ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO

Instrucciones: Marca con una “x” la escala referida al nivel de desarrollo que tú observas en el
alumno en términos del rasgo indicado.

ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO

Instrucciones: Marca con una “x” la escala referida al nivel de desarrollo que tú observas en el
alumno en términos del rasgo indicado.

S= Siempre CS= Casi siempre GM= Generalmente AV= Algunas veces R= Rara Vez N= Nunca

S CS GM AV RV N Descripción.
COHERENCIA Presenta una relación lógica y
adecuada de la información para
cualquier actividad.
CUIDADO Y Protege o conserva un notado esmero
PULCRITUD interés, mismo que se refleja en la
limpieza procurando que no haya
borrones, manchas, etc. Cuida la
ortografía y la gramática con menos de
cinco errores.
RESPONSABILIDAD Presenta el periódico mural en tiempo y
forma.
ORGANIZACIÓN Denota planificación y ordena bien sus
preguntas. Incluye las ideas principales
del tema de una manera organizada.
PRECISIÓN Formula el cuestionario con precisión y
controla el tipo de respuesta. Es exacto
y estrictamente definido, puntual, fijo y
cierto.
FORMAL Formula el cuestionario de manera
correcta y educada con un vocabulario
entendible y formal.
PUNTAJE INFERIDO 5 4 3 2 1 0
 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO

Instrucciones: Marca con una “x” la escala referida al nivel de desarrollo que tú observas en el
alumno en términos del rasgo indicado.