Práctica 11º - COMANDOS DE CONTROL DE LA RED

Nombre: ________________________________________ Fecha: ___/___/___

1. INTRODUCCIÓN.

En nuestro trabajo diario podemos acabar en el mantenimiento de grandes redes LAN corporativas. Para
poder realizar este mantenimiento necesitamos una serie de herramientas para su control y diagnóstico.
Entre ellas se encuentran el comando ping de Windows, pero existen muchos otros comandos para llevar
a cabo este trabajo, vamos a ver algunos.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

Busca información de los siguientes comandos de la consola de Windows (cmd):

 ping

 ipconfig

 hostname

 tracert

 pathping

 getmac

 nslookup

 netstat

 netsh

 taskmgr

 arp

 route print

Y a continuación busca información de los siguientes comandos del terminal de Linux:

 ping

 ifconfig

 iwconfig

 lspci | grep Ethernet

 lshw -class network

 route

 cat /etc/resolv.conf

 hostname

 tracepath

 host

 top
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Para cada comando realizaremos las siguientes tareas:

1. Para que se utiliza el comando.

2. Posibles modificadores asociados.

3. Utilizar en el ordenador cada uno de los comandos, obteniendo una imagen de los resultados
que nos aparecen.

4. Explicar los resultados que nos aparecen en pantalla

A modo de ejemplo se va a mostrar cómo se realiza la práctica con el comando ping, el cual ya hemos
visto en varias ocasiones:

1. Comando ping:
1.1. Uso:
El comando ping nos permite comprobar el estado de la conexión entre varios equipos.
Para ello realiza él envió de varios paquetes ICMP (Internet Control Message Protocol
https://www.ionos.es/digitalguide/servidores/know-how/que-es-el-protocolo-icmp-y-
como-funciona/), con el que podremos diagnosticar el estado, velocidad y calidad de
una conexión determinada.

1.2. Modificadores o sintaxis:

-t: Solicita eco al host hasta ser interrumpido.
-a: Resuelve direcciones a nombres de host.
-n cantidad: Cantidad de solicitudes de eco a enviar.
-l tamaño: Tamaño del búfer de envíos en bytes.
-f: No fragmentar el paquete.
-i TTL: Tiempo de vida (TDV).
-v TOS: Tipo de servicio.
-r cantidad: Registrar la ruta para esta cantidad de saltos.
-s cantidad: Registrar horarios para esta cantidad de saltos.
-j lista de hosts: Ruta origen variable en la lista de host.
-k lista de hosts: Ruta origen estricta en la lista de host.
-w tiempo: Tiempo de espera de respuesta en milisegundos. Por omisión, ping solo
espera 750ms por cada respuesta antes de que expire su temporizador.

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1.3. Ejecución en el ordenador y explicación de los resultados:

1.4. Bibliografía:
http://trajano.us.es/~fornes/ARSSP/ComandosRedWindows.pdf
https://www.adslzone.net/esenciales/windows-10/comandos-cmd-redes-windows-10/
https://computerhoy.com/noticias/internet/que-es-comando-ping-como-funciona-42607

3. REGLAS DE LA ACTIVIDAD.

Como en las anteriores actividades se han de seguir las siguientes reglas:

o Salvo el nombre de los propios comandos y sus posibles modificadores no se permite realizar
un copia-pega de las web.

o Todos los apartados de la práctica se harán de forma conjunta por todos los miembros del grupo.

o Se ha de indicar toda la bibliografía.

o Se deberá mantener un formato adecuado e uniforme durante toda la práctica.

o Se ha realizar la práctica con una presentación cuidada, sin saltos de línea o de página sin
justificar, imágenes desalineadas, etc.

o La práctica constara de dos notas, una grupal (50%) y otra individual (50%). La nota grupal solo
sumará si en la nota individual se obtiene más de 5.

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4. RUBRICA DE LA ACTIVIDAD.

NOTAS MÁXIMAS POR APARTADO

GRUPAL %
0 2,5 5 7,5 10

NOMBRE Y FECHA -10 No se ha indicado el nombre y/o la fecha

Se ha intentado La presentación
La presentación
No se ha inten- realizar una pre- La presentación esta cuidada al mí-
es poco vistosa
PRESENTACIÓN 10 tado realizar esta
y no invita a
sentación pero esta es vistosa e invita nimo detalle y esta
parte es pobre y con a leer el trabajo cohesionada y
leer el trabajo
poca coherencia coherente
Solo se ha co- Solo se ha co- Se ha dado un for-
Se le ha dado un
piado el texto piado el texto mato uniforme al
Se le ha dado un estilo claro y cui-
desde la fuente desde la fuente trabajo, aunque
FORMATO 10 sin darle ningún y se ha dado un este es plano y sin
estilo claro al tra- dado al trabajo, sin
bajo desplazamientos ni
tipo de trata- tratamiento mí- sangrías o justifica-
errores
miento nimo. ciones
El contenido El contenido
apenas aporta aporta la informa- El contenido aporta
El contenido aporta
información so- ción solicitada en la información soli-
la información soli-
Se ha copiado el licitada en el el trabajo y algo citada en el trabajo
citada en el trabajo
CONTENIDO 70 texto desde una trabajo y/o el
y el texto esta orde-
de información y bastante informa-
fuente externa texto esta des- adicional y el ción adicional y el
nado y cohesio-
ordenado, mal texto esta orde- texto esta ordenado
nado
cohesionado o nado y cohesio- y cohesionado
incompleto nado

Solo se ha indi-
Solo se ha indicado Se ha indicado la
No se ha reali- cado la biblio- Se ha indicado toda
BIBLIOGRAFÍA 10 zado esta parte grafía parcial-
la mitad de la bi- mayor parte de la
la bibliografía
bliografía bibliografía
mente

NOTAS MÁXIMAS POR APARTADO

INDIVIDUAL %
0 2,5 5 9 10
El uso de móviles u ordenador de forma inadecuada (jugar, ver videos, etc) implicará un 0 auto-
E* mático en la práctica

COMPORTAMIENTO E* Levantarse sin autorización

E* No seguir las normas del centro

El alumno única-
El alumno no El alumno realiza El alumno se im-
mente sigue lo
presenta ningún la practica pero El alumno se im- plica en la realiza-
que le dicen el
interés en la “solo su parte” plica en la reali- ción de la prác-
APTITUD 50 práctica, ni en
resto del equipo
despreocupán- zación de la prác- tica, ayuda, lidera
pero sin impli-
ayudar a los dose del resto del tica y motiva a los
carse o mostrar
compañeros trabajo compañeros
interés.
El alumno pre- El alumno pre-
El alumno pre- El alumno pre- El alumno pre-
senta conoci- senta conocimien-
senta nulo cono- senta conoci- senta conoci-
mientos avanza- tos superiores al
CONOCIMIENTOS 50 cimiento de la mientos básicos mientos normales
dos de la práctica profesor de la
práctica que está de la práctica que de la práctica que
que está reali- práctica que está
realizando está realizando está realizando
zando realizando
E* – Actitud eliminatoria, si el alumno realiza alguna de las actitudes marcadas con una “E” 3 o más veces pasará a tener un 0 en toda
la práctica.

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5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

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