Dr.

Tabaré Fernández

Estadística Social Básica

Módulo III.
Tema 3: Razones
Capítulo III, seccion 1 del libro Estadística Social
Básica

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Veamos en un nivel más abstracto…

 El pasaje de los recuentos a las distribuciones pone en juego

una “Aritmética” más “sofisticada” que se denomina “razón”
y que utiliza la operación “división”.

 Podríamos decir que es una de las expresiones matemáticas

generalmente usadas para crear estadísticos

 Llamaremos estadístico a toda función de un conjunto de datos de

una columna de la matriz.

 Las frecuencias absolutas son estadísticos que usan la operación

suma

 Cuando el objetivo es normalizar, entonces se usa la operación

“división” y la razón es la expresión más general. 2
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Razón

 La razón es una relación entre dos cantidades

cualquiera.

 Esta relación se computa a través de la operación

“división”.

 Desde el punto de vista matemático, la razón es

una medida resumen general, con múltiples
aplicaciones.
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Tipos de razones

 Por definición, las razones se pueden computar

tanto en variables no métricas como en las
métricas

 Tipos a trabajar:

◦ Proporción
◦ Relación entre categorías de una misma variable
◦ Momios (introducida como un caso particular de una relación
entre las categorías de una variable dicotómica)
◦ Razones entre variables medidas en la misma unidad 4
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Razón (I): Proporciones

 La proporción, p, es un tipo de razones que se

calcula como el cociente entre la cantidad de
casos que tiene el atributo k y el recuento total
N de casos una misma variable.
nk
 nK es el número de casos de la k ésima
pk 

categoria
N es el total
N
 Obsérvese que: 0  pk  1
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De la proporción al porcentaje

 El porcentaje no es más que la proporción

multiplicada por 100.

nk
Pk  100 * pk  100 *
N

 Obsérvese que: 0  Pk  100

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Proporción y porcentajes

 En el año 2015, se inscribieron en la UDELAR un

total 21413 estudiantes, de los cuales 18692 lo
hicieron para cursar carreras que se impartían en
Montevideo (k=1) y 2721 para cursar carreras en las
sedes del interior (k=2) de la UDELAR.

 La proporción de estudiantes del interior (es decir,

k=2) en la UDELAR por lo tanto es:

2721
pk  2   0.1271
18692
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Segundo tipo de razones : relaciones

entre categorías de la misma variable
 Dos casos: i) variables pluricotómicas y ii) dicotómicas:

 Variables pluricotómicas que conlleva a que puedan

establecerse razones entre recuentos de casos de
categorías.

= ∀ ≠

 Una de las categorías es seleccionada como categoría de

referencia o de “base”. La cantidad de casos de esta
categoria será el denominador de las razones a calcular 8
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Razón con variable pluricotómicas

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Razón con variable

dicotómica

 La razón de una categoría a la otra en una variable

dicotómica recibe el nombre particular de momio. 10
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Tercer tipo de razones: relaciones entre

recuentos de distintas variables.
 Util para comparar cuanto más extensa o
restringida está la tenencia de ciertos atributos y
comprender comportamientos (“preferencias”) o
“epidemiologías”.

 Podría ser cuanto más “frecuente” es tener una heladera

que un “calefón”, develando así preferencias de inversión
en equipamiento doméstico.

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Razones (III): relación de Por cada hogar que

variables medidas sobre la mismatiene calefón hay
122 que tienen
unidad heladera. O un 22%
más de hogares con
heladera

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