Documento Final de Proyectos Escales

REPÚBLICA DEL ECUADOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN ZONAL N°8 – DISTRITO EDUCATIVO N°09D03
JORNADA MATUTINA
UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI - MADRES

MURIALDINAS
PROYECTO ESCOLAR
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE I.E. UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
ZONA 8 DISTRITO 09D03 CIRCUITO 09D03C04_a
PROVINCIA GUAYAS CIUDAD GUAYAQUIL
TELÉFONO(S) 042368284 – 042451108 E-MAIL u.e.santamariagoretti@hotmail.com
DIRECCIÓN GUERRERO MARTÍNEZ 1003 Y CAPITÁN NÁJERA
INFORMACIÓN DEL PROYECTO
CIENTIFICO -
CAMPO DE ACCIÓN SUBNIVEL DE EDUCACIÓN Bachillerato Tecnico
TECNOLOGICO
CURSO-GRADO 3ero NÚM. PARTICIPANTES 5
NOMBRE DEL PROYECTO Selector de color con Arduino CATEGORÍA
LOGOTIPO DEL PROYECTO
“Formando buenos cristianos y honestos ciudadanos para el Cielo y la Patria.”

Teléfonos: 2361458 – 2368587 – 2361777
E-mail: u.e.santamariagoretti@hotmail.com
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MURIALDINAS
INFORMACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO - PROYECTOS
COORDINADOR(A) Allison Flores TELÉFONO 098 634 2307
FACILITADOR(A)(S)
Anl. Vicente Carbo
Lic. Alexandra Cabrera
FECHAS DE EJECUCIÓN
INICIACIÓN PRE-FINALIZACIÓN FINALIZACIÓN

Teléfonos: 2361458 – 2368587 – 2361777
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MURIALDINAS
15-JULIO-2022 26 DE SEPTIERMBRE 27-SEPTIEMBRE-2022

SALONES DE CLASES REVISION GENERAL DE FERIA DE PROYECTOS
PROYECTOS ESCOLARES
INVESTIGACIÓN PREVIA
LISTA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES
N° ESTUDIANTE AÑO
1 FLORES QUIÑONEZ ALLISON MISHELLE 3ero Técnico
2 GARCIA PEÑA FIORELLA JAMILET 3ero Técnico
3 MENDOZA DELGADO ODALYS DAYANARA 3ero Técnico
4 VELEZ MARTINEZ ALLISON NATASHA 3ero Técnico
5 WILSON VILLAREAL ARIANA JUDITH 3ero Técnico

Teléfonos: 2361458 – 2368587 – 2361777
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TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2
OBJETIVOS 3
OBJETIVO GENERAL 3
OBJETIVO ESPECÍFICO 3
JUSTIFICACIÓN 3
VALORES 4
COMPROMISOS 4
MARCO TEÓRICO 5
AROMATIZANTES 5
DESIFECTANTES 5
AROMAS ESENCIALES 5
METODOLOGÍA 8
HEXAGONO DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO 8
RECURSOS 9
RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN. 9
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 10
CONCLUSIONES 10
RECOMENDACIONES 10
BIBLIOGRAFÍA 11
ANEXOS 12
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 12
2. TIEMPOS Y RESPONSABLES DE ACTIVIDADES 12
3. EVIDENCIA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 13
a) Socialización con las Autoridades de la U.E y Tutores 13
b) Los Estudiantes 14
c) Desarrollo y Pre-Exposición del Proyecto 15
d) Exposición del Proyecto Escolar 16
4. PLANIFICACIÓN SEMANAL DE PROYECTOS ESCOLARES 18
5. HOJA DE EVALUACIÓN 23
6. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL INFORME PROYECTOS ESCOLARES 24

Teléfonos: 2361458 – 2368587 – 2361777
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RESUMEN
La propuesta se enmarca al desarrollo de habilidades lúdicas digital, el cual se desarrollará a

lo largo del período lectivo 2022 - 2023 y está destinado a los estudiantes de Bachillerato de la
UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARIA GORETTI”.
Éste trabajo ofrece
Proyectos Escolares 1
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿De qué manera nos ayuda el proyecto?
Es un producto como lo es el dispensador de caramelos con un diseño nuevo y diferente, buscando

llamar la atención ya sea de niños, jóvenes e incluso personas de tercera edad. Con este producto
tenemos un pequeño ingreso extra ya que siempre en cada lugar hay un niño, joven o anciano que le
apetecerá un dulce, teniendo en cuenta que estos caramelos no serán tan caros.
En este proyecto queremos demostrar que no solo puede servir para comer un caramelo, también
puede ayudar a muchas personas a comprender los colores y contar; los niños no son solos los
beneficiados con este producto también los son los adolescentes, adultos, adultos mayores, personas
discapacitadas, etc.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Dividir en sectores los colores que sean reconocidos por el sensor de color con ayuda de los
servomotores.
OBJETIVO ESPECÍFICO
1. Reconocer los colores

2. Distribuir el caramelo/chicle
3. Crear secciones de colores
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JUSTIFICACIÓN
VALORES
✔ Participación cooperativa. ✔ Responsabilidad.
✔ Constancia. ✔ Autorrealización.
✔ Reto personal. ✔ Trabajo en equipo.
✔ Respeto. ✔ Perseverancia.
✔ Autodisciplina.
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COMPROMISOS
✔ Promover el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo-sistémico y el pensamiento

evolutivo de los estudiantes.
✔ Aplicar la observación, recolección de datos, interpretación de situaciones o aspectos,
establecer condiciones, argumentar y plantear soluciones.
MARCO TEÓRICO
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El sensor TCS3200 es un convertidor de luz a frecuencia que combina fotodiodos de cilicio

reconfigurables y una corriente de frecuencia en un solo circuito integrado. Las entradas y salidas
digitales permiten una interfaz directa con un microcontrolador u otro conjunto de circuitos lógicos,
por esta razón el sensor TCS3200 es ideal para líneas de producción, domótica, robótica, etc.
Distribuye uniformemente sobre el sensor, estos sensores captan la luz, filtrando los colores, y
generan la salida de una señal de onda cuadrada con información sobre la intensidad del rojo
colores (R = rojo), verde (G = Verde) y azul (B = azul). El módulo acepta el poder de 3 a 5 voltios y
se utilizan de 5 pines para la conexión al Arduino: los pines de control S0, S1, S2, S3, y el pin OUT,
que se encarga de enviar la información. El pasador de la OE (habilitación de salida, o permitido la
salida / activado) debe estar conectado a GND, ya que el módulo enviará información continua
Arduino.
Un servomotor es un dispositivo alimentado por corriente continua que puede controlar de modo
muy exacto la posición (de 0º a 180º) o la velocidad (en revoluciones por minuto, rpm, en sentido
horario o antihorario). Tienen 3 pines para su conexión: alimentación (5 V, normalmente), tierra
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(GND) y el pin de la señal. Por este último, a través del sistema de control le emitirá la señal PWM
que le indicará al servomotor la posición o la velocidad que debe alcanzar, según el tipo de
servomotor usado.
Suelen llevar tener un mecanismo reductor que les proporciona muy buen par y muy buena
precisión ya que ellos mismos realizan de forma interna el control de precisión, siendo en otros
motores necesario de forma externa. Sin embargo, proporcionan menos velocidad que los motores
de corriente continua.
Estas características los hacen ideales para el control de aplicaciones de robótica como brazos
robóticos u orientación de sensores o torretas.
Habitualmente hay 2 tipos:
Servomotores de rango de giro limitado que son los más usados, cuyo ángulo va de 0 a 180º.
Servomotores de rotación continua, los cuales giran 360º y se puede controlar tanto su giro como su
velocidad.
METODOLOGÍA
Actividades, tiempos y responsables del desarrollo del proyecto Ver Anexo 1-2
RECURSOS
✔ Folletos.
FÍSICOS ✔ Material bibliográfico.
✔ Fotografías.
HUMANOS ✔ Autoridades de la U.I.
✔ Coordinador del Proyectos
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✔ Facilitadores
✔ Tutores
✔ Docentes
✔ Estudiantes
✔ Representantes Legales
✔ Proyector
✔ Videos
✔ Ilustraciones
✔ Computador
TECNOLÓGICOS
✔ Impresoras
✔ Web
✔ Plotter
✔ Celulares - Tablet
✔ Aplicación Scratch
✔ Computadora
MATERIALES
✔ Textos
✔ Paginas Web
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RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN.
Nos guiamos en este proyecto para ayudar a desenvolver las destrezas del humano, teniendo en
cuenta que nosotros aprendemos más cuando jugamos, por eso nos decidimos basarnos en una
maquina dispensador de caramelos, que detecta los colores del dulce que vallamos a colocar y los
separa dependiendo de su color, haciéndola una manera de enseñanza divertida y diferentes a las
demás.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
En el desarrollo de este proyecto se cumple con los objetivos generales y específicos planteados
al inicio del mismo, logrando aplicar los conocimientos obtenidos a lo largo de esta
especialización, adicional se incursiona en el diseño de piezas electrónicas, a través del uso de
programas especializados, obteniendo resultados satisfactorios.
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RECOMENDACIONES
De acuerdo a la investigación de dispositivos existentes en el mercado, se logra obtener un
dispositivo novedoso en cuanto a la programación para el almacenamiento de los
caramelos, en cuanto a la parte mecánica se debe mejorar para lograr un dispositivo con
características comerciales.
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BIBLIOGRAFÍA
Guía Práctica:
https://www.youtube.com/watch?v=4DbrWAGDADs&t=704s
https://www.youtube.com/watch?v=CK26x8jSx3g
https://www.youtube.com/watch?v=zVW_npd3-GY
https://www.youtube.com/watch?v=g3i51hdfLaw
https://www.youtube.com/watch?v=pEQDG7iNwKY
ANEXOS
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2. TIEMPOS Y RESPONSABLES DE ACTIVIDADES
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3. EVIDENCIA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

a) Socialización con las Autoridades de la U.E y Tutores
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b) Los Estudiantes
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C) DESARROLLO Y PRE-EXPOSICIÓN DEL PROYECTO
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D) Exposición del Proyecto Escolar
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4. PLANIFICACIÓN SEMANAL DE PROYECTOS ESCOLARES

CIENTÍFICO -
CAMPO DE ACCIÓN SUBNIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
TECNOLOGICO
CURSO-GRADO 5TO – 6TO – 7TO NÚM. PARTICIPANTES 7
DESARROLLO DE
FACILITADOR(A
NOMBRE DEL PROYECTO HABILIDADES LÙDICAS ING. SERGIO MEDINA
)
DIGITAL
TUTOR(ES) Lcda. Mercy Troya – Lcda. Rita Garòfalo – Lcda. Hna. Rosa Montenegro – Lcda. Rita Suarez
OBJETIVO DEL PROYECTO
Ayudar a personas que tienen problemas motrices finas e intelectual utilizando juegos
creados con Scracth que ayuden al desarrollo de habilidades lúdicas para que mejoren el uso del
teclado y/o mouse y su habilidad mental
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO
TEMA DEL DÍA INVESTIGACION DEL TEMA
● Internet
● Libros
¿CON QUE LO VAMOS HACER?
● Docentes
● Libros virtuales
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Para que así nuestro proyecta tenga fundamentos sobre lo que vamos
¿PARA QUE LO VAMOS HACER? a realizar y observar si hay mejoras o errores, para optar por
prevenciones.
El proceso que aprendizaje se lo realizará en los horarios de clase de

¿CUÁNDO LO VAMOS HACER? forma presencial y a través de la TIC socializar el proyecto.
Periodo de aprendizaje del 2 al 12 de julio del 2022
REVISIÓN DEL PROYECTO
REVISADO POR: APROBADO POR LAS

ELABORADO POR
COORDINADOR(A) AUTORIDADES
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA: 12 de SEPTIEMBRE del

FECHA: 12 de SEPTIEMBRE del FECHA: 12 de SEPTIEMBRE del 2022
2022 2022
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BÁSICA MEDIA
CAMPO DE ACCIÓN VIDA PRÁCTICA SUBNIVEL DE EDUCACIÓN
DESARROLLO DE
FACILITADOR(A
)
DIGITAL
Lcda. Mercy Troya – Lcda. Rita Garòfalo – Lcda. Hna. Rosa Montenegro – Lcda. Rita Suarez
TUTOR(ES)
TEMA DEL DÍA COMPRA DE MATERIALES
● Fondos a disposición de los padres

● Locales comerciales
Tener un orden de la aplicación que se va a utilizar para el desarrollo

¿PARA QUE LO VAMOS HACER?
del proyecto
¿CUÁNDO LO VAMOS HACER? El estudiante realiza esta actividad durante los recreos a los
compañeros de la institución, autoridades y a los diferentes amigos
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y/o familiares en sus casas.
En el periodo del 16 al 30 de Julio del 2022

ELABORADO POR
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA: 13 DE SEPTIEMBRE DEL FECHA: 13 DE SEPTIEMBRE DEL FECHA: 13 DE SEPTIEMBRE DEL

2022 2022 2022
BÁSICA MEDIA
CAMPO DE ACCIÓN VIDA PRÁCTICA SUBNIVEL DE EDUCACIÓN
DESARROLLO DE
FACILITADOR(A
)
DIGITAL
TUTOR(ES) Lcda. Mercy Troya – Lcda. Rita Garòfalo – Lcda. Hna. Rosa Montenegro – Lcda. Rita Suarez
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
TEMA DEL DÍA DESARROLLO DE DOCUMENTOS Y PROYECTO
Mediante el uso de los equipos multimedia (proyector, audio y

apuntadores), preparar las respectivas documentaciones: folletos,
¿CON QUE LO VAMOS HACER? trípticos, banner o gigantografías.
Con la ayuda de los representantes legales de los estudiantes el

monitoreo del uso correcto de las TIC
1.-Preparaciòn del proyecto.

¿PARA QUE LO VAMOS HACER?
2.-Desarrollo del proyecto.
El desarrollo de la documentación se la llevará a cabo en el laboratorio

durante las clases de computación y en caso de no culminarlo se lo
¿CUÁNDO LO VAMOS HACER? terminará en casa y se presentará en la comunidad TIC creada para
ellos.
En el periodo del 1 al 9 de Agosto del 2022

ELABORADO POR
JORNADA MATUTINA

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FIRMA FIRMA FIRMA

2022 2022 2022
TECNOLOGICO - BÁSICA MEDIA

CAMPO DE ACCIÓN SUBNIVEL DE EDUCACIÓN
CIENTÍFICO
DESARROLLO DE
FACILITADOR(A
)
DIGITAL
Lcda. Mercy Troya – Lcda. Rita Garòfalo – Lcda. Hna. Rosa Montenegro – Lcda. Rita Suarez
TUTOR(ES)
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
TEMA DEL DÍA PRESENTACIÓN Y CULMINACIÓN DEL PROYECTO
Con el proceso de aprendizaje y las TIC, daremos los últimos detalles

para la presentación final.
Para demostrar los procesos de aprendizajes en las diferentes áreas de

interculturalidad como lo son: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,
¿PARA QUE LO VAMOS HACER? Tecnología, Matemáticas, Lengua y Literatura y Cultura Estetica.
Dar a conocer el proyecto final.
PRESENTACIÓN FINAL:
¿CUÁNDO LO VAMOS HACER?
En la Feria de Proyectos Escolarea a realizarse el

ELABORADO POR
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
FIRMA FIRMA FIRMA

2019 2019 2019
JORNADA MATUTINA

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NÓMINA DE ASISTENCIA

CIENTÍFICO
5TO – 6TO – 7TO

CURSO-GRADO QUIMESTRE 1ER QUIMESTRE JORNADA MATUTINA
DESARROLLO DE
HABILIDADES LÙDICAS
NOMBRE DEL PROYECTO DIGITAL FACILITADOR(A) ING.SERGIO MEDINA
1 2 3 4 5 6 7 8
02-12 JUL 16-30 JUL 01-09 AGO 13-16 AGO - - - -
LISTA DE ESTUDIANTES REGISTRADOS
N° NÓMINA DE ESTUDIANTES 1 2 3 4 5 6 7 8
ALCIVAR MOREIRA KENNETH

1 X X X X
MARIANO
2 SAÑAY GARCIA KRISTHEL MAYTE X X X X

CERCADO GONZALEZ SERGIO
3 X X X X
DAVID
4 VIVAS PEREZ KENNETH ENRIQUE X X X X
5 ROCHA GUERRERO MARIO ANDRES X X X X
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
QUINTO ESCUDERO CESAR

6 X X X X
RICARDO
7 JIMENEZ NARANJO DIEGO RENATO X X X X

8 X X X X
MARIANO
9 SAÑAY GARCIA KRISTHEL MAYTE X X X X

10 X X X X
DAVID
1.
JORNADA MATUTINA

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5. HOJA DE EVALUACIÓN

CIENTÍFICO
CURSO-GRADO 5TO – 6TO – 7TO QUIMESTRE 1ER QUIMESTRE JORNADA MATUTINA
DESARROLLO DE
NOMBRE DEL PROYECTO DIGITAL FACILITADOR(A) ING.SERGIO MEDINA
LISTA DE ESTUDIANTES REGISTRADOS

PROMEDIO
1° 2° 3°
N° NÓMINA DE ESTUDIANTES PROMEDIO EXAMEN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL QUIMESTRAL

1
MARIANO
SAÑAY GARCIA KRISTHEL

2
MAYTE

3
DAVID
VIVAS PEREZ KENNETH

4
ENRIQUE
ROCHA GUERRERO MARIO

5
ANDRES
QUINTO ESCUDERO CESAR

6
RICARDO
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
JIMENEZ NARANJO DIEGO

7
RENATO

8
MARIANO
SAÑAY GARCIA KRISTHEL

9
MAYTE

10
DAVID
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6.RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL INFORME PROYECTOS ESCOLARES

SECCIÓN ASPECTOS POR ANALIZAR 3 2 1 0
Contiene los elementos oficiales de la portada (Nombre dirección Regional,
número del Circuito Escolar, nombre Institución Educativa, nombre del proyecto,
Portada
campo de acción del proyecto, nombre de los estudiantes, nivel/Sección,
estudiantes, nombre del tutor, año).
Informa el contenido de la investigación realizada en relación a la problemática.
Es breve, conciso y especifico. (No utiliza exceso de palabras y establece
Titulo expectativas reales del contenido del trabajo).
Ubica el proyecto en el tiempo y espacio con el menor número posible de
palabras.
índice-tabla de Indica las principales secciones del trabajo y las páginas en las que se
contenidos encuentran.
Contiene una síntesis de los aspectos más relevantes del proyecto (problemática,
Resumen
metodología, resultados y conclusiones). Extensión máximo 250 palabras.
Existe un párrafo introductorio que presenta la descripción del principio o proceso
Planteamiento en estudio.
del problema Mediante una pregunta exploratoria se da el acercamiento al tema del proyecto.
El problema se enmarca dentro del campo de acción seleccionado.
Presenta el objetivo general del proyecto y al menos 2 objetivos específicos y
corresponden al tipo de problemática propuesta.
Objetivos:
Claridad en la redacción de los objetivos.
general y
El objetivo y la pregunta general abarcan a los específicos.
específicos Existe concordancia entre los objetivos y la pregunta de investigación y/o
planteamiento del problema.
La revisión de las referencias bibliográficas permite familiarizarse con el contexto
de la problemática planteada.
Justificación
Define con claridad y precisión los conceptos o explicaciones de términos
Marco Teórico
relevantes para la investigación (sin convertir el referente teórico en un glosario).
Presenta una síntesis de lo que se conoce de la temática en estudio.
Realiza citas dentro del texto.
Menciona las fases de investigación, trabajo práctico y evaluación. Selecciona
instrumentos adecuados (entrevistas, cuestiónanos, maquetas, modelos, equipo
Metodología de laboratorios, otros).
Describe paso a paso los procedimientos (métodos) y técnicas utilizados para la
Discusión e
investigación y para el análisis de datos.
interpretación de Se analizan o se interpretan los resultados del proceso para generar el producto
los resultados interdisciplinario. Según los objetivos y pregunta planteados.
Al ejecutar el proyecto se logra comprobar o verificar la solución generada a la
problemática identificada.
Conclusiones y Las conclusiones se relacionan directamente con la problemática planteada
JORNADA MATUTINA

MURIALDINAS
recomendacione Las conclusiones demuestran comprensión del tema investigado.

s Brinda sugerencias o recomendaciones para problemáticas futuras.
Bibliografía consultada: Presenta suficientes referencias que sustentan el trabajo.
La calidad de las referencias utilizadas es razonable, es decir se trata de
referencias recientes y de fuentes confiables, tomando en cuenta la abundancia
Bibliografía de información sobre el tema de cada proyecto.
Las referencias se presentan en orden alfabético y formato consistente (APA) y
tienen todos los elementos requeridos para que otra persona pueda encontrar el
trabajo consultado si así lo requiere.
Adjunto al informe se encuentra el diario de ruta o de trabajo.
Portafolio
Evidencia el proceso de investigación, trabajo colaborativo y evaluación realizada.
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA MARIA GORETTI
PROYECTOS ESCOLARES
“DESARROLLO DE
DIGITAL”
2022-2023

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REPÚBLICA DEL ECUADOR

COORDINACIÓN ZONAL N°8 – DISTRITO EDUCATIVO N°09D03

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI - MADRES

NOMBRE I.E. UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI

ZONA 8 DISTRITO 09D03 CIRCUITO 09D03C04_a

PROVINCIA GUAYAS CIUDAD GUAYAQUIL

TELÉFONO(S) 042368284 – 042451108 E-MAIL u.e.santamariagoretti@hotmail.com

DIRECCIÓN GUERRERO MARTÍNEZ 1003 Y CAPITÁN NÁJERA

INFORMACIÓN DEL PROYECTO

CURSO-GRADO 3ero NÚM. PARTICIPANTES 5

NOMBRE DEL PROYECTO Selector de color con Arduino CATEGORÍA

LOGOTIPO DEL PROYECTO

“Formando buenos cristianos y honestos ciudadanos para el Cielo y la Patria.”

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INFORMACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO - PROYECTOS

COORDINADOR(A) Allison Flores TELÉFONO 098 634 2307

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INICIACIÓN PRE-FINALIZACIÓN FINALIZACIÓN

“Formando buenos cristianos y honestos ciudadanos para el Cielo y la Patria.”

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UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI - MADRES

15-JULIO-2022 26 DE SEPTIERMBRE 27-SEPTIEMBRE-2022

LISTA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES

1 FLORES QUIÑONEZ ALLISON MISHELLE 3ero Técnico

2 GARCIA PEÑA FIORELLA JAMILET 3ero Técnico

3 MENDOZA DELGADO ODALYS DAYANARA 3ero Técnico

4 VELEZ MARTINEZ ALLISON NATASHA 3ero Técnico

5 WILSON VILLAREAL ARIANA JUDITH 3ero Técnico

“Formando buenos cristianos y honestos ciudadanos para el Cielo y la Patria.”

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“Formando buenos cristianos y honestos ciudadanos para el Cielo y la Patria.”

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UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI - MADRES

La propuesta se enmarca al desarrollo de habilidades lúdicas digital, el cual se desarrollará a

Éste trabajo ofrece

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿De qué manera nos ayuda el proyecto?

Es un producto como lo es el dispensador de caramelos con un diseño nuevo y diferente, buscando

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1. Reconocer los colores

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✔ Participación cooperativa. ✔ Responsabilidad.

✔ Reto personal. ✔ Trabajo en equipo.

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✔ Promover el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo-sistémico y el pensamiento

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El sensor TCS3200 es un convertidor de luz a frecuencia que combina fotodiodos de cilicio

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Habitualmente hay 2 tipos:

FÍSICOS ✔ Material bibliográfico.

HUMANOS ✔ Autoridades de la U.I.

✔ Coordinador del Proyectos

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