Proyecto 2100031 2021-22 1

PROYECTO DOCENTE
Historia del Periodismo Español

Grupo 1 (1)
CURSO 2021-22
Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Periodismo
Año plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2010-11
Centro responsable: Facultad de Comunicación
Nombre asignatura: Historia del Periodismo Español
Código asigantura: 2100031
Tipología: OBLIGATORIA
Curso: 3
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área/s: Periodismo
Departamento/s: Periodismo II
Coordinador de la asignatura
RUIZ ACOSTA, MARIA JOSE
Profesorado
Profesorado de grupo principal
RUIZ ACOSTA, MARIA JOSE
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Estudio de la evolución histórica del periodismo en España, desde sus primeras

manifestaciones hasta 1982, en medios de comunicación escritos, radiofónicos y
audiovisuales.
Siendo una asignatura de contenido teórico y práctico, la metodología de cada una de las
partes será distinta, aunque complementaria. La primera de ellas (4,5 créditos) tendrá
como núcleo fundamental el estudio diacrónico y sincrónico de los distintos modelos de
comunicación existentes en España desde la Edad Media hasta la transición democrática,
engarzando así con otras materias impartidas en los Grados de Periodismo, Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas (Hª del Periodismo Universal, Estructura de
la Información, Estructura de la Información en España y Andalucía, Historia de la
Última modificación 15/07/2021 Página 1 de 17

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Publicidad, Historia de la Radio y la Televisión, etc.). La sección práctica de la asignatura

(1,5 créditos) permitirá al alumnado conocer de primera mano los principales ejemplos
expuestos durante la explicación teórica. De ahí la importancia de acudir a los distintos
centros universitarios y municipales donde aquéllos se encuentran custodiados: Rectorado
de la Universidad de Sevilla y sus distintas bibliotecas y departamentos, Biblioteca
Colombina, Hemeroteca y Archivo municipales de Sevilla.
COMPETENCIAS:
Competencias genéricas:
B3.-Que los estudiantes tengan la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes en
el ámbito de la comunicación, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
B4.-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.
B5.-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades básicas de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G01.-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o
asignatura a su trabajo o vocación de una forma profesional así como poseer las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro del mundo de la comunicación y el
periodismo.
G02.-Que los estudiantes adquieran la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
G04.-Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G05.-Que los estudiantes sepan utilizar herramientas de búsqueda de recursos

documentales y bibliográficos.
Competencias específicas:

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E03.-Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de cualquier tipo que
sean significativas para el estudio de la información y comunicación.
E09.-Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional,
sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los
terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.
E16.-Conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han
desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.
E21.-Capacidad y habilidad para asimilar textos periodísticos como fuentes primarias de
formación.
E23.-Capacidad y habilidad para aplicar el pasado al presente y el presente al futuro sobre

la base del pasado.
E24.-Capacidad y habilidad para comprender las articulaciones de intereses en la historia a

partir de textos discursivos y audiovisuales.
E25.-Capacidad y habilidad para desenvolverse en la sociedad en general y en la
sociedad de mercado en particular, a partir de un conocimiento teórico de ambos
desde la base de la perspectiva histórica y los textos discursivos y audiovisuales.
Contenidos o bloques temáticos

I.-LOS ORÍGENES Y EL ANTIGUO RÉGIMEN.
II.-EL TRIUNFO DEL MODELO BURGUÉS (1808-1874).
III.-¿PERIODISMO DE MASAS? (1875-1936).
IV.-EL DIFÍCIL CAMINO HACIA LA LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA (1936-1982)

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Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

I.- LOS ORÍGENES Y EL ANTIGUO RÉGIMEN (febrero)
1.Las conductas renacentistas y el gaceterismo barroco
La difusión de la imprenta y lo noticiable
Avisos, Relaciones, Ocasionales
Los "privilegios" del Estado: La Gaceta de Madrid
2.La expansión del siglo XVIII
Influjo francés e inquietudes "ilustradas"
La profesionalización: Mariano Nipho
Géneros, estilos y modalidades
II.- EL TRIUNFO DEL MODELO BURGUÉS (1808-1874)(marzo)
3.La conmoción de la Guerra de la Independencia
Lo oficial y lo patriótico
La libertad de prensa
Hacia el eclipse del absolutismo
4.En la onda de los ensayos liberales
Bajo la autoridad de Espartero
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Grupo 3 (3)

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CURSO 2021-22
CURSO 2021-22
El reinado de Isabel II
El Sexenio Democrático
III. ¿PERIODISMO DE MASAS? (1875-1936)(abril)
5.Al aire de la Restauración
Las consecuencias de la crisis del 98
ABC, El Debate, el trust de Miguel Moya
Periodismo y dictadura: Miguel Primo de Rivera
6.El experimento de la II República
Moderación y radicalismos
Las "batallas" de la prensa
El despegue de la radio
IV.- EL DIFÍCIL CAMINO HACIA LA LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA
(1936-1982)(mayo-junio)
7.La quiebra de la guerra civil y el franquismo
Prensa y propaganda, instrumentos de combate
La Ley de 22 de abril de 1938
La Agencia EFE
La Ley de 15 de marzo de 1966
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8.Las transformaciones sociopolíticas
El retorno a la libertad informativa
El fin de los Medios de Comunicación Social del Estado
El periodismo de empresa: El País y Diario 16
Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Horas Créditos
B Clases Teórico/ Prácticas 60 6
Idioma de impartición del grupo

ESPAÑOL
Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Calidad y profundidad de las ideas vertidas en la prueba escrita. Se valorará el estudio de
la materia impartida en clase, de la bibliografía, del material elaborado en enseñanza virtual
así como las aportaciones del alumnado, resultado de su reflexión sobre todo el contenido
de la asignatura.
Calidad y profundidad en la exposición grupal obligatoria que conforma la parte práctica de

la asignatura.
Claridad, corrección y adecuada presentación de todo el material que se presenta en clase
y en el examen.
Metodología de enseñanza-aprendizaje

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Clases presenciales, exposiciones prácticas, elaboración de reseñas y otros.
1.-Clases presenciales (exposición de contenidos básicos, comentario de textos básicos y

científicos).
2.-Exposiciones prácticas (discusión de temas, análisis de casos, exposiciones orales).
3.-Trabajo dirigido del alumno (tutorías, realización de reseñas individuales)
4.-Otros (lectura crítica de la bibliografía, participación en seminarios ofertado por la

asignatura, trabajo del material facilitado en enseñanza virtual).
Horarios del grupo del proyecto docente

https://fcom.us.es/titulos
Calendario de exámenes
https://fcom.us.es/titulos
Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: RAMON REIG GARCIA
Vocal: LORENA ROSALÍA ROMERO DOMINGUEZ
Secretario: SANDRA MENDEZ MUROS
Suplente 1: AURORA MARIA LABIO BERNAL
Suplente 2: MARIA JOSE GARCIA ORTA
Suplente 3: MARIA DE LOS ANGELES ALONSO GONZALEZ
Sistemas y criterios de evaluación y calificación del grupo

Criterio de calificación
Escenario A:
La evaluación del alumnado se basa en las siguientes pruebas obligatorias:
1.-Realización de un examen teórico-práctico individual online/presencial al final del semestre;

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en el
mismo se comprobarán los conocimientos del alumnado sobre los temas incluidos en el
programa
de la asignatura. El examen representa el 80% de la nota total. Estará conformado por dos
partes
claramente diferenciadas:
a) dos preguntas teóricas que habrá que completar mediante la exposición y relación de datos y
argumentos extraídos de la materia de clase, así como de la bibliografía indicada en el
programa.
Cada pregunta suma como máximo 3 puntos. Las dos preguntas deben estar razonablemente
defendidas para que puedan ser tenidas en cuenta de cara a su evaluación. Una pregunta sin
responder supondrá el suspenso automático en esta parte del examen.
b) una pregunta de carácter práctico donde el alumnado deberá describir un documento elegido
por
el profesor de entre todos los que se han expuesto en clase a lo largo del curso. Dichos
modelos se
encontrarán publicados en enseñanza virtual a medida que se vayan realizando durante el
semestre. La pregunta práctica suma como máximo 2 puntos.
2.-Realización de una exposición grupal presencial durante las horas de docencia de la
asignatura.
La exposición se completa con la entrega de la investigación que ha servido de base a la

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misma.
Representa el 20% de la nota total. La puntuación máxima que se puede obtener es de 2
puntos.
Ambos trabajos (exposición e investigación) deben entregarse para su publicación en
enseñanza
virtual.
Para poder superar la asignatura deben aprobarse las tres partes de la evaluación: examen
teórico, examen práctico y exposición-investigación. Los mínimos de cada parte son: examen
teórico
con un 3, examen práctico con un 1 y exposición-investigación con un 1. No hay
compensaciones
entre las partes. La parte suspensa se podrá superar en la convocatoria de septiembre del
mismo
año natural.
Para las convocatorias de septiembre (alumnos que no hayan participado en exposición grupal
durante el curso o que hayan suspendido esta prueba) y diciembre se elimina la exposición en
clase. En este apartado de la calificación solo se tendrá en cuenta la entrega individual de un
trabajo de investigación sobre una de las publicaciones ofertadas por el profesorado de la
asignatura (el listado se publicará oportunamente en enseñanza virtual). La nota máxima a
obtener

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es de dos puntos, siendo uno la puntuación mínima para aprobar.
Tanto en la evaluación teórico-práctica como en el trabajo de exposición-investigación se
valorará la
presentación, la calidad y la claridad de la redacción; igualmente, la ortografía.
Escenario B:
La evaluación del alumnado se basa en las siguientes pruebas obligatorias:
1.-Realización de un examen teórico-práctico individual online al final del semestre; en el mismo
se
comprobarán los conocimientos del alumnado sobre los temas incluidos en el programa de la
asignatura. El examen representa el 80% de la nota total. Estará conformado por dos partes
claramente diferenciadas:
a) dos preguntas teóricas que habrá que completar mediante la exposición y relación de datos y
argumentos extraídos de la materia de clase así como de la bibliografía indicada en el
programa.
Cada pregunta suma como máximo 3 puntos. Las dos preguntas deben estar razonablemente
defendidas para que puedan ser tenidas en cuenta de cara a su evaluación. Una pregunta sin
responder supondrá el suspenso automático en esta parte del examen.
b) una pregunta de carácter práctico donde el alumnado deberá describir un documento elegido
por
el profesor de entre todos los que se han expuesto virtualmente en clase a lo largo del curso.
Dichos modelos se encontrarán publicados en enseñanza virtual a medida que se vayan

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realizando
durante el semestre. La pregunta práctica suma como máximo 2 puntos.
2.-Realización de una exposición grupal virtual durante las horas de docencia de la asignatura.
La
exposición se completa con la entrega de la investigación que ha servido de base a la misma.
Representa el 20% de la nota total. La puntuación máxima que se puede obtener es de 2
puntos.
Ambos trabajos (exposición e investigación) deben entregarse para su publicación en
enseñanza
virtual.
Para poder superar la asignatura deben aprobarse las tres partes de la evaluación: examen
teórico, examen práctico y exposición-investigación. Los mínimos de cada parte son: examen
teórico
con un 3, examen práctico con un 1 y exposición-investigación con un 1. No hay
compensaciones
entre las partes. La parte suspensa se podrá superar en la convocatoria de septiembre del
mismo
año natural.
Para las convocatorias de septiembre (alumnos que no hayan participado en exposición grupal
durante el curso o que hayan suspendido esta prueba) y diciembre se elimina la exposición

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virtual.
En este apartado de la calificación solo se tendrá en cuenta la entrega individual de un trabajo
de
investigación sobre una de las publicaciones ofertadas por el profesorado de la asignatura (el
listado se publicará oportunamente en enseñanza virtual). La nota máxima a obtener es de dos
puntos, siendo uno la puntuación mínima para aprobar.
Tanto en la evaluación teórico-práctica como en el trabajo de exposición-investigación se
valorará la
presentación, la calidad y la claridad de la redacción; igualmente, la ortografía.
Bibliografía recomendada
Información Adicional
Manuales:
-RUIZ ACOSTA, M.J. y NOGALES BOCIO, A.I.: Historia práctica del periodismo español,
Síntesis, Madrid, 2018.
-FUENTES, J.F. y FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, J.: Historia del periodismo español, Síntesis,
Madrid, 1999.
-SAIZ, M.D. y SEOANE, M.C.: Cuatro siglos de periodismo en España, Alianza, Madrid, 2015.
-SANCHEZ ARANDA, J.J. y BARRERA DEL BARRIO, C.: Historia del periodismo español,
Eunsa, Pamplona, 1992.

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Bibliografía adicional:
-AGUILAR PIÑAL, F.: La prensa española en el siglo XVIII. Diarios, revistas y
pronósticos, Cuadernos bibliográficos, XXXV, Madrid, 1978.
-ALFÉREZ, A.: Cuarto poder en España. La prensa desde la Ley Fraga, 1966, Plaza
&Janes, Barcelona, 1986.
-ALMUIÑA FERNÁNDEZ, C.: Prensa y poder en la España contemporánea, Investigaciones
históricas 1, Universidad, Valladolid, 1978.
-ALTABELLA HERNÁNDEZ, J.: Fuentes crítico-bibliográficas para la historia de la prensa
provincial
española, Ed. Complutense, Madrid, 1983.
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-ÁLVAREZ, J. T. y otros: Historia de los medios de comunicación en España. Periodismo,
imagen y
publicidad (1900-1990), Ariel Comunicación, Barcelona, 1989.
-ÁLVAREZ, J. T.: Restauración y prensa de masas. Los engranajes de un sistema (1875-1883),
Eunsa, Pamplona, 1981.
-ARMERO, J. M.: España fue noticia. Corresponsales extranjeros en la Guerra Civil española,

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Sedmay, Madrid, 1976.
-BARRERA, C.: El periodismo español en su historia, Ariel, Barcelona, 2000.
-BARRERA, C.: Sin mordaza. Veinte años de prensa en democracia, Temas de hoy, Madrid,
1995.
-BARRERE, B. y otros: Metodología de la historia de la prensa española, Siglo XXI, Madrid,
1982.
-BERNARDO DE ARES, J. M.: Ideologías y opciones políticas a través de la prensa a finales del
siglo XIX, Diputación Provincial, Córdoba, 1981.
-BOZAL, V.: La ilustración gráfica del siglo XIX en España, Comunicación, Madrid, 1979.
-BURRIEL, J. M.: El reto de las ondas. Ochenta años de radiodifusión, Salvat, Barcelona, 1981.
-CABRERA, M.: La industria, la prensa y la política. Nicolás María de Urgoiti (1869-1951), Ed.
Alianza, Madrid, 1994
-CASTRO, C.: Andrés Borrego, periodismo liberal conservador (1830-1846), Miguel Castellote
editor, Madrid, 1972.
-CASTRO, C.: Romanticismo, periodismo y política. Andrés Borrego, Tecnos, Madrid, 1975.
-CHECA GODOY, A.: Historia de la prensa andaluza, Fundación Blas Infante, Sevilla, 1991.
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-DELIBES, M.: La censura de prensa en los años 40 (y otros ensayos), Ámbito, Valladolid,
1985.
-DESVOIS, J. M.: La prensa en España (1900-1931), Siglo XXI, Madrid, 1977.
-EGIDO LÓPEZ, T.: Opinión pública y oposición al poder en la España del siglo XVIII,
Universidad,
Valladolid, 1971.
-ENCISO RECIO, L. M.: Nipho y el periodismo español del siglo XVIII, Universidad, Valladolid,
1956.
-ESPINA, A.: El cuarto poder. Cien años de periodismo español, Aguilar, Madrid, 1960.
-FERNÁNDEZ AREAL, M.: El control de la prensa en España, Guadiana de Publicaciones,
Madrid,
1973.
-GARCÍA GALINDO, J. A.: Prensa y sociedad en Málaga. 1875-1923. La proyección nacional
deun
modelo de periodismo periférico, Ed. El Corte Inglés, Málaga, 1995.
-GARITANOAINDÍA, C.: La radio en España. 1923-1939, Servicio editorial Universidad del País
Vasco-Siglo XXI, Madrid-Bilbao, 1988.
-GÓMEZ APARICIO, P.: Historia del periodismo español, Editora Nacional, Madrid, 1967-1981.
-MARTÍNEZ, J.M. (editor): Periodismo y periodistas en la guerra civil, Fundación Banco Exterior,
Madrid, 1987.

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-MOLINA, C. A.: Medio siglo de prensa literaria española (1900-1950), Endymion, Madrid, 1990.
-OLMOS, V.: Historia de la Agencia Efe. El mundo en español, Espasa-Calpe, Madrid, 1997.
-ORTEGA. F. y HUMANES, M. L.: Algo más que periodistas. Sociología de una profesión,
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Grupo 3 (3)
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Ariel, Barcelona, 2000.
-PIZARROSO QUINTERO, A.: De la Gazeta Nueva a Canal Plus. Breve historia de los medios
de
comunicación en España, Ed. Complutense, Madrid, 1992.
-PIZARROSO QUINTERO, A.: Historia de la propaganda (Notas para un estudio de la
propaganda
política y de guerra), Eudema, Madrid, 1990.
-SAIZ, M. D.: Historia del periodismo en España. 1. Los orígenes. El siglo XVIII, Alianza
Editorial, Madrid, 1983.
-SEMOLINOS, M.: Hitler y la prensa de la II República española, CIS, Madrid, 1985.
-SEOANE, M. C.: Historia del periodismo en España. 2. El siglo XIX, Alianza Editorial, Madrid,
1983.

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-TERRÓN MONTERO, J.: La prensa durante el régimen de Franco. Un intento de análisis
práctico, CIS, Madrid, 1981.
-TOBAJAS, M.: El periodismo español (Notas para su historia), Forja, Madrid, 1984.
-TUÑÓN DE LARA, M. y otros: Prensa y sociedad en España (1820-1936), Cuadernos para el
Diálogo-Edicusa, Madrid, 1975.
-ZAVALA, I. M.: Románticos y socialistas. Prensa española del siglo XIX, Siglo XIX ed., Madrid,
1972.
Profesores evaluadores
MARIA JOSE RUIZ ACOSTA
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Publicidad, Historia de la Radio y la Televisión, etc.). La sección práctica de la asignatura

B4.-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

B5.-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades básicas de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G04.-Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

G05.-Que los estudiantes sepan utilizar herramientas de búsqueda de recursos

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E03.-Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de cualquier tipo que

sean significativas para el estudio de la información y comunicación.

E09.-Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional,

sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los

terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.

desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.

E21.-Capacidad y habilidad para asimilar textos periodísticos como fuentes primarias de

E23.-Capacidad y habilidad para aplicar el pasado al presente y el presente al futuro sobre

E24.-Capacidad y habilidad para comprender las articulaciones de intereses en la historia a

E25.-Capacidad y habilidad para desenvolverse en la sociedad en general y en la

sociedad de mercado en particular, a partir de un conocimiento teórico de ambos

desde la base de la perspectiva histórica y los textos discursivos y audiovisuales.

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II.-EL TRIUNFO DEL MODELO BURGUÉS (1808-1874).

III.-¿PERIODISMO DE MASAS? (1875-1936).

IV.-EL DIFÍCIL CAMINO HACIA LA LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA (1936-1982)

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Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

1.Las conductas renacentistas y el gaceterismo barroco

La difusión de la imprenta y lo noticiable

Avisos, Relaciones, Ocasionales

Los "privilegios" del Estado: La Gaceta de Madrid

2.La expansión del siglo XVIII

Influjo francés e inquietudes "ilustradas"

La profesionalización: Mariano Nipho

Géneros, estilos y modalidades

II.- EL TRIUNFO DEL MODELO BURGUÉS (1808-1874)(marzo)

3.La conmoción de la Guerra de la Independencia

Hacia el eclipse del absolutismo

4.En la onda de los ensayos liberales

Bajo la autoridad de Espartero

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III. ¿PERIODISMO DE MASAS? (1875-1936)(abril)

5.Al aire de la Restauración

Las consecuencias de la crisis del 98

ABC, El Debate, el trust de Miguel Moya

Periodismo y dictadura: Miguel Primo de Rivera

6.El experimento de la II República

Las "batallas" de la prensa

IV.- EL DIFÍCIL CAMINO HACIA LA LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA

7.La quiebra de la guerra civil y el franquismo

Prensa y propaganda, instrumentos de combate

La Ley de 22 de abril de 1938

La Ley de 15 de marzo de 1966

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8.Las transformaciones sociopolíticas

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