INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS HUACAS

Decreto 00285 del 24 de mayo del 2011

GESTIÓN ACADEMICA – PLANEACIÓN DE CLASE

CODIGO: P-IESE01 VERSIÓN: 01 FECHA: 16-10-2015 PAGINA: 1 de 1

PLANEACIÓN DE CLASE EN CASA Y/O ACTIVIDAES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE VIRTUAL Y/O A

DISTANCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: YULI ANDREA MOSQUERA GRADO: 3
1. Saludo cordial y muy afectivo.
Hola mis niños y niñas espero se sigan cuidando como hasta ahora recuerden que sus profes los quieren
mucho y solo contamos los días para volvernos a ver Dios los bendiga a ustedes y a sus familias

2. AREA O ASIGNATURA:
MATEMATICAS Y RELIGION
3. TEMATICA QUE ABORDARÁ:
 LA MULTIPLICACIÓN
 LA FAMILIA
4. EJERCICIOS DE APLICACIÓN O ACTIVIDADES EVALUATIVAS:
 Desde el área de Matemáticas se trabajará con los niños y niñas el tema de la multiplicación
teniendo en cuenta que la multiplicación, así como las otras operaciones básicas de la matemática,
tienen un uso fundamental en nuestra vida diaria ya que sirven para calcular cantidades, medidas,
sistemas en los cuales las cantidades de objetos o dinero cambian constantemente, de igual forma
los estudiantes deben de tener claridad en que La multiplicación sirve para hacer sumas más
simples, ya que, por ejemplo, si queremos saber cuánto es la suma de 6+6+6+6+6+6+6, lo
expresamos de manera más simple como 6X7, lo que nos da el mismo resultado, pero de manera
más simple de expresar así mismo que en la multiplicación de un número por otro de 2 cifras
debemos tener en cuenta que se puede utilizar la descomposición de ese número de dos cifras
concluyendo un poco en cuanto al tema el estudiante también podrá ver que durante la historia, la
multiplicación fue una herramienta muy útil ya que permitió a los hombres expresar números muy
grandes y sumas gigantes de manera más simple porque algunas civilizaciones, por sus sistemas
de numeración, tenían un grave problema para hacer cuentas grandes. Teniendo en cuenta todo lo
anterior y para tener una interacción más dinámica frente a las operaciones matemática en este
caso la multiplicación se trabajará este tema mediante el juego en este caso serán dos: uno
denominado HABILIDAD MATEMÁTICA: el cual consiste en la participación de dos personas las
cuales saldrán al frente del grupo de personas a jugar; cualquiera de los participantes propondrá la
tabla a jugar es decir dirán que tabla matemática tendrán que decir sin equivocarse en menos de 2
minutos el jugador que menos tenga equivocaciones ganara 50 puntos el perdedor tendrá un
puntaje de 5. Al finalizar este juego se deberá responder ¿Cuántos puntos ganaste? ¿Cuantas
personas jugaron contigo? ¿Quién gano el mayor puntaje? ¿Quién perdió? El otro juego se
denominó CARRERA DE NÚMEROS el cual consiste en la elaboración de unas fichas de números
al azar con respecto a las tablas de multiplicar es decir se escribirán los resultados, seguidamente
dentro de dos cajas se colocarán las operaciones matemáticas es decir las multiplicaciones del 2 al
9, posteriormente un encargado regara en el lugar donde se vaya a desarrollar el juego los
resultados: cada equipo se colocara detrás de cada una de las cajas uno a uno los jugadores
tomaran cualquier multiplicación y deberá buscar su resultado correctamente gana el equipo que
encuentre la mayor numero de resultados. Terminado el juego se realizará la evaluación del mismo
verificando que equipo gano y por cuantos puntos También se trabajara en la resolución de
problemas teniendo en cuenta La importancia que esta tiene en la vida humana ya que no solo
tiene una gran importancia para el avance de las matemáticas en cuanto a su comprensión y
aprendizaje sino que tiene mucho que ver con la habilidad de resolver problemas, de encontrar
pruebas, de criticar argumentos, de usar el lenguaje matemático con cierta fluidez, de reconocer
conceptos matemáticos en situaciones concretas, teniendo en cuanta a su vez que muchas veces
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lo importante no es obtener la solución, sino el camino que lleva hacia ella. Para ello se trabajará
con los estudiantes unos ejercicios que los direccionaran a la reflexión de los mismos
 Desde el área de Religión se continuara trabajando el tema de la familia ya que se considera de
suma importancia tratar este tema en estos días de pandemia previendo que los niños y niñas se
encuentran en casa junto con sus familias realizando distintas actividades tanto del hogar como
escolares ya que muchas de las actividades que se dejan desde la escuela necesitan de una
acompañamiento por parte de sus progenitores y esto permite que los vínculos familiares se
consoliden un poco más en cuanto que el niño y niña siente el acompañamiento por parte de los
mismos fortaleciendo toda su parte emocional lo cual permitirá que más adelante sean personas
sociables que ven en su familia un punto de apoyo para cualquier dificultad que se les presente.
 En cuanto al área de educación artística se tendrá en cuenta la creatividad en el momento de
realizar las fichas de cada juego las cuales podrán ser realizadas con material reciclable.
5. VALORACIÓN O EVALUACIÓN:
 Entrega oportuna
 Creatividad
 Orden
 Comprensión del tema
 Acompañamiento por parte de los padres de familia
6. DESARROLLO DE LA CLASE:
 Primeramente, se dará por parte de la docente un Saludo fraternal acompañado de una frase
motivacional
 Seguidamente se dará una breve explicación del tema con ejercicios prácticos. Acerca de la
multiplicación, sus partes, así como su correcto uso dentro de las operaciones matemáticas
ya que si una multiplicación se realiza de manera su resultado cambia radicalmente. Por lo
tanto, se explicará de manera detallada las partes de una multiplicación para que el
estudiante realice de forma adecuada una multiplicación sencilla y sin equivocaciones.
 La estrategia en el taller es el JUEGO, por lo tanto, se realizará una explicación por parte de
la docente en donde aclarará dudas con respecto a las reglas de juego, así como el tiempo
que tendrá cada jugador para encontrar las fichas correspondientes
 En cuanto al área de religión se seguirá trabajando todo lo relacionado con familia por lo
tanto se harán una serie de preguntas entorno a las relaciones afectivas que se han venido
desarrollando dentro del hogar de cada niño y niña.
 En cuanto al área de artística la idea es dar libre paso a la creatividad de cada niño por eso
no se regirá ningún dibujo en concreto y el niño o niña tendrán la opción de graficar a su
modo las tablas del juego. Y dibujo libre ya que tendrán que realizar los dibujos
correspondientes a cada problema.
7. CIERRE DE LA CLASE y/o ACTIVIDAD
Para el cierre de la clase se hace una pequeña retroalimentación o resumen. Con los temas vistos en clase
Para el desarrollo de la clase se utilizará imágenes para hacer énfasis en los conceptos que se utilizaron
dentro de la misa
8. COMPROMISOS: Docente: Estudiante
Me comprometo a estar pendiente de los niños y niñas, aclarar dudas, ayudar a dar soluciones si se
presentan inconvenientes con los talleres y espero de los estudiantes compromiso, entrega y
responsabilidad con sus deberes escolares.
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