FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

PROYECTO DE DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE PARA LA COMUNIDAD

2022-1

1
 Contenido

1. Título del proyecto

2. Lugar de Intervención
3. Resumen Ejecutivo
4. Justificación del proyecto
a) Diagnóstico participativo
b) Antecedentes y ámbito de intervención
c) Problemas, causas y efectos
d) Objetivos del proyecto
e) Competencias de aprendizaje de la experiencia curricular
5. Descripción del proyecto
a. Fin; propósito y estrategias para desarrollar las actividades
b. Convenios o alianzas con que instituciones
6. Matriz de marco lógico
7. Recursos: humanos, materiales y servicios
8. Presupuesto y financiamiento
9. Esquema de plan de monitoreo:
10. Cronograma de actividades

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1. Título del proyecto

PROYECTOS DE DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE EN LA COMUNIDAD

2. Lugar de Intervención

La Escuela Profesional de Arquitectura participará en la formulación y ejecución del Proyecto

Macro “Proyectos de desarrollo urbano sostenible en la comunidad” en las siguientes
sedes:

Campus / Escuela profesional Arquitectura

Universidad César Vallejo - Campus Chimbote X
Universidad César Vallejo - Campus Huaraz X
Universidad César Vallejo - Campus Los Olivos X
Universidad César Vallejo - Campus Piura X
Universidad César Vallejo - Campus San Juan de Lurigancho X
Universidad César Vallejo - Campus Tarapoto X
Universidad César Vallejo - Campus Trujillo X

3. Resumen Ejecutivo

Nuestra casa de estudios, la Universidad César Vallejo, en pro de la mejora continua

y de acuerdo con los requerimientos del Modelo de Calidad para la Acreditación de
Carreras Profesionales Universitarias, pone en el ámbito de su actividad para el año
2022, la continuación del desarrollo de los Proyectos de Responsabilidad Social
Universitaria (RSU); implementando en el Proyecto denominado: “PROYECTOS DE
DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE EN LA COMUNIDAD PARA EL AÑO 2022”. Inserto
en el lineamiento de RSU 4: Adaptación al cambio climático y fomento de ciudades
sostenibles y resilientes y lineamiento 6: Innovación tecnológica y desarrollo
sostenible, en cumplimiento a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),
contribuyendo al ODS11: Ciudades y comunidades sostenibles y enmarcado en la
Línea de Investigación: “Urbanismo sostenible”.
Tal propósito dirigido a los pobladores que habitan en las zonas altamente vulnerables,
el desarrollo de esta actividad es coordinado con la Dirección de Responsabilidad Social
Universitaria.

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Se considera un componente fundamental la participación de los estudiantes de la

Escuela Profesional de Arquitectura desde los primeros en las actividades de
responsabilidad social, construyendo con el trabajo práctico un perfil de calidad desde
el punto de vista académico, en la búsqueda de su formación como profesional idóneo,
productivo, competitivo, creativo, con sentido humanista, científico y comprometido
con el desarrollo social.
El propósito de la Universidad César Vallejo es configurarse a través de los años en
una universidad innovadora que forma estudiantes emprendedores, en el marco del
desarrollo tecnológico, la responsabilidad social y el desarrollo sostenible y
sustentable.
Nuestro Plan Estratégico propone un sistema participativo y abierto a los cambios que
exigen los tiempos; pero también requiere del compromiso de todos los estamentos
de la universidad, puesto que el trabajo conjunto será la base con la que construiremos
una universidad de vanguardia; y desde la Dirección de Responsabilidad Social
Universitaria y sus coordinaciones en cada campus, la cual es el órgano encargado de
la gestión ética y eficaz del impacto generado por la universidad en la sociedad,
debido al ejercicio de sus funciones: académica, de investigación y gestión
universitaria; así como de su contribución al desarrollo nacional en sus diferentes
niveles y dimensiones; incluye la gestión del impacto producido por las relaciones
entre los miembros de la comunidad universitaria, sobre el ambiente, y sobre otras
organizaciones públicas y privadas que se constituyen en partes interesadas.
Nuestro Plan Estratégico Institucional 2017 – 2021 incluye el Eje Estratégico
Responsabilidad Social, cuya definición es la que hacemos mención: “Desarrollar las
acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándose a
la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la
comunidad”, el cual es coherente con la visión institucional para el 2022:

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2021-2 2022-1

Fases que se consideran para el desarrollo del proyecto.

Para el desarrollo del presente proyecto se consideran 5 fases que se llevarán a

cabo en dos semestres académicos

ETAPA 1 (2021-2)
 Fase 1 Preparación, en el cual se brinda las orientaciones necesarias y
capacidades a los actores principales docentes y estudiantes los cuales
iniciaran la primera etapa.
 Fase 2 Diagnóstico, los docentes y estudiantes realizan la recolección de
datos para realizar un diagnóstico.
 Fase 3 Formulación (propuestas) en función al diagnóstico los docente y
estudiantes realizaran propuestas coherentes a fin de que se demuestren
resultados que generen un cambio positivo a las condiciones que se hayan
encontrado.
ETAPA 2 (2022-1)

 Fase 4 Concertación y aprobación, se considera en el ciclo 2021-2, etapa en la

que se desplazan las actividades a fin de implementar medidas que se han
propuesto, así como recolectar la información necesaria para poder revelar
los cambios positivos que se han propuesto, así como evidenciar el proceso
de la ejecución.
 Fase 5 Implementación Monitoreo y control, fase en la cual se brinda el
soporte de todos los miembros responsables y directivos a fin de que se
pueda sostener de forma coherente el proceso en base a las
recomendaciones y sugerencias a fin de alcanzar el fin último.

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Sede Escuela Lugar de Beneficiarios Indicadores de logro

Profesional intervención

Trujillo Población 75% de la población focalizada

Focalizada
Piura Población 75% de la población focalizada
Focalizada
Tarapoto Población 75% de la población focalizada
Focalizada
Lima SJL Población 75% de la población focalizada
Focalizada
Huaraz Población 75% de la población focalizada
Focalizada
Lima Los Olivos Población 75% de la población focalizada
Focalizada
Chimbote Población 75% de la población focalizada
Focalizada

Líneas de responsabilidad social universitaria

Línea 04: Adaptación al cambio climático y fomento de ciudades sostenibles y

resiliente
Línea 06: Innovación tecnológica y desarrollo sostenible

4. Justificación del proyecto

a) Diagnóstico participativo

En los distritos populosos del Perú, específicamente en los centros urbanos periféricos
en proceso de consolidación, la autoconstrucción e informalidad son aspectos muy
comunes y de carácter cotidiano practicados por gran parte de la población, ya que
existen edificaciones sobre todo de uso vivienda que se ubican en zonas de riesgo o no
aptas, donde las superficies han sido niveladas sin utilizar las técnicas adecuadas y sin
ningún asesoramiento para su construcción. Estos asentamientos que han sido
concebidos a partir de procesos ilegales de invasión de terrenos estatales o privados
carecen de planificación urbana y saneamiento físico legal por parte de las autoridades
del sector, por tanto, carecen o poseen limitados servicios básicos, infraestructura de
accesibilidad como pistas, puentes o equipamientos urbanos, es decir, sus pobladores
conviven día a día con limitaciones de habitabilidad que frenan y obstaculizan los

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procesos de desarrollo económico, social y cultural que se planteen como ciudad

emergente.

b) Antecedentes y ámbito de intervención

Los bajos ingresos de la población y la carencia de proyectos de habilitaciones urbanas a

nivel masivo han sido los detonantes para que se extiendan de manera desordenada y a
gran escala los procesos de ocupación informal en el país, específicamente en las ciudades
con mayor crecimiento urbano, especialmente en la costa peruana.
En el ámbito de intervención se considerará áreas periurbanas marginales, que son las
zonas más vulnerables a los factores climatológicos, factores sísmicos y factores de
accesibilidad en donde la autoconstrucción ha conllevado a que las estructuras
edificatorias presenten problemas estructurales, de seguridad, funcionales y de
habitabilidad.
También se ha de tener en cuenta para la concreción de los proyectos de Responsabilidad
Social, las soluciones arquitectónicas que aplaquen los efectos post pandemia que se han
evidenciado a lo largo del territorio nacional y que son los principales puntos a resolver
mediante propuestas concretas de accesibilidad, funcionalidad, y revitalización de zonas
urbanas que necesitan a corto plazo reactivarse.

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c) Problemas, causas y efectos

Objetivos del proyecto
d)
Efecto 1: Poblaciones no
Efectos tienen acceso a servicios
básicos integrales por falta
de saneamiento físico legal.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Efecto 2: No hay Efecto 3: Bajos
conexión vial segura y niveles socio culturales y
rápida para acceder a educativos e
equipamiento sociales, incrementan los índices
educativos y de salud. de delincuencia juvenil
e infantil
Efecto 4: Incremento
de problemas de salud de
la población por niveles
mínimos de habitabilidad
Efecto 5: Inaccesibilidad
de las personas de bajos
recursos y con
discapacidades a los
servicios básicos urbanos
Efecto 6: Problemas en la
salud de los habitantes y
deterioro del entorno urbano y
natural.

Manifestaci
Problema Manifestación del problema:
INSUFICIENTES CONDICIONES DE HABITABILIDAD EN LAS VIVIENDAS Y EN LA INFRAESTRUCTURA URBANA PARA EL DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE

Causa: Causa 1: Ocupación Causa 2: Discontinuidad y Causa 3: Equipamientos y Causa 4: Uso y aplicación de Causa 5: Carencia de Causa 6: Los residuos y los
ilegal e informal del conexión vial de las zonas espacios urbanos inapropiados y materiales de construcción de criterios de diseño desagües de las ciudades
Nivel 1
territorio sin vulnerables con la ciudad y sin mantenimiento para el manera improvisada, accesible e inclusivo en son arrojados directamente
planificación sus servicios desarrollo de actividades socio contaminantes y no zonas marginales a ríos, espacios públicos etc.
culturales reciclables.

Causa:
Nivel 2

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Impacto 1:
IMPACTOS Incremento en los niveles
de habitabilidad y
acondicionamiento en las
viviendas marginales.
Impacto 2:
Accesibilidad y
conectividad de zonas
periurbanas y urbanas con
transportes menos
contaminantes.
ÁRBOL DE OBJETIVOS
Impacto 3:
Incremento de la práctica y
desarrollo de actividades
socio culturales en espacios
idóneos y normativos
Impacto 4:
Mejora en el confort y
seguridad en las viviendas y
equipamientos públicos de la
localidad
Impacto 5:
Inclusión y universalidad de
los servicios brindados a los
habitantes con discapacidades
y pocos recursos.
Impacto 6:
Espacios y zonas naturales más
limpias e incluidas dentro de los
circuitos socio culturales de la
ciudad

A
PROPÓSITO Prop Propósito: MEJORA DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE LAS VIVIENDAS E INFRAESTRUCTURA URBANA PARA EL
DESARROLLO EN L COMUNIDAD Y MEDIOAMBIENTE

Efecto Directo 1: Efecto Directo 2: Efecto Directo 3: Se Efecto Directo 4: Efecto Directo 5: Efecto Directo 6:
EFECTO Viviendas que cumplen con Práctica continua y masiva de dispone de equipamientos
Identificación de materiales Adecuado diseño de Concientización del
la normativa arquitectónica cultura de movilidad urbana a públicos que nacen a partir
DIRECTO con funciones tecnológicas mobiliario inclusivo en poblador y uso de sus
y de seguridad través del uso de ciclovías urbanas de una necesidad y
problemática real. específicas para confort. zonas marginales desechos domésticos.

Producto 1.b: Producto 3.a: Propuestas Producto 5.a: Producto 6.a:

Producto 1.a: Producto 2.a: Producto 4.a:
Propuesta y arquitectónica de equipamientos de
PRODUCTO Propuestas de Propuesta de diseño
salud, culturales y educativos. Guía constructiva de Guía de diseño de Plan de reciclado y
reordenamiento y diseño urbano de una red de ciclo mobiliarios de
materiales aprovechamiento de
de módulos de accesibilidad universal en
rescate urbano en vías urbanas para sostenibles para desechos residuales
vivienda social zonas marginales
zonas vulnerables y interconexión con Producto 3.b: Propuesta de mejora viviendas en zonas urbanos.
eco sostenibles
monumentales sectores de espacios públicos recreativos vulnerables

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e) Competencias de aprendizaje de la experiencia curricular

E.C. VINCULADAS A RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA 2022-1 - ARQUITECTURA

N.º CICLO CURRICULA D COMPETENCIA PLAN
Aplica diferentes sistemas y técnicas constructivas en la
ejecución de obras urbanas arquitectónicas en beneficio de la
IV ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL D
comunidad, considerando la seguridad y uso racional de los
1 recursos.

Aplica diferentes sistemas y técnicas constructivas en la

ejecución de obras urbanas arquitectónicas en beneficio de la
V SISTEMAS CONSTRUCTIVOS D
comunidad, considerando la seguridad y uso racional de los
2 recursos.

Aplica diferentes sistemas y técnicas constructivas en la

ejecución de obras urbanas arquitectónicas en beneficio de la
VI INSTALACIONES SANITARIAS D
comunidad, considerando la seguridad y uso racional de los
3 recursos.

Aplica diferentes sistemas y técnicas constructivas en la

ejecución de obras urbanas arquitectónicas en beneficio de la
VI PAISAJISMO D
comunidad, considerando la seguridad y uso racional de los
4 recursos.

Aplica diferentes sistemas y técnicas constructivas en la

ejecución de obras urbanas arquitectónicas en beneficio de la
VII INSTALACIONES ELÉCTRICAS D
comunidad, considerando la seguridad y uso racional de los
5 recursos.
Nº CICLO CURRICULA C COMPETENCIA PLAN

Desarrolla un proyecto urbano arquitectónico complejo que

debe permitir solucionar de habitabilidad en sectores
deprimidos, aplicando la información que se obtiene del
DISEÑO URBANO
VIII diagnóstico de esa realidad, así mismo aplicando las normas y C
ARQUITECTÓNICO 4
reglamentación pertinente, mostrando un gran nivel de
sensibilidad social, compromiso con la población respeto por
sus costumbres y derechos.
6

Elaborate cards for historical monument declaration as well as

files for its value- giving, for which case it will identify and
classify the cultural patrimony and it will gather together
VIII CULTURAL PATRIMONY knowledge on specialized regulations in monumental historical C
patrimony, terms and symbology, valuing the importance of
preserving the urban - architectonic facts of historical
relevance, showing, in addition, responsibility and identity.
7

Elabora expedientes técnicos para obras privadas, interviene

como asistente de Supervisión o residente de obras, utilizando
para ello el Reglamente Nacional de Edificaciones, normas y
PRÁCTICA PREPROFESIONAL acuerdos municipales y locales, el Texto Único de
IX C
TERMINAL I Procedimientos Administrativos, así como todos los dispositivos
legales para la dirección técnica de obras, mostrando
puntualidad, orden, manejo de recursos humanos y buenas
relaciones interpersonales.
8

10
 Ejecuta el proyecto de investigación aplicando métodos,
técnicas e instrumentos de recolección de datos que permitan
DESARROLLO DEL PROYECTO organizar y presentar los resultados en un informe de
X C
DE INVESTIGACIÓN investigación aprobado por la unidad académica
correspondiente, el cual será sustentado, con actitud crítica,
ética y reflexiva.
9

Es una experiencia curricular Práctica Pre Profesional Terminal

II que pertenece al área de inserción en el mundo laboral, es de
naturaleza fundamentalmente práctica y de carácter
obligatoria. Propone desarrollar conocimientos y
PRÁCTICA PREPROFESIONAL procedimientos para la elaboración de expedientes técnicos
X C
TERMINAL II para obras públicas, e intervienen como asistente de obras o
supervisor, apoyándose en el Sistema Nacional de Inversión
Pública, el Reglamento de Contratación de Obras Públicas y los
dispositivos relacionados con los procesos de administración de
obras del Estado.
10
Fuente: Currículo C y D

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5. Descripción del proyecto

a. Fin; propósito y estrategias para desarrollar las actividades

Se ha considerado como objetivo final, generar una prospectiva a través de propuestas
de las condiciones de infraestructura urbana para el desarrollo en la comunidad
Propósito:
Mejora de las condiciones de habitabilidad de las viviendas e infraestructura urbana
para el desarrollo en la comunidad y medioambiente
Estrategias:
b. Convenios o alianzas con instituciones, Gobierno regional, municipalidades, asociaciones
comunitarias

Escuela Profesional ARQUITECTURA

N° Estudiantes Docentes / Experiencia/s Número de Socios comunitarios Beneficiarios
protagonistas Administrativos curricular/es estudiantes
responsables (a nivel
nacional)
1 30 20 DOCENTES DISEÑO URBANO Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES ARQUITECTÓNICO 4 focalizada
municipalidades,
asociaciones comunitarias
2 30 6 DOCENTES CULTURAL Gobierno Población
ESTUDIANTES PATRIMONY regional, focalizada
municipalidades,
3 30 7 DOCENTES PRÁCTICAS PRE asociaciones
Gobiernocomunitarias
regional, Población
ESTUDIANTES PROFESIONALES focalizada
TERMINAL 1
municipalidades, asociaciones
comunitarias
4 30 6 DOCENTES PRÁCTICAS PRE Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES PROFESIONALES focalizada
municipalidades, asociaciones
TERMINAL 2
comunitarias
5 30 6 DOCENTES DESARROLLO DE Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES PROYECTO DE focalizada
INVESTIGACIÓN
municipalidades, asociaciones
comunitarias
6 30 6 DOCENTES ORIENTACIÓN Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES ESTRUCTURAL focalizada
municipalidades, asociaciones
comunitarias
7 30 6 DOCENTES SISTEMAS Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES CONSTRUCTIVOS focalizada
municipalidades, asociaciones
comunitarias
8 30 6 DOCENTES INSTALACIONES Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES SANITARIAS municipalidades, asociaciones focalizada
comunitarias
9 30 3 DOCENTES PAISAJISMO Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES focalizada
municipalidad, asociaciones
comunitarias
10 30 3 DOCENTES INSTALACIONES Gobierno regional, Población
ESTUDIANTES ELÉCTRICAS focalizada
municipalidad, asociaciones
comunitarias
11 30 3 DOCENTES PAISAJISMO Gobierno regional, municipalidades, Población
ESTUDIANTES focalizada
asociaciones comunitarias

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SOCIOS COMUNITARIOS
Los socios comunitarios son aquellos líderes con los que se trabajará, gobiernos regionales,
municipalidades, asociaciones comunitarias, empresas privadas, etc.

N° Sede de la Escuela Profesional Número de socios

comunitarios
1 Universidad César Vallejo – Sede Huaraz 3
2 Universidad César Vallejo – Sede Chimbote 5
3 Universidad César Vallejo – Sede Lima SJL 10
4 Universidad César Vallejo – Sede Lima Los Olivos 10
5 Universidad César Vallejo – Sede Tarapoto 5
6 Universidad César Vallejo – Sede Piura 10
7 Universidad César Vallejo – Sede Trujillo 7
Totales 55

BENEFICIARIOS:
Se estima por cada campus la participación de la siguiente cantidad de beneficiarios:

N° Sede de la Escuela Profesional Número de

Beneficiarios
1 Universidad César Vallejo – Sede Huaraz 30
2 Universidad César Vallejo – Sede Chimbote 100
3 Universidad César Vallejo – Sede Lima SJL 300
4 Universidad César Vallejo – Sede Lima Los Olivos 300
5 Universidad César Vallejo – Sede Tarapoto 100
6 Universidad César Vallejo – Sede Piura 200
7 Universidad César Vallejo – Sede Trujillo 200
Totales 1,230

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6. Matriz de marco lógico

RESUMEN NARRATIVO INDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTE MEDIOS DE VERIFICACIÓN Hipótesis / SUPUESTOS

FIN (OBJETIVO DE DESARROLLO)
Contribuir al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo
Sostenible en beneficio de la comunidad y el medioambiente.
PROPÓSITO (OBJETIVO GENERAL)
Mejora de las condiciones de habitabilidad de las viviendas e
infraestructura urbana para el desarrollo en la comunidad y
medioambiente.
- Mostrar el diagnóstico de la población focalizada - Actas de sesión
que será beneficiada
- Informe de experiencias de mujeres y Interés de autoridades y
- Al término del proyecto el 70% de los participantes
tendrá los conocimientos básicos varones que han desarrollado buenas representantes de la sociedad y
prácticas organizaciones para reconocer
- Al finalizar el proyecto al menos 1,155 personas (40% los proyectos de desarrollo a la
mujeres y 60% varones), desarrollan buenas - Resultados de entrevistas aplicadas a la comunidad difundidos
prácticas de protección con la difusión de los comunidad
proyectos

RESULTADOS 1.1 en la 1ra y 2da etapa el 75 %, de estudiantes,

2021-2 Los resultados que se demostrarán serán el desarrollo
de un diagnóstico de la situación real para poder proponer
alternativas y proyectos a fin de mostrar cómo podemos
desarrollar la comunidad con énfasis en infraestructura y
medio ambiente
R1 Propuestas de reordenamiento y rescate urbano en zonas
vulnerables y monumentales
Propuesta y diseño urbano de módulos de vivienda social eco
sostenibles
R2 Propuesta de diseño de una red de ciclo vías urbanas para
interconexión con sectores
- Cuestionario / encuesta.
docentes y la población participa en el diagnóstico. Son las condiciones externas que
deben darse para obtener los
2.1 Al 6º mes de ejecutado el proyecto 75% de resultados esperados en el
alumnos y 75% de alumnas de la UCV forman parte de - Acta de conformación de comisiones tiempo previsto (Eficacia)
las comisiones de implementación de actividades
3.1 Al 5º mes de ejecución del proyecto las
instituciones, autoridades y organizaciones se han - Actas de las reuniones realizadas
registrado en las distintas sedes
4.1 Al 7º mes de ejecutado el proyecto las
instituciones, autoridades y organizaciones y
- Propuestas presentadas
representantes han participado a 5 actividades mesas
de concertación e información de desarrollo

14
R3 Producto 3.a: Propuestas arquitectónica de equipamientos
de salud, culturales y educativos. 5.1 Al finalizar el proyecto se difunden 6 acciones que
demuestra el logro de los objetivos, que - Registro fotográfico
Producto 3.b: Propuesta de mejora de espacios públicos
corresponden a la EP de Arquitectura
recreativos

6.1 Al finalizar el proyecto el 15% docentes, 75% de

R4 Guía constructiva de materiales sostenibles para viviendas
estudiantes y 70% de los pobladores manifiesta un - Registro de medios utilizados de
en zonas vulnerables grado de satisfacción favorable, respecto de la comunicación
intervención realizada

R5 Guía de diseño de mobiliarios de accesibilidad universal en

-Registro de eventos de difusión
zonas marginales
realizados
R6 Plan de reciclado y aprovechamiento de desechos

residuales urbanos. -Registro de publicaciones

-Encuestas y entrevistas a estudiantes,

docentes y grupos de interés.
ACTIVIDADES DE OBJ. RSU 1.1.1 Planes de campañas Existe interés de los involucrados
en realizar acciones para mejorar
- N.º de instituciones que participan de la 1.1.2 Registro fotográfico de las el d es ar roll o en la
R1.
campañas comunidad.
campaña
Interés y disponibilidad de los
2.1.1 Registro de participantes en las
Act. 1.1 Diagnóstico de la problemática urbana y ambiental de - N.º de docentes, alumnos y pobladores actores implicados en el
campañas (docentes, alumnos,
sector de estudio. que participan en la elaboración proyecto.
pobladores)
Act. 1.2 Elaboración y difusión de propuestas a nivel de 2.1.2 Acta y registro de formación del
- N.º talleres realizados
vivienda social eco sostenible. comité

3.1.1 Registro fotográfico de

R2.
juramentación del comité
Act. 2.1. Diagnóstico de la problemática vial y accesibilidad a 3.1.2 Resolución de reconocimiento
zonas periurbanas. del comité
Act. 2.2 Propuesta y difusión de los proyectos urbanos.

4.1.1 Registro de asistentes a cada uno

R3.
de los seminarios realizados

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Act. 3.1 Diagnóstico y propuesta de equipamientos socio

culturales y recreativos de acuerdo a la normatividad. 4.1.2 Registro fotográfico
Act. 3.2 Aplicación de encuestas de satisfacción

R4.
Act. 4.1 Evaluación y difusión de las fases de construcción de
4.1.3 Registro de asistencia
viviendas sostenibles
Act. 4.2 Difusión de la importancia del uso correcto de los
materiales de construcción en viviendas para el confort 5.1.1 Ficha de registro de participantes
térmico.

R5. 5.1.2 Registro fotográfico

Act 5.1 Guía de diseño de mobiliario Inclusivo y universal de
los servicios brindados a los habitantes con discapacidades y
pocos recursos.
5.1.3 Página Web donde se difunden
las actividades
6.1.1 Formato de ficha técnica de
R6.
recolección de datos
Act. 6.1 Capacitación en el uso y tratamiento primario de
6.1.2 Resultado de las encuestas
desechos domésticos
6.1.3 Formato de entrevistas
Act. 6.2 Propuesta de gestión de proyectos para
aprovechamiento de residuos constructivos y domésticos para 6.1.4 Resultado consolidado de las
edificaciones sostenibles. entrevistas

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7. Recursos: humanos, materiales y servicios

Humanos:
Autoridades de la UCV
Personal administrativo
Docentes de la Escuela de Arquitectura de la UCV
Estudiantes de la Escuela de Arquitectura

Materiales:
Útiles de escritorio: papel bond, papelotes, plumones acrílicos y simples, pizarra acrílica,
mota, cuaderno para registros, lapiceros, lápices, tablillas, escalímetro, wincha.
Equipo multimedia,
Local, mesas y sillas para el desarrollo talleres.
Medios virtuales, plataforma zoom

• Servicios:
Servicio de impresión y fotocopiado de documentos y planos. Servicio de movilidad y
refrigerio.
8. Presupuesto y financiamiento
Escuela Profesional de ARQUITECTURA

COSTO FINANCIAMIENTO (En soles)

# DE
RUBRO UNIDAD CANTIDAD UNID. (en
CAMPUS
soles) APORTE APORTE
TOTAL
UCV ALUMNOS
Útiles de
global 1 300.00 7 2,100.00 2,100.00
escritorio
Publicidad unidad 11 250.00 7 1,750.00 1,750.00
Movilidad Local global 1 150.00 7 1,050.00 1,470.00 2,520.00
Recursos Humanos
Docentes HH 880 horas 181.40 7 17,595.80
TOTAL (s/.) 581.40 7 S/. 20,395.80 S/. 3,570.00 S/. 23,965.80

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9. Esquema de plan de monitoreo

FIN/PROPOSITO/RESULTADOS METODOLOGÍA FORMATO DE RECOJO DE

INDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTE FRECUENCIA RESPONSABLE OBSERVACIONES
/ACTIVIDADES A UTILIZAR INFORMACIÓN
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
*FIN (OBJETIVO DE
ODS Activa SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
DESARROLLO)
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
GENERAL) MEJORA DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE LAS Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
*PROPOSITO (OBJETIVO
VIVIENDAS E INFRAESTRUCTURA URBANA PARA EL Activa Cuestionario virtual / encuesta SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
DESARROLLO EN LA COMUNIDAD Y MEDIOAMBIENTE Participativa Social en la EP. de Arquitectura
R1 Propuestas de reordenamiento y rescate urbano en Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Metodología Docente TC responsable de Proyección
zonas vulnerables y monumentales Activa Cuestionario virtual / encuesta. SEMESTRAL Social en la EP. de Arquitectura
Propuesta y diseño urbano de módulos de vivienda social Participativa
eco sostenibles
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
R2 Propuesta de diseño de una red de ciclo vías urbanas Activa - Acta de conformación de
SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
para interconexión con sectores Participativa comisiones Social en la EP. de Arquitectura
R3 Producto 3.a: Propuestas arquitectónica de
equipamientos de salud, culturales y educativos. Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Metodología
- Acta de conformación de Docente TC responsable de Proyección
* RESULTADOS (OBJETIVOS Activa SEMESTRAL
Producto 3.b: Propuesta de mejora de espacios públicos comisiones Social en la EP. de Arquitectura
ESPECIFICOS) Participativa
recreativos

Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP

R4 Guía constructiva de materiales sostenibles para Activa - Actas de las reuniones Docente TC responsable de Proyección
SEMESTRAL
viviendas en zonas vulnerables Participativa realizadas Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
R5 Guía de diseño de mobiliarios de accesibilidad Activa - Acta de conformación de
SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
universal en zonas marginales comisiones
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
R6 Plan de reciclado y aprovechamiento de desechos Activa - Propuestas presentadas SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
residuales urbanos. Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 1.1 Diagnóstico de la problemática habitacional del Activa 1.1.1 Planes de campañas
*ACTIVIDADES (ACCIONES) SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
sector de estudio.
Participativa Social en la EP. de Arquitectura

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 GUÍA
Código : PP-G-03.02
GUÍA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Versión : 02
Fecha : 18-09-2020
DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Página : 11 de 18
UNIVERSITARIA

Metodología 1.1.2 Registro Estudiantes del IV al X ciclo la EP

Act. 1.2 Elaboración y difusión de propuestas a nivel de fotográfico
Activa de las campañas SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
infraestructura de vivienda social y eco sostenible.
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
2.1.1 Registro de Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 2.1 Programa de capacitación y asistencia en temas Metodología
Docente TC responsable de Proyección
constructivos y eco-ambientales en las viviendas del sector. Activa participantes en las campañas SEMESTRAL Social en la EP. de Arquitectura
Participativa (docentes, alumnos,
pobladores)

Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP

Activa 2.1.2 Acta y registro de
Act. 2.2 Difusión de las actividades realizadas SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
Participativa formación del comité
Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Activa 3.1.1 Registro fotográfico de Docente TC responsable de Proyección
Act. 3.1 Aplicación de encuestas de satisfacción SEMESTRAL
Participativa juramentación del comité Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 3.2 Entrevistas a líderes y autoridades respecto de la 3.1.2 Resolución de
Activa SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
intervención del proyecto reconocimiento del comité
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología 4.1.1 Registro de asistentes a Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 4.1 Evaluación y difusión de las fases de construcción de Activa cada uno de los seminarios SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
viviendas de mi localidad
Participativa realizados Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 4.2 Difusión de la importancia de la recolección de
Activa 4.1.2 Registro fotográfico SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
materiales usados para fines de reciclado.
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 5.1 Enseñanza en el manejo e interpretación de los Activa Docente TC responsable de Proyección
4.1.3 Registro de asistencia SEMESTRAL
planos topográficos Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 5.2 Propuestas de estabilización de suelos, Activa 5.1.1 Ficha de registro de
SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
empleando productos químicos participantes
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 6.1 Clasificación de suelos por sus en zonas urbanas y Activa Docente TC responsable de Proyección
5.1.2 Registro fotográfico SEMESTRAL
de desarrollo urbano Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Metodología Estudiantes del IV al X ciclo la EP
Act. 6.2 Diagnostico y difusión del déficit de vivienda Activa 5.1.3 Página Web donde se
SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
digna para población en pobreza, sector focalizado difunden las actividades
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
Act. 6.3 Asistencia técnica a las organizaciones de zonas
Metodología 6.1.1 Formato de ficha Estudiantes del IV al X ciclo la EP
marginales en la presentación, elaboración y gestión de
Activa SEMESTRAL Docente TC responsable de Proyección
planes de proyectos para aprovechamiento de residuos técnica de recolección de datos
Participativa Social en la EP. de Arquitectura
constructivos y domésticos.

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Código : PP-G-03.02
GUÍA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Versión : 02
Fecha : 18-09-2020
DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Página : 11 de 18
UNIVERSITARIA

10. Cronograma de actividades

“PROYECTOS DE DESARROLLO EN LA COMUNIDAD”

2021-2 2022-1

RESPONSABLE
NOVIEMBRE

NOVIEMBRE
SETIEMBRE

DICIEMBRE
OCTUBRE

OCTUBRE
PROYECTO

MAYO

MAYO

JUNIO
ABRIL

ABRIL

JULIO
Elaboración y presentación del proyecto X X

ARQUITECTURA
Ejecución de proyecto y registro de organizadores y
X X X X X X X X X X
beneficiarios
Aplicación de encuestas de satisfacción X X

Informe final y de evaluación del proyecto X X X

Difusión de resultados obtenidos X X

RESULTADO 1

Act. 1.1 Diagnóstico de la problemática habitacional del Docentes de las experiencias

X X
sector de estudio específico. curriculares participantes

Act. 1.2 Elaboración y difusión de propuestas a nivel de Docentes de las experiencias

X X
infraestructura de vivienda social y eco sostenible. curriculares participantes

RESULTADO 2

20
Act. 2.1 Programa de capacitación y asistencia en
saneamiento físico legal y eco-ambiental en las
viviendas del sector.
Docentes de las experiencias
X
curriculares participantes

Docentes de las
Act. 2.2 Difusión de las actividades realizadas X experiencias curriculares
participantes
RESULTADO 3
Docentes de las
Act. 3.1 Aplicación de encuestas de satisfacción X X X experiencias curriculares
participantes
Docentes de las
Act. 3.2 Entrevistas a líderes y autoridades
X X X experiencias curriculares
respecto de la intervención del proyecto
participantes
RESULTADO 4
Docentes de las
Act. 4.1 Evaluación y difusión de las fases de
X X experiencias curriculares
construcción de viviendas
participantes
Act. 4.2 Difusión de la importancia de la Docentes de las
recolección de materiales usados para fines de X X experiencias curriculares
reciclado. participantes
RESULTADO 5
Act. 5.1 Guía de diseño de mobiliario Inclusivo y Docentes de las
universal de los servicios brindados a los X X experiencias curriculares
habitantes con discapacidades y pocos recursos. participantes
RESULTADO 6

Docentes de las
Act. 6.1 Capacitación en el uso y tratamiento
X X experiencias curriculares
primario de desechos domésticos
participantes

Act. 6.2 Propuesta de gestión de proyectos para Docentes de las

aprovechamiento de residuos constructivos y X X experiencias curriculares
domésticos para edificaciones sostenibles. participantes

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