Educación Secundaria

2.° grado: Ciencia y Tecnología

SEMANA 32

Nos evaluamos
Te invitamos a usar esta rúbrica de autoevaluación. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del logro esperado para que te
familiarices con las competencias. Esto permitirá que comprendas el reto y, poco a poco, puedas ir construyendo tus explicaciones,
siempre con la idea de ir avanzando. Considera el acompañamiento de tu profesora o profesor.

Reto ¡Estás invitado a participar!

Tu reto será explicar que la atmósfera es imprescindible para la vida en la Tierra, y cómo las nubes y los aerosoles son indicadores del
tiempo atmosférico.

Evidencias En un tríptico, la explicación de la importancia de la atmósfera para la vida en la Tierra y cómo las nubes aportan en la regulación del
clima.
Explicación de los resultados de la indagación sobre la importancia de las nubes y los aerosoles en la función del tiempo atmosférico.

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE TUS COMPETENCIAS

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• Descubro cómo las • Descubro cómo las nubes y los • Descubro los elementos del tiempo • Descubro e identifico los elementos
nubes y los aerosoles aerosoles son indicadores del atmosférico, y cómo las nubes y los del tiempo atmosférico, y cómo las
son indicadores del tiempo atmosférico. aerosoles son indicadores de este. nubes y los aerosoles son indicadores
tiempo atmosférico. de este.
• Explico cómo la atmósfera es • Explico cómo la atmósfera es
• Explico cómo imprescindible para la vida en la imprescindible para la vida en la Tierra. • Explico cómo la atmósfera es
la atmósfera es Tierra. imprescindible para la vida en la Tierra.
• Identifico las causas de la
imprescindible para la
• Identifico las causas de la contaminación del aire y cómo las • Identifico y reflexiono las causas de
vida en la Tierra.
contaminación del aire y cómo consecuencias afectan el clima del la contaminación del aire y cómo las
• Identifico las causas de las consecuencias afectan el planeta. consecuencias afectan el clima del
la contaminación de aire. clima del planeta. planeta.

Durante el desarrollo de tus primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que
debes mejorar.

Al final de tu experiencia de aprendizaje, escribe comentarios sobre tus logros y aspectos que debes mejorar del diseño y construcción de
tu solución tecnológica.

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• Formulo preguntas, • Formulo preguntas y • Formulo preguntas, hipótesis • Formulo preguntas acerca de las variables sobre
hipótesis y posibles posibles respuestas sobre y posibles respuestas sobre los las nubes en el tiempo atmosférico y planteo
respuestas sobre los los aerosoles y las nubes. aerosoles y las nubes. hipótesis en las que establezco relaciones de
aerosoles y las nubes. causalidad entre las variables. Considero las
• Propongo procedimientos • Propongo procedimientos para
variables intervinientes en mi indagación.
• Propongo para comprobar la comprobar la importancia de las
procedimientos importancia de las nubes nubes como indicador de tiempo • Propongo procedimientos para comprobar la
para comprobar la como indicador de tiempo atmosférico. relación entre las nubes y los aerosoles.
importancia de las atmosférico.
• Realizo mediciones y • Realizo mediciones y comparaciones sobre
nubes.
• Realizo mediciones y comparaciones sobre la relación la relación entre las nubes y los aerosoles,
• Realizo mediciones y comparaciones sobre la entre los aerosoles y las nubes, y y evidencio la acción de diversos tipos de
comparaciones sobre relación entre los aerosoles evidencio la acción de diversos variables.
la relación entre los y las nubes. tipos de variables.
• Analizo los datos obtenidos y los interpreto con
aerosoles y las nubes.
• Analizo los datos obtenidos • Analizo los datos obtenidos base en conocimientos científicos.
• Analizo los datos y los interpreto. y los interpreto con base en
• Formulo conclusiones apoyándome en mis
obtenidos y los conocimientos científicos.
• Formulo conclusiones, resultados de indagación.
interpreto con base
apoyándome en mis • Formulo conclusiones, apoyándome
en conocimientos • Sustento si mis conclusiones responden a la
resultados de indagación. en mis resultados de indagación.
científicos. pregunta de indagación.

Durante tus primeras actividades, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar.

Al final de tu experiencia de aprendizaje, y teniendo listo tu fanzine, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar de
tus justificaciones y argumentos.

COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• En mi diario • En mi diario reflexivo se • En mi diario reflexivo se observan • En mi diario reflexivo se observan mis
reflexivo se observa observan mis primeras ideas, mis primeras ideas, preguntas primeras ideas, preguntas o reflexiones
cómo organizo las preguntas o reflexiones en o reflexiones en torno a la en torno a la situación, el reto y mi meta
actividades y verifico torno a la situación, el reto situación, el reto y mi meta de de aprendizaje, respaldándome en mis
mi actuación al y mi meta de aprendizaje, y aprendizaje, y cómo organizo las potencialidades, y cómo organizo las
concluir mi producto o cómo organizo las actividades actividades y verifico mi actuación actividades y verifico mi actuación al ir
evidencia. Doy cuenta y verifico mi actuación al ir al ir construyendo mi producto o construyendo mi producto o evidencia
de alguna dificultad construyendo mi producto evidencia según mi meta. Reflexiono según mi meta. Reflexiono sobre mis
y algún cambio a o evidencia. Doy cuenta de sobre mis avances y dificultades, avances y dificultades, cambio mis
realizar a partir de alguna dificultad y algún cambio mis estrategias o mejoro estrategias o mejoro mi propuesta a partir
las recomendaciones cambio a realizar a partir de las mi propuesta a partir de las de mi reflexión y de las recomendaciones
recibidas. recomendaciones recibidas. recomendaciones recibidas. recibidas.

Durante las primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes
mejorar en relación con tu meta de aprendizaje.

Al final de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar en relación con
tu meta de aprendizaje.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA