PROYECTO DOCENTE

Introducción a la Economía Aplicada

Grupo 4 (4)
CURSO 2022-23

Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Periodismo
Año plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2010-11
Centro responsable: Facultad de Comunicación
Nombre asignatura: Introducción a la Economía Aplicada
Código asigantura: 2100003
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área/s: Economía Aplicada
Departamento/s: Economía Aplicada III

Coordinador de la asignatura
MORAN ALVAREZ, JUAN CARLOS

Profesorado
Profesorado de grupo principal
BARRERA LOZANO, MARGARITA INMACULADA

Objetivos y competencias
OBJETIVOS:

Establecer un marco objetivo para que el alumno sea capaz de establecer análisis amplios
y precisos sobre la economía, su funcionamiento, el entorno económico y las actuaciones
de política económica.
COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E03 Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de cualquier tipo que sean
significativas para el estudio de la información y comunicación.

E04 Habilidad de organizar el conocimiento comunicativo complejo de manera coherente y

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de su interrelación con otras ciencias sociales, humanas y tecnológicas, así como con los
métodos y técnicas de estas disciplinas.

E09 Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional,

sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los
terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.

E13 Capacidad y habilidad para sistematizar, comparar y relacionar fenómenos

contemporáneos de la comunicación.

E18 Capacidad y habilidad para evaluar una situación y definir adecuadamente un

problema o necesidad comunicativa desde la perspectiva de las ciencias sociales.

E25 Capacidad y habilidad para desenvolverse en la sociedad en general y en la sociedad

de mercado en particular, a partir de un conocimiento teórico de ambos desde la base de la
perspectiva histórica y los textos discursivos y audiovisuales.

E26 Capacidad y habilidad para interrelacionar factores históricos, filosóficos y mediáticos,

así como sus conexiones con otras áreas de conocimiento.

E39 Comprensión de los datos y de las operaciones matemáticas efectuadas con algunos
de ellos de uso corriente en los medios de comunicación y capacidad y habilidad para
saber utilizar datos y estadísticas de manera correcta y comprensible para la divulgación
mayoritaria.
Competencias genéricas:

G01. Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o asignatura a su trabajo o
vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del
mundo de la comunicación y el periodismo.

G02. Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

G04. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender

estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G05. Saber utilizar herramientas de búsqueda de recursos documentales y bibliográficos.

G07. Fomentar y garantizar una conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y

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el respeto por los derechos humanos internacionales, así como el conocimiento de las

grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales

individuales y colectivos

Contenidos o bloques temáticos

Bloque I. Análisis microeconómico y macroeconómico.

Bloque II. Análisis de Política Económica. Caso específico de España.

Bloque III. Análisis de la economía mundial, europea y española.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

CONTENIDO

BLOQUE I. ANÁLISIS MICROECONÓMICO Y MACROECONÓMICO:

TEMA 1.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. LA DEMANDA, LA OFERTA Y EL

EQUILIBRIO DEL MERCADO.

1.1. Concepto de economía. El intercambio y el dinero.

1.2. La demanda.

1.3. La oferta.

1.4. El equilibrio del mercado.

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución.

Tiempo estimado: 8 horas.

Objetivo: En esta lección, se pretende mostrar al alumnado el concepto de economía y que

comprenda la importancia de los elementos esenciales que forman parte de este concepto,
con especial relevancia del papel del dinero. Asimismo se intenta que el alumnado maneje
correctamente los conceptos de demanda, oferta y equilibrio de mercado, así como los

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factores determinantes de los desplazamientos de demanda y oferta, y las consecuencias

sobre el equilibrio de mercado.

TEMA 2. EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS EN LA PRÁCTICA.

2.1. La competencia perfecta.

2.2. Mercados limitadores de la competencia: monopolio, oligopolio y competencia

monopolística

2.3. La libre competencia y su defensa

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución

Tiempo estimado: 6 horas.

Objetivo: En esta lección, se pretende considerar cómo funcionan los mercados en la

práctica y qué consecuencias introducen sobre el comportamiento de empresas y
consumidores.

TEMA 3. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA AGREGADA (I).

3.1. El desarrollo y los modelos de desarrollo

3.2. Análisis cuantitativo de la economía agregada

3.3. Crecimiento sostenido y sostenible. Delimitación y factores determinantes del

crecimiento.

3.4. La estabilidad de precios

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución.

Tiempo estimado: 8 horas.

Objetivo: En esta lección, se pretende enseñar al alumnado los conceptos

macroeconómicos básicos de una economía y los objetivos que están ligados a este
análisis cuantitativo. También se busca de forma amplia la comprensión del
desarrollo-subdesarrollo.

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TEMA 4. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA AGREGADA (II).

4.1. Pleno empleo.

4.2. Distribución de la renta y la riqueza.

4.3. El equilibrio externo y sus desequilibrios.

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución.

Tiempo estimado: 6 horas.

Objetivo: En esta lección, se pretende dar a conocer los conceptos macroeconómicos

básicos de una economía y los objetivos que están ligados a este análisis cuantitativo.

BLOQUE II. ANÁLISIS DE POLÍTICA ECONÓMICA. CASO ESPECÍFICO DE ESPAÑA.

TEMA 5. LA SOCIEDAD COMO ELEMENTO CLAVE DE LA POLÍTICA ECONÓMICA.

5.1. La intervención pública entre la eficiencia y la equidad

5.2. Concepción básica e instrumentación de la política monetaria: la política monetaria

5.3. El instrumento de tipo de cambio

5.4. Los instrumentos fiscales y presupuestarios

5.5. La política de control directo: políticas de precios, de rentas y otros controles

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución.

Tiempo estimado: 11 horas.

Objetivo: Mostrar al alumno los elementos clave de intervención pública enfocados desde
una perspectiva de sociedad, estudiando elementos clave desde una perspectiva
monetaria, fiscal, presupuestaria, cambiaria y de control directo de la intervención.

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TEMA 6. LA POLÍTICA COYUNTURAL

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución

Tiempo estimado: 4 horas.

Objetivo: Delimitar los elementos clave de intervención pública enfocados desde una
perspectiva coyuntural.

TEMA 7. EL INDIVIDUO Y LA ESTRUCTURA PRODUCTIVA COMO ELEMENTOS

CLAVE DE LA POLÍTICA ECONÓMICA.

7.1. La política estructural de carácter social.

7.2. La política estructural en los sectores productivos y el tejido empresarial-

7.3. La política estructural en el mercado de trabajo.

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución

Tiempo estimado: 7 horas.

Objetivo: Delimitar los elementos clave de intervención pública enfocados desde una
perspectiva del individuo, estudiando los elementos clave en la política económica social y
sectorial.

BLOQUE III. ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL, EUROPEA Y ESPAÑOLA

TEMA 8. LA REALIDAD ECONÓMICA INTERNACIONAL: GLOBALIZACIÓN E

INTEGRACIÓN EUROPEA

8.1. Nuevas perspectivas territoriales de la economía

8.2. Perspectiva global de la economía

8.3. El proceso de construcción europea

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8.3.1. La génesis, el espíritu europeo y la ampliación

8.3.2. El entramado institucional de la Unión Europea

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución

Tiempo estimado: 6 horas.

Objetivo: Conocer la realidad económica actual desde una perspectiva mundial, con objeto
de posicionar al alumnado en el ámbito internacional y global en el que se mueve la
economía, desde una perspectiva diversa, comercial, monetaria, productiva y otras. El
alumnado deberá comprender el verdadero sentido de la globalización y la evolución de
este proceso a futuro. Conocer el proceso de construcción de este proceso de integración
en el cual estamos inmersos, su génesis y su espíritu. Es importante que el alumnado
conozca el entramado institucional en la medida en que es determinante de su propio
futuro, dado que desde la UE se toman decisiones que implican a los ciudadanos.

TEMA 9. ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA.

Prácticas: Estudios de casos acontecidos o posibles, análisis y solución

Tiempo estimado: 4 horas.

Objetivo: Realizar un recorrido por la economía española a través de los hechos

económicos más relevantes en nuestra historia reciente. Este tema se dará de forma
trasversal a lo largo de los temas anteriores en forma de caso real o ejemplo.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Horas Créditos
B Clases Teórico/ Prácticas 60 6

Idioma de impartición del grupo

ESPAÑOL

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

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El sistema de evaluación podrá basarse en actividades de evaluación continua y/o examen

final, tal como indica la normativa reguladora de la Universidad de Sevilla, estableciéndose
en cada Proyecto docente el mecanismo que permitirá al alumnado aprobar por curso "de
manera previa al examen final, caso de que lo hubiere".

Así, en cada proyecto docente se establecerá el sistema definitivo, indicando de forma

precisa Cómo se evaluará al alumno en cada grupo, indicando si con examen final
(0-100%) y/o con actividades de evaluación continua (0-100%), tales como realización de
trabajos individuales o colectivos de carácter teórico y/o práctico; participación activa
presencial en las actividades Docentes; participación en actividades vía telemática: blogs,
foros, plataformas virtuales, webs, social media, etc.; pequeñas pruebas de control
periódico de conocimientos; realización de prácticas informáticas, de campo, en aulas
multidisciplinares; cualquier otra actividad de Evaluación que se lleve a cabo en presencia
del profesorado ante un grupo de impartición de la asignatura en un aula, sala de
seminario, laboratorio, taller, etc., tal como indica el artículo 11 de la citada normativa.

Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Clase teórica y/o práctica (presenciales), no entendida como clase magistral tradicional,
sino como

la expresión del necesario y deseable protagonismo del profesor bien en la exposición de

contenidos, bien en la coordinación y control de las prácticas de los alumnos. Y ello

haciendo uso

de todos los medios de apoyo docente necesarios para el cumplimiento de los objetivos
docentes y

la comprobación de la adquisición de conocimientos, competencias y actitudes por parte de

los

alumnos.

Prácticas (otras)
Sesiones presenciales de debate sobre los aspectos teóricos tratados en clase y sesiones
de

exposición por parte de los alumnos de trabajos que, individualmente o en grupo, y

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dirigidos por el

profesor, puedan realizarse sobre aspectos concretos de la materia o asignatura, así como
controles

de evaluación continua.

consultas y tutorías personales y/o virtuales

Consultas y tutorías personales y virtuales, en las que los alumnos podrán requerir al
profesor para

cualquier cuestión relativa al contenido y desarrollo de la asignatura y de sus trabajos

complementarios.

AAD sin presencia del profesor

Trabajo personal del alumno, preparación y realización de prácticas, trabajos. exposiciones
y

pruebas y exámanes parciales y finales que evalúen la adquisición de las competencias y

aptitudes

correspondientes.

Realización de pruebas y exámenes

Horarios del grupo del proyecto docente

https://fcom.us.es/titulos/horarios

Calendario de exámenes
https://fcom.us.es/titulos

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: ALFREDO JOSE MAINAR CAUSAPE
Vocal: MARGARITA INMACULADA BARRERA LOZANO
Secretario: MARIA PAZ GARCIA MORENO
Suplente 1: ISADORA SANCHEZ TORNE

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Suplente 2: JUAN CARLOS MORAN ALVAREZ

Suplente 3: LUIS BENJAMIN ROMERO LANDA

Sistemas y criterios de evaluación y calificación del grupo

Criterio de calificación
Se establece un sistema de evaluación continua que implicará una serie de pruebas
presenciales de evaluación continua que se desarrollarán durante el horario de clase (si bien
puede hacerse fuera del mismo si disponemos de espacio para hacerlo conjuntamente). Habrá
pruebas específicas presenciales:

- Primera prueba escrita T1 y T2 (2,5 puntos): posiblemente en la primera semana de

noviembre cuando nos asignen aula y horario.

- Segunda prueba escrita T3-T4-T5 (3 puntos): posiblemente en la primera semana de

noviembre cuando nos asignen aula y horario.

- Tercera prueba escrita T6-T7-T8 (4.5 puntos): Día y hora asignado para ello por el centro con
posibilidad que se corresponda con la fecha que se había fijado para el examen final, ya que no
habrá examen final.

Para aprobar se necesita sumar un mínimo de 5 puntos entre todas las pruebas, si bien será un
requisito indispensable al menos aprobar (la mitad de su puntuación) dos de las pruebas y
sumar entre las tres 5 puntos.

De los 4.5 puntos de la tercera prueba, 2 puntos se corresponden con política coyuntural,
bastante equiparable con parte importante del contenido dado en la segunda prueba, y que hay
que saberse muy bien para hacer bien esa parte de la tercera prueba. Es por ello el 75% de la
nota sacada por cada persona sobre esos dos puntos de cuestiones de política coyuntural
(máximo 1.5 puntos) se sume a la calificación de la segunda prueba, teniendo valor en la suma
final de la asignatura.

El tema 9 aparecerá reflejado de forma transversal en las diferentes pruebas.

No existe examen final en la primera convocatoria. Pero sí habrá un examen global en las
convocatorias segunda y tercera.

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Estas pruebas solo son válidas para la evaluación continua, no teniendo validez para siguientes
convocatorias.

Bibliografía recomendada
Bibliografía General
Introducción a la economía aplicada para el periodismo y la comunicación
Autores: Morán Álvarez, Juan Carlos
Edición: Ed. Pirámide, Madrid
Publicación: Ed. Pirámide, Madrid, 2015
ISBN: 978-84-368-3469-7

Bibliografía Específica
Economía: teoría y práctica
Autores: Blanco Sánchez, Juan Manuel
Edición: 6ª
Publicación: Madrid, McGraw Hill, 2010
ISBN: 978-84-481-6099-9
Problemas de Economía Aplicada
Autores: Fuentes Pascual, Ramón

Hidalgo Moratal, Moisés (coordinadores)

Edición: 6ª
Publicación: Fuentes Pascual, Ramón e Hidalgo Moratal, Moisés (coordinadores
ISBN: 84-368-0867-3
Introducción a la economía: Microeconomía
Autores: Krugman Paul R. y Wells, Robin
Edición: 6ª
Publicación: Barcelona, Reverté, 2010
ISBN: 978-84-291-2631-0
Manual de economía mundial
Autores: Maesso Corral, María
Edición: 6ª
Publicación: Madrid, Pirámide, 2011
ISBN: 978-84-368-2544-2
Principios de economía
Autores: Mankiw, N. Gregory
Edición: 6ª
Publicación: Madrid, Paraninfo, 2012

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ISBN: 978-84-973-2897-5
Economía para todos
Autores: Mera Vázquez, María Teresa
Edición: 2006
Publicación: Madrid, McGraw-Hill, 2013
ISBN: 978-84-481-9027-9
Introducción a la economía
Autores: Torres López, Juan
Edición: 2006
Publicación: Madrid, Pirámide, 2011
ISBN: 978-84-368-2539-8

Información Adicional

Profesores evaluadores
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