Instituto Domingo Eyzaguirre

Departamento de Matemática
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IV Medio PAES Matemática
Profesores: Evelyn Aguillón / Félix Gómez

RAÍCES

Si a=√
n
b, entonces a n=b donde a es la raíz n-ésima, n es el índice de la raíz y b es la cantidad sub-radical. Por ejemplo √3 8= 2,
entonces 23=8.

Cuando en una raíz no aparece el índice, significa que el valor de este es 2.

Además, se debe preciar que no todas las raíces pertenecen a los R . Las raíces de índice para y cantidad sub-radical negativa,
pertenecen al conjunto de los números imaginarios.

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

Considere que a , b son números reales y m , n son números naturales.

I. Multiplicación de raíces de igual índice. Se conserva el índice de la raíz y se multiplican las cantidades sub-radicales.

√n a ∙ √n b=√n a ∙ b Ejemplo: √5 7 ∙ √5 8=√5 7∙ 8

II. División de raíces de igual índice. Se conserva el índice de la raíz y se dividen las cantidades sub-radicales, con b ≠ 0

√n a : √n b= √n a: b Ejemplo: √4 7 ∙ 4√5=√5 7 :5
III. Factor positivo de una raíz con factor sub-radical. Se conserva el índice de la raíz y el factor multiplica a la cantidad sub-
radical elevado al índice de la raíz.

a √ b =√ a ∙ b √
n n 3 3
m n m
Ejemplo: 7 √
3
9= 7 ∙ 9

IV. Raíz de una raíz. Se conserva la cantidad sub-radical y se multiplican los índices de las raíces.

√ √ a= √ a
n m n∙ m
Ejemplo: √ √ 7= √7
3 4 3∙4

V. Raíz como potencia. Para escribir una raíz como potencia de exponente fraccionario, se debe dividir al exponente de la
cantidad sub-radical por el índice de la raíz.

m 2
√a
n m
=a n Ejemplo:
√ 7 =7
3 2 3

RELACIÓN DE ORDEN

Sean a y b números reales mayores o iguales a cero y n , m números naturales mayores que 1. Para ordenar raíces podemos utilizar
alguno de los siguientes métodos, según sea el caso.

I. Caso 1. Iguales índices. Para ordenar raíces reales de igual índice, basta comparar las cantidades sub-radicales. Si se cumple
que a< b, entonces √ n
a< √n b .
Ejemplo: comparar, √ 3 y √ 4 . Dado que tienen igual índice, se cumple que √ 3< √ 4 .

II. Caso 2: Igual cantidades sub-radicales. Para ordenar raíces reales de igual cantidad sub-radical, basta comparar los índices
de las raíces.

 Si, a> 1 y n<m , entonces m√ a< √n a .

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Ejemplo: Comparar, √ 16 y 4√ 16 . Dado que tienen igual cantidad sub-radical mayor que 1, se cumple que a
mayor índice, menor es el valor de la raíz, por lo tanto √ 16> √
4
16.

 Si, 0< a<1 y n< m, entonces √

n
a< m√ a .
Ejemplo: Comparar,
1
16 √ √
4
y
1 . Dado que tienen igual cantidad sub-radical menor que 1, se cumple que a mayor índice,
16
mayor es el valor de la raíz, por lo tanto
1 4 1.
16
<
√ √
16

III. Caso 3: Distintos índices y distintas cantidades sub-radicales. En caso de que las raíces reales tengan distinto índice y distinta
cantidad sub-radical, es posible elevar al mínimo común múltiplo de sus índices.
Ejemplo: Comparar √ 5 y √ 3
10. Elevamos ambas raíces a 6 (6 es el mínimo común múltiplo entre 2 y 3). Esto es
6 6
( √ 5) =5 =5 =125 y ( √ 10) =10 =10 =100.Como 125>100 ,entonces √ 5> √ 10.
6 3 3 6 2 3
2 3

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE RAÍCES

Para sumar o restar raíces, éstas deben tener igual índice e igual cantidad sub-radical.
Ejemplo:
 3 √ 5+8 √ 5=11 √ 5 sumamos (3+8) y agregamos la √ 5.

En caso de no tener igual cantidad sub-radical, se debe intentar igualarlas, aplicando propiedades ( √n a n ∙ bm =a ∙ √n b m ) y luego se
puede sumar.
Ejemplo:
 √ 50+ √ 18=5 √ 2+3 √ 2=8 √ 2

√ 50= √25 ∙ 2=5 √ 2 √ 18= √9 ∙ 2=3 √ 2

RACIONALIZACIÓN

Racionalizar el denominador de una fracción consiste en transformarla, mediante una amplificación, en una fracción equivalente
cuyo denominador no contenga ninguna raíz.

Caso 1 2
a Ejemplo:
Fracciones de la forma: 3 √5
b√c
∙√
2 5
3 √5 √5
Se amplifica por
√c
√c 2 √5 2 √ 5 2 √5
= =
3 √5 3 ∙5 15
2 2

3
Caso 2 Ejemplo:
√7−√ 5
a
∙√ √
Fracciones de la forma: 3 7+ 5
p √b ± q √c √7−√ 5 √7+ √5
p √ b ∓q √c
Se amplifica por 3 ( √ 7+ √ 5 )
p √ b ∓q √c 2 2
( √2 7 ) −( √2 5 )

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3 ( √ 7+ √ 5 ) =
3 ( √7+ √5 )
7−5 2

Caso 3 7
a Ejemplo:
6 √3
8 5
Fracciones de la forma:
√b
n p
7 √8 33
∙
6 √3 √ 33
8 5 8

Se amplifica por
√b
n n− p

7 √ 3 7 √ 33 7 √3 3
8 3 8 8

√n bn− p =
6 √ 3 8 6 ∙3
8
=
18

Ejercicios:

1. Si a=√ 3 y b=√ 12, ¿Cuál de los siguientes números no es racional?

b a
a. b. c. a∙b d. a+ b e. a 2+ b2
a b

2 √ 3+ √ 15
2. Al reducir la expresión se obtiene:
√3
6+ √ 15
a. 7 b. 2+ √ 15 c. 2 √ 3+ √ 5 d. 2+ √ 5 e.
3

3. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) verdaderas?

I. √ 11<2 √ 3< 4
II. 3 √ 2< √ 19< 2 √ 5
III. 2 √ 2< √ 7< 3
a. Sólo I b. Sólo II c. Sólo I y II d. Sólo II y III e. I, II y III

4. √ x−[−√ x−( √ x+ √ y −√ z ) ]=¿

a. −√ x+ √ y −√ z
b. 3 √ x+ √ y− √ z
c. −√ x−√ y−√ z
d. 3 √ x−√ y−√ z
e. √ x+ √ y + √ z
5. √
Si m>0 , entonces 2 18 m2− 32 m 2−3 m √ 2 = √
a. −m √ 2 b. m √ 2 c. −2 m √ 2 d. 2 m √ 2 e. 3 m √ 2

2
6. ¿Cuál es el resultado de racionalizar ?
√9
4

3 √3 √3 9 2 √4 3 2 √4 9 √3 9
a. b. c. d. e.
4 3 3 3 4
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7. Si √ m=−1, entonces el(los) valor(es) de m es(son):

a. Sólo el 1 b. Sólo el -1 c. Sólo el 0 d. -1 y 1 e. Solución vacía

8. Si se sabe que √ 8− x √ 3+ √ 2=√ 18− y √ 2+ √ 27 , ¿Cuál es el valor de x + y ?

a. 0 b. -1 c. -2 d. -3

9. √n 5+√n 5+2 √n 5=¿

a. 4 4√n 5 b. 4 4√
n
15 c. 2 √
n
5 d. 4 √
n
5 e. 4 √
n
15

10. Si √
3
x+1=0, entonces el(los) valor(es) de x es(son):
a. Sólo el -1 b. Sólo el 1 c. Sólo el -3 d. -1 y 1 e. Sin solución para x

√18 se amplifica por 2, y luego la fracción resultante se amplifica por 3, se obtiene:

11. Si la fracción √ √
√2
a. }3 b. 6 c. √ 3 d. √ 6 e. 3 √ 6

12. Si √ x=3, entonces √ 16 ∙ x es igual a:

a. 12 b. 18 c. 20 d. 24 e. 36

1
13. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a , con x ≠ 1?
√ x−1
3

a. √ x+1
3
b. 3
x−1
c. √ x +1
3 2
d. √ x 2 +3 √ x +1 e.
√3 x 2 +√3 x+1
√ x +1 x+1 x −1

√ 2 √3 , ¿Cuál es el valor de
√
3 6
14. Si sabemos que √ √ 2 √ 3=
3 x 3 1 ?
6 x
√2 3

a.
√
3 4
3
b.
√
9 2
7
c. √7 3 d.
√ 2
3

15.
√2 − √ 2 =
√7−1 √7+ 1
a. 0 b.
√2 c.
1
d.
1
e.
√3
3 3 6 2

3
16. =¿
3+ √ 2
√2 9− √2 9−3 √ 2
a. √ 2−1 b. 9−3 √ 2 c.
2
d.
7
e.
7

√
17. Si 16 45−12 √ 12 x−7=48 , entonces el valor de x es:

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7 4 214
a. b. 1 c. d. e. Ninguna
12 3 297
de las anteriores

18. Si se cumple que √

3
A− √ 2=0 y A ∈ Z , ¿Cuál es el valor de
b
√ A 4 + B2 ?
a. 2 √2 b. 3 c. 3 √ 2 d. 5

19. El valor de √ 3 √3 es:

a. 3 √3
4
b. √4 9 c. √4 27 d. √ 27 e. 3 √ 6

20. Si a=2 y b=8 , entonces ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) números irracional(es)?
I. √ ab
II. √ a b2
III. a √ b
a. Sólo I b. Sólo II c. Sólo I y II d. Sólo II y III e. I, II y III

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