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Antología de la Materia
“Abastecimiento forestal”
“FOD-1001”
Desarrollado por:
Ing. Jesús Prados Coronado
1
AUTORIDADES
2
AGRADECIMIENTOS
3
RESUMEN
4
INTRODUCCION
La materia está estructurada en siete temas, donde se presenta en forma secuenciada las
actividades que comprende la extracción de productos, subproductos y/o materias primas
forestales. El primer tema, proporciona una visión general de la actividad forestal, así
como los antecedentes de México al respecto, se homologan criterios respecto a los
conceptos generales que se emplean en el abastecimiento forestal. El segundo tema,
establece los objetivos de un plan de abastecimiento forestal y como se debe estructurar.
En el tercer tema se describen las actividades que comprende el abastecimiento forestal y
se establecen los sistemas de dicho abastecimiento forestal. El tema cuatro considera el
equipo y maquinaria que se ha utilizado, que se usa y la tecnología que se está
desarrollando actualmente para los procesos de abastecimiento forestal. El tema número
cinco proporciona los esquemas de organización y las funciones del personal de acuerdo
a los puestos que se cubren para las operaciones de abastecimiento forestal. El tema seis
integra los conocimientos de la planeación, apertura y/o rehabilitación de caminos
forestales, así como las acciones de mantenimiento de los mismos. En el tema siete se
abordan los costos de los procesos y actividades del abastecimiento forestal. Durante el
curso se desarrollan prácticas de campo para reforzar los conocimientos teóricos
5
Tabla de contenido
AUTORIDADES 2
AGRADECIMIENTOS 3
RESUMEN 4
INTRODUCCION 5
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN 8
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 9
COMPETENCIAS PREVIAS 9
SUBTEMA I “UBICACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL ABASTECIMIENTO FORESTAL.” 9
SUBTEMA II “ESTADO ACTUAL DEL ABASTECIMIENTO FORESTAL.” 13
Actividades de aprendizaje 17
Materiales y recursos didácticos. 17
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 18
UNIDAD II: PLANEACIÓN DEL ABASTECIMIENTO 19
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 20
COMPETENCIAS PREVIAS 20
SUBTEMA I: PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 21
SUBTEMA II: ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR EN LA EXTRACCIÓN DE
PRODUCTOS FORESTALES. 29
Actividades de aprendizaje 34
Materiales y recursos didácticos. 34
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 34
UNIDAD III: OPERACIONES DEL ABASTECIMIENTO 36
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 37
COMPETENCIAS PREVIAS 37
SUBTEMA I: ACTIVIDADES DEL ABASTECIMIENTO 38
SUBTEMA II: SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO 40
Actividades de aprendizaje 42
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 42
UNIDAD IV: MAQUINARIA Y EQUIPO. 43
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 44
COMPETENCIAS PREVIAS 44
SUBTEMA I: EQUIPO DE DERRIBO, DESRAME Y TROCEO 44
SUBTEMA II: MAQUINARIA DE ARRIME Y ARRASTRE 46
6
SUBTEMA III: MAQUINARIA DE CARGA Y DESCARGA. 51
SUBTEMA IV: EQUIPO DE TRANSPORTE 52
Actividades de aprendizaje 53
Materiales y recursos didácticos. 53
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 54
UNIDAD V: FUNCIONES DEL PERSONAL POR ÁREA. 55
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 56
COMPETENCIAS PREVIAS 56
SUBTEMA I. FUNCIONES DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN. 57
SUBTEMA II. FUNCIONES DE PERSONAL DE OPERACIÓN. 61
Actividades de aprendizaje 65
Materiales y recursos didácticos. 65
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 65
UNIDAD VI: CAMINOS FORESTALES. 67
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 68
COMPETENCIAS PREVIAS 68
SUBTEMA I. INTRODUCCIÓN 69
SUBTEMA II. PLANEACIÓN DE CAMINOS FORESTALES 72
Actividades de aprendizaje 75
Materiales y recursos didácticos. 76
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 76
UNIDAD VII: COSTOS DE ABASTECIMIENTO. 77
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR 78
COMPETENCIAS PREVIAS 78
SUBTEMA I. MANO DE OBRA 79
SUBTEMA II. COMBUSTIBLES 79
SUBTEMA III. LUBRICANTES 80
SUBTEMA IV. CAMINOS 81
SUBTEMA V. DEPRECIACIÓN DE CAMINOS Y MAQUINARIA 81
SUBTEMA V. AMORTIZACIÓN DE CAMINOS Y MAQUINARIA 83
Actividades de aprendizaje 85
Materiales y recursos didácticos. 85
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. 85
REFERENCIAS 86
ANEXOS 87
7
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s):
➢ Analiza los conceptos más comunes del abastecimiento forestal y tiene un
panorama general a nivel nacional e internacional.
Genéricas:
Habilidades de gestión de información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas).
Capacidad de análisis y síntesis.
Habilidades de investigación. Capacidad de aprender
COMPETENCIAS PREVIAS
8
árboles o superficies que serán cosechadas para esto se tiene que hacer una planeación
de las actividades, posteriormente se talan los árboles, se arrastran y cargan al patio de
cosecha, se transportan a las industrias, por último se descargan en las plantas
industriales encargadas de la transformación de la madera en rollo, después de esto se
tiene que volver con las actividades correspondientes para la próxima cosecha, esto
quiere decir volver a realizar las reforestaciones para que en realidad sea un ciclo
sustentable.
Los trabajos de investigación aludidos han utilizados como metodología básica los
estudios de tiempos y movimientos de las labores de abastecimiento haciendo un
muestreo de ellas una revisión de los sistemas de organización, administración y control,
así como del archivo del ente bajo estudio para obtener antecedentes en cuanto a la
9
producción y costos del sistema de abastecimiento utilizado. Todos los trabajos antes
indicados coinciden en señalar que no existe una planeación de labores de
abastecimiento forestal, no se cuenta en general con planes de corta a mediano y largo
plazo y hacen hincapié en la imperiosa necesidad de realizar una planeación de las
labores de abastecimiento como una medida para aumentar la eficiencia y productividad
de las mismas. Smith y Hareell, (1961) realizaron aplicaciones de programación lineal a la
solución de diversos problemas en al abastecimiento forestal, los cuales aplicaron a la
distribución de productos para maximizar ganancias. Moreno et al., (1985) presentan el
sistema de planeación con programación lineal del Servicio Forestal de Suecia y hace
hincapié en que al momento de llevar a la práctica la solución de programación lineal, ésta
pasa a segundo plano y las consideraciones tales como el análisis de sensibilidad y los
precios duales asociados a la solución toman un papel preponderante. Hofle, (1971)
realizó una optimización de la extracción de maderas de cortas dimensiones y menciona
que una de las limitantes más fuertes que tiene la programación lineal aplicada en el
manejo del transporte de madera en corto plazo es la escasez de información de las
operaciones en un tiempo razonable (una semana, un mes); por tanto, como alternativa
presenta el uso del método de ruta crítica complementado con un modelo de decisión.
Newhan, (1975) desarrolló un modelo LOGPLAN para la planeación de las labores de
abastecimiento, basado en la programación línea.
1.1.1 Definición
Santillán, (1986) a su vez, define al abastecimiento, como toda serie de operaciones que
se realizan para convertir los árboles en pie en las materias primas que utiliza la industria
forestal, incluye la movilización del material desde el bosque hasta los patios de
10
concentración de la industria; forma también parte del abastecimiento forestal el trazo y
construcción de las brechas y caminos forestales.
Las áreas forestales en México, tradicionalmente se han aprovechado con la idea del
mínimo esfuerzo y menor costo, dejando a un lado el principio de la sustentabilidad.
Dentro de la cadena productiva forestal, el abastecimiento representa una fase
fundamental para la obtención de productos finales, en donde los costos y la oportunidad
representan una gran parte de la inversión de la industria. La actividad forestal a nivel
nacional representa al PIB menos del 1%; en el Estado de Durango es de mayor
importancia para la economía, ya que contribuye con 30% del PIB estatal. La producción
forestal participa en el desarrollo económico y social de nuestro estado por la gran
actividad de la industria ya instalada. Sin embargo, hoy en la actualidad el abastecimiento
de materias primas representa un grave problema en la actividad forestal, ya que al no
contar con planes al corto, mediano y largo plazo, donde se conjugan la formación de
recursos humanos, equipos e infraestructura física, se pone en peligro la sustentabilidad
de las áreas boscosas. Esto ha traído como consecuencia elevar el costo de los
productos forestales, tales como madera aserrada, triplay, aglomerado etc. El
abastecimiento forestal es una práctica sustentable si se realiza de forma correcta
siguiendo las normas, y la madera junto con sus derivados obtenidos son recursos
renovables y en la actualidad se utilizan como una alternativa para sustituir otros
materiales como el plástico para la fabricación de productos, también otra alternativa para
la producción de recursos forestal es la fabricación de biocombustibles a partir de
residuos forestales y sus productos para reducir la producción de combustible fósil y
dañar menos al ambiente.
Existen empresas forestales que se establecieron en la década de los 90s en los estados
de Tabasco, Veracruz, Campeche, Chiapas y Puebla, las cuales se dedican al
establecimiento de plantaciones comerciales, dichas empresas cuentan con tecnología
adecuada, con maquinaria y herramientas para satisfacer las plantas procesadoras de
madera que se encuentran en la región. Por mencionar un ejemplo, la empresa Proteak
11
es la más grande de México, tiene 18,500 ha plantadas de Eucalipto y Teca, es la tercera
productora de Teca en el mundo, cuenta con maquinaria que trabaja las 24 hrs para el
abastecimiento de sus plantaciones, además cuanta con su propia planta fabricadora de
tableros MDF. Si se compara a nivel internacional, México se encuentra muy debajo de
los números en 𝑚3 de madera producidos, en comparación con Brasil, Estados Unidos,
China, India o Chile, pero teniendo en cuenta los años que lleva la industria forestal en
México, se considera que su crecimiento ha sido bueno. Para el caso de las maderas de
coníferas nos encontramos en primer lugar en producción de chapa de madera de
coníferas con 300, 000 metros cúbicos. A pesar de esto, el país produce menos madera
que la que consume, no logra cubrir las necesidades de la industria de la madera
aserrada y el triplay, esto ocasiona que se importe más de 50% para cubrir la demanda
nacional.
Finalmente, las proyecciones para los próximos años, esperan que debido al crecimiento
demográfico, el incremento del PBI de los países asiáticos, africanos y de Europa del
Este, provocara un aumento en la demanda de productos forestales, que deberá ser
14
satisfecha por los propios mercados internos o por importaciones. Por otro lado, las
restricciones ambientales que presentan los países desarrollados hacen que la tendencia
sea asegurar el incremento de las necesidades de abastecimiento mediante bosques
implantados, con especies de rápido crecimiento como son los pinos, los eucaliptos y las
salicáceas. Paralelamente, estas forestaciones y reforestaciones, están consideradas
como una de las opciones para el secuestro de carbono en la mitigación del
Calentamiento Global, dentro del denominado Mecanismo de Desarrollo Limpio (uno de
los tres Mecanismos de Flexibilización que establece el Protocolo de Kyoto).
México cuenta con 64 millones de Ha de bosque templado y ocupa el 32% del territorio
Nacional, estos bosques además de matorrales y vegetación Hidrófila están totalmente
ligados a la obtención de aprovechamiento forestal. FAO tiene un programa sobre
estudios de perspectivas del sector Forestal el cual trata de identificar los posibles efectos
y las repercusiones que estos pueden influir en el futuro del sector forestal del país. Este
estudio para México forma parte ESFAL, este describe la manera en que se encuentra la
situación actual del país en el sector forestal así también identifica las fuerzas impulsoras
que determinan las tendencias del sector en las próximas décadas ocasionando cambios
económicos, sociales y ambientales. Una problemática que el país de México presenta es
la elevada tasa de deforestación que presenta y que lo mantiene en el segundo país con
alto porcentaje y fluctúa entre 75, 000 ha/año, la degradación que se presenta también es
otro aspecto impórtate la forma No sustentable de los recursos forestales está
ocasionando la sobre explotación de los recursos naturales que hace que los suelos se
degraden y fragmenten. Si bien se sabe que las plagas y enfermedades son un factor
importante en la degradación de los bosques y una característica de esto se debe al
tiempo en que se tarda en controlar la plaga y esto ocasiona su propagación expansiva.
15
le afectan. Con respecto al estudio este hace referencia al estudio sobre las tendencias y
perspectivas que tiene el sector forestal que México tiene y trata de sintetizar los
principales problemas que se presentan en el país. De acuerdo a temas revisados México
presentan a nivel nacional aproximadamente 117, 479 Ha de los cuales las especies
maderables tiene un 85.2 % que se encuentran distribuidas principalmente en los estados
de Tabasco, Veracruz y Campeche destacando en especies principalmente le Cedro Rojo
y el Eucalipto, el resto de la superficie corresponde a especies No maderables. El
desarrollo Forestal sustentable es una prioridad en mediano y largo plazo, presentando
políticas y programas en su contenido de este y estableciendo sus resultados de acuerdo
a la aplicación y ejecución de sus estrategias.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Actividades de aprendizaje
16
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN.
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
17
UNIDAD II: PLANEACIÓN DEL ABASTECIMIENTO
18
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
Conoce los objetivos de la extracción forestal y los aspectos más importantes que
se deben tomar en cuenta para hacer una planeación.
Genéricas
Habilidades de investigación.
Solución de problemas.
Toma de decisiones.
Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas.
Comunicación oral y escrita en su propia lengua.
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
COMPETENCIAS PREVIAS
19
SUBTEMA I: PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Los planes son el resultado del proceso de la planeación y pueden definirse como diseños
o esquemas detallados de lo que habrá de hacerse en el futuro, y las especificaciones
necesarias para realizarlos. Los planes, en cuanto al periodo establecido para su
realización, se pueden clasificar en:
Largo Plazo. − Son aquellos que se proyectan a un tiempo mayor de tres años
Otra clasificación de los tipos de planes, dice que hay dos tipos principales de planes:
20
Presupuestos: Son estados de recursos financieros que se reservan para
determinadas actividades en un período determinado de tiempo. Son ante todo,
medios de controlar las actividades de la organización. Detallan los ingresos y
también los gastos.
Planes Permanentes: Siempre que las actividades de una organización se repitan
varias veces, una sola decisión o un conjunto de decisiones pueden guiarlas en
forma adecuada. Las situaciones se manejan de modo uniforme y previamente
establecido. Los tipos principales de planes permanentes son: Políticas: La
política es una pauta general para la toma de decisiones. Establece los límites de
las decisiones, especificando aquellas que pueden tomarse y excluyendo las que
no se permiten. De ese modo canaliza el pensamiento de los miembros de la
organización para que sea compatible con los objetivos de ella. Procedimientos: El
procedimiento ofrece un conjunto de instrucciones pormenorizadas para ejecutar
una serie de acciones que ocurren a menudo o periódicamente. Estas
instrucciones detalladas guían a los empleados que realizan estas tareas y ayudan
a asegurar una manera uniforme de tratar una situación concreta. Reglas:
Establecen que una acción específica debe o no llevarse a cabo en determinada
situación. Son los planes permanentes más explícitos y no son pautas del
pensamiento ni de la toma de decisiones.
21
EFICACIA.
Para que la planeación sea eficaz es necesario revisar las respuestas a las siguientes
preguntas:
IMPORTANCIA.
22
2.1.1 Trabajos preliminares
El diagnostico preliminar se realiza con el objetivo de evaluar si las condiciones físicas del
bosque y del área que se pretende manejar son adecuadas para realizar un plan de
manejo y aprovechamiento de madera. La evaluación preliminar debe contemplar los
siguientes factores (Bedoya, R, 1999)
Para conocer el historial del bosque, las posibles vías de extracción y otros detalles que el
técnico considere importante, se debe dialogar con el propietario del bosque, de esta
forma se determina el interés, el sistema de manejo y aprovechamiento.
23
Trabajos
preliminares
Plan de
aprovechamiento
forestal
Tipo de
Delimitar zonas Situación actual
aprovechamiento
Evaluación de
¿Por qué? Topografía
condiciones
Producción Posibilidades de
sostenible extracción
Establecer una meta o conjunto de metas. − La planeación comienza con las decisiones
acerca de lo que la organización o sub unidad necesitan o quieren. Sin una definición
clara de metas, las organizaciones distribuirán sus recursos en una forma demasiado
amplia. Determinar las prioridades y ser específico respecto a los objetivos, les permitirá
canalizar sus recursos con eficacia.
Definir la situación actual. − ¿A qué distancia se halla de sus metas la organización? ¿De
qué recursos se dispone para alcanzarlas? Solo después de analizar el estado actual
pueden trazarse los planes para describir el progreso. Las líneas abiertas de
comunicación dentro de la organización y entre sus unidades suministra la información
que se necesita.
Identificar las ayudas y barreras de las metas. − ¿Qué factores en el ambiente interno y
externo ayudan a la organización a lograr sus metas? ¿Qué factores podrían crear
problemas? Es bastante fácil ver lo que está teniendo lugar en el momento presente, pero
el futuro nunca es claro.
24
Desarrollar un plan o un conjunto de acciones para alcanzar la meta o metas. − Esta
última etapa en el proceso de planeación requiere varios cursos de acción alternos para
conseguir la meta o metas deseadas, evaluar las alternativas y escoger entre ellas la más
idónea para llegar a la meta. Este es el paso en que se toman las decisiones referentes a
acciones futuras y en que son más importantes las pautas de la toma eficaz de
decisiones.
Objetivos de la extracción
Establecer los lineamientos a seguir para realizar cada una de las etapas que conforman
el aprovechamiento forestal en ñas plantaciones forestales.
25
El objetivo del aprovechamiento es extraer del bosque madera comercial de manera
selectiva, permitiendo a los árboles que se queden a engrosar en el tiempo, para luego de
15 años (ciclo de corta) volver a sacar madera. En ese lapso los árboles habrán superado
el diámetro mínimo de corta (DMC).
Procedimiento
Planificación
Mapa base del aprovechamiento forestal: el poder contar con un mapa base para el
aprovechamiento (curvas de nivel, red vial, patios de acopio, uso del suelo, etc.) facilita
mucho la programación de las actividades.
Red vial: es la primera etapa operativa del sistema de aprovechamiento y está compuesta
por todos aquellos caminos y pistas de extracción que están entre los árboles y la
industria. Su objetivo es hacer el transporte de los productos de la plantación a la
industria. Las pistas de arrastre: son trochas temporales que se establecen con fin que no
hayan distancias de arrastre superiores a 100-150 metros. Deben establecerse antes de
iniciar la corta ya que la corta debe dirigirse con base en éstas pistas y la red vial de
26
caminos existente. Las pistas de arrastre deben de marcarse en función de una serie de
elementos como;
Patios de acopio: dado que la red de caminos internos, generalmente, es de tipo ¨parte
alta de la loma o cima¨, es decir, sobre las partes altas y más planas del terreno, los
patios en su mayoría se deberían establecer en las orillas de los caminos y tomando en
cuenta los siguientes aspectos;
1. Tamaño de las trazas: entre más largas las trozas, más área de patios.
2. Sistema de carga:
2.1 Tractor agrícola con pinzas; necesita más espacio para poder manobriar
(juntar las trozas y moverse), pero es el que tenemos propio de la empresa y el más
utilizado en loa zona.
2.2 Draga con grapa: dado el alcance y la facilidad de movimiento puede cargar en
lugares con cierto grado de pendiente y en espacios reducidos.
27
Abastecimiento forestal
Tecnología y Sistema de
Métodos
equipos extracción
Motosierras, Actividad de
procesadoras carga y descarga
Sitio de acopio
28
Artículo 2º. El transporte mayor de 2.000 kg de productos forestales provenientes de
monte indígena, deberá estar acompañado de la correspondiente guía de tránsito que
entregará la Dirección Forestal del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca. A
quienes contaren con la autorización establecida en el artículo precedente o aquellos
tenedores de más de 2.000 quilos de productos forestales provenientes de una corta
autorizada, que justifiquen su origen.
Artículo 3º. Las guías de tránsito referidas se expedirán por duplicado y deberán contener
los siguientes datos: nombres y apellidos o razón social del productor o tenedor
autorizado; número de inscripción en la Dirección Forestal en el caso del productor; fecha
y lugar físico de salida de los productos, características y volúmenes de los productos
forestales transportados o en depósito; constancia de llegada, sello y firma de las
personas encargadas de efectuar los controles de los permisos. Sin perjuicio de ello, la
Dirección Forestal del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca determinará otros
requisitos y los procedimientos para la implementación de las referidas guías de tránsito.
Artículo 4º. El remitente de los productos forestales deberá extender la guía de tránsito
debidamente completa, siendo utilizada en la siguiente forma:
a) En poder del remitente quedará la vía duplicada, la que deberá ser sellada y firmada
por un funcionario de la repartición policial más próxima al establecimiento de salida,
dejándose constancia de la fecha de presentación. El remitente contará con diez días
hábiles a partir de dichas constancias para remitir la vía a la Dirección Forestal.
Artículo 5º. Las guías de tránsito referidas tendrán una validez máxima para su utilización
de 3 días hábiles, a contar de la fecha establecida en la constancia de salida del
establecimiento.
29
Artículo 7º. Las infracciones a lo establecido en el presente decreto serán sancionadas
con una multa establecida en el art. 69 de la ley Nº 15.939 de 28 de diciembre de 1987,
sin perjuicio del decomiso de los productos forestales cuando hubiere lugar. Serán
consideradas infracciones, entre otras las siguientes:
Artículo 9º. Detectada una infracción a las disposiciones de este decreto, los funcionarios
actuantes labrarán acta en la que constará una relación de hechos, nombres y domicilio
del infractor e inventario de bienes en infracción, la que se remitirá a la Dirección Forestal
del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca, a los efectos de su sustanciación.
30
en relación con los Avances Logrados para el Cumplimiento de la Meta al Año 2000” (Ver
Cuadro 7) preparado por El Instituto Nacional de Recursos Naturales Renovables.
Una de las características de las poblaciones aledañas a los bosques, en este caso la
rural indígena y no indígena, es que existen altos niveles de pobreza y bajos niveles de
educación y de acceso a la atención médica. Aunque no existe un estudio específico que
permita conocer en detalle la situación social de las poblaciones relacionadas con los
bosques, se puede inferir que son similares a las descritas para las poblaciones rurales
del país. Es un poco mejor la situación de los trabajadores de la industria forestal, la cual
se desarrolla próxima a los núcleos urbanos dotados de mejores servicios de salud,
educación y servicios básicos. Con excepción de la industria, las actividades forestales
tienen la característica de “temporalidad”, es decir, requieren de mano de obra en ciertas
épocas del año. Aunque existen algunas estimaciones, no existen registros recientes o
estudios serios sobre empleo de mano de obra forestal
31
forestales se obtienen a un plazo más largo, por lo que es necesario hacer
consideraciones económicas muy cuidadosas, ya que se requiere de grandes inversiones
e involucra grandes extensiones (Santillán, 1986)
Sin importar el tipo de sistema de corta y transporte de árboles que se utilice la extracción
es una operación difícil, a veces peligrosa y perjudicial que tiene el potencial de causar
daño sustancial sobre los ecosistemas forestales (Campo y Flores, 1994). Según el daño
causado a los ecosistemas forestales es comúnmente encontrarlos en 3 tipos. Daños a
árboles residuales y otra vegetación, que puede poner en peligro la habilidad del bosque
para recuperarse completamente antes de la siguiente tala.
El suelo de los bosques se compacta más después del aprovechamiento y son más
susceptibles a la pérdida de nutrientes, los nutrientes que se filtran y se van de estos
suelos son irrecuperables (Friends of the Earth, 1991).
La evaluación tiene como fin determinar el nivel de alteración del suelo en la superficie
alterada. Lo que se busca es separar que proporción fue más o menos alterada, y de esta
manera, determinar si existe el potencial para que ocurran problemas en el futuro. En
términos generales el hecho de que la mayoría de las operaciones de aprovechamiento
se realicen solo en época seca, contribuye a disminuir los daños al suelo (Contreras et.
al., 2001).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FAO. Las astillas de madera, su producción, manipulación y transporte, Roma. 1978.
HILF, H.H. Manual ilustrado de tala de árboles. Editorial OMEGA. 1ª edición, 1972.
ITF No. 1. Planificación y gerencia de abastecimiento, programa México-Finlandia.
México.
Actividades de aprendizaje
33
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes
tiempos, Evaluación Diagnóstica (D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F)
al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar la unidad
Evaluación Formativa de la
Indicador de alcance %
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F Instrumento C P D/A
Investigación EF6 20 10 5 5 Rúbrica X X X
Cuadro comparativo EF7 10 5 5 Rúbrica X X
Exposición EF8 20 5 5 5 5 Rúbrica X
Apuntes EF9 10 5 5 Lista de cotejo X
Examen EF10 40 20 20 Cuestionario X
Suma de las Formativas 100 15 15 5 10 25 30
34
C= Conocimientos P= Producto D/A= Desempeño y/o Actitudes
Nota: este apartado número cuatro de la instrumentación didáctica para la
formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al
número de competencias específicas de los temas de asignatura.
35
UNIDAD III: OPERACIONES DEL
ABASTECIMIENTO
36
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
➢ Caracteriza las etapas y secuencias del proceso de abastecimiento forestal,
considerando los sistemas que se pueden emplear.
➢ Aplica la normatividad establecida para las operaciones de abastecimiento
forestal.
Genéricas
Habilidades de investigación.
Trabajo en equipo
Capacidad de organizar y planificar.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Preocupación por la calidad.
Búsqueda del logro.
COMPETENCIAS PREVIAS
37
SUBTEMA I: ACTIVIDADES DEL ABASTECIMIENTO
Los trabajos de investigación aludidos han utilizados como metodología básica los
estudios de tiempos y movimientos de las labores de abastecimiento haciendo un
muestreo de ellas una revisión de los sistemas de organización, administración y control,
así como del archivo del ente bajo estudio para obtener antecedentes en cuanto a la
producción y costos del sistema de abastecimiento utilizado. Todos los trabajos antes
indicados coinciden en señalar que no existe una planeación de labores de
abastecimiento forestal, no se cuenta en general con planes de corta a mediano y largo
plazo y hacen hincapié en la imperiosa necesidad de realizar una planeación de las
labores de abastecimiento como una medida para aumentar la eficiencia y productividad
de las mismas.
3.1.1 Derribo
Esta operación consiste en separar el árbol de su pie. Para efectuar el derribo se elige
primero la dirección de caída, esto se hace en función de la inclinación natural del árbol,
excepto cuando se requiere dirigir la caída hacia otro lado para no afectar construcciones,
renuevo u otros árboles en cuyo caso se utiliza el derribo direccional que consiste en
introducir cuñas de plástico, madera o aluminio en el corte contrario hacia donde se
pretende hacer caer el árbol (Santillán, 1986).
38
3.1.2 Desrame
3.1.3 Troceo
Es el proceso en virtud del cual un árbol tirado y desramado es cortado en trozas o trozos,
el troceo se realiza eficientemente con la motosierra aunque también se puede realizar
con serrón, las medidas de las trozas se fijan por la industria y buscando la utilización más
eficientemente del fuste o del árbol. Las medidas más comunes de las trozas para
abastecer la industria del aserrío son de 8, 16 y 20 pies. (Santillán, 1986).
Arrime manual. Utilizando la fuerza humana y ayudándose con ganchos, se jalan las
trozas por carriles, a favor de la pendiente y acercan hasta la orilla de los caminos.
Arrime mecanizado. El equipo mecanizado que se utiliza para el arrime es muy variado
este autor lo clasifica en tres grupos; tractores, sistemas de cables (motogrúas) y arrime
aéreo. Los tractores empleados para el arrime pueden ser: agrícolas, articulados (Skidder)
o de oruga.
39
3.1.5 Carga y descarga
Dentro de la cadena del transporte forestal, éstas operaciones absorben altos costos
debido al tiempo promedio de espera de cada camión para ser cargado o descargado y al
tiempo promedio de cargue o descargue. Cuando se trata de madera liviana para
aserraderos o para pulpa para papel, estas operaciones pueden realizarse manualmente
o por medio de grúas hidráulicas de baja capacidad. En caso de madera pesada es
factible el uso de grúas mecánicas o cargadores hidráulicos (Parra, s/f).
3.1.6 Transporte
El transporte de la madera se ha venido realizando tradicionalmente utilizando los
camiones. Las dimensiones y características de los camiones están dadas por las
condiciones de las vías de saca, un camino de 2,5 o 3 m de ancho suele ser suficientes
para la circulación de camiones de 2 o 3 ejes (Niego, 1990).
Con excepción del derribo que es prácticamente igual para todos los casos, todas las
demás operaciones estarán diferentes para cada tipo de abastecimiento.
40
3.2.2 Abastecimiento fuste completo
41
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Aguirre–Méndez, A. y O. Villanueva-García. 2008. Evaluación operacional y ambiental del
abastecimiento forestal en el Ejido El Brillante, Pueblo Nuevo
Montañez-Rivera, J.T. y F. Rios-Ruiz. 2008. Evaluación operacional y ambiental del
abastecimiento forestal en el Ejido La Victoria, Pueblo Nuevo, Durango. Tesis Profesional.
Instituto Tecnológico del el Salto.
Ministerio del Ambiente del Ecuador. 2010. Aprovechamiento de los Recursos Forestales
2007 - 2009. Quito, Ecuador
Actividades de aprendizaje
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes
tiempos, Evaluación Diagnóstica (D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F)
al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar la unidad
Evaluación Formativa de la
Indicador de alcance %
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F Instrumento C P D/A
Exposición EF11 20 10 5 5 Rúbrica X X X
Cuadro comparativo EF12 10 5 5 Rúbrica X X
Practica EF13 20 5 5 5 5 Lista de cotejo X X X
Apuntes EF14 10 5 5 Lista de cotejo X
Examen EF15 40 20 20 Cuestionario X
Suma de las Formativas 100 15 15 5 5 25 35
C= Conocimientos P= Producto D/A= Desempeño y/o Actitudes
Nota: este apartado número cuatro de la instrumentación didáctica para la
formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al
número de competencias específicas de los temas de asignatura.
42
UNIDAD IV: MAQUINARIA Y EQUIPO.
43
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
Identifica el tipo de maquinaria y equipo que se emplea en las operaciones de
abastecimiento forestal
Genéricas
Habilidades de investigación.
Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas.
Comunicación oral y escrita en su propia lengua.
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
COMPETENCIAS PREVIAS
Posterior a la corta se realiza el desrame, que consiste en eliminar todas las ramas, con
motosierra, que se encuentran en el fuste o tronco a extraer. Los cortes deben realizarse
al ras de fuste para una mejor manipulación en las labores de arrastre, transporte e
industrialización.
Como labor complementaria al desrame, se aplica el descope y pica de toda la copa, para
que se integre como materia orgánica al suelo, y no sea material combustible en la época
seca y pueda generar incendios forestales. En esta actividad lo que se pretende es bajar
las ramas, es decir que estén en contacto con el suelo; no es necesario picar toda la
44
rama. El desrame y despunte debe hacerse en la misma operación y en el mismo sitio
(lugar de corta). El troceo se hará posterior al arrastre, en la orilla de camino o patio de
acopio, y consiste en dividir el fuste en trozas de largo variable de acuerdo al producto
final a obtener, método de transporte o las necesidades de la industria, y que será
determinado por la Gerencia Forestal y personal a cargo de la industria (aserradero).
4.1.1 Motosierras
La motosierra es una herramienta eléctrica, que posee una cadena que une a un conjunto
de dientes de sierra y se utiliza para cortar troncos, talar árboles o para podar arbustos.
Dada su gran capacidad y comodidad, se utiliza en reemplazo de otras herramientas,
como el hacha y el tronzador.
Partes de la Motosierra
Espada, que actúa como soporte sobre el cual gira la cadena que posee cuchillas.
Sistema de lubricación, para evitar que esta se sobrecaliente; una empuñadura,
que permite proteger la mano derecha y sujetar la máquina.
Tensor de cadena.
Mando al lado izquierdo, que permite controlar el funcionamiento; un fiador de
aceleración, que pone freno al acelerador.
Fiador de ralentí, que frena la cadena al desacelerar.
Cadena de seguridad.
Captor de cadena, que en caso de corte súbito recoge ésta dentro de la carcasa;
una placa protectora, para la mano izquierda.
Freno de cadena especial, que si rebota, se detiene de manera automática.
Fiador de cadena, que bloquee ésta si desacelera y un sistema anti-vibratorio.
Las motosierras pueden ser eléctricas o de motor de gasolina. Las primeras, se utilizan
para podar arbustos o para trabajos de jardinería ya que tienen menor potencia; mientras
45
que las segundas, poseen mayor intensidad, por lo cual se utilizan para trabajos más
pesados y requieren de un mayor mantenimiento.
Consiste en movilizar la trocería o los árboles derribados desde su pie hasta la orilla de la
brecha.
Tipos de arrastre:
En las cuales la maquinaria que se utiliza son Grúas, Weenches y Cables, Arrastradore y
tractores agrícolas adaptado.
4.2.1 Grúas.
Un autocargador trabaja entre la calle de desembosque y las vías de saca, recogiendo las
trozas a pie de calle, previamente apiladas, y el cargadero. Éste se sitúa en la vía y ha de
ser suficientemente amplio, pues será el lugar donde un camión de carretera cargue, para
el transporte a fábrica, lo apilado en varios viajes del autocargador.
46
consecuentemente la optimización en la mecanización, ya que el uso de maquinaria
precisa de una correcta y cuidada planificación. Pero además se conseguirá evitar o
minimizar los daños a la madera en los procesos de carga y de transporte. Los márgenes
de seguridad, en lo que a pendiente se refiere, están en un 35%, aunque en condiciones
especialmente buenas (orografía y capacidad portante del suelo) podría llegar al 55%.
1. De semichasis.
Esta nomenclatura es más que discutible, desde luego. Cuando se dice "autocargador
de semichasis" se hace referencia al hecho de que este tipo de autocargador está
estructurado en base a lo que sería un tractor forestal tipo, es decir, articulado en dos
semichasis, uno delantero con el sistema motriz, el habitáculo y los sistemas de mando y
control y otro trasero con el órgano de trabajo. Cada uno de ellos tendría su propio eje,
ambos motrices. En este caso se ha sustituido ese "típico" semichasis trasero por otro de
mayor longitud, incluyéndosele un doble eje en "bogie" y un brazo de grúa con su grapa,
47
un tope delantero (FOPS) y unos teleros para la carga de madera, todo ello como órgano
de trabajo.
DESCRIPCIÓN: Impulsada por un confiable motor Honda de 2.5 hp, la cuerda del winche
portátil PCW 5000 jala 1,136 kg. (2500 lb.) línea sencilla y 2,272 kg. (5000 lb.) Línea
doble, a velocidades de hasta 12 m/min (40 ft/min) Este winche portátil ofrece muchas
ventajas sobre los winches eléctricos: • Poderoso – hasta 2,272 kg. de capacidad de jalón
con polea adicional. • Ligero – pesa sólo 15 kg. (33 lb.) • Veloz hasta 4 veces más veloz
que los winches eléctricos • Fijación rápida – se ancla a cualquier árbol, poste, tocón o tiro
de bola • Fácil de usar – ánclalo y jala • Energía verdadera – 100% ciclo de trabajo (vs.
20% de ciclo de trabajo de los winches eléctricos) • Capacidad de jalón constante •
Longitud ilimitada de cuerda • Seguro sin torceduras, colas de cochino, lengüetas en la
cuerda o latigazos usando cuerda sintética en lugar de cable. • Confiable – motor Honda
de 4 ciclos – 50 cc. WINCH JL 290 COMPLETO DESCRIPCIÓN: Winch 3 toneladas. De 3
puntos, sin freno de seguridad, con plataforma. Incluye pantalla de protección, gancho y
cable de 8 mm de diámetro y 50 m de largo
48
en dirección perpendicular a la trocha (con arrastre y trozado en el carril) o en ángulo
agudo con ella, sí se trata de productos clasificados de mayor longitud o árboles
completos.
4.2.3 Arrastradores
Herramientas
Para el arrastre se necesita: En empresas forestales como mínimo un tractor agrícola Con
molinete; en el caso de pequeños productores es factible Un arrastre con tracción animal.
Tractores de arrastre
La función es, sencillamente, hacer que el punto de apoyo del cable esté elevado y
permitir que, cuando se arrastra la carga, se haga en semisuspensión, para disminuir la
49
superficie en contacto con el suelo de esta y la resistencia que presenta al avance del
tractor. Además, permite el desembosque de madera corta en suspensión
Tractor de arrastre de grapa: El órgano de trabajo es una grapa accionada por medio de
un circuito hidráulico, que sustituye al cable como elemento de trabajo. La grapa recoge
las trozas o los fustes directamente del suelo sin necesidad de un ayudante del tractorista
que amarre la carga y sin necesidad, al menos en principio, de que las trozas o los fustes
se apoyen sobre otras que proporcionen un vano para facilitar el enganche de la carga, ya
que la grapa funciona como una pinza. La grapa está dotada de dos movimientos: giro
sobre el eje de unión al arco, generalmente de pocos grados y que permite orientar las
uñas de la grapa en el plano normal al eje de los fustes o de las trozas y la apertura y
cierre de la grapa
50
que se eleva un "mástil" al final del cual se encuentran unos rodillos por las que sale el
cable. La función es, sencillamente, hacer que el punto de apoyo del cable esté elevado y
permitir que, cuando se arrastra la carga, se haga en semisuspensión, para disminuir la
superficie en contacto con el suelo de esta y la resistencia que presenta al avance del
tractor. Además permite el desembosque de madera corta en suspensión.
Tractor de arrastre de grapa: El órgano de trabajo es una grapa accionada por medio de
un circuito hidráulico, que sustituye al cable como elemento de trabajo. La grapa recoge
las trozas o los fustes directamente del suelo sin necesidad de un ayudante del tractorista
que amarre la carga y sin necesidad, al menos en principio, de que las trozas o los fustes
se apoyen sobre otras que proporcionen un vano para facilitar el enganche de la carga, ya
que la grapa funciona como una pinza. La grapa está dotada de dos movimientos: giro
sobre el eje de unión al arco, generalmente de pocos grados y que permite orientar las
uñas de la grapa en el plano normal al eje de los fustes o de las trozas y la apertura y
cierre de la grapa
Cargador de horquilla para troncos. Las horquillas para troncos están diseñadas para
aplicaciones de servicio pesado − carga y descarga de camiones, selección,
abastecimiento y paletizado de aserraderos.
La doble tenaza superior se cierra para tocar las puntas de los dientes. El diseño de
plancha abisagrada ofrece gran visibilidad. El diseño de bastidor individual recepciona una
tenaza doble superior en las horquillas para troncos (Tenaza superior para maderera de
horquillas madereras.) El centro de gravedad está cerca de la máquina, mejorando la
51
capacidad de levantamiento. Las cuchillas son reemplazables. Las puntas optativas están
disponibles tanto enroscables o soldables. El perfil del bastidor permite una acción de
rodamiento para mejorar la carga de los troncos.
Paletas planas Su diseño superior hace de las horquillas para núcleos la elección lógica
para madera prensada y madereras. Diseñada y construida para trabajar en aserraderos
de madera prensada; ideal para el manejo de bloques revestidos. Los dientes más largos
y curvados hacia atrás permiten el transporte de cargas grandes sin el peligro de volcar la
carga en el varillaje o la cabina. El ancho del portador estrecho permite al operador
maniobrar fácilmente los núcleos en áreas confinadas.
52
costas; o cargarse en barcos y barcazas de diversos tamaños. Los barcos oceánicos
desempeñan un importante papel en el comercio internacional de madera.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Parra-Sanchez., R.H. 1999. Caminos Forestales Planificados. Universidad Nacional de
Colombia. Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Ministerio del Ambiente del Ecuador. 2010. Aprovechamiento de los Recursos Forestales
2007 - 2009. Quito, Ecuador
Johnson, C.,Wood, D.L.,Wardlow, P.R., Murphy, Jr. 1999. Contemporany Logistics.
Seventh edition, New York, Simon and Schuster
Actividades de aprendizaje
53
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN.
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes
tiempos, Evaluación Diagnóstica (D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F)
al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar la unidad
Evaluación Formativa de la
Indicador de alcance %
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F Instrumento C P D/A
Investigación EF16 15 10 5 Rúbrica X X X
Cuadro comparativo EF17 15 5 5 5 Rúbrica X X
Practica EF18 20 5 5 5 5 Lista de cotejo X X X
Apuntes EF19 10 5 5 Lista de cotejo X
Examen EF20 40 20 20 Cuestionario X
Suma de las Formativas 100 15 15 5 5 25 35
54
UNIDAD V: FUNCIONES DEL PERSONAL POR
ÁREA.
55
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
➢ Conoce la estructura organizacional del personal y sus respectivas funciones
dentro de la cadena de producción en las operaciones de abastecimiento forestal.
Genéricas
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Conocimiento de culturas y costumbres.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Preocupación por la calidad.
Búsqueda del logro.
Solución de problemas.
Toma de decisiones.
COMPETENCIAS PREVIAS
56
SUBTEMA I. FUNCIONES DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN.
Jefe (a) del Departamento Jurídico Jefe (a) del Departamento de Planeación
Forestal
Apoyar legalmente la defensa de los
intereses de la empresa forestal, resolver Impulsar la organización del sector forestal
las consultas que son competencia de la y la planeación de su desarrollo, para
Dirección General, asesorar y emitir opinióncontribuir a incrementar la producción y
en materia jurídica en el ejercicio de sus productividad de los ecosistemas
funciones. forestales, a su conservación y
restauración, a elevar el nivel de
Representar legalmente al Director General competitividad y a mejorar la calidad de
en los procedimientos judiciales y vida de los productores forestales.
administrativos
Jefe (a) de Secretaría Técnica Jefe (a) del Departamento de Protección
y Vigilancia Forestal
Coordinar la recepción, registro y análisis
de la información de carácter interno y Conducir y coordinar las acciones de
externo, con la finalidad de mantenerlo protección y vigilancia de los ecosistemas
informado sobre los asuntos generales de
la institución, así como establecer los forestales del Estado, involucrando la
procesos para el control de gestión participación de los tres niveles de
documental para asegurar la puntual Gobierno, comités estatales y población en
atención a las demandas y peticiones general para la protección de los recursos
ciudadanas. naturales.
Coordinar, desarrollar y evaluar los asuntos Impulsar y fomentar una producción forestal
jurídicos relativos a los aspectos normativos integral, para un mantenimiento e
y consultivos del sector forestal, para la incremento potencial de la producción
defensa de los intereses del organismo y maderable, no maderable y de los servicios
orientar jurídicamente a la ciudadanía en ambientales, a fin de mejorar el bienestar
57
general. social, especialmente en las áreas rurales.
58
Jefe (a) del Departamento de Recursos Jefe (a) del Departamento de Auditorías
Humanos Técnicas Preventivas y Certificación
Forestal
Garantizar, la aplicación de los sistemas y
procedimientos de administración del Supervisar procesos, coordinar actividades
personal, establecidos por la Gerencia de de difusión y promoción. Elaborar
Recursos Humanos, así como la operación lineamientos normativos y mecanismos
de dichos sistemas y procedimientos en el para fomentar el interés en realizar
estado. auditorías técnicas preventivas y
Generar la contratación del personal de certificación forestal, invitando a otras
seleccionado, de acuerdo con dependencias del sector forestal y ayudar
los lineamientos establecidos, a fin de que en el desarrollo del sistema nacional de
se incorporen de manera oportuna a su certificación forestal y de la cadena de
nuevo puesto. custodia con el objeto de
proporcionar herramientas acordes a las
necesidades del país.
Formula las Órdenes de Compra y Servicio de acuerdo a las Actas de Buena Pro
otorgado por el Comité de Adquisiciones de la DIRESA-MDD.
60
Los caminos forestales han de ser diseñados y trazados sobre el terreno por ingenieros
competentes, consciente de que es necesario perturbar el suelo lo menos posible,
establecer un sistema de drenaje adecuado y evitar, cuando sea posible, el cruce de los
cursos de agua. La construcción y el mantenimiento de los caminos forestales es una
tarea especializada que ha de ser supervisada por ingeniero y revisada por operarios con
una formación técnica especifica.
El jefe de equipo del aprovechamiento forestal y el jefe de camino, con el apoyo del
operador del skidders y un ayudante, se procederá a la demarcación apoyados en el carril
utilizados en el censo forestal, la posible ruta de la vía de arrastre primaria, de tal manera
que se eviten daño a los remanentes, durante el tránsito, así como la perdida u olvido de
algún árbol cortado. Así mismo, se procederá a la limpieza del material vegetal, que sea
considerad como peligroso para la maquinaria (que afectan a las llantas y sistema
hidráulico) y que Allan sido derribado por él es skidders a su paso, en la apertura de la vía
de arrastre principal.
El operador es responsable del uso adecuado del equipo que está a su cargo y además,
de la adecuada manipulación de los equipos que está cargando (carro, atriles, camión). El
operador debe tener conocimientos básicos de mecánica y mantención de su equipo y
colaborará en las reparaciones menores que su empresa autorice y en las mantenciones
simples, sobre todo aquellas que son diarias. En este sentido, es necesario que el
operado lea y comprenda el manual entregado por el concesionario o servicio autorizado
del equipo que utiliza. Sobre todo, es responsable de informar sobre cualquier desperfecto
o avería que perciba con el objetivo de evitar daños y costos mayores.
Por otra parte, es responsable del cuidado de insumos como combustible, herramientas,
repuestos, implementos de seguridad, y otros entregados por su empresa para que el
operador administre. En este sentido, el trabajador debe observar cualquier pérdida
innecesaria o derroches que signifiquen una merma económica a su empresa. Debe
entender que finalmente, al perder la empresa, a la larga pierde también el trabajador.
Estará en posesión de una licencia de tipo profesional y será recomendable que cuente
con la licencia clase D para manejo de maquinaria pesada (grúa). También, debe respetar
las normativas específicas de carga y estiba de productos. La ley se asume conocida por
todos, por lo tanto, debe preocuparse de estar informado. Por otra parte, el trabajador
62
debe estar informado de los derechos y obligaciones en lo que se refiere a leyes
laborales.
5.2.2 El ganchero
5.2.3 El motosierrista
La motosierra es una herramienta peligrosa, por lo que el responsable de los trabajos a
desarrollar con la misma debe asegurarse de que se respetan a rajatabla las siguientes
directrices:
• El tipo de trabajo debe definir las características técnicas que debe tener la máquina a
utilizar: peso, potencia, longitud de espada, tipo de cadena y de sistema de corte.
FUNCIONES ESPECÍFICAS
10. Velar por que la unidad a su cargo este permanentemente en buen estado.
11. Revisar a cada maquinaria diariamente los niveles de carburantes, lubricantes y otros.
13. Formular el parte diario al término de sus labores y presentarlo al jefe inmediato
superior.
64
14. Cuidar y custodiar las maquinarias, equipos, accesorios y herramientas que están a su
cargo.
17. Otras que le delegue la División de Maquinaria y Equipos o le sean asignadas por la
legislación correspondiente.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Parra-Sanchez., R.H. 1999. Caminos Forestales Planificados. Universidad Nacional de
Colombia. Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Ministerio del Ambiente del Ecuador. 2010. Aprovechamiento de los Recursos Forestales
2007 - 2009. Quito, Ecuador
Johnson, C.,Wood, D.L.,Wardlow, P.R., Murphy, Jr. 1999. Contemporany Logistics.
Seventh edition, New York, Simon and Schuster
Actividades de aprendizaje
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
65
MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes
tiempos, Evaluación Diagnóstica (D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F)
al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar la unidad
Evaluación Formativa de la
Indicador de alcance %
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F Instrumento C P D/A
Investigación EF21 15 10 5 Rúbrica X X X
Cuadro comparativo EF22 15 5 5 5 Rúbrica X X
Practica EF23 20 5 5 5 5 Lista de cotejo X X X
Apuntes EF24 10 5 5 Lista de cotejo X
Examen EF25 40 20 20 Cuestionario X
Suma de las Formativas 100 15 15 5 5 25 35
C= Conocimientos P= Producto D/A= Desempeño y/o Actitudes
Nota: este apartado número cuatro de la instrumentación didáctica para la
formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al
número de competencias específicas de los temas de asignatura.
66
UNIDAD VI: CAMINOS FORESTALES.
67
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
➢ Realiza la planeación de caminos forestales con fines de extracción forestal, así
como la apertura, rehabilitación y mantenimiento de los mismos.
Genéricas
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Capacidad de análisis y síntesis
Solución de problemas.
Toma de decisiones.
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Interpretación de cartografía básica.
Comprender los programas de manejo forestal.
COMPETENCIAS PREVIAS
68
SUBTEMA I. INTRODUCCIÓN
6.1.1 Definiciones
Los caminos agrícolas y forestales, también conocidos como caminos rurales, son las vías
de comunicación que de modo prioritario cubren las necesidades de tráfico generado en
las áreas rurales, luego el concepto puede asimilarse al de camino económico o de
escasa circulación. (Fig. 2)
Fig. 1 Representación de categorías de los caminos forestales, Primera categoría (A), Segunda categoría
(EP) y tercera categoría (ES).
69
6.1.2 Partes de un camino
Cuneta: Zanja en cada uno de los lados de un camino para recoger las aguas de lluvia
Calzada: Se denomina calzada a la parte de la carretera destinada a la circulación de los
vehículos.
Relleno: Es conveniente hacer rellenos cuando el nivel del camino tiene que ser
levantado, con el fin de asegurar un buen drenaje, mejorar la pendiente o para pasar el
camino sobre una quebrada rellenando por encima de una alcantarilla.
70
Las características de diseño de los caminos forestales difieren de los caminos públicos
debido a sus condiciones especiales de tránsito y topografía, entre otros factores. En
Chile, los caminos forestales generalmente se construyen con un ancho de 4 m, con
radios mínimos de curvas de 30 m, y con pendientes longitudinales máximas de 12%.
Estas características promedio permiten una velocidad de los vehículos de 25 a 40 km/hr
y pueden variar dependiendo de la intensidad del tránsito a soportar, el suelo, el clima y la
pendiente del terreno. Con respecto a la calzada de los caminos forestales, que es desde
donde se recupera el ripio, está constituida -desde abajo hacia arriba por materiales de
capacidad de soporte ascendente, organizados en capas fácilmente distinguibles. Estas
capas son la capa filtro, las capas estabilizadoras (base y sub-base) y la capa de cubierta
o carpeta de rodado.
La Capa Filtro del Camino. Esta capa se utiliza sólo en suelos cohesivos que pueden ser
influenciados por el agua. La capa filtro se ubica sobre la subrasante compactada para
impedir el ascenso de agua capilar y evitar que el material granular de la sub-base se
incruste en el suelo cohesivo. Los materiales granulares empleados son arena gruesa y
gravilla, colocadas en capas de 5 a 10 centímetros. Esta capa no es necesaria cuando los
materiales de la capa siguiente son granulares gruesos y muy porosos.
Las Capas Estabilizadoras (Base y Sub-base). Cada suelo posee una cierta capacidad
de soporte, que depende de su roce interno, de la cohesión y de la humedad. La
estabilización de suelos es un método de construcción que permite subir esa capacidad
de soporte, ya sea por adición de mineral o aglomerantes, así como por mezclado y
compactación. Éstas tienen por objetivo distribuir las cargas para evitar grandes
deformaciones y están constituidas por materiales estables, como la grava, arena, limo y
arcilla, generalmente sometidas a compactación. La cantidad de sub-capas, calidad
requerida de los materiales y espesores, dependerán de las exigencias del tránsito.
La Carpeta de Rodado. Esta capa tiene la función de cubrir las capas base, para
absorber los efectos del roce de los neumáticos y frenado de los vehículos.
71
SUBTEMA II. PLANEACIÓN DE CAMINOS FORESTALES
Durante la etapa del abastecimiento, los caminos forestales son un punto de mayor
importancia porque de esto dependerá la productividad de las actividades, por ejemplo, el
tiempo requerido en cada turno para la extracción de la madera.
72
pavimento del tipo superior con material resistente al peso de los camiones con carga,
además estos caminos son los más costosos pero su inversión se justifica porque reduce
tiempos de extracción y se consiguen ahorros muy importantes en los gatos de transporte.
Pendiente Velocidad
Tipo Características Ancho Revestimiento
contraria de diseño
De la carreteras
Principal de asfaltadas a las
4m 30 cm 12% 35 km/hr
acceso poblaciones en las
zonas forestales
Dentro de las
Secundario 3.5 m 15 cm 13% 25 km/hr
zonas forestales
Dentro de las
Brechas áreas de manejo
13%
temporales para protección y
aprovechamiento
73
6.2.2 Redes de caminos
Movimiento de tierra: Tiene por objetivo preparar el lecho del camino mediante cortes y
rellenos para tener una base de ancho y pendiente adecuada, según los estándares
deseados.
Corte: En terreno plano, simplemente se trata de desplazar la vegetación hacia los lados.
Si el terreno es ondulado, es conveniente cortar la tierra y luego distribuirla depositándola
en las partes bajas, para suavizar el futuro camino.
Relleno y terraplén: Es conveniente hacer rellenos cuando el nivel del camino tiene que
ser levantado, con el fin de asegurar un buen drenaje, mejorar la pendiente o para pasar
el camino sobre una quebrada rellenando por encima de una alcantarilla.
Perfilado: Tiene por objetivo formar un abovedado. Esto se consigue colocando la pala
del tractor en un ángulo adecuado para facilitar el trabajo.
74
Carpeta de rodamiento: La base o carpeta de rodamiento de los caminos puede ser el
mismo suelo que se encuentra en el lugar de construcción. Si se cuenta con recursos
suficientes, los caminos principales pueden tener una carpeta mejorada de ripio o, en su
defecto, una mezcla de arcilla y arena.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Parra-Sanchez., R.H. 1999. Caminos Forestales Planificados. Universidad Nacional de
Colombia. Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Ministerio del Ambiente del Ecuador. 2010. Aprovechamiento de los Recursos Forestales
2007 - 2009. Quito, Ecuador
Johnson, C.,Wood, D.L.,Wardlow, P.R., Murphy, Jr. 1999. Contemporany Logistics.
Seventh edition, New York, Simon and Schuster
Actividades de aprendizaje
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
75
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
76
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Específica(s)
➢ Evalúa los costos que se generan con la operación del abastecimiento forestal.
Genéricas
Habilidades de investigación.
Habilidades de gestión de información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas).
Capacidad de análisis y síntesis.
Trabajo en equipo.
Capacidad de organizar y planificar.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Preocupación por la calidad.
Búsqueda del logro.
77
COMPETENCIAS PREVIAS
Esta es la partida de gastos más importante para los grandes productores y, por tanto, el
impacto de la AC en esta línea de gasto es crítico. La mayor parte de los análisis
confirman que la AC reduce los costos de maquinaria. El laboreo cero o mínimo trae
consigo la utilización de un tractor de menor potencia y realizar un menor número de
pases sobre el terreno. Esto también conlleva un menor costo de combustible y costos de
reparación. Sin embargo, esta visión simplista enmascara algunas cuestiones que hay
que considerar para realizar una comparación justa.
Por ejemplo, los agricultores podrían ver la AC como un complemento, más que una
sustitución completa de sus prácticas actuales. En el caso de que sólo se produjera un
cambio parcial hacia la AC (por ejemplo sólo en algunos campos o en algunos años),
entonces los costos de maquinaria se incrementarían ya que se deberían suministrar
servicios a dos sistemas de cultivo, o simplemente utilizar en los campos con AC la
maquinaria existente de una manera ineficiente. Para contemplar esta situación compleja,
los economistas distinguen entre costos a corto y largo plazo, donde los primeros no
asumen ningún ajuste del capital en equipo existente mientras que los últimos sí que lo
hacen. Un estudio comparativo de la AC frente al laboreo convencional en Wisconsin,
encontró que los costos medios a corto plazo en la AC eran mayores que aquellos a largo
plazo en cerca de un 7 por ciento. Los costos medios por hectárea a corto plazo en la AC
eran mayores que los costos con laboreo convencional. Sin embargo, después de los
ajustes del capital, los costos de la AC se situaban por debajo de los costos del laboreo
convencional a largo plazo.
De la misma forma, lo que se espera de los costos de combustible es que sean más bajos
en la AC y éste es generalmente el resultado en la mayor parte de los estudios. La caída
en los precios del combustible debería incentivar una mayor adopción de la AC. Un
estudio muestra que el precio del crudo es estadísticamente relevante aunque tiene un
efecto relativamente menor en la intensidad de la AC (pero no en la adopción por parte de
los nuevos agricultores). Se muestra que un incremento del 10 por ciento en el precio del
crudo en los Estados Unidos de América se asocia con una expansión en las hectáreas
79
sembradas bajo AC del 0,4 por ciento, estando la expansión concentrada
fundamentalmente en las explotaciones donde ya se practicaba la AC.
Un lubricante es una sustancia que, colocada entre dos piezas móviles, no se degrada, y
forma así mismo una película que impide su contacto, permitiendo su movimiento incluso
a elevadas temperaturas y presiones. Una segunda definición es que el lubricante es una
sustancia (gaseosa, líquida o sólida) que reemplaza una fricción entre dos piezas en
movimiento relativo por la fricción interna de sus moléculas, que es mucho menor. En el
caso de lubricantes gaseosos, se puede considerar una corriente de aire a presión que
separe dos piezas en movimiento, en el caso de los líquidos, los más conocidos son los
aceites lubricantes que se emplean, por ejemplo, en los motores.
80
SUBTEMA V. DEPRECIACIÓN DE CAMINOS Y MAQUINARIA
Corte. El corte, que consiste en el derribo y desrame o descopado del árbol se lleva a
cabo con motosierra y, si es necesario, con el apoyo de cuñas para obligar al árbol a caer
en la dirección deseada tanto en el raleo intermedio como en la cosecha final. El
motosierrista trabaja equipado con un casco especialmente diseñado que le protege los
ojos y oídos. El rendimiento promedio de los motosierristas en cortas de raleo es de 10 a
81
12 m3 por turno de nueve horas, mientras que en la corta final llega a ser hasta de 20
m3/turno de nueve horas, los fustes se trocean a pie de árbol a ocho pies de largo. El
operador y su ayudante cuentan con un salario base y además perciben un destajo o
incentivo económico por cada m3 adicional que producen.
Arrime o extracción. Esta actividad se lleva a cabo con remolques forestales, estos
tienen una capacidad de carga es de cuatro toneladas y a los cuales se acopla un
remolque para incrementar dicha capacidad a cinco toneladas por viaje, los remolques
cuentan con una grúa de carga y descarga que trabaja acoplada al sistema hidráulico de
un tractor agrícola de 80 hp que, al mismo tiempo, se encarga de trasladarlo desde el sitio
de derribo y sobre el camino principal hasta el patio de acopio ubicado al frente de las
plantaciones y a orilla de camino pavimentado donde se descargan y se separan o
clasifican las trozas aserrables de las no aserrables. El operador del tractor se encarga
tanto de tripular la máquina como de llevar a cabo la carga y la descarga–clasificación de
las trozas.
El tractor agrícola tiene ciertas limitaciones para trabajar en suelos muy inestables, sobre
terrenos lodosos, y en 53 terrenos cosechados, limitaciones que pueden ser superadas
con el uso de cadenas sobre las ruedas y colocando protecciones en la parte inferior de la
máquina. Por su parte el remolque cuenta con llantas forestales y con un sistema de
rodado en balancín (boogie) que le permite superar con éxito los obstáculos del terreno,
incluyendo rocas y tocones. La distancia media de arrime es de 150 metros al interior de
la plantación y de hasta dos kilómetros sobre el camino principal; puede trasladar entre 40
y 50 m3 de madera en rollo en un turno de nueve horas, dependiendo básicamente de la
ubicación o lejanía del área de corta respecto del camino principal.
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SUBTEMA V. AMORTIZACIÓN DE CAMINOS Y MAQUINARIA
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Llamado también amortización lineal; a través de este sistema se plantea hacer pagos
totales constantes, es decir, que el monto a pagar, considerando el pago al capital más
los intereses, va hacer una cantidad constante durante todo el periodo de pago. Para
determinar el valor de la amortización total constante, se utiliza la siguiente fórmula:
Dónde:
C = Capital a Amortizar.
r = Tasa de interés sobre 100 que se ha de considerar.
n = Número de amortizaciones a considerar
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Brennan, C.D. 1998: Integrating the healthcare supply chain, Healthcare Finantial
Management, 52(1), 31-34.
Actividades de aprendizaje
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1. Investigar acerca de los precios en la región de la madera.
2. Hacer un ejercicio sobre el cálculo del valor de la madera.
3. Investigar sobre los salarios de los trabajadores.
4. Investigar sobre los costos de fletes de madera.
Exponer a los estudiantes los criterios de evaluación con detalle de porcentajes de cada
actividad, esto con la finalidad que el estudiante tenga muy claro el cómo será evaluado.
Así mismo, el calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a
continuación.
REFERENCIAS
FAO. Las astillas de madera, su producción, manipulación y transporte, Roma. 1978.
HILF, H.H. Manual ilustrado de tala de árboles. Editorial OMEGA. 1ª edición, 1972.
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Proyecto de Manejo Forestal de Quintana Roo. DFID; Chetumal Quintana Roo, México.
1997.
86
ANEXOS
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