Sesión N° 9: V- UNIDAD II

GEOMETRIA DEL ESPACIO

Conceptos – elementos básicos Poliedros Cuerpos de revolución y redondos

La geometría del espacio (también llamada geometría espacial o geometría de los cuerpos

sólidos) es la rama de la geometría que se encarga del estudio de las figuras
geométricas voluminosas que ocupan un lugar en el espacio; estudia las propiedades y
medidas de las figuras geométricas en el espacio tridimensional o espacio euclídeo. Entre estas
figuras, también llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro, la pirámide,
la esfera, el prisma, los poliedros regulares (los sólidos platónicos, convexos, y los sólidos de
Kepler-Poinsot, no convexos) y otros poliedros.
La geometría del espacio amplía y refuerza las proposiciones de la geometría plana, y es la
base fundamental de la trigonometría esférica, la geometría analítica del espacio, la geometría
descriptiva y otras ramas de las matemáticas. Se usa ampliamente en matemáticas,
en ingeniería y en ciencias naturales.
Cuerpos geométricos
Llamamos cuerpos geométricos a las figuras que se han de representar en el espacio
tridimensional. Los cuerpos geométricos ocupan siempre un espacio.
La geometría espacial se basa en un sistema formado por tres ejes (X,Y,Z)
Clases de sólidos
Estos cuerpos pueden ser de dos clases:
 Poliedros, sólidos que tienen todas las caras planas: Sólidos platónicos - Prismas -
Pirámides
 No poliedros o cuerpos redondos, aquellos sólidos que tienen al menos una cara de
superficie curva : Esferas - Cilindros - Conos
Propiedades
Los sólidos tienen propiedades, como: Volumen - Área de la superficie y
TAREA EN EQUIPO: MAPA CONCEPTUAL (conceptos y elementos básicos de geometría del espacio).
1) ------------------------------------------------------------------------
----------
2) ------------------------------------------------------------------------
----------
3) ------------------------------------------------------------------------
----------
4) ------------------------------------------------------------------------
----------
5) ----------------------------------------------------------------------------------
6) ----------------------------------------------------------------------------------

Una empresa de elaboración de recipientes de basura desea

innovar su producto, para lo cual ha desarrollado nuevos
modelos, como los mostrados en el gráfico. Estos sólidos
tienen una característica muy particular, para descubrirla primero
reconoce el punto medio de cada una de sus caras, luego únelos.

 ¿Qué se observa? Explica lo realizado y plantea una conclusión

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Poliedro regular es aquel que cumple:

1. Sus caras son polígonos regulares iguales.
2. Todos los vértices tienen el mismo orden.
3. En todo poliedro regular sus ángulos diedros son
congruentes, los mismos que sus ángulos poliedros.

TETRAEDRO
Su superficie está formada por  4 triángulos
equiláteros iguales.
Tiene  cuatro vértices  y cuatro aristas.

Área Volumen

HEXAEDRO O CUBO

Su superficie está constituida por  6 cuadrados.

Tiene  8 vértices y 12 aristas.
Área lateral Área total Volumen

Diagonal

OCTAEDRO

Su superficie consta de  ocho triángulos

Tiene  6 vértices y 12 aristas.

Área Volumen

DODECAEDRO
Su superficie consta de 12
pentágonos regulares .
Tiene  20 vértices y 30 aristas.

Área Volumen

ICOSAEDRO
Su superficie consta de  20 triángulos
equiláteros.
Tiene  12 vértices y 30 aristas.

Área Volumen

FICHA DE TRABAJO
Nombre del Fecha: ..…/……/………
grupo:

Integrantes de
 grupo:
COMPLETAR LA TABLA DE RESUMEN:
NRO. DE FORMA DE
POLIEDRO IMAGEN VÉRTICES ARISTAS
CARAS LAS CARAS

TETRAEDRO

CUBO

OCTAEDRO

DODECAEDRO

ICOSAEDRO

REEMPLAZA LOS VALORES DE LAS FIGURAS EN LA FÓRMULA DE

EULER:
C + V - A =2 ó C + V = A + 2

SESIÓN N° 4: Ficha de trabajo

Nombre del grupo: Fecha: ..…/……/………

Integrantes de grupo:
EJERCICIO N° 1: Realiza una tabla como esta en tu cuaderno y anota los resultados obtenidos
de las áreas lateral y total, más el volumen de los siguientes cubos.
Cubo Arista Área Lateral Área Total Volumen
A 0.95 cm
B 5.30 cm
C 6.25 cm
EJERCICIO Nº 2.- ¿Existe algún poliedro regular cuyas caras sean pentágonos regulares? Si
existe alguno, di cuál es; y si no existe, explica por qué.
EJERCICIO N° 3: Observa este poliedro. Indica por qué es regular, completa la
tabla y dibuja esquemáticamente su desarrollo:

EJERCICIO N° 4: ¿Qué poliedro regular tiene por caras seis cuadrados? Dibuja su
desarrollo esquemáticamente.

EJERCICIO N° 5: ¿Existe algún poliedro regular cuyas caras sean pentágonos

regulares? Si existe alguno, di cuál es; y si no existe, explica por qué.

EJERCICIO N° 6: Halla el área total de un Icosaedro de 3 dm de arista.

EJERCICIO N° 7: Mart a ti ene una col ecci ón de mi neral es. Uno de sus favori t os
es l a fl uori t a (el cual ti ene form a de oct aedro) que podem os observar en el
si gui ent e di buj o: S abi endo que su ari st a m i de 1.3 cm , cal cul a el área y el vol um en
de est a pi eza de col ecci ón.

A =    cm 2

V =    cm 3

¿C uál e s e l áre a de una car a?    cm 2

SESIÓN N° 4: DECORANDO Y CONSTRUYENDO CON SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS
Para una fiesta infantil Susana realiza diferentes formas de envase para llenar
los dulces, todos con el mismo largo y el mismo contorno de la base. De tal
manera que uno de ellos debe ser especial, porque entra más dulces y los
otros no.
 1. ¿Cuál es el nombre de las formas de los tres objetos?
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-----
_______________________________________________________________
___

2. ¿Cuál de los tres objetos tendrá menor capacidad para los dulces?
______________________________________________________________
3. ¿Cuál de los tres objetos tendrá mayor capacidad para los dulces?
______________________________________________________________
4. Si la base circular del primer y segundo envase tiene el mismo tamaño y la
misma altura ¿Qué relación tiene sus volúmenes?
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________
5. En la tercera caja, si tiene dos caras cuadradas de 6cm de lado y cuatro
caras rectangulares de 6cm x 12cm. ¿Cuál es su volumen?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________

CUERPO DE REVOLUCIÓN:
Se denomina cuerpo de revolución a aquellos que se originan al girar una
figura plana alrededor de un eje. Las caras de un cuerpo de revolución son
curvas. Algunos de estos son el cilindro, el cono y la esfera.

¿Cómo se generan estos cuerpos de revolución?

El cilindro tiene dos bases paralelas en forma de círculo y su cara lateral es
curva; se genera al girar un rectángulo alrededor de un eje vertical.
El cono tiene una sola base en forma circular y su cara lateral también es
curva y termina en un punto llamado vértice. El cono se genera girando un
triángulo rectángulo alrededor de un eje por cualquiera de los catetos, la
generatriz es la hipotenusa del triángulo rectángulo que va desde el vértice
hasta cualquier punto de la base circular.

La esfera no tiene base alguna, y todos los puntos que pertenecen a la esfera
se encuentran a una misma distancia del centro. La esfera se genera cuando
se gira una semicircunferencia alrededor de un eje por el diámetro.

¿Cómo podremos calcular el área y volumen de un cilindro?

Para formar el cilindro tenemos un rectángulo de

longitudes L y h, observamos que la longitud del
rectángulo L envuelve al contorno del círculo, esto quiere
decir al perímetro de la circunferencia de radio “r”,
entonces L=2 πr , elrectángulo es la parte lateral del
cilindro por lo que el área lateral del cilindro es igual al área del rectángulo, el
cual se calcula multiplicando la base por la altura, es decir, A L =L. h ,
reemplazando el valor o equivalencia de L, tendremos:

A L =2 πrh

Y luego para calcular el área total, debemos agregar las dos bases las cuales
son círculos de radio “r” al área lateral, por lo que quedaría del siguiente modo:

AT = A L +2 A B,
reemplazando tendremos:

AT =2 πrh+ 2 π r 2=2 πr ( h+r )

2
Y el volumen está dado por: V = A B . h=π r h

¿Cómo podremos calcular el área y volumen de un cono?

Lo que actúa como la parte lateral del cono es en
realidad un sector circular de radio “g”.
El área de un sector circular es igual a la mitad del
producto de la longitud del arco por el radio, es decir:
LR L.g
, por lo que el área lateral estará dado por A L = ,
2 2
pero esa longitud de arco envuelve a la base circular por
el perímetro, y sabemos que el perímetro de la
circunferencia está dado por L=2 πr , por lo que
reemplazando se tendría finalmente:

L . g (2 πr )g
A L= = =πrg
2 2

El área total se obtiene al sumar el área lateral y el de la base la cual es un

círculo, por lo que estará dada por:

AT = A L + A B
2
AT =πrg+π r
AT =πr ( g+r )

Y el volumen está dado por:

A B .h π r 2 h
V= =
3 3

¿Cómo podremos calcular la superficie y el volumen de una esfera?

Para poder calcular la superficie y volumen de la

esfera se necesitará la ayuda de la matemática
superior, estas son:

La superficie está dada por: S E=4 π r 2

 4 3
Y su volumen está dado por: V = π r
3

CUERPOS GEOMÉTRICOS TRUNCADOS

TRONCO DE CONO
El tronco del cono recto o cono truncado recto es una
superficie de revolución generada al girar un trapecio
rectángulo sobre el lado perpendicular a sus bases.
Gira 360°

También puede entenderse como el corte del cono en paralelo a la base y

eliminar la parte que tiene el vértice del cono.

Tronco de cono

Áreas y volumen de un cono truncado

Área lateral de un cono truncado

Área de un cono truncado

AT =π [ g ( R+r )+ R + r ]
2 2

Volumen de un cono truncado Donde:

R: Radio de la base mayor
r: Radio de la base menor
1
V = π h [ R +r + R . r ]
2 2
h: Altura
3
g: Generatriz

TRONCO DE CILINDRO O CILINDRO TRUNCADO

El tronco de cilindro es el sólido que se obtiene al cortar el cilindro de
revolución por un plano no paralelo a sus bases.

Tronco del cilindro

Área y volumen de un cilindro truncado
Área lateral de un cilindro truncado

AL=π R( G+ g)

Área del cilindro truncado

AT =π R ( G+ g ) + π R 2+ πab

Área Área del Área de

lateral círculo la elipse
Donde:
Volumen del cilindro truncado R: Radio del círculo
2 G+g G: Generatriz mayor
V =π R ( ) g: Generatriz menor
2
a: Semieje mayor
b: Semieje menor
Ficha de trabajo: CUADRO COMPARATIVO
Nombre del grupo: Fecha: ..…/……/………

Integrante:

SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN
CILINDRO: CONO: ESFERA:

DIFERENCIAS
 SEMEJANZAS

SESIÓN 9: Ficha de trabajo

Nombre del grupo: Fecha: ..…/……/………
Integrantes de grupo:

A. Observa las imágenes y responde:

1) ¿Qué cuerpos geométricos identificas en la imagen

mostrada?

---------------------------------- ---------------------------------
---------------------------------- ----------------------------------

2) ¿Qué utilidad representan en la conservación de ambientes saludables?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3) ¿Alguna de ellas contribuye al proceso de

reciclaje?-------------------------------------------------------
B) CONSTRUYENDO UN CILINDRO

Construya el siguiente diseño con ayuda de una hoja reciclada y un palito de brocheta.

Hoja reciclada

Palito de
brocheta

Fija el palito de brocheta como un eje para hacer girar la hoja. ¿Qué tipo de cuerpo se ha
generado?

Ahora, con otra hoja reciclada, pegue los lados opuestos y paralelos. Luego completa la
construcción de la base con otra hoja reciclada, recorta y pega.
a) ¿Qué tipo de figura has construido? ____________________________________
b) ¿Qué forma tienen sus bases? ____________________________________________
c) ¿Qué forma tiene su cara lateral?__________________________________________
d) Señala los elementos del cilindro en la figura presentada.

SESIÓN 9: Ficha de trabajo sobre problemas de CILINDRO, CONO Y ESFERA

Nombre del grupo: Fecha: ..…/……/………
Integrantes de grupo:

1. En la figura se observa una pelota de playa, de 40cm de diámetro

¿Qué área tendrá cada uno de los seis paños, donde cada paño es
cada pedazo de material que sirve para armar la pelota?
a) 818cm2
b) 828cm2
c) 838cm2
d) 848cm2

2. Se tiene el siguiente envase de dulces de un programa

infantil de altura 60cm, donde la base tiene un diámetro
de 30cm. ¿Cuánto es el área de papel de regalo que se
utilizó para envolverlo?
a) 6330cm2
b) 4210cm2
c) 3620cm2
 d) 2910cm2
3. Un fabricante de fluorescente se olvidó cuanto de gas de argón
debe poner dentro de un fluorescente esférico y sólo sabe que tiene
2
256 π cm de superficie de vidrio. ¿Qué cantidad de gas debe
contener el foco?
a) 1256cm3
b) 2144cm3
c) 2256cm3
d) 2267cm3

4. Un fluorescente tiene 1m de largo y contiene 2826cm 3 de gas dentro de el.

¿Cuánto es la superficie del vidrio utilizado?
a) 1884cm2
b) 1413cm2
c) 1156cm2
d) 942cm2
LA FÁBRICA DE MERMELADAS
Los dueños de una fábrica de mermeladas de aguaymanto desean incrementar
sus ventas, promocionando su producto en nuevos tamaños de recipientes con
etiquetas novedosas, para lo cual, le presentan dos propuestas de diseños de
recipientes como se muestra en la imagen.

Envase 1

Envase 2

Con esta información responde a las preguntas 5 y 6.

5. ¿Cuál de los dos recipientes tiene mayor capacidad?

a) Envase 1= 144 π cm3

b) Envase 2 = 296 π cm 3
c) Envase 1 = 48 π cm3
d) Envase 2 = 98,67 π cm3

6. Si en cada recipiente la etiqueta cubre toda la superficie lateral, ¿en cuál de

los dos envases se emplea la mayor cantidad de etiquetas?
a) Envase 2 = 96,72cm 2
b) Envase 1 = 48 π cm2
c) Envase 2 = 56,42 π cm2
 d) Envase 1 = 24 π cm2

7. En la heladería “Sabores Naturales”, los vasos de

helado tienen como medida: 6cm de profundidad, 8cm
de diámetro superior y 6cm de diámetro inferior. Si se
colocan en el vaso tres porciones de helado de forma
esférica, cuyo diámetro es 6 cm y el helado se derrite
dentro del vaso, ¿este se rebasará?¿Por qué?
a) V HELADO <V VASO
b) V HELADO >V VASO
c) V HELADO=V VASO
3
d) V HELADO−V VASO =34 cm

8. Una banda de músicos ha adquirido tres ashikos,

instrumentos de percusión de forma de cono truncado,
cuyas dimensiones son de 40 centímetros de alto por
26 centímetros de diámetro superior y 8 centímetros
de diámetro en la boca inferior. ¿Cuántos centímetros
cuadrados de tela con diseños incaicos serán necesarios
para cubrir el contorno de los tres ashikos? Considerar π =
3,14
a) 6565,74 cm2
b) 6405,60cm 2
c) 2188,58 cm2
d) 248,06cm 2

9. La IE ha recibido una donación de 30 macetas en forma de cono truncado

para su proyecto “Arborizando y oxigenando mi
medio ambiente”. Los radios de las bases de estas
macetas miden 9 cm y 27 cm respectivamente, y su
generatriz 30 cm; si se llenará la ⅔ partes de la
generatriz de la maceta con tierra preparada
¿Cuántas bolsas de 5kg serán necesarios para
habilitar todas las macetas?
a) 3 bolsas
b) 11 bolsas
c) 71 bolsas
d) 72 bolsas

10. ¿Cuál de las figuras se pueden armar al plegar el siguiente desarrollo?

 Jóvenes emprendedores
Los estudiantes de la IE Miguel Grau en el área de Gestión empresarial
elaboran lámparas en forma de cono truncado con papel reciclado, colocando
un armazón de alambre, como base para el bombillo, en la mitad de la altura
del cono truncado.

Con esta información responde las preguntas 11 y 12

11. ¿Cuántos centímetros de papel reciclado se requiere para la confección de

la pantalla, si se considera una pestaña rectangular de 2cm en uno de sus
extremos, y sus radios miden 8,5cm y 15,5 cm?
a) 50(12 π +1)cm
b) 24(24 π +1)cm
c) 25(23 π +2)cm
d) 175 π cm

12. ¿Cuántos centímetros de alambre se requiere para el armazón del

bombillo, si los radios están en relación de 1 a 6?
a) 28 π cm
b) 88 π cm
c) 2(14 π -30)cm
d) 4(7 π +15)cm

13. En el parque municipal de la comunidad se van a instalar tachos de basura

y se tienen dos modelos como se muestra en la figura. El alcalde desea
saber cuál de los dos modelos será más conveniente adquirir en relación a
su capacidad. Ayuda al alcalde a determinar cuál de los tachos tiene la
mayor capacidad.
 a) Tacho 1, 260 cm3
b) Tacho 2, 12636 cm3
c) Tacho 1, 9880 cm3
d) Tacho 2, 363 cm3

Sesión N° 10: PRÁCTICA CALIFICADA

Fecha: ..…/……/………
Nombre del estudiante:

1) Refleja en la tabla las características de los poliedros regulares que has formado.

Polígono Vértices de C A V Nombre del

utilizado Orden Nº de Nº de Nº de poliedro
caras aristas vértices
TRIÁNGULO 3 4 6 4 TETRAEDRO
OCTAEDRO
ICOSAEDRO
HEXAEDRO o
CUBO
DODECAEDRO
Calcula C - A + V para cada uno de los poliedros regulares. ¿Qué pasa?
2) Proponga un diseño de tacho para:
-
Contener la basura que produce una familia de 3 integrantes, que acumulan la basura
durante tres días.
- Una familia de 5 integrantes, que desechan la basura los dias lunes, miércoles y
viernes.
Puedes usar, lapiz, papel, regla u otra herramienta geometricaque consideres necesaria.
Además, realizia tus calculos con apoyo de calculadora.
3) Una empresa elabora diferentes modelos de productos para reciclar:

http://goo.gl/Z4EqhT

De acuerdo a la imagen presentada responde las siguientes interrogantes relacionadas a las

propiedas de los sólidos geométricos:

a. ¿Se puede formar un ángulo poliedro con al menos tres caras? Fundamenta tu
respuesta.
b. ¿Las caras que concurren en un vértice forman un ángulo poliedro? Indica de manera
general cuánto mide dicho ángulo.
c. Las caras que forman un sólido platónico, ¿qué tipo de polígonos son? Fundamenta tu
respuesta.