El texto escrito, el contexto y sus formas de comprensión

Ampliación de campo de conocimientos y el texto escrito: La

comunicación y los textos
El Texto.- Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura
(como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde
una obra literaria hasta un mensaje pequeño.

También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafía) generados por un
algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser
descifrado por su destinatario texto claro original.

Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir condiciones de

textualidad. Las principales son: Cohesión, Coherencia, Significado, Progresividad,
Intencionalidad, Clausura o cierre, Adecuación.

Todo texto bien elaborado presenta siete características:

1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
2. Ha de tener cohesión, lo que se quiere decir de diversas secuencias y lo construyen
relacionadas entre sí.
3. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
solamente que ofrezca toda la información necesaria para su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien
y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia
comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de expectativas
y un contexto para su comprensión.
6. Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
7. Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido, evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).

Es Así como un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situación comunicativa e inmerso en otros textos o géneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer información en grado suficiente para
resultarse novedoso e interesante.

Intención comunicativa de un texto.- La intención comunicativa es aquella que el lector

obtiene del texto, lo que a él le comunica.
El texto procura un sistema de COMUNICACIÓN muy especial. El proceso emisor - receptor
es literario:
El EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR una REALIDAD NO LINGÜÍSTICA,
convirtiéndola en REALIDAD LINGÜÍSTICA a través de un CÓDIGO, creando un MENSAJE
que llega al RECEPTOR a través de un canal.
Cumple una función que parte de la intención comunicativa desde el mismo propósito con el
cual se produce el texto literario en sí.

El texto escrito
Toda nuestra historia, nuestra cultura y la ciencia que poseemos dependen directamente de la
creación y manipulación de algunas palabras esenciales de nuestra lengua. Es en el texto
escrito donde las ideas se organizan rigurosamente; se estructuran y construyen los
pensamientos humanos, siguen las reglas de la lengua y de la escritura.
1. Código escrito.- La comunicación escrita es diferida (el momento en que el autor
escribe y el lector recibe el mensaje no es simultáneo, puede incluso pasar mucho
tiempo entre un proceso y otro).
2. Canal visual (el receptor lee el texto con la vista). El canal visual tiene una capacidad
de transmisión de información superior al auditivo.
3. El receptor.- recibe y percibe el mensaje simultáneamente (visual y auditivo a la vez);
este hecho implica diferencias en las estrategias de comprensión de los dos canales.
4. Comunicación elaborada. El emisor puede corregir y rehacer el texto, sin dejar
rastros. El lector puede escoger cómo y dónde quiere leer el texto (en qué orden, la
velocidad, etc.)
5. Comunicación duradera. Las letras se graban en un soporte estable y perduran. El
escrito adquiere valor social de testigo y registro de hechos.
6. Utiliza pocos códigos no-verbales: distribución especial del texto, otros signos
visuales. Alta frecuencia de referencia endofóricas (referidas al mismo texto): él, aquel,
mío, algunos, etc. Utiliza relaciones formales: relativo, compuesto, participios latinos,
tiempo futuro, etc. Uso frecuente de estructuras más complejas.

En este punto sabemos que el mensaje que transmite un texto escrito trasciende en el tiempo
y el espacio, que tiene una complejidad explícita en donde los recursos sintácticos y de
puntuación dan amplitud circuito comunicativo.

Componentes dinámicos en la comunicación del texto

Los componentes y mecanismos lingüísticos del mensaje son los siguientes:
1. REFERENCIAL.- Facultativo por cuanto lo conceptual puede por sí solo ser punto de
partida del enunciador y de llegada para el interpretante.
2. CONCEPTUAL.- Representación mental
LENGUA.- Como sabe sabe la lengua posee una competencia léxica y gramatical. Semiotiza
signos y permite esquemas de identificación.
DISCURSO.- Doble función de resultado observable tras la linealización, y de base de partida
del interpretante.
Clasificación del texto por género y por la intención comunicativa
Según el dominio de una intención comunicativa, se clasifican en:
-       Científicos
-       Literarios
-       Periodísticos
-       De interacción

Científicos: Los textos científicos tienen la capacidad de pensar y hacer pensar, de transmitir
nuevos conocimientos en donde de nuevo se deje cierta persuasión para la continua
investigación y desarrollo del conocimiento.
Literarios: la función poética y el lenguaje estético de este texto nos expresa siempre
mensajes que provienen de los sentimientos y pensamientos más íntimos del emisor. Es un
género textual que nos permite no solamente pensar o sentir, sino crear nuevas formas de
escritura.
Periodísticos: el texto periodístico TIENE la intención clara de informar, opinar y hasta
advertir son las características de la función apelativa de la lengua de la que se vale.
Interacción: su objetivo principal es el de poder comunicarse con el interlocutor para realizar
una serie de actos sociales, según la intención del emisor, consiste en convencer, persuadir o
influir, disuadir, invitar, etc.

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