EQUILIBRIO QUIMICO REACCIONES REVERSIBLES

1:OBJETIVOS
 Realizar observar y analizar diferentes reacciones, químicas en cuanto los cambios que
ocurren al desarrollarse cada uno de los diferentes fenómenos.
 En cada una de las reacciones a estudiar, a encontrar experimentalmente como se
altera el equilibrio, cuando se modifican las concentraciones de reactivos y productos.
 Experimentaremos con una reacción química reversible y coloreada.
 Comprobaremos reversibilidad de la misma observando los cambios de color que
tienen lugar al modificar la concentración de reactivos y productos.

2:MARCO TEORICO
La mayoría de las reacciones químicas son reacciones reversibles. Tan pronto se forman
algunas moléculas de producto, comienza el proceso inverso: estas moléculas reaccionan y
forman moléculas de reactivo. El equilibrio químico se alcanza cuando las velocidades de las
reacciones directa e inversa se igualan y las concentraciones netas de reactivos y productos
permanecen constantes. En esta experiencia se pretende visualizar el concepto de equilibrio
químico utilizando los cambios de color que se producen en una reacción química reversible y
coloreada.

ˉ de color rojo sangre. Este ión

complejo se forma mezclando una disolución transparente de tiocianato de potasio, KSCN, con
otra de cloruro de hierro (III), FeCl3, de color amarillo claro. Los iones tiocianato, SCNˉ,
reaccionan con los iones hierro (III), Fe+3

dando lugar al ión [Fe(SCN)6]3

ˉ de color rojo. El equilibrio dinámico que se establece

entre los tres iones está dado por:

Fe3+(ac) + 6 SCN(ac) [Fe(SCN)6]3(ac)

amarillo claro transparente rojo

La intensidad del color rojo nos indica, de manera cualitativa, la cantidad del ión
[Fe(SCN)6]3ˉen la mezcla en equilibrio.

En esta práctica, realizaremos diversos cambios de concentración de reactivos y productos

(adición y sustracción de materia) en la reacción arriba indicada. Observando los cambios de
color comprobaremos la reversibilidad de la misma, y analizaremos en qué sentido avanzará la
reacción cuando se altera la situación de equilibrio como consecuencia de los cambios
introducidos.

3:PROCEDIMIENTO
PUNTO:1

 Lavar los tubos y enfagarla con la piceta.

 Pipetear 2ml a los tubos de agua.
 Agregar cloruro de amonio 2 3(debe ser saturada) 4 cada una agitarlo. (0,1M).
  Agregaremos cloruro de sodio para saturarlo tmbn agitarlo.
 Agregar HCl al NaCl solo dos gotas.
 Un precipitado y acido bajo al HCl a 6 gotas.
 En el otro bajo de golpe a (12 gotas).

(Naranja) 2ml Tiocionato de amonio y 2ml de cloruro aforado lugo se afora a 100ml con agua
destilada, pipetear 5ml de tiocinato de anomio a 3 tibos, agregar 10 gotas KSCN al primer
tubo. Y cambio en las primeras de dos gotas . también agregaremos de FeCl H O k logra
cambiar de color bajo.

PUNTO:2

En 2 tubo agregamos 1ml de aguay en el otra también 1ml

En un vaso prec.hay una solución con fenoftibina con amoniaco. Agregaremos 1ml de
amoniaco fenoftibina usamos una cantidad de cloruro de amonio(solido) y uno de los tubos
cambio a color cristalino. usamos una gotas de acido clorhídrico al otro tubo de amonio
fenoftibina que cambio de color cristalina.

PUNTO:3

Agregamos K CrO 1ml en el tubo. Luego agregar 2 gotas de acido clohidrico que cambio de
color a amarrillo. Agregamos gotas de fenoftibina que se vuelve en el mismo color osea k no
cambio de color.

PUNTO:4

Agregar en dos tubos de 2ml de amoniaco. Agregamos 1 cucharita de cloruro de amonio de

fenoftabina y al otro tubo agregamos un gota de acido nitrico .

PUNTO:5

Agregar a 2 tubos 1ml de dicromato

En un tubo agregamos hidróxido de potasio al mismo al agregar 7 gotas de acido clorhídrico.

poner un pequeño de cloruro de amonio y cambio de color.

Añadir hidroxido de potasio asta que vuelva asu estado original(equilibrio).

4:MATERIALES REACTIVOS Y EQUIPO
MATERIALES REACTIVOS EQUIPOS
Tubos de ensayos Cloruro de amonio Estufa eléctrica
Termómetro Cloruro de hierro (|||)
Pipeta graduada Acido sulfúrico
Vasos de precipitado Hidróxido de amonio
Matraz aforado Cloruro de sodio
Frascos de vidrio Acido clorhídrico
Probeta Acido nítrico
Gradilla Hidróxido de potasio
Piceta Cromato de potasio
Varilla de vidrio Tiocionato d potasio
Acido sulfúrico
Dicromato de potasio
Fenolftaleína

5:CALCULOS Y RESULTADOS
M= 0,1ml FeCl • 50ml • 1L • 161gFeCl 0,805gr FeCl

M= 0,1ml • KSCN • 50ml 1L • 979KSCN 0485g KSCN

M= 12ml • 50ml • 1L • 36g Hc 21,6YMc

6:REACCIONES QUIMICAS
 La mezcla de reaccion puede contener reactivos y productos y sus proporciones
pueden cambiarse alterando las condiciones de reacción.

1: FeCl + KSCN + 5H O- [Fe(H O) (SCN)Cl + KCl

Soluciones saturado de cloruro de sodio y cloruro de amonio

NaCl2 + H2O + HCl = NaOH + Cl2

Tiocionato de amonio mas cloruro de hierro (|||)

FeCl + NH SCN = Fe(SCN) + NH Cl

FeCl + 2NH SCN = Fe(SCN) + 2NH Cl

FeCl + SCN SCNNH4 = NH4 + Fe(SCN) ClNH4

FeCl + NH SCN + Naf = Fe(SCN) + NH Cl

FeCl + NH SCN + edta = Fe(SCN) + NH Cl

Cromato de potasio con acido nítrico y acido sulfúrico

K CrO + H SO = K Cr O + H O

2k CrO + H SO = K Cr O + H O

Solución de anomio

NH4 + HCl + NH4Cl + H2

Cromato con dicromato

K CrO + NaOH = K CrO + H O

7:OBSERVACIONES
 La solución de amoniaco es rozado.
 Al agregar acido nítrico se terno incoloro inmediatamente
 También al agregar cloruro de amonio se torno de un color rozado bajo.
 Se observa cambios de color en el procedimiento de los reactivos.
 También se observa que los tres procedimientos cambian de color. Naranja, amarillo y
rojo.
 Observa los factores que afectan ala velocidad de una reacción.
 El acido clorhídrico y yodo también cambio de color.
 Cloruro de amonio cambio de color.
8:CONCLUCIONES
 Hemos comprobado que si hacemos mal el calculo el experimento sale mal.
 Analizamos los comportamientos de compuestos de reacciones con perturbaciones
utilizando el chatellar.
 El aumento de las concentraciones de acido clorhídrico he hidróxido d sodio favorecen
la formación de ion de bicromato y el ion cromato respectivamente es una solución
pudiendo desplazar.
 También vimos k cada concentración tiene diferente reactivos.
 Para observar mejor el cambio de color al momento de colocarlo de FeCL en la
solución, colocar el tubo de ensayo contra luz.
 Para no confundir los compuestos, etiquetar los vasos de precipitación con el nombre
del compuesto que contiene.
 Etiqueta en las pipetas los nombres de los reactivos.
 Al momento de desechar los residuos tener mucho cuidado con estos y desecharlos
para que estos no se pueden causar algún riesgo.

9:CUESTIONARIO
1: ¿cual es la ecuación de la reacción en consideración?

La ecuación ahs debe ser con la ley de conservación de la materia k debe contener el mismo
numero de átomos de cada tipo en ambos lados.

2:¿cual es la evidencia del desplazamiento fuera del equilibrio?

Es la que dice que el mismo no se encuentra desplazado hacia de la derecha si hay mas
cantidad de productos (C y D) y (A y B)hacia izquierda.

3:¿por que se produce tal desplazamiento?

Por que se genera cuando una variación en los niveles de energía.

4:¿en que dirección se desplazo el equilibrio?

El equilibrio se desplaza hacia la izquierda para la reacción, también la concentración de los

reactivos el equilibrio tiene q desplazarse hacia los productos a derecha.

5:¿en caso de que cambie la temperatura de reacción?

a) En este caso se puede apreciar que si aumentamos la temperatura habra un

desplazamiento de equilibrio hacia los reactantes y sera hacia los productos y se
disminuye
b) Por que los diferentes gases que componen una mezcla de refrigerantes que son
diferendes temperaturas.

10: BIOGRAFIA

a) BRENON-AUDAT, F., BUSQUET, C. y MESNIL, C. 1993. Thermodynamique chimique.  Hachette:

París.
b) CASTELLÓ, M. y QUÍLEZ, J. 1992. La construcción de la Química con ayuda del
ordenador. Consellería de Educación: Valencia.

http://dbhs.wvusd.k12.ca.us/Chem-History/Classic-Papers- Menu.html
http://www.woodrow.org/teachers/c11992/

http://www.asap.unimelb.edu.au/hstm/hstm_ove.htm