Operaciones básicas en conjuntos numéricos. Lenguaje y expresiones algebraicas.

Guía de trabajo No. 01– Precalculo

Nombre Docente: Guillermo Andrés Salas Rodríguez
Correo: guillermo.salas.ro@uniminuto.edu.co

Integrantes:
Nombre: ______________________________________ ID: _____________ NRC: _______
Nombre: ______________________________________ ID: _____________ NRC: _______
Nombre: ______________________________________ ID: _____________ NRC: _______

1. Determine cuáles números del conjunto son:

• Números naturales
• Números enteros
• Números racionales
• Números irracionales
7 2
a. {−9, − 2 , 5, 3 , 0, −4,2, −11 , √2, 1}
7
b. {√5, −7, − , 0, 3.12, −3,12, 𝜋}
3
12 8
c. {25, −17, 5
, 3.57, − 7 , −3, 8}

2. Efectué las operaciones indicadas utilizando la jerarquía de las operaciones.

a. −[−7 + 3] − 8 + 15 ÷ 3
b. 0,34 + 6, 5̅ + 8, 9̅
2 7
c. ( + 1, 6̅) ÷ ⋅ 0, 6̅
3 3
2 5
d. 3
(6 − 2
)
3 5 3 5 3 5
e. {(− 5 + 4) − (5 ∙ 3) + 7 ÷ 2}
7 1
f. 0,25 (9 + 2)
2
2 3
g. 2 −
2
3
3
2−
4
h. 1 1
−
2 3
1 1
i. 2 3 +5
+
3 5
1 1
j. 1 +2
1+ 1
2+
2

3. Simplifique la expresión y elimine todos los exponentes negativos

1
a. (12𝑥 2 𝑦 4 ) ( 𝑥 5 𝑦) 2
1
b. 𝑏 4 (3 𝑏 3 ) (15𝑏 −6 )
−4
(𝑥 3 𝑦 5 )(𝑥𝑦 5 )
c. 𝑥 3𝑦4
4
5𝑑 4 𝑑3
d. ( ) ( 4)
𝑐𝑑 3 𝑐

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4 −4
(𝑥 2 𝑦 3 ) (𝑥𝑦 5 )
e.
𝑥5𝑦
2
3 5
f. (𝑦 )4

4 3 3
g. (2𝑥 2 𝑦 −5 ) (6𝑦 3 )2
−2
2𝑎 2 𝑏
h. (3𝑎𝑏 2 𝑐) ( 𝑐 3 )
2
3 5
i. (𝑦 )4
2
(9𝑠𝑡)5
j. 5
(27𝑠4 𝑡 −5 )2
4. Ejecute las operaciones y simplifique
a. (14𝑥 − 7) − (3𝑥 − 8)
b. (4𝑥 2 + 𝑥 − 1) + (2𝑥 2 − 6𝑥 + 7)
c. 4(𝑥 − 2) − 7(𝑥 + 4)
d. 5(4𝑠 − 4) + 𝑠 2 (𝑠 − 1) − (𝑠 4 − 2)
e. (3𝑡 − 4)(7𝑡 − 2)
f. (4𝑥 − 5𝑦)(2𝑥 − 5𝑦)
g. (3𝑥 − 4)(𝑥 2 − 𝑥 + 1)
h. √𝑥(1 − √𝑥)
i. (1 − 2𝑦)3
j. (𝑥 + 𝑦 + 𝑧)(𝑥 − 𝑦 − 𝑧)
5. Complete la tabla siguiente escribiendo si el polinomio es un monomio, binomio o trinomio. Luego liste los
términos y establezca su grado
Polinomio Tipo Términos Grado
1. 𝑥 2 − 4𝑥 + 2
2. 3𝑥 2 + 4𝑥
3. 12
4. 𝑥 5 + 3𝑥 4 − 8𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1
5. 3𝑥 7
6. √2𝑥 − √3

6. Complete la forma faltante de la expresión

Forma radical Exponente racional
√2.5
3
√64
1
814
1
− (1442 )
4 3
(√81)

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7. Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Es posible que un número real sea racional e irracional? Explique.
b. Debido a que todo número par es divisible entre 2, ¿es posible que existan algunos números primos
pares? Explique
c. ¿Es posible que un número real sea natural e irracional? Explique.
d. ¿Es posible que un número real sea natural y racional? Explique

8. Resuelva las siguientes situaciones

a. El terreno trasero donde Mary siembra verduras mide 20 por 30 pies, por lo que esa área es 20 𝑥 30 =
600 𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠. Decide agrandarlo, como se muestra en la figura, de modo que el área se
incrementa a3 𝐴 = 20(30 + 𝑥). ¿Cuál propiedad de los números reales dice que la nueva área se
puede expresar también 𝐴 = 600 + 20𝑥?

b. Con el fin de realizar una campaña publicitaria, cierta compañía debe fabricar
volantes con la forma y medida que se muestran en la figura de la derecha. ¿Qué
cantidad de papel se debe utilizar para fabricar cada volante?

c. La policía aplica la formula 𝑠 = √30𝑓𝑑 para estimar la velocidad 𝑠 (en millas por hora) a la cual u
vehículo se desplaza si recorre 𝑑 pies después de que aplica los frenos en forma repentina.
El número 𝑓 es el coeficiente de fricción de la carretera, el cual es una medida de la “deslizabilidad” de
la carretera. La tabla da algunas estimaciones representativas de 𝑓

Alquitrán Concreto Grava

Seco 1.0 0.8 0.2
Húmedo 0.5 0.4 0.1
i) Si un automóvil se desliza 65 pies en concreto húmedo, ¿qué tan rápido iba cuando se aplicaron
los frenos?
ii) Si el vehículo se desplaza a 50 millas por hora, ¿qué tanto se desliza el alquitrán húmedo?

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