acompañando además los
certificados comprendidos en los apartados 6 y 7 y los
tres informes que se mencionan en el apartado 8.
Si hiciera más de tres meses desde su cese en el últi-
mo destino aportará además el certificado de anteceden-
tes penales.
(Véanse en la página 865 otras provincias con convo-
catoria abierta.)
Maestra pueblo siete kilómetros Salamanca, casa, co-
ches l i n e a , permutarla cualquier pueblo con Maestra
33 puntos mínimo en concurso. Razón: Amadeo Calvo,
Fuentesaúco (Zamora).
LECTURAS INFANTILES Por Ezequiel Solana. Edición
65, puesta al día. 8 pesetas.
Por Ezequiel Solana. Edición 66,
LECTURAS DE ORO puesta al día. 10 pesetas.
Española 873
LA SEMANA
Miércoles, 13. ESPAÑA.—El Ministro de Asun-
tos Exteriores, señor Martí nArtajo, recibe al gru-
po de parlamentarios franceses que visitan Espa-
ña en estos días.
—Bajo la presidencia del Ministro de Educa-
ción Nacional re reúne la Comisión del V Cente-
nario de los Reyes Católicos.
EXTRANJERO.—Se presenta en la O. N. U. un
proyecto para poner fin a la lucha en Corea y
arreglar pacíficamente todas las cuestiones pen-
dientes.
Jueves, 14. ESPAÑA.—En el pleno de las Cor-
tes Españolas pronuncian discursos el Presidenta
de las Cortes y los Ministros de Asuntos Exterio-
res y de Hacienda. El señor Martín Artajo, en su
trascendental discurso, pasó revista a la evolu-
ción de la actitud del mundo
—Con el ceremonial acostumbrado presentan
sus credenciales al Je:e del Estado los Embaja-
dores de Nicaragua y de Colombia.
EXTRANJERO.—Se aprueba en la O. N. U. por
gran mayoría la propuesta de tregua en Corea.
Viernes. 15. ESPAÑA.—El Ministro de Educa-
ción Nacional preside una sesión del Colegio de
Aragón para tratar del próximo homenaje a los
Reyes Católicos.
—Se verifica la entrega de despachos a cien-
to cuarenta nuevos oficiales de la Guardia Civil.
EXTRANJERO.—La O. N. U. acuerda nombrar
una comisión formada por India, Canadá y Per-
sia para prepara el cese de las hostilidades en
Corea.
Sábado, 16. ESPAÑA.—Su Excelencia el Jefe
del. Estado" visita oficialmente tres factorías cer-
canas a Madrid, donde se fabrican bolas y rodi-
llos, autocamiones y combustibles líquidos.
—En Consejo de Ministros, presidido por Su
Excelencia del Jefe del Estado, se toma el acuer-
do de conceder una paga extraordinaria a todos
los funcionarios y pasar a las Cortes un proyecto
de aumento de sueldo a los mismos. Asimismo
se concede el placet a varios nuevos Ministros y
Embajadores.
EXrRANJERO.—Los chinos rojos cruzan el pa-
ralelo 38.
—Dewey pide la movilización total en los Esta-
dos Unidos.
Domingo, 17. ESPAÑA.—Ingresa en la Real
Academia de la Historia el Rector de la Univer-
sidad «Menéndez y Pelayo», de Santander, señor
Pérez Bustámante.
—La Junta Diocesana de Acción Católica de
Madrid inaugura su nueva casa, que fué bende-
cida por el Patriarca de la Indias y Obispo de
Madrid-Alcalá, doctor Eljo y Garay.
EXTRANJERO.—El Presidente Traman procla-
ma el estado de alarma nacional, equivalente a
la movilización general, ante la gravedad de la
situación internacional.
Lunes, 18. ESPAÑA.—Sale para Roma la De-
legación del Frente de Juventudes, presidida por
el señor Elola, para asistir a la clausura de la
EXTRANJERO.—La U. R. S. S. acusa a Ingla-
terra y a Francia de armar a Alemania con fines
de agresión.
Martes, 19. ESPAÑA.—El Ministro de Marina
recibe al Comandante del «Juan Sebastián Elca-
no», quien le da .cuenta del viaje de prácticas
recientemente realizado.
—Madrid juega 210 millones de pesetas a la
Lotería de Navidad, siendo la ciudad que más
juega. Teruel es la capital de provincia que me-
nos dinero ha destinado a este fin.
EXTRANJERO.—En la Conferencia de Bruselas
se ratifica el nombramiento del General Elsen-
howe para Jefe supremo de las tropas del Pacto
del Atlántico Norte.
NOTAS DEPORTIVAS DE LA SEMANA
Resultado de los partidos de primera división
de Liga jugados el pasado domingo:
Atlético de Madrid, 2; Sevilla, 1. Málaga, 3:
Madrid, 0. Español, 2 Real' Sociedad, 1. Murcia, .
2: Coruña, l. Atlético de Bilbao, 4; Barcelona, 3.
Valladolid, 0; Alcoyano, 1. Santander, 5; Lérida, 1.
Ceuta, 5; Valencia, 1.
874 21 de diciembre de 1950
La casa habitación de los consortes
Con motivo de la publicación en el «Boletín Oficial
de! Estado» del. 1 de .noviembre de una Orden del Mi-
nisterio de Educación que contiene la parte dispositiva
de la sentencia del Tribunal Supremo de 4 de julio
de 1950, numerosos consultantes se han dirigido a nos-
otros, bajo la amenaza por parte de los Municipios, lle-
vada a efecto en algunos casos, de la supresión de una
de las dos indemnizaciones por casa que el Estatuto vi-'
gente manda abonar a los consortes.
El «Consultor de los Ayuntamientos» se dirige a sus
suscriptores aclarando la cuestión en un jugoso artículo,
algunos de cuyos párrafos nos complace transcribir a
continuación.
«Nuestros estimados suscriptores, celosos de los inte-
reses que administran en el ámbito del Municipio, han
debido sufrir, o mejor disfrutar, fugazmente de un fenó-
meno,semejante al que experimenta el pobre caminante
en una noche fría y oscura cuando entre deprimido y
soñoliento vislumbra por alguna empinada cresta los pri-
meros síntomas del amanecer... o tal vez sin saberlo
han contemplado absortos algún fenómeno de espejismo,
cuya bellas, pero fantásticas, imágenes se les antojaron
cosas reales y palpables.
Lia verdad es que echar un jarro de agua fría sobre el
calor imaginativo de una cosa que. se acaricia con an-
helo resulta por demás antipático, incómodo y fastidioso
para nosotros. Pero mantener una ilusión sin fundamen-
to resultaría irónicamente cruel para ellos, y entre am-
bos términos no hemos de vacilar en escoger el primero,
que es el de la verdad.
Y la verdad—que no nos gusta—escueta y categórica
es ésta: la sentencia del Tribunal Supremo de, 4 de julio
de 1950 que se manda ejecutar por la precitada Orden
resuelve cuestiones de esta índole, si; pero promovidas
o planteadas antes del vigente Estatuto del Magisterio
de 24 de octubre de. 1947. Más claro y concreto: la sen-
tencia revoca y anula una Orden ministerial de 1 de ju-
nio de 1945 y declara que los Maestros no tienen dere-
cho a doble indemnización ni a una vivienda y otra in-
demnización, ¡Ah! Pero el falló se funda en la ordena-
ción legal de la materia anterior al Estatuto de 1947, ra-
tificando su justa y reiterada posición, que se conforma
con el criterio por nosotros mantenido constantemente;
pero sin que el pronunciamiento recogido del Alto Tri-
bunal ejerza influjo alguno sobre las cuestiones que pu-
dieran plantearse desde la vigencia del repetido Estatu-
to, cuyo Cuerpo legal las regula de modo distinto en su
capítulo IX (artículos 176 a 187).
Conviene—continúa «El Consultor de los Ayuntamien-
tos»—que queden bien claras dos cosas:
1.a Que con motivo de la reciente sentencia no pue-
den legalmente los Ayuntamientos negarse a pagar las
indemnizaciones a Maestros consortes, porque lo positi-
vamente vigente en la actualidad es lo prescrito en los
artículo 185 y 186 del Estatuto del Magisterio de 1947,
que discrepan notoriamente de tan alta jurisprudencia.
2.a Que doctrinalmente tiene valor permanente la te-
sis que otras veces tenemos expuesta, a saber:'
Toda obligación tiene como correlativo un derecho, y
al revés. Dos de aquéllas pesan sobre los Ayuntamientos:
una principal y otra subsidiaria; cumplida la primera es
obvio que no existe la segunda. La obligación principal
es ¿a de facilitar casa-habitación; en su defecto, la de
indemnizar con arreglo a la Ley. Lo dice inequívoca-
mente la locución empleada con toda propiedad por el
legislador, lo mismo etimológica que jurídicamente: in-
demnización. Se indemniza cuando no se entrega la pres-
tación principal debida por la Ley o por los pactos líci-
tamente concertados; por consiguiente, es absurdo dedu-
cir que, ofrecida la cosa primordialmente debida y com-
pleta como es la morada de un matrimonio que la exige
única por derecho natural y positivo, quede aún resqui-
cio alguno para exigir en metálico parte de la obligación
que se satisfizo íntegra y cabalmente.»
Para mayor claridad de nuestros lectores y a la vista
de la Orden del Ministerio de Educación, publicada en
ESCUELA ESPAÑOLA del 9 de noviembre, hacemos un
resumen de los considerandos de la sentencia, que viene
a confirmar también lo que hemos manifestado a los
suscriptores interesados en contestación a sus consultas.
La base de la resolución del Supremo es la siguiente:
a) Que los artículos 185 y 186 del Estatuto de 1923
disponían que este texto constituye el Código fundamen-
tal aplicable en todo momento a los Maestros nacionales
y que no podrían modificarse sus preceptos sino por me-
dio de Decretos.
b) Que los Maestro^ cónyuges residentes en la mis-
ma población disfrutaran de una sola casa-habitación o
de una sola indemnización en su caso, según establece
el último párrafo del artículo 15 del Estatuto de 1923,
que no contradice el 191 de la Ley de 1857.
c) Que esta interpretación está confirmada por sen-
tencia de 24 de febrero de 1949 y 6 de junio del mis-
mo año.
Pero, como dice «El Consultor de los Ayuntamientos»
Revista de Edu-
cación, fundada
por los Hijos de
Ezequiel Solana.
Se publica sema- O
nalmente y lanza Q
Suplementos to-
<¡
dos los días que
la información lo A
requiere. Precios H
de suscrip- O
2
c i ó n (por ade-
lantado) : A ñ o ,
O
64 pesetas; tri-
mestre, 16 pese-
tas. Pero resulta
gratis compran-
do los libros y el
material escolar <
en la «Editorial (tí
Escuela Españo- ti
la», calle Mayor,
4, entlo., Madrid
(teléfono 226764)
El Director General visitó el Colegio de
Huérfanos de Chamartín
Como anunciábamos en el número anterior, el miér-
coles, día 13, don Romualdo de Toledo, acompañado por
la Junta central de Protección de Huérfanos, Profesores
de Escuelas del Magisterio e Inspectores y Directores de
Grupos escolares de Madrid, visitó el magnífico Colegio
construido en el risueño barrio de Chamartín.
El Colegio «Hogar Generalísimo Franco» es una insti-
tución modelo en punto a organización y está dotado
de- cuantos-adelaaatos-precisa «na—edifieaciós-de-esta ín-
dole, si bien todavía queda a falta de mobiliario.
Consta de dos naves, cada una con cinco plantas, don-
de se han instalado la Dirección y Administración, capi-
lla, comedores, clases, biblioteca y salón de actos, ade-
más de los dormitorios, enfermería y sótanos.
Después de u n recorrido general a todo el edificio,
presentado a los visitantes por el mismo don Romualdo
de Toledo, el Director general les dirigió unas breves pa-
labras.
Resumió la labor realizada por la Junta en pro del
Magisterio a partir de 1937, la difícil coyuntura por la
que atravesó en 1939 para atender a más de 7.000 huér-
fanos, hecho'que motivó la construcción de los Cole-
gios de Madrid y Zaragoza, con los que., aparte asegurar
el valor intrínseco del dinero, se realizará la mas alta
misión de caridad. Rogó a los asistentes que transmitie-
ran sus impresiones a todo el Magisterio y terminó con
unas palabras de reconocimiento de la labor de la Jun-
ta y de agradecimiento a todos los Maestros.'
El Inspector central, señor Carrillo Guerrero, en nom-
bre de todo el Magisterio agradeció las palabras del Di-
rector general, y seguidamente don Romualdo volvió a
delegar todo el mérito de la obra en los Maestros, sin
cuyas generosas aportaciones nada se hubiera hecho, y
señaló la posibilidad de amueblar el edificio merced a
la implantación de unas nuevas plantillas, cuya consti-
tución brindó al Ministro, siempre atento, a todas las
necesidades del Magisterio.
Nuestro último Suplemento
Con fecha 15 del corriente hemos publicado un suple-
mento al número 501 de ESCUELA ESPAÑOLA, del día
14, en el cual se incluía un anticipo de las vacantes para
ios concursos de traslados en varías provincias, creacio-
nes de Escuelas y otras informaciones interesantes.
—diciendo «la verdad» a sus suscriptores—, es que la
sentencia del Tribunal Supremo de 4 de julio de 1950
resuelve cuestiones planteadas antes del vigente Estatu-
to, y, por tanto, «no pueden legalmente los Ayuntamien-
tos negarse a pagar las indemnizaciones a Maestros con-
sortes».
Saez - Madrid.