SEP SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SUBSECRETAlÚA DE EDUCACIÓN 1
Unidad de l!ducodón Medio Superlor Tecnológlco
lndustrlal y de Servid os lmnJ1ucl6n Educativa
DGETI
Cenlrallzada Fed.eral CerúO.codo de Tennlnadón
de Es1udlos l!ducodón Presencla.l
Centro de Estudios Tecnológicos, Industriales y De Servicios. No 59 "J.
Agustín Castro " Con Clave De iírabajo 0SDCT0059B, certifica que

JOSÉ LUIS SALDIVAR MEDINA

con Clave Única de Registro de Población SAML020201HCLLOSA4y número de Matrícula 15U0011310061,

acreditó totalmente el plan de estudios del BACHIL.LERATO GENERAL TÉCN ICO con la Formacion
Proíesional de Técnico en Informática y Programación, clave 344100002-13, en el periodo del 24 de agosto
de 2017 al 15 de junio de 2020, con 360 créditos, de un total de 360.

Promedió de ABc~vecñamiento:

Módulos acreditados en la formaclon profesional baslca y extendida:

TOTAL DE
CALIF. HRS. CRÉDITOS.

¡
8.0 340 34
l. Ingeniería y tecnología de infonnación.
11. Evaluación de Alge6ra Lineal. 1 B.O 340 34
111. Lenguajes y automatización. 9.0 340 34
10 340 24
IV. Metodologías ágiles para el desarrollo ~ftware.
10 340 24
V. Sistema operativo multiusuario.

Autoridad Hltatlva: Luis M p . ~ ~ ..Qincr1o1· .lito~· lnnaodán Educ11.rn.

No. u rtifiuclo ainoñd:.ad wduc:.adn! ~
Seno di&fta,l MttOrid:.ld Huatin ::
mw¡tlx<!,jlpSiSMv/5XyflCblllwyNS2/
;V]Vl(aAl'Aq¡UU~.xJOCockJllUX951Xús<57:t04Qi<¡28EwOOTpJOM31kBGAE2h90uKyoO,ZGuTXlX4hV
\Wij-,tgqCoO,N/J
A2~HRoSCl.gwllAnl5lo""'°clU'()SqJ"'8mG,,wtQt<UCb~Sc2ERc020LWbwurNGOwYS9''0hil"IPOGhx0B
J•UY1KSb'J<.f,GfcWf.lblSsSZZY8QsO qlloluSzlCPS1Wj..W-T48•Wlqlcg(lwAxVQ:
F«hii J hora d• ti.mbndk l-',U(2Qll 1&37.:1l
s.Uo dlgiul SEi',

pT¡IUll'la8rMVpl<IC5D~ZKp-lftlQl,-OOWKQ2onzU,uNZp¡¡W¡t,l.ZIOl<•EAWTnC8pVPA
9TwJ6N7YnV.<wlUllll¡,Mllym3m'llflllbU~Jj•T-.-,OIH6mHPF,•ly78lwQWIFmlSc7auHk0w
1GuPX)"lll.~'11<~•711--~RuQu,C,,,ZJbHXa...H111>SEPl2KRoW1li d OltukO<
71oG~e-/lC17aP7n~.¡jSCOl3W-

EIsw...,,,. docurMnco etecvónico ha lkto lrmldo med..me II v,odl la finna e&oar6nka wanlMII por .. »Mdor pUbHc:o
competenta, amparadl po, i,n c..tlfc:adodiput vipnte a ll f•tt. de su ebbor.clón 'In dtldodeconrormldad con lodispue,lo
1,.,,
1ft 10.1rtlcula 1, l , fncdonnPI, V, JIUy'XJV, J.~oc:f : ... , ll. 7, a_A, u, 14 , 1Sde la Ley de Flfffll Elea.rónb A.VAl'ILOdO; 7
y ll del R ~ t o de a. Ley de Flmui Bt<cnWal Annudl; IU ifflflridad y auu,,1- MI podri COfflprobar en: hltf>J/
tilsfffflU,ffflS.ll)b.Jn1pt,11Vperlil..e&ttiOd,~ 1 - 0 l l 2 o por ffll'dto del QA.. Con fundamento en lo d ispuedo tn el
articulo L◄J M la Lay (;mera ta Educad6n. los ceni6cados de eludicn up«lidm por institutlones del Sistema Educativo
N.Kion.al, dentn vaüdet..n ~ Rl'pibla Mei:iatlu sin l'IIKflidJd dt trimlte1 ~ de
,utentiud6n o h!plit.Kiin, lo cual penni~ fil riMlt:o del elUdiill'I~ por fll Sistema Eduatrivo Nxlonal.
 PE.~ OB.EGR.ESO

8 plan de estudios WJeme ioteip tas o o ~ g:neíica:s,. dic1)1inares y p-oási>nales dei paiilde
a.;,eso n:ferido en efAcuen:lo 444 por el~ se ES ◄-- e• las oor14,Elecid: ~!' rmstiruyen elmCIICO
ama& ootr'Ündel del sistel'Te nacionaldefbadilerato ¡xblico enel dia:R?o6c:ial dela l'Meración el21
de oc:tttn d!I 2ooiL
Las caJ1)l!tems:s destttoUadas por elallnn> cul5POOden a las asipnns y módulos delate.a
po~cay fotlMclónprofesicmil acndtados➔ Cotr1)e'tfflda:..y5:éic:ib.
Se a!lllOdenomN! ycuOa de -~ see.xpres.ay ocmooica; piensa critica y ref'..exit--1e1te;ilp'ffldede fama
autóncm~ uabap en fomacola:bor.lW~y par1q)a con respong.biid!d m la sociedad

°""- Oi~na.s

--
Campo Malemiticas.
Mal:i"máti:as
Ciencias f"aia, Qainn liologia y Ecdap.
H'5toñ.a,sociok>ga.Poútic.t.,Econoniay~
Ciencias Sociales lKtl.ny e;prf'siáa oral y ecrit;a., liiteratur.t., leng;Ja nua:qaa e
Cooonioación iaformát.ica.

B}t.lYAU.MCIA DECMSICACIOHES

•
SMOLD .. i &PRE ílOCII

IQ
•• SED\l
7 ""'"'-"'
• !>Uf1Cll1flt SE<ll!TAAll.ilc
El!Di>')C
U.CAURCACDfll.,...APAOaATDR!AES6(SSS)
PAAA LACERTIRCACOI OE:BllJJIOSAl!RDG400S SCUTUZA U.
ESCALA VK.94TE Dlll MCMBm) EN QUE ll.Al.1.1,HC .tlC8EIITI)
US ASIGNATURAS..

SECRETARIO

LDBION
 Perfil de egreso com ún d el bachillerato
En los acuerdes sec:r.eta.riaJes publlcados en el Diaño Oficial de la Federación. Acuecrdo 6S3 el 4 de septiembre de 2012,. Ac:ueroo 444 eJ 21
ce octubfe C. 2008. Acu<Hdo 486 el 30 d• abuJ de 2009. Acuerdo 488 •J 23 deJunlO d• 2009 y Acuérdo 656 el 20 de noYHl'mbre a. 2012.
a.
se inda QUf' st- df!'b!,n articular las competencia'S g:e.r4ncas. dr.sdplin.ore,~ y prof1 · .altsóel Marco Currlcul-ar ComUR. para formación
integral de losWmncs, mechant e los elemer:tosyaaoresdel preces.o educativo. deac:u~cio COI'! el perlfl de egreso de cada sL.Jbsistema
de Educaóon M<d"ia Superior, El desarrollo de li$ Dlffll><ltn<iH del alumno se avala con II Kredítación del plan de mud,os.

Competend.u gen4-rica:s
So autodet:"mcr.a y Cl.lJC• et. si,
se oxp,es¡ yeotr"unca.
Aprende de forrr.a aut0noma
Trabaja en forma cofabor.ttiva...
Pa.nk.lpa con r4'$p0nsabdidad
en I• soaed.ad.
So conoce y valora • sí miSmo y aborda problemas y rotos t011i11:ndo ori cu~f'lita 1os o~ot,vos quo
persi9ue.
Es sensible Al 01r1e y p a ~ en la aprecJKfón e llltefi,retKiOn de sus expresiones en d~tos sffleros.
EUge y practJQ esbbs de vida sa!ud ab1es.
Esc:uchf:, ,nt01p,eta y fff\ltO mens.aJes pon.ineniet. en dtsi,ntc,. cot1tOxtQS, con tos medaos.. cóatgos; y
herramjentas apropiados.
OOSIHoll.A irmovKtenes y p,opcne sotuc:lones I s:wobl9rr...s a panir d• m4toclos .st1tMcidos.
Sus-tt:nta una POStura ~SOtla1 sobro tomas el• tntClfts y ~nda sor;•r•l. cons,deor:do ot,os pur-tos-
do vk{,1 d• f f " I ~ c:títaca y rofl•xiva
Aprende por ~ e interés prop ios a lo largo de lit w:ta.
Partlopaycolabontide ma.nera efec:twa en e,qu1pcsdM!f'SOS..
Partlci~ con uMeonoe-ncia elvici, y é tlc:a en l•w:tad,e su comunkJad, ro,g'6n, Mhiooyet rrundo.
Mantiene una actruJd respetuosa h.ac,a ta 1nt.ercuttur.údad y la diwfsidad d e aeenoas. vu:ttes. ideas y
prácttCas socia.tes.
Contnbuye al desarrollo sustentable de maneni CffllQ. con acciones responsabfes.

Compet.ff,das disdplin.ares WsJcas

Expresan los conoccmlentos, destrezas, habiaidades. Kt1ti..cfes y va lores que se conSide,:an los mínim os necesarios en cada Gmpo
disciplinar. para aue les estudiantes se desarrollen de- manera efic:at e n diferentes contextos y s,tuadones a lo largo de Ja Y10ay, además.
oan $U$te-c"rto • su fc.-maclón en las cornpciendas ~ a s .

Campos cfisaplin&nrs
Matitm,ticu. Con las ccmpot.encias diso-pbnases de matem~tic.as se busca p,ropaa.r el deSarrollo de la c reativlótad y el ~rme~to
lógico y critico entre los alumnos. Un estudian.te que C.\Jente- con tas competencias disciplinares de matemáticas- puede argumentar y
e$tructurar majo, sus ideas y razonamientos. y ,eccnoce, que a la solución de cada tipo de problema m1nemátlco co,responden
diferentes conocimien'tcs., destrezas y habil ~ y el despfiegue de d iferentes vabtes y actrt.udes. Pe, ello, los estudiantes deben poder
razona.1 matem.ittcamente, y no simplemente resclve, c iertos tj pos de problemas mediante la repetición de procedimieiitos
ep,_abtecJdos. ~o u-n.pbca quo puodan h ~ apl,cx,cn,es et. esta d1,cipUn1 milS al16 del safón de d ~
Ciencias ex.pe,im•nta.les. con les com¡>et~I\C:laS d• c14nc:11.s oxpoirhnontales s. busc.11 e~ IQs estudiantos c01'0zc:an y ap&iqwn tos
métodos y proceoimientos de las ciencias experimentales para la resolución de problemas c:ctidiancs y pa ra la ccmptenSiOn radon-al de
su entofno. Las competencias tiene n un enfoque práctico; se refieren a estructuras de pensamtento y procesos aplicabJes a mntextos
dlwrsos, QUI' wr6n ütdes p¡1ra tos estucllantesa lolvgo de la vida, sin que po.r ello~ de sujetarse al dgor quo trTlpOIOCm lasc:s:fpllnas.
Su c!esanollo twor~acciones ,espor;sablesyfurdadas po, parte d~ les estudiantes t-aaa el ambiente y hacia si mesmos.
Cle ncJas socWes.. Oan lu ccml)etencias de ciencias sociales se busca form,, oudadar0$ refleNOS y p.artlclpatNOS.. consc:-tmes de su
ubicación en el tiempo y el espacio. Las c.ompeterdas enfatizan ía fo rmación de les estudiantes en espacios ajenos al dogmatismo y al
autontarismo. Su desarroUo implica que puedan intefpretar su ente, no sccial y cultural de manea critica, a la vez aue valorar prácticas
d1st1nw I LH. suyas y.º* tito modo. asumir uiu actstud responsable l'lac&I los del"'l'IK
Comuni cación.. Con las ccmpetenc.1as de comunicaoón se busca desau0Ua1 la c.apacidao de los estudiantes pa.ta comunicarse
e fectivamente en ~ñol y. en to esencial. en una segunda lengu a en diversos contextos, mediante el uso de óistJrt:os medios e
instrumefltos. Los estudlilntes q ue hayan deArrolladoestu ccmpetenda.s podrin leef cnbc.amenteycomunlcar y ars¡umenur ldHs de
manenefectivai ycctt darkfad, ornlme:nteypo, escnto..Además. usar~n la tecnolo¡iaée ta información y la comunicad6noe marera
clitk:• para drw-rsos. pre:pó$hos ccmurilcatlvo$. las ccrnpetenci,n de coml.in1caei6n esun 01.entadas. ademas.. a ta renex;6n sobre la
n1turelez.a dt:t lengu;lje. • su uso como h01ranwna d.c pet"IHmk,nto, lóglc:o,. y• su CJSfnn.._
Hu:m.nidades. Con las competencias disciplinares de humanidades se busca que el esrucsat"te reconozca y enjuicte la perspect~ con
18 (lut- enutn<M ycontf'ictulh'ZIsu conocim1t:nto~ MI humano y dOI mundo y ~ foRalnc.l el dttSarrollo cJe sRtuic.ionts. er1t♦nos
y valores dese• pt:rspe,c·c.vas distin tas• i.. suya. con .t desarrollo de dichas compt:Ut~ M punondo extender h ex~nenc.. y el
pensamNttlto del ffludianut para Qu• geno,. n\M!YM formas do poreibh y pensar -1 mvnco. yde lnteueladcnarse en é\d• 1N1notra1 (p.le
se cono~ razorabtemente en slwacJones familiales o CJ,ue le sean ajenas. Este con)u:nto de competenc.las aporta mecar,ismos para
explonir eifomenUIS inuevos y antiguos. que influyen er t., im6ge-n que se tenga del mur,do. Asimismo. contribuye• r«Of'10C:et me,,-e,ras
de senor. nensai y actuar que hlvor·e2can formas de Vida y convMncia s armá~ ,esp:., tSilibles y justas.
 Aoforontor: n ormat~ dol porfll do ogroco

En IOJ KuelOOI HCrotorlllot pul>U(IOOS.., elº"''° Oficl-ll oe 1.1 F~iOn. Acve,ao 6Sl t-14 O. Mf)tlilfflbll do 2012, AcuttOO 441. 14 21
de octubre de 2008. Acuotdo 4.86 et 30 ce ab,111 de 2009. Acuerdo 488 _. 23 ~junK> de 2009yAcuwdo656 el 20 de naviembfe c. 20l2.
se mdJUi que Mdehen trt.cular lascornpetendasgandtic;as, dtsapl,n,uey ptcfesionalesdel Maleo Cl.1r.cula1 ComUn._para La fmmac.ldn
integ,.i de lostl1.1mn°' mld1tnte tcs"-'4:ffl,tt,\OSy &e\OIM dOI proceso .:Juelll\10, do tllCVet"docon el Q4rfil do 091050 doetdl tJ.rbltJtomo
do EdUCICión -.wdii Superlo, El deAuolo a. i., compo1enctas dC'I •Mtl'o w 4Vill& con 1.1 acrediudOri d.. plan do Htuch01.

Competencias g-eMrica.s . conforme a los- articules 2, l y ~ del Acutfco 44.(;_ son t i fundamtf!tO d-, pttfit ct.l ogrO'Sldo CM EMS. Pof<;\11
son conoctmier,tos, destrezas. habl°odades,. acutudes y valc,es que te ~fflften comprender et mundo e u,fluit en él, b capacttan para
c.ont&nuar •pref'ldtend o ele forma autóncma a lo largo ele su vida. par• desurolla1 reladones armoric.as con quienes lo rodffr!. y para
participar tflelzmente on les ,mtutos aocaal ptOff'Sional y politaco.

Competencl111 dJsclpllnaru b.h Jcu. Conforme a los iltllc,.;k)I. S. 6 y7 clltt Acuordo , , , y al a,tkuto ptlm•rc clal Acverdo 656. ton •I
fund1fTlitf'l10 del perfil Clol •g,naoo cs. bKhflloroto.Junlo con &as otn41.C•s-. po,auo o.p,n1n conocsm11n101, Clotuezu. fltbibdtd..,
•.;;m~ y vt1lorn qutr M wn~.,.,, ~ mínimos nvcww110. •n ~ c.•mpo Qi1.;;lpllN• P41•• q..,. "chrMuol!v dv man•••~ en
,u
c11r1,en111 con11xto1y il1u1donH I k> l&rgo dt la V.do, 111,ompo que tocur«•" foim.c.on ot1 liucompetonciugen.,tCH

Ccmpetenclu dladpllnaro, exttndkfu.Confarme a los lrtkukls8y9 ct.l Ac·ut1dO l. <.4, 11 Aculfco 486,y 11 ACu-01do 656. tflrlQ'l«.M el
JMtfil d~ evrKado de bachllletato tecnclOg~ con conoclm.entm. dtstrnas,. hablldades, actfl.uotSywlcutsque ampl11tn y p,otww:i1z..n
los ak:a.ncasc• tas mmpelenciu d1SOpw!11e1 básicas y mopan su klrrNCJÓn en loscompett'nOIS9ti)éfkas.

Compet.wiu p,oresJonole.• bftl Confotmo a tos .o,níeua IOY n ótl Acuerdo 444. son los ccrodmitntcs. dosueus. lo.1bifi:11dK.
aci.tudff y valores ouo lntog11n el pe,fil dt formación elomcmt.:I p¡ra .. tris bajo del egresado ót bac:hUltrato tttenoógk:o. pciaue lo
prep.1,an para de11mpol\or~ on su vteh labO,al con m1yoros p.1ob.Abillclados do • 1C1tO. a 111 vt:z quo ronalecen los eft<tos d• las
ccmpetef'Cias gená(cas.

Competencias pr·ofeslonalH extendidas. Conforme a los a,Uculos 10 y 11 del Acuerdo , .,. son 105 conoc:imlentor.. dbttel.H ,
htb,lld.cles. actltudH y v•lcros qu• definen •I por fil p1cf♦1Jonal tspeclrico col o.g,esado á• ~chllltfato t ocnol6,gKo, pocq~• i.
propo,c.c,t.,, l.t p14p.ar1clón tkn.C. 11ecn.r,a p:ua lnc01po,ar11 al tj,trcácíO profeslonal, y com.olldan les eftttot Clo lH comPtttPf"C:ln
ywnf1~__,w founac;n)n,

Autoridad eduativ1: U.1ls MfQVel Aod19Jt-z 811quet • Oa,ectc· 1-Q:• 11111COe 1:nnovnclón Eauc•uv;l.
N o. certlflc.ado a.uto,ldad e ducativa: 00001ooooooso1ss¿399
Sello dlgiu1I autoridad ttducatl-a:
LAd9i4bBVdr2Y• mXZrtx7uJpJk A.m76oqhnra4Kca N8XB UYPICxQVYEH8lh8aUOt x40sxZmVg9lcSyllSlKV p P9XselMvMES6/•oX
MPf7Swz.UaqL6btOSs/8 FOal tFcxXEa45lixR.s61170SAKWQ0J.{AVJV519mbFFcqoVkU6UC2nqfEfVhHl7cl FJ1C2lki7AlnmT2Zt&C
VOVdZ'Ws?crt9AKqrCiFJA ..j/N8s.lc:znmM2l/010861QOHH/lwjfGftdm.aLt 80ymFIPf QQOdc.2RGQHh02?bhdl, QQCQ/WMlsbjTn7U/
Fcopoc7oSQ~hU~M0HS6JSpvt\S)(Ew¡'YsvdtQ"

Fecha y hcK• de tlmbnd o:

Sello dl9íut SEP:
Nh/Sa59'Cj?GVJ/•72ht'.hcjOtCkAftC9PHPl:OqkrolfyQgopTwp2tH8M/wL8nCC:SQrlyo,lHy2&HVt8zllZGvXAVMIY~U,HKSC0hi
lFXC4gy:INYDkZ1NDQ0Polmrd5w5E20KUF0,0wkXnTVgC910a\/Of0K1ZCZol/79XTlnd8EHLoVISXVkFRHHHRliQC5EhT0p?WyoOS.
dG/TUo• w9BypHZEFkdTFat510C4Vxfu1H6VN6MP8vTrp1lWpTe2dlJZ•com120t74CdUvlewo\lUb8a1k TpHhHl58Ku49d• SUY2Q
Q.mhvrOO\f3GMPr31iMi bX07WVr08'Nfty8CV2LV•MQa■