UNIDAD N°2

LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES

CALCULO DIFERENCIAL

INTEGRANTE:

KELLY JOHANA DORADO YANEZ

TUTOR: GINA MONTIEL

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
INGENIERIA DE SOFTWARE
CÓRDOBA
CERETÉ
2022
 INTRODUCCIÓN

El trabajo que aquí se presenta posee una doble intencionalidad: primero, mostrar
y caracterizar las principales concepciones en la evolución histórica de la noción
de límite que han sido Identificadas, y segundo, y haciendo más hincapié, generar
reflexión acerca de la enseñanza y Aprendizaje de estas. El concepto de límite
presenta complejidad tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Primero por
su carácter estructural, ya que constituye el eje central en el campo conceptual del
Cálculo y es un concepto básico sobre el cual se construyen otros conceptos de
otras ramas de la Matemática.

También por su carácter instrumental, como herramienta para la solución de

Problemas tanto en el interior de las propias matemáticas como en el de ciencias
aplicadas, Como son la física y la ingeniería. Finalmente, como objeto matemático
se aplica en diferentes Contextos: geométrico (fórmula del área del rectángulo),
aritmético (obtención del número
 OBJETIVO GENERAL

Que el estudiante alcance un conocimiento claro del concepto de continuidad y de sus

aplicaciones, comprenda el concepto de límite y adquiera habilidad para el cálculo de
límites de funciones de diferentes tipos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Comprender el concepto de límite de una función y las propiedades de los limites.

2. Determinar límites de una función real dada aplicando su definición.

3. Calcular el límite de una función algebraica utilizando las propiedades de los límites.

4. Calcular límites indeterminados de las formas: cero sobre cero, infinito sobre infinito,
infinito menos infinito, infinito por cero, uno a la infinito, etc.

TALLER DE APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE LÍMITE

ACTIVIDADES RECTORAS:
RECAPITUCAION: ASPECTOS IMPORTANTES A RESALTAR SOBRES LOS LIMITES.
Dados los siguientes limites calcularlos aplicando los procesos algebraicos que sean
necesarios.

02 − 1
=− 1
0+1

2�2 + 2� − 3� − 3
lim
� → −1 �+1

2� + � + 1 − 3(� + 1)
lim
� → −1 �+1

(� + 1)(2� − 3)
lim
� → −1 �+1

lim 2� − 3 = 2 −1 − 3
� → −1

lim − 5
� → −1

(� − 2)(�2 + 2� + 4)
lim
� → 2 � � + 13 −+ 13� − 2� − 26

(� − 2)(�2 + 2� + 4)
lim
� → 2 � � + 13 − 2(� + 13)

(� − 2)(�2 + 2� + 4)
lim
�→2 (� + 13)(� − 2)

�2 + 2� + 4 22 + 2 ∙ 2 + 4 12
lim = =
�→2 � + 13 2 + 13 15
4
lim
�→2 5
 �+2 − 2 . �+2 + 2
lim �∙ �+2 + 2
�→0

� + 2 − 2
lim
�→0 � . � + 2 + 2

�
lim �∙ � +2 + 2
�→0

1
lim
�→0 �+2+ 2

1
lim
�→0 0+2+ 2

2
lim
�→0 4

02 − 1
=− 1
0+1

�
(2−�)
lim�
��
�→2 ( 4−�2 )
��

−1
lim �
�→2 4−�2

4−�2 4−22
lim = =
�→2 � 2

lim 0
�→2
 2−(2+�)
2(2+�)
lim
�→0 �

2−(2+�)
2(2+�)
lim
�→0 �

1
lim − 2(2+�)
�→0

1
lim −
�→0 4+2�

1
=−
4

�5 −32
lim : X4 + 2X3 + 4X2 + 8X + 6
�→2 �−2

lim ( X4 + 2X3 + 4X2 + 8X + 6 )

�→2

= 24 + 2(2)3 + 4(2)2 + 8(2) + 6 = 80

�5 −32
lim = 80
�→2 �−2

�2 +2� −3 �+3
lim :
�→1 �2 −5�+4 �−4

�+3 1+3 4
lim ( )= =-
�→1 �−4 1−4 3

4
lim = -
�→1 3
 �+3 − 3 ( �+3 − 3 )( �+2 + 2)
lim :
�→0 �+2 − 2 �
( �+3 − 3 )( �+2 + 2) �
lim �+3 − 3:
�→0 � �+3 + 3
�
( �+2 + 2) �+2 + 2
lim
�+3 + 3
�
: �+3 + 3
�→0

�+2 + 2
lim
�→0 �+3 + 3

0+2 + 2 2
lim =
�→0 0+3 + 3 3

2
lim
�→0 3

�3 −27
lim
�→3 �−3

lim X2 + 3X + 9 = 32 + 3(3) + 9
�→3

lim 27
�→3

�2 −1 �+1
lim 3 :
�2 +� −1
�→1 � −1

lim �2�+1
+� −1
1+1
= 12+1 −1
�→1

2
lim
�→1 3
 3 �2 −2�+7
lim
�→0 �2 +7

3 (0)2 −2(0)+7
lim
�→0 (0)2 +7

1
lim
�→0 6 7

�2 −9 �+3
lim :
�→3 �2 +�−12 �+4
�+3 3+3
lim :
�→3 �+4 3+4
3+3 6
lim :
�→3 3+4 7
6
lim
�→3 7

3�−1 1
lim1 :
92 −1 3�+1
�→
3

1 1
lim1 : 1
3�+1 3 +1
�→ 3
3

1 1
lim1 1 :
3 +1 2
�→ 3
3

1
lim1
2
�→
3
 �2 +�+2 −2 �2 +�+2 +2
lim .
�→1 �2 −4� +3 �2 +�+2 +2

( �2 +�+2 −2 ). ( �2 +�+2 +2)

lim
�→1 (�2 −4�+3).( �2 +�+2 +2)

�2 +�+2−4
lim
�→1 (�2 −�−3�+3).( �2 +�+2 +2)

�2 +2�−�−2
lim
�→1 (�(�−1)−3(�−1)).( �2 +�+2 +2)

�(�+2)−(�+2)
lim
�→1 (�−1).(�−3).( �2 +�+2 +2)

(�+2).(�−1)
lim
�→1 (�−1).(�−3).( �2 +�+2 +2)

�+2
lim
�→1 (�−3).( �2 +�+2 +2)

1+2
lim
�→1 (1−3).( 12 +1+2 +2)

3
lim -
�→1 8
 CONCLUSION

En este trabajo se concluye la importancia de las reglas básicas para comprobar si un

límite es continuo o discontinuo, aportando grandemente a la lógica matemática en el
pensamiento de los estudiantes de cálculo diferencial. Cabe resaltar que si una función es
continua, entonces sus límites tanto por la derecha como por la izquierda no son los
mismos.
Por último, el límite es un concepto el cual describe la tendencia de una sucesión o una
función, a medida que los parámetros de dicha sucesión o función se acerquen al valor
determinado.