Como elaborar un proyecto de

investigacin
1. Como comenzar la investigacin
2. Normas generales para la presentacin del proyecto
3. Normas de estilo y redaccin del proyecto
4.

Como comenzar la investigacin

Prepare un plan para guiar su trabajo.
Su plan debe prever:
-Localizar bibliografa.
-Qu bibliografa va a utilizar.
-Buscar Bibliografa (Internet, bibliotecas, universidades, entre otras)
Tener en la mano una carpeta fuerte para ir ensamblando los captulos del trabajo.
Para la revisin de cada captulo solicite a su tutor que le haga las
Observaciones y correcciones, esto evitar repetir los errores y permitir
Llevar un control del progreso.

Normas generales para la presentacin del proyecto

1) La presentacin del proyecto debe cumplir con las exigencias del liceo, debe ser
excelente escrito, redaccin, ortografa, puntuacin y estilo. No se aceptara
tachaduras, inserciones ni enmiendas.

2) Se deber tener tutores acadmicos, asignados dentro de la institucin y los

estudiantes pueden buscar tutores fuera del liceo para el asesoramiento tcnico.

3) Consta de un trabajo escrito y su presentacin oral o defensa.

4) El proyecto de debe entregar con los siguientes recaudos y en la siguiente forma,

segn lo establecido en el reglamento:

Tres ejemplares del proyecto encuadernados para la defensa, que sern como
mximo dos semanas antes de la fecha fijada para la defensa, esto permitir que el
jurado pueda revisar en manuscrito.

Luego de la defensa y una vez aprobado el proyecto debern entregar en los

siguientes 15 das (este es un lapso para incorporar las observaciones del jurado), un
ejemplar empastado de color azul marino para la biblioteca de la institucin. Si el
proyecto no es aprobado seguir el procedimiento segn lo estipulado en el
reglamento.

Entregar un disco compacto (CD) a la biblioteca debidamente identificado y los

autores del proyecto.

8) La nota mnima de aprobacin es de 14 en escala de 1 a 20 puntos, y deber ser

cargada en la materia donde se este desarrollando la investigacin.

9) La extensin desde las pginas preliminares hasta los anexos ser de 40 pginas
mnimo.

10) Cuando se incluyan informaciones tcnicas como anlisis estadsticos,

probabilsticas, mustrales, textuales, entre otros, que no corresponda con el rea
estudiada en bachillerato, debern ser previamente expuestas al tutor, de considerar
pertinentes, debern ser analizadas y explicadas debidamente en el proyecto.

Normas de estilo y redaccin del proyecto

Se deber utilizar papel blanco, tamao carta.
Todo el trabajo deber estar escrito con tinta negra.
Tipo de letra ARIAL, tamao 12, acepto los grficos y anexos, donde se puede utiliza todo
en mayscula.
No se usara el subrayado, en su lugar podr usarse letra cursiva o letras en negrita para
resaltar los ttulos y la informacin especial.
Se usara un espaciado de 1,5 de interlineado:
Para separar las lneas de los prrafos.
Entre prrafos.

Despus de los ttulos de cada capitulo.

Despus de los subttulos.
Se usara interlineado sencillo:
En el ndice general y los ndices de tablas y grficos.
Ttulos que ocupen ms de una lnea.
Material de referencia (bibliografa).
Los mrgenes deben tener la siguiente medida:
Lado superior: 4cm.
Lado inferior: 3cm.
Lado izquierdo: 4cm.
Lado derecho: 3cm.
El tamao de la sangra es de 5 espacios en:
La primera lnea de cada prrafo.
Debe comenzar en una pgina nueva:
Las partes principales.
Los captulos.
Los anexos.
Las conclusiones y recomendaciones.
Al comenzar un Capitulo se escribe centrado y en mayscula seguido del nmero en
romano: CAPITULO I, CAPITULO II, CAPITULO IV
Debern enumerar las pginas, ubicado en el margen inferior a la derecha.
Los cuadros y grficos deben tener un titulo centrado, debe indicar la fuente en la parte
inferior izquierda, deber llevar explicacin o comentario del contenido de cada cuadro o
grfica por parte de los autores esto da originalidad al proyecto.

Deber colocar citas textuales donde sern reproducidas palabras por palabra, exactamente
igual como aparece en la fuente estas citas empezaran con el autor ejemplo:
Cuando tiene menos de 40 palabras se escribe entre comillas.
Millar (1988: Pg. 201) seala que "la base de la salud".
Cuando tiene ms de 40 palabras se coloca el autor, ao, pgina, luego se escribe el prrafo.
Como lo expresa Bernal Nio (2004: Pg. 35)
El Poblamiento: puede definirse en forma sencilla como el proceso de asentamiento de un
grupo humano en una determinada regin geogrfica, proceso que transcurre a lo largo del
tiempo y en el cual cada grupo humano va dejando su huella en el paisaje fsico,
modificndolo; el poblamiento como fenmeno es estudiado por diversas ramas de la
geografa.
Esquema General para la elaboracin de Proyectos de Investigacin:
Se recomienda seguir el orden establecido, este esquema lo guiara paso a paso en su
proyecto de investigacin.
ESQUEMA DEL PROYECTO FINAL:
Cubierta.
Anteportada
Portada.
Agradecimiento.
ndice general.
Introduccin.
CAPITULO I: El problema
Formulacin del problema.
Objetivos de la investigacin.
Objetivo General.

Objetivos Especfico.
Justificacin.
CAPITULO II: Marco Terico.
Antecedentes histricos.
Bases legales.
Enfoque terico.
CAPITULO III: Marco Metodolgico
Tipo de investigacin.
Poblacin y muestra.
Instrumento de recoleccin de datos.
Procedimientos.
Esquema de trabajo provisional o plan de accin.
CAPITULO IV: Resultados.
Presentacin de resultados.
Discusin de los resultados.
CAPITULO V: Conclusiones y recomendaciones.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos: Modelos de encuestas, test, cuestionarios, instrumento de medicin o evaluacin
aplicado y fotos.
EL TITULO:

Debe ser lo mas claro y preciso posible, no se trata de poner un "nombre" sino de sintetizar
el contenido del trabajo a investigar.
Antes de redactar el titulo debes tener en cuenta cuatro interrogantes: Qu?, Quines?,
Por qu? y Para qu?
Qu?, se refiere a que problema llama nuestra atencin para ser investigado; es decir, cal
es el problema.
Quines? Se refiere a la poblacin, quienes son los que tienen el problema o los afectados.
Por qu? Se analiza cuales son las razones, los motivos por los cuales se presenta los
problemas.
Para qu? se bebe razonar qu persigue usted investigando este problema.
Partes del Titulo:
Debe presentar realmente lo que se desea estudiar.
Poblacin a la que va dirigida.
Relacin entre sus elementos y variables.
Tiene una relacin estrecha con el objetivo General.
Debe ser preciso y breve.
Ejemplo:
LA INCIDENCIA DEL RUIDO SOBRE EL APRENDIZAJE EN LOS DICENTES DEL
5to AO DE BACHILLERATO EN EL LICEO BOLIVARIANO "4 DE FEBRERO".
Como se ve en el titulo existe:
Variables: Ruido, y el aprendizaje
Variable independiente: el ruido.
Variables dependiente: el aprendizaje.
Primer lugar: analiza el problema (el ruido).

Segundo lugar: se tiene la poblacin en la que se va aplicar la investigacin (Los dicentes

del 5to ao de Bachillerato)
Tercer lugar: Delimitacin de la investigacin (Liceo Bolivariano "4 de Febrero").
Cuarto lugar: Los efectos que se tiene sobre algo a que afecta ese problema, pueden
llamarse variables (el aprendizaje).
Antes de pasar al siguiente punto conteste las siguientes preguntas, y no avance hasta que
haya cumplido satisfactoriamente el ejercicio:
Su titulo contiene las Variables? Cuales?
_______________________________________________________.
A que nos referimos cuando hablamos de poblacin en un titulo?
_______________________________________________________.
Explique cual es la relacin entre las variable de su titulo?
_______________________________________________________.
Su titulo contiene en forma clara y precisa el tema a investigar?
_______________________________________________________
El tema es factible para investigar? Por que?
_______________________________________________________
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Para poder plantear un problema debemos conocer que es; se define como el grado de
dificultad que existe en una situacin, fenmeno o hecho.
Una vez que usted redacta el titulo se habr planteado un problema de manera bastante
cientfica, en el planteamiento del problema usted deber dar una explicacin general del
mismo, apoyndose en algunas bibliografa y describindolo lo mas cabalmente.
Para redactar en planteamiento del problema deber tocar los siguientes puntos:
Descripcin de los fenmenos observados.

Origen del problema.

Historia del problema hasta su estado actual.
Su importancia o significacin.
El porqu este problema debe ser objeto de estudio.
Una reflexin acerca del beneficio o utilidad que esta investigacin representar para
terceras personas (comunidad, colegio, liceo, instituciones, entre otros.).
Tales argumentos deben estar apoyados en datos, estadsticas, e informacin de todo tipo
referente al problema en estudio y deben servir de apoyo a su propio razonamiento, lgico
sobre que utilidad tiene su investigacin y cual es el valor practico.
JUSTIFICACIN:
En este punto usted explicara por qu eligi este problema y no otro. Para argumentar esto
deber apelar por las razones lgicas, tcnicas, metodolgicas, cientficas entre otras.
Adems debern exponer la importancia que tiene para ustedes ese problema y cuales
aportes dejar al final de la investigacin.
Observe algunas de las frases ms utilizadas para elaborar una justificacin:
Se considera importante por
Esta investigacin ser de utilidad para que la comunidad
Los resultados podrn ser aplicados a.
Se aclarar
Permite que en el futuro
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
Objetivo General: es un anunciado amplio que expresa el tipo de comportamiento que se
espera de un fenmeno, es por eso que el objetivo general se encuentra en el mismo titulo.
Ejemplo si su titulo es:
LA INCIDENCIA DEL RUIDO SOBRE EL APRENDIZAJE EN LOS DICENTES DEL
5to AO DE BACHILLERATO EN EL LICEO BOLIVARIANO "4 DE FEBRERO".

Su objetivo general podra ser:

Identificar la incidencia del ruido en el aprendizaje en los dicentes del 5to ao de
bachillerato en el Liceo 4 de Febrero.
Si observa detalladamente, lo nico que se agrega es el VERBO al comienzo, pro se pudo
haber utilizado otro verbo como: Analizar, medir, evaluar, entre otros.
La formula del objetivo general se debe empezar con un verbo que indique el tipo de accin
o conducta que se bebe lograr.
Objetivos Especficos: Los objetivos especficos deben reflejar y describir los siguientes
aspectos de investigacin:
Los cambios que se esperan.
Las condiciones (Facilidades o limitaciones).
Alcance o nivel de realizacin aceptable o de rendimiento de los resultados.
Ejemplo:
Obtener informacin sobre evaluaciones psicolgicas de cmo influye el ruido en el ser
humano.
Medir el rendimiento de estudiantes de otro liceo que no presentan ruido al momento de ver
las clases.
TABLA DE VERBOS:
Verbos para la formulacin de Objetivos Generales:
Analizar
Calcular
Categorizar
Comparar
Compilar

Concretar
Constrastar
Crear
Definir
Demostrar
Desarrollar
Describir.
Diagnosticar.
Discriminar
Disear
Efectuar
Enumerar
Establecer
Evaluar
Explicar.
Examinar
Exponer
II PARTE
Tipos de investigacin

Cuando se inicia el captulo de la metodologa lo primero que se encuentra el investigador

es la definicin del tipo de investigacin que desea realizar. La escogencia del tipo de
investigacin determinar los pasos a seguir del estudio, sus tcnicas y mtodos que puedan
emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigacin influyendo
en instrumentos, y hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto

de los tipos de investigacin en una investigacin va a constituir un paso importante en la

metodologa, pues este va a determinar el enfoque del mismo. Este puede dividirse en dos
tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que a su vez puede clasificarse en cuatro
tipos principalesEstudios Exploratorios: Tambin conocido como estudio piloto, son
aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. Tambin
se emplean para identificar una problemtica. Estudios Descriptivos: Describen los hechos
como son observados. Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables
dependientes e independientes, sea se estudia la correlacin entre dos variables. Estudios
Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qu de los hechos, estableciendo relaciones
de causa- efecto.Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos de
investigacin, basndose en la estrategia de investigacin que se emplea, ya que "el diseo,
los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del
proceso de investigacin son distintos en estudios exploratorios, descriptivos,
correlacionales y explicativos" (p. 114). No obstante, existen otras maneras de clasificar los
tipos de investigaciones, por ejemplo se pueden clasificar segn:
El proceso formal:
Este se refiere al mtodo que se emplea en el estudio, se divide en: Mtodo deductivo: Parte
de una premisa general para obtener las conclusiones de un caso particular. Pone el nfasis
en la teora, modelos tericos, la explicacin y abstraccin, antes de recoger datos
empricos, hacer observaciones o emplear experimentos. Mtodo inductivo: Se analizan
solo casos particulares, cuyos resultados son tomados para extraer conclusiones de carcter
general. A partir de las observaciones sistemticas de la realidad se descubre la
generalizacin de un hecho y una teora. Se emplea la observacin y la experimentacin
para llegar a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez. Mtodo hipotticodeductivo: A travs de observaciones realizadas de un caso particular se plantea un
problema. ste lleva a un proceso de induccin que remite el problema a una teora para
formular una hiptesis, que a travs de un razonamiento deductivo intenta validar la
hiptesis empricamente.
El grado de abstraccin:
Este se divide en: Investigacin pura (bsica): Esta investigacin busca aumenta la teora,
por lo tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa de las
aplicaciones prcticas que puedan hacer referencias los anlisis tericos.
Investigacin aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver problemas prcticos, con
un margen de generalizacin limitado. De este modo genera pocos aportes al conocimiento
cientfico desde un punto de vista terico.

El grado de generalizacin:
Se divide en: Investigacin fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones
de la investigacin se hace extensiva a la poblacin y se orienta a las conclusiones. Su
objetivo se centra en el aumento de informacin terica y se relaciona con la investigacin
pura (bsica). Investigacin accin: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada
y no coloca nfasis en lo terico. Trata de unir la investigacin con la prctica a travs de la
aplicacin, y se orienta en la toma de decisiones y es de carcter ideogrfico.
La naturaleza de los datos:
Su divisin es: Metodologa cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigacin de
las Ciencias Fsico-Naturales. El objeto de estudio es "externo" al sujeto que lo investiga
tratando de lograr la mxima objetividad. Intenta identificar leyes generales referidas a
grupos de sujeto o hechos. Sus instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales
tambin incluyen la medicin sistemtica, y se emplea el anlisis estadstico como
caracterstica resaltante. Metodologa cualitativa: Es una investigacin que se basa en el
anlisis subjetivo e individual, esto la hace una investigacin interpretativa, referida a lo
particular.
La orientacin:
Esta se divide en: Investigacin orientada a conclusiones: esta engloba la metodologa
cuantitativa. Investigacin orientada a decisiones: No se centra en hacer aportes tericos,
mas bien su objetivo es buscar soluciones a los problemas. La investigacin accin forma
parte de este tipo de investigacin y se vale de algunas metodologas cualitativas.
La manipulacin de variables:
Se centra en la manera como se desea controlar o no las variables. Se divide en:
Investigacin descriptiva: No hay manipulacin de variables, estas se observan y se
describen tal como se presentan en su ambiente natural. Su metodologa es
fundamentalmente descriptiva, aunque puede valerse de algunos elementos cuantitativos y
cualitativos. Investigacin experimental: Se manipula una o varias variables
independientes, ejerciendo el mximo control. Su metodologa es generalmente
cuantitativa. Investigacin "ex post facto": No se controlan las variables independientes,
dado que el estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el
evento ya ha ocurrido los mtodos de anlisis pueden ser descriptivos o experimentales.
La naturaleza de los objetivos:

Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta se divide

en:Investigacin exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un
problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes.Investigacin Descriptiva:
Se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad.
Investigacin correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de
relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. Investigacin explicativa: Es
aquella que tiene relacin causal, no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino
que intenta encontrar las causas del mismo. Puede valerse de diseos experimentales y no
experimentales.
Investigacin experimental: El objetivo se centra en controlar el fenmeno a estudiar,
emplea el razonamiento hipottico-deductivo. Emplea muestras representativas, diseo
experimental como estrategia de control y metodologa cuantitativa para analizar los datos.
Investigacin predicativa: Se plantea predecir fenmenos o hechos basndose en datos
anteriores y tcnicas cuantitativas tales como regresin mltiple o anlisis causal.
El tiempo en que se efectan:
El tiempo determina el tipo de investigacin, existen dos tipos: Investigaciones sincrnicas:
son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un perodo corto. Investigaciones
diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto de
verificar los cambios que se pueden producir.
La dimensin cronolgica:
Esta se divide en. Investigacin histrica: se encarga de describir fenmenos que
acontecieron en el pasado basndose en fuentes histricas o documentos. Se basa
fundamentalmente en describir los hechos. Investigacin descriptiva: Describe los
fenmenos como aparecen en la actualidad. Estos pueden ser longitudinales o transversales,
cualitativos o cuantitativos. Investigacin experimental: Predice lo que ocurrir si se
produce alguna modificacin en la condicin actual de un hecho, para logra esto aplica el
razonamiento hipottico-deductivo y la metodologa suele ser cuantitativa. Los
experimentos pueden realizarse en el laboratorio o pueden ser de campo.
El enfoque:
Se puede dividir en: Mtodo experimental: Se experimenta con una variable independiente
que puede ser manipulada si as lo desea el investigador, esto implica que habr una
intervencin o experimentacin. Frecuentemente se aplica en el anlisis de los datos una
ANOVA o anlisis de varianza. Mtodo correlacional: No se manipula una variable

independiente experimental y se basa en la observacin, no obstante se emplea una

correlacin de Pearson para el anlisis de los datos.
Las fuentes:
Estas son: Investigacin bibliogrfica: Es la revisin bibliogrfica de tema para conocer el
estado de la cuestin. La bsqueda, recopilacin, organizacin, valoracin, crtica e
informacin bibliogrfica sobre un tema especfico tiene un valor, pues evita la dispersin
de publicaciones o permite la visin panormica de un problema. Investigacin
metodolgica: Indaga sobre los aspectos tericos y aplicados de medicin, recoleccin y
anlisis de datos o de cualquier aspecto metodolgico. Investigacin emprica: Se basa en
observacin y experimentacin, puede emplear metodologa cualitativa y cuantitativa,
razonamiento hipottico-deductivo, ser de campo o laboratorio y se pueden emplear
mtodos transversales o longitudinales, entre otros.
La naturaleza de la informacin:
La informacin que se recoge para responder al problema de investigacin: Investigacin
cuantitativa: Utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo. Se
pueden emplear en los estudios de las Ciencias Fsicas. Se encuentran:
Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores,
abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes. Investigacin cualitativa: Es aquella
que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacin
preferentemente cualitativa. Se suelen emplear en los estudios de las Ciencias Sociales. Los
principales tipos de investigacin cualitativa son:
Investigacin Participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema que se origina
en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se mejore el
nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se
pueden encontrar:
1. Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos
naturales.
2. Estudio Etnogrfico: Es una investigacin en la cual el investigador se inserta, camuflado
en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta
previamente elaborada.
Muestra y poblacin

Dentro de una investigacin es importante establecer cual es la poblacin y si de esta se ha

tomado una muestra, cuando se trata de seres vivos, en caso de objetos se debe establecer
cual ser el objeto, evento o fenmeno a estudiar.
La Poblacin: Una poblacin est determinada por sus caractersticas definitorias. Por lo
tanto, el conjunto de elementos que posea esta caracterstica se denomina poblacin o
universo. Poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar, donde las unidades de
poblacin poseen una caracterstica comn, la que se estudia y da origen a los datos de la
investigacin.Entonces, una poblacin es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con
una serie determinada de especificaciones. Un censo, por ejemplo, es el recuento de todos
los elementos de una poblacin. Desde luego, es de fundamental importancia comenzar el
estudio definiendo la poblacin a estudiar. Las poblaciones suelen ser muy numerosas, por
lo que es difcil estudiar a todos sus miembros; adems de que esto no es posible, no es
necesario. Es como si se quisiera estudiar la composicin qumica del agua de un ro y para
ello se intentar analizar todo el agua que corre por su cauce, cuando solamente se puede
tomar unas muestras para realizar ese estudio y llegar a conclusiones generalizables con
respecto a la composicin qumica del agua a todo el ro.
Cuando se seleccionan algunos elementos con la intencin de averiguar algo sobre una
poblacin determinada, este grupo es definido como muestra. Cuando no es posible medir
cada uno de los individuos de una poblacin, se toma una muestra representativa de la
misma. Por supuesto, se espera a travs del estudio que lo que se averige en la muestra sea
cierto para la poblacin en su conjunto. La exactitud de la informacin recolectada depende
en gran medida de la forma en que sea seleccionada la muestra.
La Muestra Una muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que representa
la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido amplio, no es ms que
eso, una parte del todo que se llama universo o poblacin y que sirve para representarlo.
Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o
cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una poblacin
determinada. Para el estudio de ese grupo, tomar un sector, al que se conoce como
muestra. La muestra descansa en el principio de que las partes representan al todo y, por
tal, refleja las caractersticas que definen la poblacin de la que fue extrada, lo cual indica
que es representativa. Por lo tanto, la validez de la generalizacin depende de la validez y
tamao de la muestra. Por lo tanto la seleccin y el tamao de la muestra va a jugar un
papel muy importante en la investigacin.
Tipos de muestras: Muestras por conglomerados: esta tcnica tiene utilidad cuando el
universo o la poblacin que se requiere estudiar se encuentra subdividido en universos o
poblaciones menores de caractersticas similares al del universo o poblacin total. Se
procede a subdividir la poblacin en un nmero finito de conglomerados y, entre ellos, se

pasa a elegir algunos que sern los nicos que se investigarn; esta eleccin puede
realizarse por el mtodo del azar simple o por el del azar sistemtico. Una vez cumplida
esta etapa, puede efectuarse una, dentro de cada uno de los conglomerados elegidos, para
llegar a un nmero an ms reducido de unidades muestrales.
Ventaja: obvia la tarea de confeccionar el listado de todas las unidades del
universo.Desventaja: al efectuarse el muestreo en dos etapas, los errores muestrales de cada
una se van acumulando, lo que da un error mayor. La tcnica de conglomerados suele
utilizarse cuando se quiere extraer muestras de los habitantes de un conjunto geogrfico
amplio, por ejemplo, una gran ciudad o un conjunto de pueblos, por lo que se procede a
tomar cada pueblo o grupo de manzanas como un conglomerado independiente. Igual se
utiliza para conocer las reservas forestales y marinas, para estudiar las estrellas y otros
casos semejantes.Seleccin del Instrumento o Tcnica Es importante tener en cuenta que
cuando se llega al marco metodolgico la seleccin del instrumento o tcnica juegan un
papel muy importante, pues de este depende el xito del trabajo.
Existe una gran diferencia entre tcnica e instrumento que es necesaria aclarar el
instrumento es palpable se emplea para medir o registrar algo como por ejemplo un
cuestionario, un termmetro, entre otros. Pero una tcnica comprende los pasos para
recaudar datos, por ejemplo los procedimientos para separar los glbulos rojos de los
blancos. Pero tambin algunas veces un instrumento puede volverse una tcnica,
dependiendo en el mbito en que se emplee, por ejemplo la entrevista, cuando se hace una
hoja con tres preguntas, esta hoja donde se va a registrar lo dicho por el entrevistas, con las
tres preguntas es un instrumento, pero cuando se va con una encuesta y sta se aplica a
travs de una entrevista, la entrevista se vuelve una tcnica y la encuesta es el instrumento.
Tipos de instrumentos y tcnicas: Encuestas Entrevistas Observacin Anlisis de contenido
CuestionarioEscala de actitudes Test o pruebas La seleccin de uno o varios instrumentos
se hace ms fcil al saber que es lo que se desea evaluar, medir o registrar. En base a la
tabla de Operalizacin de Variable el trabajo para la seleccin o diseo de un instrumento
se hace mucho ms fcil. Si se desea emplear un instrumento ya diseado por otro autor,
tambin la tabla de operalizacin de variable permite observar si es el ms adecuado. No
obstante es importante asegurase que el instrumento diseado o seleccionado sea vlido
para el estudio, por lo tanto es importante obtener la validez del instrumento.
Conclusiones
La conclusin es como una recapitulacin general de la investigacin, esta debe ser breve,
destacando lo ms resaltante, si hace demasiado extensa, menos se resaltarn los aspectos
claves. La conclusin, al igual que la introduccin, es una parte fundamental del trabajo y
debe ser preparada con sumo cuidado ya que ella dice mucho acerca de la investigacin. La
conclusin debe ser un resumen sinttico pero completo en el que se retomen los objetivos

del trabajo, si algn objetivo no se cumpli, se deben dar las razones que justifique por qu
no fue posible llevarlo a cabo, los resultados que se hallaron, el porque de ello, entre otros.
Deben dar respuestas a todas las interrogantes planteadas durante la realizacin de la
investigacin. Es decir, se considera en qu medida los resultados responden o no a los
objetivos o hiptesis planteadas.
As, hay que tener en cuenta que se debe ofrecer una interpretacin para cada uno de los
objetivos y/o hiptesis, sin embargo no deben extenderse las explicaciones porque con ello
se puede alterar el carcter cientfico de la investigacin. Estas interpretaciones corren el
riesgo de ser influencias por la subjetividad del investigador. El hecho de que no se prueben
las hiptesis y/o los objetivos no se cumplan no quiere decir que el trabajo no resulto un
xito, resulto til en otro sentido, en los experimentos infructuosos, igualmente estos
trabajos resultan tiles para futuras investigaciones (eliminan opciones, no se repite el
experimento, sugiere vas para problemas similares), por ello todo esto se debe
contemplar en la conclusin.
A su vez es importante sealar los problemas que se enfrentaron a lo largo de la realizacin
de la investigacin. Las conclusiones se desprenden de la discusin de los resultados
haciendo una recapitulacin breve sobre el contenido del trabajo, sin repetir en detalle el
contenido del resumen. Las conclusiones se redactan en lenguaje afirmativo y de manera
progresiva debe ganan fuerza a medida que se van exponiendo lo puntos importantes. Se
debe tener cuidado en la redaccin y no introducir nuevos contenidos ni hacer
generalizaciones que no se trataron durante la investigacin o la discusin de los resultados.
Hay trabajos que no requieren conclusin, por ejemplo aquellos trabajos en lo que no se
trata de probar nada sino de exponer una tcnica. Aquellos trabajos que se basan en una
investigacin completa y verdadera donde se busca resolver problemas y cumplir objetivos
requieren de una conclusin que sintetice y recapitule el estudio realizado. Dentro del
captulo de las conclusiones se incluyen tambin un apartado sobre recomendaciones.
El informe de ejecucin:
Existen mltiples formas de hacer un informe y depende del rea o campo en que se est
trabajando, por ello no se puede estandarizar; ya que adems segn la actividad o empresa
puede existir protocolos o reglas para su elaboracin. No obstante lo anterior generalmente
un informe debe enfocarse bsicamente en:
1. Ciudad y fecha .
2. Asunto (enunciar en una frase que se pretende decir)
3. Objetivo del informe

4. Numeracin de las actividades practicadas por quienes labora el informe.

5. Desarrollo de las actividades, especificando claramente cada una de ellas.
6. Conclusiones
7. Sugerencias (si las hay)
8. Firmas.
Ejemplo de realizar un plan de accin
Repblica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Liceo Bolivariano "4 de Febrero".
Nombre del Proyecto:
Objetivo General:
Objetivos Especficos.
RecomendacionesLas recomendaciones dan sugerencias para futuras investigaciones, que
coloquen en evidencia nuevas facetas sobre el tema de estudio, puntos que son
recomendables ahondar mas, temas relaciones de inters, entre otros. Las recomendaciones
so de elementos ms breves y pueden ir expuestas en vieta.
Referencias Bibliogrficas.
Para preparar las referencias bibliogrficas, se recomienda tener presente:
Utilizar y citar obras importantes que hayan sido publicadas.
Emplear doble espacio entre los reglones de una cita y todas las citas sucesivas.
Ordene la lista alfabticamente de acuerdo con el primer apellido del autor. Esta es la forma
mas comnmente utilizada y la mas sencilla.
Debe ser uniforme y coherente el estilo de presentacin que se elija para las referencias
bibliogrficas para que as sean claras y confiables.

Tareas

Es importante saber que cuando se usan y copian las ideas de otro autor sin citar, se esta
cometiendo un plagio. Cuando esto se hace se debe citar lo que se quiera y dar el crdito al
autor original.
No es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, entre
otras.
Debe seguir manteniendo los mrgenes y el estilo de fuente que se sigue durante el trabajo.
Apellidos del autor, Nombre del autor. Ttulo del libro. Nm. de edicin. Lugar de
publicacin: editorial, ao. Nm. pginas. (Coleccin; nmero de la coleccin). Notas.
ISBN xxxxxxxxxx.
Ejemplos:
Toro, Josep: El cuerpo como delito: anorexia, bulimia, cultura y sociedad. Barcelona: Ariel
(Ariel Ciencia), 1996. 353 p. ISBN 84-344-8023-9.
Lazarus, Richard S.; Folkman, Susan: Estrs y procesos cognitivos. Traduccin de Mara
Zaplana. Barcelona: Martnez Roca (Biblioteca de Psicologa, Psiquiatra y Salud. Serie
Universidad; 3), 1986. 468 p. ISBN 84-270-1013-3.
Anexos
Los anexos constituyen una seccin adicional a la organizacin del trabajo. Su finalidad es
proporcionar informacin extra acerca del tema de estudio. Por lo tanto, es todo aquel
material que sirve como complemento al trabajo y el tema de estudio como artculos,
estadsticos, grficos, fotografas, mapas, tablas, entre otros. Estos materiales tienen que
estar referenciados en el texto, como por ejemplo decir "ver Anexo 1" porque de no ser as
el lector podr olvidar revisar esta seccin del trabajo. No siempre son necesarios los
anexos, en el caso de que haya material para incluir esto debe ser una informacin completa
de modo que sea capaz de utilizarse independientemente del trabajo original.