CURSO DE DISCURSO POLÍTICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES

CARRERA DE CIENCIA POLÍTICA
ENFASIS EN PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN POLÍTICA
DISCURSO POLÍTICO

Id Curso: 1460 Número de clase: 9249

PROFESOR A CARGO: Sergio Angel Baquero E-mail: sergio.angel.baquero@gmail.com

Horario: miércoles 14:00-17:00

Comunicaciones y material: Remind: @discurso2

PERIODO ACADÉMICO: 2022-II

Presentación

Sonia Alonso (et al.) en alusión a los elementos básicos de la comunicación de Laswell, sostiene que
la Ciencia Política se ocupa de tres tipos de análisis cuando se habla de los discursos políticos:
Primero, la revisión interna de los textos, en donde se analizan las posiciones de los autores; segundo,
el análisis de las causas haciendo referencia al emisor del mensaje, al canal a través del cual se
transmite y al receptor, o audiencia a la que se dirige; y tercero, el análisis de los efectos que alude a
la comprensión del mensaje por parte del receptor y su repercusión sobre el comportamiento político.
Es así que para analizar un discurso es preciso tener en cuenta el posicionamiento (postura ideológica
e identificación partidista, por ejemplo) de quién lo pronuncia, el medio a través del cual lo hace
(Twitter, por ejemplo), las personas a las que va dirigido el mensaje (seguidores y opinión pública en
general, por ejemplo) y las reacciones que esto pueda ocasionar (olas de indignación, por ejemplo).

Así las cosas, es preciso aducir que en la actualidad son múltiples y variados los textos políticos que
pueden ser analizados, desde los proyectos de ley, los discursos televisados y los comunicados de
prensa hasta los mensajes de Twitter, las columnas de opinión y los artículos académicos. Textos de
muy diferente naturaleza, pero susceptibles de ser trabajados de forma rigurosa y sistemática, bien
sea a través de software o a través de técnicas manuales. Lo cierto es que el discurso en un sentido
convencional ha ido evolucionando y tenemos que estar abiertos a comprender que toda forma de
comunicación es susceptible de ser analizada.


Profesor Asociado de la Escuela de Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Sergio Arboleda
y docente catedrático del programa de Ciencia Política de la Pontificia Universidad Javeriana. PhD (c) en
Estudios Políticos y Relaciones Internacionales con Maestría en Estudios Políticos y estudios de pregrado en
Ciencia Política y Filosofía; Investigador Principal del Programa Cuba y Editor de Foro Cubano. Ver:
https://usergioarboleda.academia.edu/SergioAngel

PROFESOR: SERGIO ANGEL BAQUERO

 CURSO DE DISCURSO POLÍTICO

Objetivos de Formación

• Exponer los diferentes tipos de discurso político y la forma como se utilizan para transmitir
mensajes.
• Presentar la naturaleza de los discursos políticos, haciendo énfasis en el contexto y en las
características del actor.
• Bridar herramientas informáticas para el análisis cualitativo y cuantitativo de textos políticos.
• Abrir un panorama acerca de los enfoques para el análisis de discurso.
• Proponer alternativas para el uso del análisis de discurso como técnica de investigación.

RAE (resultados de aprendizaje esperados)

• Identificar los diferentes tipos de discurso político.

• Diferencias los usos del discurso político a través de la revisión de casos.
• Utilizar software cualitativo y cuantitativo para el análisis de discurso de documentos
políticos.
• Identificar los diferentes enfoques para el análisis de discurso.
• Diseñar propuestas de investigación utilizando el análisis de discurso como técnica de
investigación.

Metodología

El curso de Discurso Político estará dividido en tres partes: primero, se revisarán las diferentes
técnicas de análisis de discurso, haciendo énfasis en los procedimientos y en los programas
informáticos utilizados para este propósito; segundo, se examinarán las perspectivas teóricas del
análisis de discurso, haciendo énfasis en el Análisis Crítico de Discurso (ACD); y tercero, se realizará
un análisis de diferentes tipos de discurso atendiendo al emisor y al canal de transmisión. Es de anotar
que el curso estará divido en clases de corte magistral en donde el profesor realizará exposiciones
sobre los temas asignados y clases de carácter práctico en donde los estudiantes llevarán a cabo
ejercicios y talleres acordes a la temática vista. Se espera que al final los estudiantes cuenten con una
perspectiva amplia sobre los tipos de discursos, sus diferentes perspectivas teóricas y las herramientas
metodológicas para llevar a cabo por cuenta propia análisis de esta naturaleza.

Contenidos

Semana 1 Presentación del programa

Jay Van Bavel, Do politics make us irrational?, TED Talk,

2019.

Convivencia en red, ¿Cómo superar la polarización y entablar

conversaciones en redes?, Fundación Gabo.

Semanas 2 y 3 Democracia, opinión pública y redes sociales

Lecturas:

PROFESOR: SERGIO ANGEL BAQUERO

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- Romero-Rodríguez et. al (2015). De la demonización a la

polarización: un análisis desde el discurso digital del gobierno y
la oposición venezolana, Argos, Vol. 32, No. 62. pp. 97-117.
- Gómez, Esteban et al. (2018). Influencia de redes sociales en
el análisis de sentimiento aplicado a la situación política en
ecuador, Enfoque UTE, Vol. 9, No. 1, Quito.
- Sherman, Andrés, Arriagada, Arturo & Valenzuela, Sebastián.
La protesta en la era de las redes sociales: el caso chileno.
Intermedios: medios de comunicación y democracia en Chile.
Santiago: Ediciones UDP, 2013. pp. 181-199.

Ver:

- Angel, Sergio. El ciudadano contra el Estado: las tendencias

del Tuitazo y el boicot promovido por ETECSA, ADN Cuba, 2
de junio de 2020.
- Angel, Sergio. Por más iniciativas ciudadanas en Twitter:
guerra de hashtags por los precios de internet ADN Cuba, 4 de
junio de 2020.

Semanas 4 Técnicas cuantitativas de análisis de contenido

Lecturas:

- Alonso, Sonia (2012). El análisis de contenido de los textos

políticos, en Análisis de contenido de textos políticos. Un
enfoque cuantitativo, Cuadernos Metodológicos, No. 47, Centro
de Investigaciones Sociológicas, Madrid.

Software: Yoshikoder, Hamlet, Diction

Ejercicio 1. Análisis de contenido

Semanas 5 y 6 Técnicas cualitativas de análisis de discurso

Lecturas:

- Angel, Sergio & Suárez, Alejandra. Una aproximación

metodológica a la teoría fundamentada, en Formas de
sobrevivencia en Cuba: “resistencias cotianas” en la Habana,
Matanzas y Sagua la Grande. Universidad Sergio Arboleda:
Bogotá, 2020. pp. 27-36.
- Sayago, Sebastián (2014). El análisis del discurso como
técnica de investigación cualitativa y cuantitativa en las
ciencias sociales, Cinta de moebio, No. 49.
- Bolívar, Adriana (2004). Análisis crítico del discurso de los
académicos, en revista Signos, Vol. 37, No. 55, Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso.

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Software: Atlast.ti, Nvivo, Concordance

Ejercicio 2. Análisis cualitativo de discurso

Semanas 7 Análisis de redes sociales (Network Analysis)

Lecturas:

- Menéndez, Luis Sanz (2003). Análisis de redes sociales: o

cómo representar las estructuras sociales subyacentes, en
Apuntes de Ciencia y Tecnología, 7, 21-29.
- Kuz, Antonieta et. al (2016). Análisis de redes sociales: un
caso práctico. Computación y sistemas, Vol. 20 No. 1. pp. 89-
106.

Software: Ucinet, Netdraw, Gephi

Semana 8 Análisis de redes sociales utilizando R

Lecturas:

- Calvo y Aruguete (2020). Fake news, trolls y otros encantos:

cómo funcionan (para bien y para mal) las redes, Introducción y
Cap. 6.
- Banks, Antoine, et al. "# polarizedfeeds: Three experiments on
polarization, framing, and social media." The International
Journal of Press/Politics 26.3 (2021): 609-634.
- Aruguete, Natalia, and Ernesto Calvo. "Time to# protest:
Selective exposure, cascading activation, and framing in social
media." Journal of communication 68.3 (2018): 480-502.

Ejercicio 3. Análisis de redes sociales

Semana 9 Perspectivas teóricas del análisis de discurso y las figuras

retoricas

Lecturas:

- Phillips, Nelson & Hardy, Cynthia (2002). Theoretical

perspectives in discourse analysis, in Discourse Analysis:
Investigating processes of social construction. London: Sage.
- Dijk, Teun A. Van (2017). Análisis crítico del discurso, en
Revista Austral de Ciencias Sociales, No. 30.
- García, Ricardo (2013). Figuras retóricas y otros ingredientes
del discurso político, Ediciones Uso de la Razón.

Semanas 10 y 11 Componentes y tipos de discurso de las élites políticas

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Lecturas:

- Manuel Alcántara et. al. (2016). Los presidentes

latinoamericanos y las características de la democracia,
Colombia Internacional, No. 87. pp. 21-52.
- Delgado, Alba Lucia (2013). La polémica en el discurso del
expresidente Álvaro Uribe Vélez: los argumentos ad hominem
y su función como configuradores del enemigo político, el
terrorismo, en Cuadernos de Lingüística hispánica, Julio-
diciembre, No. 22.
- Villarraga, Ligia (2012). Análisis del discurso de posesión de
Juan Manuel Santos: la ideología de la Unidad Nacional, en
Análisis Político, Vol. 25, No. 2.

Semana 12 Taller 1. Elites y discurso político

Humor y discurso político

Semana 13
Lecturas:

- Várnagy, Tomás. Teorías del humor, en Proletarios de todos

los países…¡perdonadnos!, Eudeba: Buenos Aires. 2016.
- Rodríguez Camargo, Doris Patricia, & Velásquez Orjuela, Ana
Margarita (2011). Análisis crítico del discurso multimodal en la
caricatura internacional del periódico The Washington Post.
Cuadernos de Lingüística Hispánica, (17),39-52.

Semana 14 Taller 2. Humor político como forma de expresión

Los intelectuales y el poder político

Semana 15
Lecturas:

- Bobbio, Norberto (1994). Los intelectuales y el poder, revista

Nexos, México D.F. Traducción de Laura Baca.
- López, Magdalena (2019). Intelectuales frente a Venezuela:
hacia un latinomericanismo alternativo, en Revista
Iberoamericana, Vol. 85, No. 266.
- Uzcátegui, Rafael. Fines y medios: El debate entre Jean Paul
Sartre y Albert Camus, en La rebeldía más allá de la izquierda.
Ndi Ediciones. Venezuela, 2021. pp. 23-98.

Semana 16 Taller 3. El discurso de los intelectuales y el posicionamiento

político

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Evaluación

Corte Tipo de evaluación Porcentaje

Primer Corte Ejercicio 1 10%
Ejercicio 2 10%
Ejercicio 3 10%
Segundo Corte Taller 1 10%
Taller 2 10%
Taller 3 10%
Tercer Corte Controles de lectura 15%
Trabajo final 25%

Pautas metodológicas

I. Controles de lectura

En todas las sesiones del curso se efectuarán controles de lectura de los materiales suministrados o
de la información vista durante la clase, de manera que se recomienda revisar el cronograma, anticipar
las lecturas y asistir a las sesiones completas. Todos los controles se llevarán a cabo a través de la
aplicación Socrative para celulares inteligentes y computadores, de manera tal que todo estudiante
debe tener alguno de estos medios para presentar la prueba. Las preguntas pueden ser de tres tipos:
selección múltiple, falso/ verdadero y respuesta corta.

II. Talleres

Tres de las sesiones prácticas contarán con taller y buscarán consolidar lo desarrollado en la sesión
magistral. En este sentido, las sesiones se dividirán en dos partes: primero, una presentación magistral
y segundo una sesión de presentación de hallazgos de los estudiantes con base en unos documentos
guía de taller. Se espera que durante esta sesión pueda discutirse a partir de la presentación de cada
uno de los grupos de trabajo. Las pautas para la presentación y para la elaboración del taller serán
asignadas en la clase magistral.

III. Ejercicios

En las sesiones metodológicas es necesario que los estudiantes lleven su computador para poder
instalar los programas y seguir las instrucciones y procedimientos indicados por el profesor. Se espera
que estas clases estén divididas en dos partes: primero, una explicación sobre la lógica de la
investigación y el procedimiento metodológico; y segundo, una aplicación de la técnica a través de
un ejercicio asignado por el profesor. Estos ejercicios serán asignados en las clases correspondientes.

IV. Trabajo final

Se espera que los estudiantes profundicen en uno de los actores de su interés y utilicen las perspectivas
teóricas y metodológicas vistas al final del curso para desarrollar un proceso de investigación más
robusto. En este sentido, el trabajo se dividirá en dos partes: en primer lugar, un trabajo escrito en el
que se incluirán los siguientes apartados:

1. Introducción
2. Metodología
3. Resultados
4. Discusión

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5. Conclusiones
6. Referencias

En cuanto a la forma, el documento debe ser escrito en tipografía Times New Román 12; las citas de
más de 40 palabras deben reducir la sangría y estar escritas en tipografía Times New Román 11; y las
notas al pie deben estar escritas en tipografía Times New Román 10.

- Las márgenes deben ser 2,5 cm por cada lado

- El interlineado debe ser 1,5
- La alineación de los párrafos es justificada
- El trabajo debe tener una extensión máxima de 15 páginas y mínima de 12
- Los trabajos deben estar marcados en el encabezado con el nombre de los autores
- Se debe incluir un resumen de máximo 250 palabras
- Los trabajos se deben citar en APA, sexta edición (se recomienda usar programas para la
administración de citas como Zotero o Endnote)

En segundo lugar, el trabajo debe ser presentado en máximo cinco minutos, exponiendo el problema
de investigación, el marco conceptual, las técnicas de recolección y análisis de la información y los
hallazgos principales.

Nota: Este trabajo escrito puede ser reemplazado por una presentación tipo TED Talk siguiendo las
indicaciones vistas en clase. Será decisión de cada grupo, previo al desarrollo del trabajo final.

Grupos de trabajo

Se deben realizar grupos de máximo tres personas para la realización de los talleres, ejercicios y
trabajo final.

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

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