EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01

“Reflexionamos acerca de nuestros aprendizajes en Matemática”

DATOS GENERALES

1. IE : CEBA Comercio 32 “Mariano H. Cornejo”

2. Ciclo : Avanzado
3. Grado : Primero
4. Forma de atención : Presencial
5. Periodo : 21 de marzo – 8 de abril
6. Director : Luis Adalberto Calizaya Clavijo
7. Docente : Gabino Yanque Machaca

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Ciudadanía y convivencia en la diversidad

Gran porcentaje de estudiantes del primer grado, evidencian signos de afectación, producto de
la pandemia producida por la Covid - 19. La misma que ocasionó prioritariamente problemas
económicos y la consecuente pérdida del puesto de trabajo aunado a la insuficiente atención
de los estamentos gubernamentales de proveer recursos tecnológicos e Internet a nuestros
estudiantes; agudizándose su vulnerabilidad social y económica. Como consecuencia han
dejado es estudiar.
A un año del estado de emergencia de nuestro país, continuamos vivenciando con mayor
agresividad la “segunda ola”, que sigue ocasionando contagios, mortalidad, altos niveles de
stress, depresión y ansiedad; ante un proceso de la vacunación que no garantiza la
reincorporación de los agentes educativos. Los ciudadanos vivimos el aislamiento social,
cumpliendo con las normas emanadas por el gobierno central (cuarentenas focalizadas). A
partir de la situación descrita nos planteamos los siguientes retos:

¿Cómo mejorar la convivencia a partir de la experiencia en la Pandemia producida por la

Covid - 19?
¿Qué acciones podemos implementar para brindar soporte socio emocional positivo?
¿Cómo podemos despertar el interés en los estudiantes para concluir sus estudios?

¿Qué aprenderemos?
Aprenderemos a:
- Mejorar la convivencia a partir de las experiencias de la vida cotidiana.
- Brindar soporte socio emocional positivo al núcleo familiar y entorno cercano
- Despertar el interés de los estudiantes para continuar sus estudios, propiciando un
ambiente agradable y cálido

¿Para qué aprenderemos?

Para contribuir a la mejora de la convivencia como parte de una sociedad diversa y
ayudar a los estudiantes a lograr sus proyectos de vida

¿Cómo lo aprenderemos?
Actividades
Actividad 1 (90 min) Actividad 2 (90 min)
Los estudiantes: Los estudiantes:
Analizan las causas del aislamiento
social, los datos de contagios, mortalidad,
ocupación de camas hospitalarias, camas
UCI, las estadísticas de su evolución y
las proyecciones tanto en “primera ola”
como en la “segunda ola”.
Elaboran cuadros comparativos de los
precios de los productos de primera
necesidad, pasajes urbanos e
interurbanos antes y durante la
pandemia.
Reflexionan sobre los precios que
ocasiona el contagio con la Covid -19,
respecto al tratamiento y rehabilitación
del paciente.
Implementan estrategias para optimizar
sus aprendizajes en la educación a
distancia (virtual).
Plantean alternativas de solución para
generar ambientes emocionales positivos
frente a problemas que ocasiona la
convivencia en el seno familiar y
comunitario, para evitar la deserción
estudiantil.
Analizan las causas y consecuencias de
la deserción estudiantil en base a los
datos estadísticos de deserción
estudiantil a nivel nacional, regional y
local.

¿Cómo lo demostraré?
Estimada/o estudiante, usa la siguiente ficha para autoevaluarte. Esto te ayudará a
reconocer tus avances y dificultades en relación con la resolución de los problemas
propuestos.
Competencias Descriptores Si No
Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas
Resuelve gestión de Comunica la comprensión de los conceptos
datos e estadísticos
incertidumbre Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones basado en
información obtenida

Recuerda:
Siempre sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu
alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia y tu docente. ¡No te
olvides de guardar tu producción en el portafolio!