Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
S MAR DE ALBORÁN
PLAN DE
ACTIVIDADES
PRIMER TRIMESTRE
Resulta muy difícil estudiar cómo eran las personas en épocas tan antiguas. La
primera dificultad es que se conservan muy pocos restos y, además, no había escritura.
Por ello tenemos que imaginar cómo vivían estos individuos a partir de esos pocos
restos existentes llamados fósiles (restos petrificados), los cuales se encuentran en
lugares llamados yacimientos.
Los arqueólogos son los especialistas encargados de buscar, desenterrar y
estudiar restos materiales para descubrir cómo eran nuestros antepasados y cómo era su
vida.
El proceso de hominización.
!
Documento 1.
!
Documento 2.
!
Documento 3.
Curso académico 2019-2020 7
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
La vida en el Paleolítico.
!
Documento 4.
Las personas del Paleolítico vivían en tribus formadas por hasta 40 miembros.
Las tribus compuestas por personas de un mismo grupo constituían un clan. Los
miembros de la tribu se ayudaban los unos a los otros y se protegían, es decir, tenían
sentimientos de cariño y solidaridad.
Los ancianos eran considerados los más sabios y dirigían la tribu. También
contaban narraciones a los niños en las que contaban historias del grupo. Lo normal es
que las distintas tribus se relacionasen entre sí, pero a veces, las tribus se enfrentaban
violentamente entre ellas para controlar un territorio en el que vivir y alimentarse.
!
Documento 5.
Curso académico 2019-2020 8
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
!
Documento 6.
!
Documento 7.
Fue durante el Paleolítico cuando los seres humanos realizaron las primeras
obras de arte, las cuales, son el testimonio de que nuestros antepasados amaban la
belleza y tenían sensibilidad artística. Las personas del Paleolítico decoraban con
pinturas las paredes y los techos de las cuevas. Por eso se conoce a este tipo de arte
como arte rupestre, que significa "arte en las rocas". Las características de las pinturas
paleolíticas son:
• Son policromas, es decir, se utilizaban diferentes colores dentro de una misma
figura.
• Son muy realistas.
• Representan figuras de animales: ciervos, bisontes, caballos, mamuts,...
!
Documento 8.
Nuestros antepasados también
realizaban hermosos grabados sobre
rocas y huesos de animales. Los hacían
con la punta de una piedra muy afilada.
Además, elaboraban pequeñas
esculturas tanto de animales como de
mujeres. Las esculturas de mujeres
reciben el nombre de venus y, en ellas
se las representan con los órganos
sexuales muy desarrollados.
Probablemente las esculpían así para
que los espíritus asegurasen la fertilidad !
de las mujeres de la tribu.
Doc. 9. Venus de Willendorf
La revolución neolítica.
!
Documento 10. La vida en el Neolítico.
Las aldeas se situaban cerca de los ríos con el fin de disponer de agua suficiente
para regar. A menudo se rodeaban de una empalizada para defenderse de otros
humanos o de animales. Además de las viviendas, en la aldea había también establos
para los animales, almacenes para guardar las cosechas,....
En el Neolítico se produjeron tres grandes avances:
!
Documento 11. El trabajo del metal.
!
Documento 13. Monumentos megalíticos.
ELEMENTOS DE APOYO
VIDEOS DE APOYO
El origen del hombre:
!
https://www.youtube.com/watch?v=728t4Ph4MJg
!
https://www.youtube.com/watch?v=ff93PHolVmo
El paleolítico-Bully Magnets.
!
https://www.youtube.com/watch?v=snoaZhZUcCA
!
https://www.youtube.com/watch?v=z3furyxLUNo&t=41s
1. MESOPOTAMIA.
!
Doc. 1. Principales ciudades-Estado de Mesopotamia.
!
Doc. 2. Períodos históricos de Mesopotamia.
• Economía.
• Sociedad.
!
Doc. 3. Sociedad mesopotámica.
• Religión.
Los habitantes eran politeístas, es decir, adoraban a muchos dioses. Sus dioses
estaban relacionados con la economía agrícola (culto al agua y a la fertilidad de la
tierra) y pastoril (culto al cielo y los astros). A ellos les rendían culto en plegarias y
oraciones, sacrificios y ofrendas. Cada ciudad-Estado tenía su propio dios protector, al
que dedicaba el zigurat o templo.
!
Doc. 4. Principales dioses de Mesopotamia.
• Cultura.
Las primeras formas de escritura surgieron con los sumerios, a finales del IV
milenio a.C. para llevar la contabilidad del Estado. Era una escritura pictográfica.
!
Doc. 5. Escritura pictográfica.
!
Doc. 7. Escritura cuneiforme.
!
Doc. 8. Código de Hammurabi
Las leyes eran de origen divino y tenían como principio básico la Ley del Talión,
es decir, se imponía un castigo igual al daño que se había sufrido. Ello se conoce como
"ojo por ojo, diente por diente". Las penas eran muy duras y a veces se aplicaba la
muerte.
• Arte.
Las construcciones eran de ladrillos de barro cocido, pues utilizaban los materiales
de la región: barro, cañas,... Para disimular los ladrillos y embellecer el edificio usaron
placas de cerámica vidriada o el relieve escultórico. Para cubrir los edificios inventaron
el arco y la bóveda. Destacan:
!
Doc. 9. Zigurat de Ur.
!
Doc. 10. Recreación de la ciudad de Babilonia.
5. EL ANTIGUO EGIPTO.
Hace más de 5.000 años surgió en el nordeste de África, junto al río Nilo, el
imperio egipcio. Aunque era muy grande la población se concentraba en una estrecha
franja de terreno situada a orillas del río. Los egipcios llamaban a esa estrecha franja las
"tierras negras" porque las aguas del Nilo dejaban allí un barro muy fértil de color
oscuro. Más allá de las tierras negras se extendían, las "tierras rojas", es decir, el
desierto, donde no había ni animales ni plantas.
!
Doc. 11. Las tierras rojas y negras del Nilo
El río Nilo atraviesa Egipto de sur a norte y recorre más de mil Km. Para
aprovechar mejor las aguas del río, los egipcios construyeron numerosos diques para
retener el agua y canales para conducirla a tierras alejadas de la orilla.
La vida de los egipcios estaba regulada por el ritmo de las aguas del Nilo. Cada
año, de junio a septiembre, el río Nilo experimentaba una espectacular subida del
caudal, se desbordaba e inundaba las orillas. Cuando las aguas se retiraban era la
época para sembrar. El río era tan importante para los egipcios que si un año se
retrasaba o las lluvias no eran suficientes para provocar una inundación, la tierra
permanecía estéril y llegaba el hambre.
!
Doc. 12. Mapa del antiguo Egipto.
• El faraón.
El origen del antiguo Egipto se sitúa alrededor del año 3.100 a. C., cuando el rey
Menes unificó todo Egipto. Por otro lado, el final del antiguo Egipto tuvo lugar en el
año 31 a.C, cuando el país fue conquistado por Roma. Así pues, la civilización egipcia
duró unos 3000 años.
Egipto estuvo gobernado por reyes a los que llamaban faraones. El faraón
concentraba en sus manos todos los poderes: dictaba leyes, gobernaba, controlaba el
ejército,.... Cuando un faraón moría le sucedía su hijo, es decir, formaban auténticas
dinastías. En Egipto hubo 31 dinastías de faraones, entre las cuales, destacaron Keops,
Kefrén y Micerinos (constructores de las grandes pirámides) o también, Ramsés II y
Tutankamón.
Los egipcios creían que los faraones eran dioses. Por eso, todos se arrodillaban a
su paso y nadie podía mirarles a la cara ni tocar su cuerpo. También pensaban que
tenían poderes mágicos, como por ejemplo, el poder de controlar las aguas del Nilo.
Los faraones vivían rodeados de riquezas, en grandes palacios con cientos de sirvientes
y esclavos.
6. LA SOCIEDAD EGIPCIA.
• Los privilegiados.
El faraón, los nobles, los sacerdotes y los escribas formaban una minoría
privilegiada que poseía el poder político y la riqueza. Los nobles y sacerdotes poseían
gran parte de las tierras del país.
• Los nobles: eran los miembros de la familia del faraón y otras familias a las
que el faraón había recompensado con extensas tierras y tesoros.
• Los sacerdotes: controlaban los ritos religiosos.
Los escribas redactaban los documentos oficiales y llevaban las cuentas de los
impuestos reales. Estos funcionarios gozaban de gran prestigio y tenían una buea
posición económica porque solo ellos, los sacerdotes y algunos nobles, sabían leer y
escribir.
!
Doc. 14. Escriba.
• El resto de la población.
• Las mujeres.
la casa y los hijos llegaron a haber grandes mujeres dentro de las administración, e
incluso algunas gobernaron como faraón, es el caso de Hatshepsut y Cleopatra.
•Los dioses.
Los egipcios eran politeístas y aunque creían en muchos dioses el principal era el
dios del Sol, también llamado Ra, Amón o Atón; otros dioses importantes eran Isis,
Osiris y Horus. También adoraban a animales como el cocodrilo y personas como el
faraón.
Cada dios tenía su templo específico en el que se realizaba el culto y guardaba la
estatua del dios. Además, cada templo tenía un cuerpo de sacerdotes que se ocupaba de
limpiar y vestir la estatua o realizar las procesiones y ofrendas.
!
Doc. 15. Panteón egipcio.
•Los templos.
Los egipcios construían templos para que sirvieran de vivienda a sus dioses.
Como pensaban que los dioses eran inmortales utilizaron la piedra como material, ya
que esta resistía mejor el paso del tiempo.
Los templos eran edificios adintelados, es decir, tenían techos planos sostenidos
por enormes columnas.
La mayoría de los templos tenían dimensiones colosales y seguían la misma
estructura.
• Una larga avenida decorada con esfinges.
• Se accedía al templo a través de un grueso muro llamado pilono.
• Delante del pilono había obeliscos que representaban el camino que unía la
tierra y el cielo.
!
Doc. 16. Partes de un templo egipcio.
!
Doc. 17. Templo de Karnak.
8. EL ARTE EGIPCIO.
!
Doc. 18. Triada de Micerinos.
La pintura y escultura cambiaron muy poco durante los 3.000 años que duró su
civilización. Esto se debe a que los artísticas estaban obligados a crear sus obras
siguiendo unas normas y principios muy estrictos:
• Falta de perspectiva: figuras representadas sin profundidad.
• Frontalidad: los objetos se mostraban siempre de frente.
• Idealización: preferían representar a las personas con aspecto de juventud y
belleza. El cuerpo se mostraba como debía ser, no como era en realidad.
• Rigidez: las figuras son estáticas, el movimiento apenas existe.
!
Doc. 19. Ramses II en la batalla de Kadesh.
RECURSOS DE APOYO
VIDEOS DE APOYO
• Mesopotamia: introducción.
!
https://www.youtube.com/watch?v=I43ZzQh300o
!
https://www.youtube.com/watch?v=bV1WCdPBQXo
!
https://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90
Curso académico 2019-2020 30
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
• Egipto: documental.
!
https://www.youtube.com/watch?v=oVQVhTqjSRc
• Las pirámides.
!
https://www.youtube.com/watch?v=TZIHCiAhR5E
!
https://www.youtube.com/watch?v=Tx9vZ_obzYE
!
https://www.youtube.com/watch?v=MIqs-vJ2hq4
!
https://www.youtube.com/watch?v=UA_-jEaakys
• Cleopatra.
!
https://www.youtube.com/watch?v=yvjUlncUTRM
Curso académico 2019-2020 32
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
https://www.youtube.com/watch?v=uqJ47sGufgY
1. EL MUNDO GRIEGO.
!
Doc. 1. Mapa de la Hélade.
La historia de Grecia estuvo influida por su medio físico, por sus pequeños
valles aislados que dieron lugar a diferentes Estados independientes. Sin embargo,
estos estados pertenecían a una misma civilización porque todos hablaban la misma
lengua, el griego, y adoraban a los mismos dioses.
!
Doc. 2. Etapas de la historia de Grecia.
En la época arcadia las polis eran ciudades que tenían un gobierno, una forma de
vida, unas leyes y un ejército propios. Por eso se dice que eran ciudades-Estado.
Algunas de ellas fueron Atenas, Esparta, Corito o Tebas.
!
Doc. 3. Principales polis griegas.
En inicio las polis estuvieron gobernadas por jefes locales, pero luego el poder
pasó a manos de los más ricos, aquellos que formaban una minoría privilegiada. Los
ricos se denominaron a sí mismos "aristoi", que significa "los mejores"; de ahí
proviene la palabra aristocracia. La ciudad de Esparta fue el mejor ejemplo de polis
gobernada por la aristocracia.
En la segunda mitad del siglo VI a.C., en algunas polis se produjeron cambios y
apareció la democracia, que significa "gobierno del pueblo". En las polis democráticas
los ciudadanos se reunían en asambleas para tomar decisiones y elegir cargos públicas.
Atenas fue el mejor ejemplo de polis democrática.
Entre los siglos VIII y VI a.C., se produjo en Grecia una época de crisis debido
al crecimiento de la población y la escasez de suelo fértil. Ello sumado a que las pocas
tierras existentes estaban en manos de una pequeña minoría de ricos propietarios tuvo
como consecuencia la llegada del hambre al pueblo griego.
Por ello, muchos griegos abandonaron su país y emigraron a nuevas tierras
donde fundaron numerosas colonias (territorio ocupado por un Estado fuera de sus
fronteras). La expansión se desarrolló en dos oleadas o fases:
• Una hacia el oeste entre los años 750 y 650 a. C.
• Otra hacia el este a partir del año 650 a.C.
!
Doc. 4. Mapa de la expansión colonial griega.
Durante el siglo V a.C. y la primera mitad del siglo IV a.C se desarrolló la etapa
de la Grecia clásica. En este período destacó el predominio de dos polis: Atenas y
Esparta.
• Atenas.
Atenas constituye el ejemplo más conocido de polis democráticas. El gobierno
de la polis se realizaba a través de tres instituciones:
• Esparta.
Esparta fue una de las polis más extensas y más poderosas. Su estructura social y
su gobierno eran muy diferentes a los de las demás pues sus ciudadanos sólo se
dedicaban al ejercicio de la guerra. Otros pueblos, a los que habían esclavizado, se
encargaban del trabajo. El sistema de gobierno de Esparta se basaba en:
• Dos reyes: pertenecían a dos familia distintas y tenían poder militar y religioso.
• El Consejo de ancianos o Gerusía: formado por los ancianos de familias
poderosas y por los dos reyes. Se encargaban de proponer y elaborar leyes.
• Los cinco magistrados o éforos: tenían plenos poderes y ejecutaban las
decisiones de la Gerusía.
• La Asamblea o Apella: participaban todos los hombres libres mayores de 30
años. Su tarea era elegir a los éforos y a los miembros de la Gerusía.
!
Doc. 5. Sistema político de Atenas y Esparta.
!
Doc. 6. Jerjes I y Leónidas. Película 300.
!
Doc. 7. El imperio de Alejandro Magno.
!
Doc. 8. Los reinos helenísticos.
6. EL LEGADO DE GRECIA.
• La filosofía y la ciencia.
El pensamiento griego se caracterizó por buscar explicaciones de los fenómenos
naturales de manera comprensible para el ser humano. Es así como surgió una nueva
forma de pensar basada en la observación y en el uso de la razón.
Los griegos, al preguntarse el porqué de las cosas, dieron un gran impulso a la
Filosofía. En esta ciencia destacaron importantes personajes como Platón, Demócrito o
Aristóteles, quien organizó los conocimientos que hasta ese momento se tenían sobre el
mundo agrupándolos por materias (Filosofía, Química, Geografía,...).
Entre las ciencias que estudiaron los griegos sobresalen las Matemáticas y la
Geometría (en ellas destacaron Pitágoras y Euclides, cuyas teorías siguen siendo
válidas en la actualidad). Los griegos también descubrieron la esfericidad de la tierra y
afirmaron que la Tierra es el centro del universo (geocentrismo).
!
Doc. 9. Principales dioses griegos.
• El arte.
El arte griego está ligado a las actividades realizadas por los ciudadanos en la
polis. Hecho a la medida del ser humano, se caracteriza por el equilibrio, la armonía y
la proporción. Alcanzó su apogeo en los siglos V y IV a.C.
En arquitectura se emplearon tres órdenes: dórico, jónico y corintio, aunque
este último es prácticamente una variante del jónico. Se distinguen por la forma de la
columna y el entablamento, que se utilizan como elementos constructivos.
!
Doc. 10. Los órdenes griegos.
!
Doc. 11. Partes de un templo griego.
En escultura el tema más habitual era la representación del cuerpo humano. A lo
largo de la época clásica artistas como Mirón o Policleto adquirieron un gran dominio
de la técnica escultórica. Crearon unas normas para conseguir un ideal de belleza que
se denomina canon. Representaban atletas, políticos, pensadores, dioses....
!
Doc. 12. Evolución de la escultura griega.
!
Doc. 13. Laocoonte y sus hijos. Período helenístico.
VIDEOS DE APOYO
!
https://www.youtube.com/watch?v=9LMlD7L4Vdk
!
https://www.youtube.com/watch?v=yKwNpFSADGs
• Dioses griegos.
!
https://www.youtube.com/watch?v=rObjlxx2MZQ
Curso académico 2019-2020 44
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
• La acrópolis de Atenas.
!
https://www.youtube.com/watch?v=joy9xOXR_hs
• El Partenón
!
https://www.youtube.com/watch?v=DIuerSnaREU
• La escultura griega
!
https://www.youtube.com/watch?v=PRPpiDEDc6E
Curso académico 2019-2020 45
Departamento de Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN
!
https://www.youtube.com/watch?v=GQiYuCharEM
!
https://www.youtube.com/watch?v=4Dbtrw1-mt0
• Maratón.
!
https://www.youtube.com/watch?v=jaAK_jxINtM
• Platón.
https://www.youtube.com/watch?v=bU5hyn9bFNU
1. EL NACIMIENTO DE ROMA.
!
Doc. 1. Expansión territorial de Roma.
En este enorme territorio se mezclaron pueblos muy diferentes, pero todos fueron
sometidos a la autoridad de Roma. Con algunos se establecieron pactos pero con
aquellos que intentaron resistirse a los romanos se les aplicó un duro castigo. Sus
habitantes fueron considerados prisioneros de guerra y convertidos en esclavos.
Los instrumentos que utilizaron los romanos para dominar todo el Mediterráneo
fueron: su lengua (el latín), sus leyes (el derecho romano) y su forma de vida.
Según la leyenda, Roma fue fundada en el año 753 a.C., por dos hermanos
gemelos: Rómulo y Remo. En ese momento en la península Itálica vivían numerosos
pueblos; dos de los más importantes eran los etruscos, en el norte, y los latinos en el
centro.
!
Doc. 2. Rómulo y Remo amamantados por la loba capitolina.
!
Doc. 3. Etapas de la historia de Roma.
Durante los primeros siglos de su historia, Roma fue gobernada por un rey
elegido por los patricios, es decir, por las familias más importantes de la ciudad. El rey
era auxiliado en sus labores de gobierno por el Senado, que era una asamblea formada
por los senadores (jefes de las principales familias).
En el siglo VI a.C., los etruscos conquistaron Roma, pero sus habitantes nunca
aceptaron la autoridad etrusca y se enfrentaron a los invasores. En el año 509 a.C., fue
derrotado y destronado el último rey etrusco, Tarquino el Soberbio.
!
Doc.4 . La península Itálica en el siglo VIII a.C.
La república tuvo que enfrentarse a dos graves problemas: las luchas entre
patricios y plebeyos y las Guerras Púnicas.
• Patricios y plebeyos.
!
Doc.5. Reconstrucción de una sesión del Senado.
!
Doc.6. Principales instituciones de Roma en la república.
!
Doc.7. Las Guerras Púnicas.
• La crisis de la república.
Tras una serie de guerras, Octavio se hizo con el control y en el año 27 a. C., el
Senado le concedió plenos poderes.
• El emperador: acumulaba todos los poderes (presidía el Senado; era el jefe del
ejército; era el más alto representante religioso o "pontífice máximo";.....). Los
emperadores disponían de su cargo para toda la vida y podían elegir a su
sucesor. Octavio Augusto fue el primero de muchos.
• El Senado: siguió existiendo pero se limitó a ratificar las decisiones del
emperador.
!
Doc.8. Sistema de gobierno imperial.
1. LA SOCIEDAD.
Poco a poco, el derecho de ciudadanía se fue extendiendo hasta que en el siglo III
d. C., el emperador Caracalla extendió la ciudadanía a todos los varones libres del
imperio.
2. LA ECONOMÍA.
3. LA ARQUITECTURA.
• Innovaciones técnicas.
Los romanos eran unos excelentes constructores. Prueba de ello es que muchas
de sus obras han llegado hasta nosotros. Como arquitectos, crearon técnicas que todavía
hoy seguimos empleando, aunque con ligeras modificaciones.
Los edificios romanos eran muy sólidos. Ello se debía a que utilizaban dos
nuevos materiales: el cemento y el hormigón. También se debe a la utilización de
nuevos elementos constructivos. Al principio los edificios se cubrían con techumbres
planas de madera o de piedra. Después extendieron el uso del arco, la bóveda y la
cúpula. Estos elementos les permitieron cubrir espacios mucho mayores.
•Principales construcciones.
Las grandes obras arquitectónicas romanas tenían siempre un sentido práctico,
pues se destinaban a satisfacer las necesidades de la población. También ser solían ser
monumentales, es decir, los edificios eran muy grandes para hacer sentir al pueblo
romano su poder.
!
Doc. 4. Anfiteatro romano (Coliseo).
!
Doc. 5. Arco del triunfo romano (Arco de Tito).
4. EL URBANISMO.
Las ciudades eran los centros principales del imperio. En época romana se
fundaron un gran número de ciudades y muchas de las ya existentes conocieron un gran
desarrollo. Roma era la capital del imperio y la ciudad más grande del mismo llegando
a tener un millón de habitantes.
Las ciudades romanas seguían casi siempre el mismo modelo: tenían planta
rectangular con calles paralelas organizadas alrededor de dos ejes principales llamados
cardo (iba de norte a sur) y decumanus (iba de este a oeste). En el cruce de ambos ejes
o cerca se encontraba el foro, una plaza central en la que tenía lugar la vida política,
cultural y social. El foro estaba porticado y se adornaba con las estatuas de los
emperadores.
Alrededor del foro se situaban los edificios más importantes como el capitolio,
la curia y la basílica. En los límites del foro se encontraban las tiendas, los mercados y
los talleres.
!
Doc. 6. Plano de ciudad romana.
• La escultura.
En Roma las esculturas y relieves adornaban las plazas y edificios públicos y los
palacios de las personas adineradas. La mayoría se realizaban en mármol o en bronce.
Los romanos copiaron los modelos griegos a la hora de crea sus esculturas, de
forma que hoy día conocemos muchas obras griegas gracias a estas copias. Una
novedad que introdujeron los romanos fue la elaboración de retratos, que destacaban
por su marcado realismo, de tal manera, que incluso se llegaron a representar los
defectos físicos de las personas. Se realizaron retratos de cuerpo entero, bustos y
estatuas ecuestres.
Para decorar los edificios se usaban relieves, en los que se representaban
acontecimientos de l a historia de Roma, como grandes victorias militares.
!
Doc 7. Retratos romanos (cuerpo entero y busto).
• La pintura.
Las paredes de los edificios se embellecían con pinturas. Los temas fueron
variando a lo largo del tiempo. Podemos encontrar pinturas que imitan mármoles y
pierdas, otras que representan elementos arquitectónicos y, también escenas de la vida
cotidiana.
• El mosaico.
La técnica del mosaico la copiaron de los griegos, pero la perfeccionaron y
desarrollaron. Los mosaicos se colocaban tanto en el suelo como en las paredes. Se
elaboraban con pequeñas piezas de colores llamadas teselas. Los temas eran muy
variados al igual que en pintura. En algunos aparecían dibujos geométricos y en otros,
escenas que podían ser de la vida cotidiana o luchas de gladiadores.
!
Doc. 8. Mosaico romano con escenas de gladiadores.
6. LA RELIGIÓN ROMANA.
Los romanos eran politeístas. Los dioses principales eran Júpiter, Juno y
Minerva, a los que se conocía como la tríada capitolina. Los romanos construyeron
templos para realizar los ritos religiosos muy parecidos a los griegos; la principal
diferencia es que se levantaba sobre un podio.
!
Doc. 9. Partes del templo romano.
Los romanos tenían un pequeño altar en sus hogares en el que rendían culto a
tres grupos de divinidades: los lares (genios protectores del hogar), los penates (dioses
que aseguraban el abastecimiento de la casa) y los manes (espíritus de los antepasados).
Los romanos eran muy tolerantes. Permitían a los pueblos que conquistaban
continuar con su religión y a menudo, rindieron culto a los dioses de los pueblos
conquistados. Por ejemplo, los romanos adoptaron todos los dioses griegos pero les
cambiaron los nombres.
VIDEOS DE APOYO
• El imperio Romano.
!
https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls
• La civilización romana.
!
https://www.youtube.com/watch?v=L_7f-k9sq7U
• La sociedad romana.
!
https://www.youtube.com/watch?v=3t4ysKLF9Ac
• Tipos de Arco.
!
https://www.youtube.com/watch?v=jL15kICJin8
!
https://www.youtube.com/watch?v=-u4OyQLta6A
!
https://www.youtube.com/watch?v=uSYgJEOLJdo
• El coliseo romano.
!
https://www.youtube.com/watch?v=vrIEwjgfbYs&t=3s
!
https://www.youtube.com/watch?v=W4eF1tw8_nU
• El circo Máximo.
!
https://www.youtube.com/watch?v=aksOAH7dYsQ
• El Foro romano.
!
https://www.youtube.com/watch?v=S4PACYJKxic
• El Panteón de Agripa.
!
https://www.youtube.com/watch?v=dovesZA-l1Q