LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA: Análisis y Diseño Curricular

TITULO DEL TRABAJO: ATR. 3˚, Ley General de Educación.

SEMESTRE Y GRUPO: 4-H

ALUMNO: Nancy Briones Jiménez

MAESTRO: Violeta Isela De La Cruz Retana

Santiago Papasquiaro Durango

27/03/2021
ART.3 ˚:

1- Toda persona tiene derecho a la educación. La educación inicial, preescolar, primaria y

secundaria (básica), y la media superior serán obligatorias, además impartidas y
garantizadas por el estado.
2- Los planteles educativos, forman parte fundamental para el proceso de enseñanza
aprendizaje, por ello el estado garantizara que los materiales didácticos y las condiciones
del entorno sean idóneas y contribuyan a los fines educativos.
3- En las escuelas de educación básica de alta marginación, se impulsarán acciones que
mejoren las condiciones de vida de los educandos, con énfasis en las de carácter alimentario.
4- La educación inicial es un derecho de la niñez, y será responsabilidad del Estado promover y
concientizar sobre su importancia.
5- El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso,
permanencia y participación en los servicios educativos.
6- Los padres serán responsables de que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años
concurran a las escuelas, para recibir la educación obligatoria y, en su caso, reciban la
militar, en los términos que establezca la ley, así como participar en su proceso educativo,
al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo.
7- La obligatoriedad de la educación superior corresponde al Estado. Las autoridades federal y
locales establecerán políticas para fomentar la inclusión, permanencia y continuidad,
8- En educación para personas adultas, se aplicarán estrategias que aseguren su derecho
a ingresar a las instituciones educativas en sus distintos tipos y modalidades.
9- La educación se basara en el respeto, igualdad y dignidad de las personas con un enfoque d
derechos humanos y de igualdad sustantiva.
10- Los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género y una orientación
integral, por lo que se incluirá el conocimiento de las ciencias y humanidades: la enseñanza
de las matemáticas, la lecto-escritura, la literalidad, la historia, la geografía, el civismo, la
filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas
extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, en especial la música, la promoción de
estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado al medio
ambiente, entre otras.
11- Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por
la naturaleza, la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de las familias,
la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de
 derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de
individuos;
12-Sera de excelencia, entendida como el mejoramiento integral constante que promueve
el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su pensamiento
crítico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
13- Sera intercultural, al promover la convivencia armónica entre personas y
comunidades para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco
de inclusión social.
14- Sera integral, educará para la vida, con el objeto de desarrollar en las personas
capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar su bienestar,
15- Los maestros y maestras forman parte importante del proceso educativo, por su
gran participación en la transformación social, tienen derecho a acceder a un sistema de
formación, capacitación y actualización.
16- Toda persona tiene derecho a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y
la innovación tecnológica.
17- Se crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, que será coordinado por un
organismo público descentralizado, con autonomía técnica, operativa, presupuestaria, de
decisión y de gestión.
18- A este sistema le corresponde realizar estudios, investigaciones especializadas y
evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional.
19- El Estado fortalecerá a las instituciones públicas de formación docente, de manera
especial a las escuelas normales, en los términos que disponga la ley.
20- La ley establecerá las disposiciones del Sistema para la Carrera de las Maestras y
los Maestros en sus funciones docente, directiva o de supervisión.
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN:
1- Toda persona tiene derecho a la educación, el cual es un medio para adquirir, actualizar,
completar y ampliar sus conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes que le
permitan alcanzar su desarrollo personal y profesional.
2- Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento
solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.
3- Fortalecer el tejido social para evitar la corrupción, a través del fomento de la honestidad y
la integridad, además de proteger la naturaleza, impulsar el desarrollo en lo social,
ambiental, económico,
4- La participación activa en la transformación de la sociedad, al emplear el pensamiento
crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y
la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político,
5- Combatir las causas de discriminación y violencia en las diferentes regiones del país,
especialmente la que se ejerce contra la niñez y las mujeres,
6- Formar a los educandos en la cultura de la paz, el respeto, la tolerancia, los valores
democráticos que favorezcan el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de
acuerdos que permitan la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de
respeto a las diferencias.
7- Promover la comprensión, el aprecio, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica,
cultural y lingüística de la nación, el diálogo e intercambio intercultural sobre la base de
equidad y respeto mutuo;
8- No se podrá condicionar la inscripción, el acceso a los planteles, la aplicación de
evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los educandos.
9- Facilitar el acceso a la educación básica y media superior, previo cumplimiento de los
requisitos que para tal efecto se establezcan, aun cuando los solicitantes carezcan de
documentos académicos o de identidad.
10- Establecer políticas incluyentes, transversales y con perspectiva de género, para otorgar
becas y demás apoyos económicos que prioricen a los educandos.
11- Es obligación de las mexicanas y los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores
de dieciocho años asistan a las escuelas, para recibir educación obligatoria.
12- Todas las personas habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria,
la secundaria y la media superior.
13- El Estado ofrecerá a las personas las mismas oportunidades de aprendizaje, así como de
acceso, tránsito, permanencia, avance académico.
14- Establecerá la educación especial disponible para todos los tipos, niveles, modalidades y
opciones educativas, la cual se proporcionará en condiciones necesarias,
15- Eliminará las distintas barreras al aprendizaje y a la participación que enfrentan cada uno
de los educandos,
16- Vigilará que, la educación impartida por particulares, cumpla con las normas de orden
público que rigen al proceso educativo.
17- Fomentar programas de incentivos dirigidos a las maestras y los maestros que presten sus
servicios en localidades aisladas, zonas urbanas marginadas y de alta conflictividad social,
18- Establecer, de forma gradual y progresiva de acuerdo con la suficiencia presupuestal,
escuelas con horario completo en educación básica, con jornadas de entre 6 y 8 horas
diarias, para promover un mejor aprovechamiento del tiempo disponible,
19- Concebir a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen y
convergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia en
la comunidad.
20- La orientación integral en la nueva escuela mexicana comprende la formación para la vida
de los educandos, así como los contenidos de los planes y programas de estudio, la
vinculación de la escuela con la comunidad y la adecuada formación de las maestras y
maestros en los procesos de enseñanza aprendizaje,