Ejercicio Aplicado1

En 10 jardines infantiles de Israel, se llevó a cabo un experimento que pretendı́a ver el efecto que tenı́a una
multa sobre la cantidad de apoderados que llegaba tarde a buscar a sus hijos/as. Primero, durante cuatro
semanas se anotaron la cantidad de atrasos en cada uno de estos jardines. Luego, en cuatro de los 10 jardines
se aplicó una multa, según la cual los apoderados tenı́an que pagar cada vez que llegaban tarde a buscar a
cada uno de sus hijos/as. Después de esto, se anotaron la cantidad de atrasos en cada uno de estos jardines
nuevamente durante 12 semanas. Es decir, tiene 16 semanas de observaciones de atrasos para cada jardı́n.
Suponga que le piden evaluar el efecto de esta medida.

1. ¿Qué estrategia de identificación ocuparı́a para identificar el efecto de la multa sobre los atrasos? ¿Cómo
la implementarı́a?

Respuesta

Dado que tenemos la evolución de un grupo que fue sujeto a un tratamiento y un grupo que no a lo largo del
tiempo, y que tenemos observaciones antes del tratamiento y después del tratamiento, esta es una situación
natural para ocupar una estrategia de diferencias en diferencias. Para implementarla, hacemos una regresión
por MCO de la forma especificada en la pregunta anterior. Para esto, definimos una variable que es igual a
1 si una observación corresponde a un jardı́n tratado e igual a 0 si no, una variable que es igual a 1 si una
observación corresponde a un perı́odo después de la aplicación del tratamiento y 0 si no, y una variable que
es la interacción entre estas dos variables, y que por lo tanto es igual a 1 si una observación corresponde al
grupo tratado en un perı́odo después de la aplicación del tratamiento. Es decir, se estimarı́a lo siguiente:

AtrasosSemanalesi = β0 + M ultai β1 + P ostT rati β2 + (M ultai · P ostT rati )β3 + µi

2. ¿Qué esperarı́a encontrar? ¿Por qué?

Respuesta

En principio, un castigo por llegar tarde deberı́a llevar a una reducción en el número de atrasos. Por lo
tanto, nuestra hipótesis inicial podrı́a ser que la multa llevó a una reducción en la cantidad de atrasos en los
jardines tratados.

1 Basado en Gneezy y Rustichini, 2000.

Digamos que los datos del experimento son los siguientes:

Semana
Jardı́n Multa N° Niños 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Sı́ 37 8 8 7 6 8 9 9 12 13 13 15 13 14 16 14 15
2 Sı́ 35 6 7 3 5 2 11 14 9 16 12 10 14 14 16 12 17
3 Sı́ 35 8 9 8 9 3 5 15 18 16 14 20 18 25 22 27 19
4 Sı́ 34 10 3 14 9 6 24 8 22 22 19 25 18 23 22 24 17
5 Sı́ 33 13 12 9 13 15 10 27 28 35 10 24 32 29 29 26 31
6 Sı́ 28 5 8 7 5 5 9 12 14 19 17 14 13 10 15 14 16
7 No 35 7 10 12 6 4 13 7 8 5 12 3 5 6 13 7 4
8 No 34 12 9 14 18 10 11 6 15 14 13 7 12 9 9 17 8
9 No 34 3 4 9 3 3 5 9 5 2 7 6 6 9 4 9 2
10 No 32 15 13 13 12 10 9 15 15 15 10 17 12 13 11 14 17

3. Haga un gráfico donde muestre la evolución de los atrasos a lo largo de las 16 semanas para los jardines
con multa y sin multa. ¿Qué efecto esperarı́a encontrar ahora? ¿Qué se puede decir sobre la estrategia de
identificación a partir de esto?

Respuesta

En el gráfico se puede observar que los atrasos promedio aumentaron drásticamente después de la aplicación
de la multa en el grupo tratado, lo que es contrario a nuestra hipótesis inicial. A partir del gráfico, espe-
rarı́amos encontrar que la multa llevó a un aumento estadı́sticamente significativo en los atrasos en el grupo
tratado.

En el gráfico también podemos evaluar, hasta cierto punto, si se cumple el supuesto de tendencias paralelas.
A pesar de que en los perı́odos antes del tratamiento la diferencia en los atrasos no es constante, sı́ coinciden
los aumentos y las reducciones en los atrasos entre ambos grupos. Por lo tanto, y a pesar de no dar evidencia
contundente para afirmar que se cumple este supuesto, tampoco podemos rechazarlo.
4. Estime el efecto del tratamiento. De una interpretación a lo observado.

Respuesta

En la siguiente tabla se observan los resultados de la estimación por diferencias en diferencias:

Tabla 1: Resultados - Estimación por Diferencias en Diferencias

(1)
Atrasos Semanales
Jardı́n con multa -2.000
(1.816)

Perı́odo post-tratamiento -0.771

(1.625)

Diferencias en Diferencias 9.215∗∗∗

(2.097)
Observaciones 160.00
R2 0.31
Estadı́stico F 23.34
Errores estándar en paréntesis
∗ p < 0,10, ∗∗ p < 0,05, ∗∗∗ p < 0,01

El parámetro de interés es el de la variable ”Diferencias en Diferencias”, que corresponde a la interacción

entre las otras dos variables incluidas en la ecuación. Se puede observar que es estadı́sticamente significativo
y distinto de cero al 1 % de significancia, y que indica que la aplicación de la multa llevó a un aumento
promedio de 9 atrasos semanales en los jardines tratados.

Una posible explicación para lo encontrado es que antes de la multa los padres que llegaban tarde se sentı́an
mal al hacer que las personas que trabajaban en el jardı́n se tuvieran que quedar por más tiempo esperando.
La multa llevó a que vieran el atraso como un servicio por el que estaban dispuestos a pagar. Es decir, se
vio como un precio para llegar tarde y no como un castigo por hacerlo.
Referencias
Gneezy, U. & Rustichini, A. (2000). A Fine is a Price. The Journal of Legal Studies, 29 (1), 1-17. https:
//doi.org/10.1086/468061