Aprendo

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Orientaciones para el trabajo
con el texto escolar

Matemática
s e m a na 2
clase

7
En esta clase aprenderás a construir la tabla de multiplicar del 3 aplicando la
propiedad distributiva OA 8

Trascribe esta guía en tu cuaderno, agregando como título el número de la clase.

Necesitarás el Texto del estudiante y el Cuaderno de actividades. De igual manera, al final
de este documento se adjuntan las páginas necesarias de ambos libros, para que puedas
desarrollar esta guía.

Escribe en tu cuaderno la siguiente información, que aparece en la página 135 del Texto del 2
Estudiante.
Aprendo
Para resolver una multiplicación, puedes descomponer uno de los factores y multiplicar el otro
factor por cada término de la descomposición. Finalmente, sumas los productos obtenidos. Esta
es una aplicación de la propiedad distributiva.

Ejemplo 1
A partir de los productos conocidos construye la tabla de multiplicar del 3.

¿Cómo lo hago?
Completa la tabla descomponiendo el segundo factor para formar dos multiplicaciones que
ya conoces.

Tabla de multiplicar del 3 Descomposición factor derecho Composición Producto

3•1 3
3•2 6
3•3 3 • (1 + 2) (3 • 1) + (3 • 2) = 3 + 6 9
3•4 3 • (2 + 2) (3 • 2) + (3 • 2) = 6 + 6 12
3•5 15
3•6 3 • (1 + 5) (3 • 1) + (3 • 5) = 3 + 15 18
3•7 3 • (4 + 3) (3 • 4) + (3 • 3) = 12 + 9 21
3•8 3 • (4 + 4) (3 • 4) + (3 • 4) = 12 + 12 24
3•9 3 • (8 + 1) (3 • 8) + (3 • 1) = 24 + 3 27
3 • 10 30

Ejemplo
Observa 2 tiene relación con lo visto en la clase anterior, por ejemplo,
que
Usa la multiplicación 4 • 10 = 40 para completar esta parte de la tabla de multiplicar del 4.
1 5 3•6
• 7 8 9
4
3 • (1+5)

3 (3 • 1) + (3 • 5)
¿Cómo lo hago?
3 + 15
A partir de la multiplicación 4 • 10 = 40, descompón uno de los factores como una sustracción que
facilite tus cálculos. 18
4•9 4•8 4•7
= 4 • (10 – 1) = 4 • (9 – 1) = 4 • (8 – 1)
 a. b

Tema 2y •resuelve
Escribe en tu cuaderno, cada una de las siguientes
Multiplicación • actividades.
+ •

Tablas de multiplicar
1. Completa según la descomposición del factor derecho. Observa el ejemplo.
+
Ejemplo : 3 • 7 = 3 • ( 5 + 2 )
1. Escribe la multiplicación representada en cada ordenamiento. Luego, completa.
a. b.
Tema 2 • Multiplicación
a) 3 • 6 = 3 • ( 1 + ) b) 3 • 4 = 3 • ( 2 + )
2. Escribe los números que faltan en la aplicación de la
2. Completa las siguientes multiplicaciones.
a. a. 3 • 7 = 3 • (1 + ) • + • c
4•8 • + •
4• + 4• = +
=3• +3•
Escribe
+ y resuelve en tu cuaderno,
+ cada una de las =
siguientes actividades. +

Escribe y responde en tu cuaderno, la siguiente =actividad

3+ que corresponde a una
b. selección de las Actividades de la página 138 del Texto del Estudiante y de la página
6 60
• 7 del Cuaderno 6de• Actividades.+ 6 • = +
=
2. Escribelos
1.+Escribe losnúmeros
números que
que faltan en la aplicación de la propiedad distributiva.
faltan. =
a. 3 • 7 = 3 • (1 + ) b. 32 • 6 = 3
2 • (2 c.
+ 4 • 6 = 4)• (3 + ) d
3. A partir de las tablas de multiplicar, marca con un la afirmación correcta.
Justifica en tu cuaderno. =32• +=3
2 4• •
=3• +3• +4•
a. El resultado de 6 • 6 es menor que el resultado de 4 • 9.
=3+ = + 12
8 = + 12
b. El resultado de 8 • 9 es mayor que el resultado de 7 • 9.
= = =
c. El número 16 solo se obtiene al multiplicar dos números iguales.
2. Encierra y corrige en tu cuaderno el error cometido por cada estudiante en su
4. Encierra yb.
corrige
2 • 6 =en
2 •tu
resolución. (2 cuaderno
+ el
) error cometido por cada
d.estudiante
5 • 9 = 5 • (4en
+ su resolución.
)
a. b.
2 • 12 3 • 18
=2• +2• =5• +5•
(2 + 6) + (2 + 6) (3 • 8) + (3 • 9)
= +8 60 Unidad 2 = 20 +
8 + 8 24 + 27
= =
16
51

5. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. Utiliza las tablas de multiplicar.

a. En una panadería, con 1 kg de harina se pueden preparar 3 queques o 4 tortas.
•60¿Cuántos queques se pueden hacer con 6 kg de harina?
Unidad 2
 Evaluación de la clase
Escribe y responde, en tu cuaderno, las siguientes preguntas.

1 ¿Qué número falta en la descomposición?

3•9=3•(2+ )
a) 1
b) 6
c) 7
d) 8

2 ¿Qué número le corresponde en el recuadro gris?

3•8=3•(2+ )

= 3• +3•

=6+

=
a) 2
b) 6
c) 18
d) 24

3 ¿Cuál es el resultado de 3 • 10?

a) 30
b) 28
c) 27
d) 13
Revisa tus respuestas en el solucionario y luego identifica tu nivel de aprendizaje, ubicando la
cantidad de respuestas correctas, en la siguiente tabla:

3 respuestas correctas: Logrado.

2 respuestas correctas: Medianamente logrado.
1 respuesta correcta: Por lograr.

Completa el siguiente cuadro, en tu cuaderno:

Mi aprendizaje de la clase número ______ fue: _______________________________.

 Texto
escolar

Matemática

A continuación puedes ocupar las páginas del texto escolar

correspondientes a la clase.
 2
Aprendo
Para resolver una multiplicación, puedes descomponer uno de los factores y multiplicar el otro
factor por cada término de la descomposición. Finalmente, sumas los productos obtenidos. Esta
es una aplicación de la propiedad distributiva.

Ejemplo 1
A partir de los productos conocidos construye la tabla de multiplicar del 3.

¿Cómo lo hago?
Completa la tabla descomponiendo el segundo factor para formar dos multiplicaciones que
ya conoces.

Tabla de multiplicar del 3 Descomposición factor derecho Composición Producto

3•1 3
3•2 6
3•3 3 • (1 + 2) (3 • 1) + (3 • 2) = 3 + 6 9
3•4 3 • (2 + 2) (3 • 2) + (3 • 2) = 6 + 6 12
3•5 15
3•6 3 • (1 + 5) (3 • 1) + (3 • 5) = 3 + 15 18
3•7 3 • (4 + 3) (3 • 4) + (3 • 3) = 12 + 9 21
3•8 3 • (4 + 4) (3 • 4) + (3 • 4) = 12 + 12 24
3•9 3 • (8 + 1) (3 • 8) + (3 • 1) = 24 + 3 27
3 • 10 30

Ejemplo 2
Usa la multiplicación 4 • 10 = 40 para completar esta parte de la tabla de multiplicar del 4.
• 7 8 9
4

¿Cómo lo hago?
A partir de la multiplicación 4 • 10 = 40, descompón uno de los factores como una sustracción que
facilite tus cálculos.
4•9 4•8 4•7
= 4 • (10 – 1) = 4 • (9 – 1) = 4 • (8 – 1)
= (4 • 10) – (4 • 1) = (4 • 9) – (4 • 1) = (4 • 8) – (4 • 1)
= 40 – 4 = 36 − 4 = 32 − 4
= 36 = 32 = 28

Tema 2 • Multiplicación 135

 Tema 2 • Multiplicación

2. Completa las siguientes multiplicaciones.

a.
4•8 4• + 4• = +

+ =

b.
6•7 6• + 6• = +

+ =

3. A partir de las tablas de multiplicar, marca con un la afirmación correcta.

Justifica en tu cuaderno.

a. El resultado de 6 • 6 es menor que el resultado de 4 • 9.

b. El resultado de 8 • 9 es mayor que el resultado de 7 • 9.

c. El número 16 solo se obtiene al multiplicar dos números iguales.

4. Encierra y corrige en tu cuaderno el error cometido por cada estudiante en su resolución.

a. b.
2 • 12 3 • 18

( 2 + 6 ) + ( 2 + 6 ) ( 3 • 8 ) + ( 3 • 9 )

8   +   8 24   +   27

16
51

5. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. Utiliza las tablas de multiplicar.

a. En una panadería, con 1 kg de harina se pueden preparar 3 queques o 4 tortas.
• ¿Cuántos queques se pueden hacer con 6 kg de harina?
• ¿Cuántas tortas se pueden preparar con 8 kg de harina?
b. Blanca calculó 8 • 8 descomponiendo el 8 como (10 – 2) y luego restando (8 • 10)
con (8 • 2). ¿Está Blanca en lo correcto? Explica.

138 Unidad 2
 Tema 2 • Multiplicación

Tablas de multiplicar
1. Escribe la multiplicación representada en cada ordenamiento. Luego, completa.
a. b.

• + • • + •

+ +

2. Escribe los números que faltan en la aplicación de la propiedad distributiva.

a. 3 • 7 = 3 • (1 + ) c. 4 • 6 = 4 • (3 + )

=3• +3• =4• +4•

=3+ = + 12

= =

b. 2 • 6 = 2 • (2 + ) d. 5 • 9 = 5 • (4 + )

=2• +2• =5• +5•

= +8 = 20 +

= =

60 Unidad 2