Ciencias Naturales

Guía de continuidad educativa

Estudiantes 1.er año de bachillerato

Fase 3, semana 3

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Ciencias Naturales Guía de autoaprendizaje 1.er año de bachillerato

Unidad 5. Teoría atómica. Fase 3, semana 3

•! Configuración electrónica
Contenido
•! Configuración electrónica: abreviada con llenado de espín

Resuelve Desarrollo de ejercicios

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía es un resumen de los sitios web de continuidad educativa del MINED; no debes transcribirla. Te
recomendamos visitar dichos sitios para que aprendas con mayor facilidad. Si tienes dificultades al realizar algún
experimento, puedes observarlo en las teleclases para completar tus tareas. Tu docente podrá revisar estas tareas
en el formato que te indique.

A. ¿Qué debes saber?

1.! Introducción Número cuántico azimutal o secundario (l). Físicamente,

Podemos observar la diversidad de objetos que nos corresponde a la zona más probable donde puede
rodean gracias a la interacción de la luz con los encontrarse un electrón. De acuerdo con esto, toma
electrones de las capas externas de los átomos que valores enteros entre 0 y n-1; cada valor designa un
conforman las moléculas. Este fenómeno se puede subnivel u orbital y a cada uno se le asigna una letra (Fig. 1).
comprender gracias a la forma en que los electrones se
acomodan en los átomos: únicamente en ciertos niveles
en torno al núcleo. ¿Alguna vez te has preguntado en qué
región del átomo se encuentran los electrones? La
posición (la probabilidad de la amplitud) de encontrar un Figura 2: Forma de los orbitales s (esféricos) y p (lóbulos).
electrón en un punto determinado se define mediante
sus coordenadas en el espacio; este punto se llama Número cuántico magnético (m). Determina la
orbital y tiene diferentes valores de n, que presenta una orientación espacial de la nube electrónica en
energía específica para el estado del electrón. respuesta al campo magnético ejercido por el núcleo
! atómico. Este número depende del azimutal y toma
2.! Números cuánticos los valores descritos en la siguiente tabla.!
Los orbitales son regiones de espacio con alta
probabilidad de encontrar un electrón y pueden ser
caracterizados y descritos mediante los denominados
números cuánticos:
!
Número cuántico principal (n). Determina el nivel
energético de la región que ocupa el electrón. Cuanto
mayor sea n, mayor será la energía de la nube Tabla 1: Valores del número cuántico magnético (m)
electrónica. Adquiere valores enteros positivos de 1, 2,
3... etc. La energía de los niveles aumenta: 1 < 2 < 3 < Número cuántico espín (s). Indica la rotación del
4 < 5… < n. (Fig. 1).! electrón alrededor de su propio eje (figura 3). Toma
solo dos valores:!

Figura 3: Espín del electrón. A la derecha en el sentido de las

Figura 1: Representación de los niveles de energía en el átomo. agujas del reloj (+½) y a la izquierda en el contrario (-½).
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Los primeros tres números cuánticos describen a los puede alojar un máximo de dos electrones y la
orbitales en particular; cada orbital puede contener un segunda, que un orbital tiene el mismo nombre que el
máximo de dos electrones, uno con espín +½ y otro subnivel; en esta ocasión, estudiaremos los orbitales
con espín -½.. de las subcapas o los subniveles s y p, es decir, los
! orbitales s y p, respectivamente
En general, los números cuánticos indican la posición !
de los electrones dentro del átomo; por tanto, cada •! Orbitales s
electrón posee un conjunto de cuatro números El orbital de más baja energía (1s) es esférico (Fig. 4)
cuánticos que lo distinguen. La Tabla 2 muestra estos dado que, al graficar la función de probabilidad o
números para los primeros cuatro niveles de energía. densidad electrónica para el orbital 1s en función de la
! distancia al núcleo r, la probabilidad de encontrar al
Cada nivel o capa contiene una subcapa s (definida por electrón es simétrica y disminuye a medida se aleja del
l = 0), que consiste en un orbital s (definido por m = núcleo; esto indica que es poco probable que el
0). Para distinguir los diferentes orbitales s de cada electrón se encuentre muy lejos del núcleo. Si analizas
capa, se utiliza el número cuántico principal como de forma similar los orbitales 2s y 3s, verás que
coeficiente. Por ejemplo: 1s indica el orbital s del nivel también tienen simetría esférica; de hecho, todos los
1; 2s, el orbital s del nivel 2; 2p, el orbital p del nivel 2; orbitales s tienen simetría esférica y lo único que
y así, sucesivamente (Tabla 2). cambia es su tamaño porque, al aumentar n, aumenta
! la distancia del electrón al núcleo.
En cada subnivel cabe un número específico de
electrones. Por ejemplo: un subnivel s puede tener un
máximo de 2 electrones; uno p, 6 electrones; uno d,
10 electrones; y uno f, 14 electrones.
Posible
Designac
s
n ión de Posibles valores para m
valores Figura 4: Orbitales s. Fuente: Wikimedia Commons
subcapa
para l
1 0 1s 0 (1 orbital) •! Orbitales p
0 2s 0 (1 orbital) En el segundo nivel, l tiene los valores de 0 y 1; aparece la
2 subcapa p, que contiene un conjunto de tres orbitales
1 2p -1, 0, +1 (3 orbitales)
correspondientes a los 3 valores de m permitidos (-1, 0, y
0 3s 0 (1 orbital)
+1), los cuales se representan como los orbitales px, py y pz
1 3p -1, 0, +1 (3 orbitales) junto al nivel energético en el que se ubican (2p, 3p, etc.).
3
-2, -1, 0, +1, +2 (5 !
2 3d
orbitales) Cada conjunto de orbitales p se asemeja a tres pesas
0 4s 0 (1 orbital) idénticas colocadas perpendicularmente entre sí; por
1 4p -1, 0, +1 (3 orbitales) tanto, la distribución de su densidad electrónica se
concentra en dos regiones a los lados del núcleo y a
4 -2, -1, 0, +1, +2 (5
2 4d cada lado se le denomina lóbulo.
orbitales)
-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3 (7 Estableciendo al núcleo en el origen del plano cartesiano,
3 4f
orbitales) podemos visualizar la orientación de cada orbital p (Fig. 5).
Tabla 2: Relación de valores n, l y m hasta n = 4. De esta manera, con un valor dado de n, los tres tienen el
mismo tamaño, pero difieren en su orientación espacial.
3.! Orbital atómico
Los orbitales pueden tener tamaños y formas
diferentes; así como la energía, difieren según el
subnivel del que forma parte. Existen cuatro tipos de
orbitales donde se ordenan los electrones de todos los
átomos de los elementos, los cuales cumplen dos
reglas: la primera dice que un orbital únicamente
Figura 5: Orbitales p. Fuente: Wikimedia Commons
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4.! Configuración electrónica

En un átomo de un elemento, los electrones están
ubicados en las órbitas de los diferentes niveles de
energía; esta distribución se organiza en subniveles y
orbitales, de forma que su ordenamiento sea el más
estable, es decir, el de menor energía. Este arreglo de
mayor estabilidad en subniveles y orbitales se llama
configuración electrónica. El llenado de los
electrones en los orbitales y subniveles se realiza de
forma ordenada iniciando por los subniveles internos
y finalizando en los externos
!
Reglas para la distribución de los electrones en los
orbitales:
Figura 6: Principio de Aufbau para los elementos Z=3 hasta Z=10
1.! Los electrones ocupan los orbitales comenzando
desde el nivel más cercano al núcleo, o sea, el de Ejemplo 1
menor energía (nivel 1, nivel 2, etc.). La Figura 6 Observemos la configuración electrónica del
sugiere el orden en el que los electrones ocupan germanio:
los orbitales en los diferentes niveles energéticos: Ge (Z= 32) = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
primero el 1s, luego el 2s, después el 2p y así
sucesivamente. Para elementos con un valor de z altos, puede ser
2.! Principio de exclusión de Pauli: dos electrones de tedioso escribir la configuración electrónica, por lo
un átomo no pueden tener los cuatro números que se creó configuración electrónica abreviada, que
cuánticos iguales. Como se vio anteriormente, los simplifica la escritura de la configuración electrónica.
primeros tres números cuánticos (n, l y m)
determinan un orbital específico. Dos electrones Este método consiste en primero identificar el
pueden tener los primeros tres números cuánticos elemento dentro de la tabla periódica; para el ejemplo
iguales; pero si es así, el espín debe ser diferente. del germanio, está en el grupo 14 y periodo 4, luego
3.! Regla de Hund: cuando hay orbitales de igual se escribe ente corchetes [ ] el símbolo del gas noble
energía, los electrones los ocupan inicialmente de situado en el periodo inmediatamente anterior en la
forma individual. Este fenómeno puede explicarse tabla.
debido a que los electrones tienen la misma carga
eléctrica e intentan estar separados entre sí como Siguiendo con nuestro ejemplo, sería el periodo 3 que
sea posible, lo cual se consigue situándose en corresponde al argón (Ar, Z=18).
orbitales vacíos de energía similar en lugar de
emparejarse con otros electrones en orbitales Finalmente, completamos la configuración
semillenos. electrónica aplicando la regla de Hund, dando como
resultado:

Ge (Z=32) = [Ar] 4s2 3d10 4p2

B. Ponte a prueba

1.! Si l = 3, nos indica que son orbitales: 2.! Si las orientaciones (m) son: -2,-1, 0, 1, 2, ¿cuál es
a.! s su número de orbitales?
b.! p a.! 1
c.! d b.! 3
d.! f c.! 5
d.! 7
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3.! ¿Cuál es la configuración electrónica correcta 4.! Los valores de espín del electrón pueden ser:
para el cloro (Cl)? a.! (½) y (-½)
a.! 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1 b.! (+½) y (-½)
b.! 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 c.! (+½) y (½)
c.! 1s2 2s1 2p3 3s2 3p5 d.! (-½) y (-½)
d.! 1s 2s2 2p5 3s2 3p5

C. Resuelve

Desarrolla los siguientes ejercicios

1.! Escribe la configuración electrónica para un átomo del elemento con Z = 15.
2.! Escribe la configuración electrónica del galio.
3.! Completa el diagrama de orbitales de los siguientes elementos: S, Mg y Ar (Tabla 3).
4.! Del ejercicio anterior, expresa cada uno de los elementos en configuración electrónica

Tabla 3: Diagrama de orbitales

D. ¿Saber más?

•! Material de Autoformación e Innovación Docente. Ciencias Naturales. Lección 2. Configuración electrónica:

https://cutt.ly/QyIsiLO
•! Números cuánticos: https://bit.ly/3sOhn8M
•! Visita el canal de Ciencia Educativa: https://bit.ly/3qfwdnD, cuando lo requieras; también disponible por franja
de televisión abierta (consulta canales y horarios).

E. Autoevaluación

Indicaciones: marca con una X tus logros alcanzados en el desarrollo de las guías de aprendizaje.

Lo hago Necesito practicar

Criterios Sí, lo hago
con ayuda más para lograr
Comprendo todos los conceptos empleados en la guía.
Resuelvo satisfactoriamente la prueba de la semana.
Desarrollo las tareas siguiendo las indicaciones.
Utilizo materiales adicionales a la guía (“sites” o teleclases)
para comprender mejor el tema.

F. Respuestas de la prueba

1: d 2: c 3: b 4: b
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