ACTIVIDAD EQUIPO #1

Por equipos elegirán un caso y describirán brevemente su idea de proyecto a manera de solución del
caso seleccionado en un comentario bajo esta publicación. (Basta con que una persona del equipo
comente la actividad, y que coloquen al inicio los nombres de los integrantes del equipo).

Caso 1: La Upiig tiene dificultades para ofrecer espacios físicos suficientes a los alumnos, debido a
la superación de su capacidad máxima.

Propón una idea de proyecto breve, eligiendo una de las siguientes categorías

1- Proyecto educativo

2- Proyecto de construcción

Caso 2. Una empresa que se dedica a purificar agua para consumo humano recibió quejas por parte
de sus clientes, los cuales demandan eliminar por completo el sabor a cloro de la misma, el equipo
del área de proyectos abre una convocatoria para reclutar ideas de proyectos que le puedan servir,
ofreciendo una remuneración justa para el proyecto que mejor ajuste a sus necesidades, se te pide
que desarrolles un proyecto en el cual sustituyas el cloro por otro componente o bien propongas un
tratamiento para eliminar este sabor.

EQUIPO 2
RODRÍGUEZ SANCÉN SANDRA PATRICIA
OVALLE AYALA DANNA LORENA
GARCÍA RODRÍGUEZ CECILIA NAYELI
RINCÓN LÓPEZANDRÉS DE JESÚS
Caso 1, proyecto de construcción. Como equipo creemos que es viable el realizar un proyecto de
construcción a mediano plazo (1 año). La propuesta estaría basada en la construcción de dos nuevos
edificios para el uso de los alumnos, así mismo como la creación de espacios para poder comer y
descansar entre clases, ya que la capacidad por aula de la escuela actualmente es para 3000 alumnos
y se cuenta con una cifra estimada de 3200, ampliando la capacidad de alumnos hasta 3600. Dicha
propuesta estaría acompañada con un rediseño del estacionamiento para que este tenga una mayor
capacidad que la actual, ya que incrementando el número de aulas se incrementará el de
automóviles en la unidad.
Agregando la estrategia de la cuantificación de estudiantes de manera presencial en el periodo de
construcción para evitar cualquier inconveniente, esté estaría diseñado en el uso medido de las aulas
actuales y una restricción absoluta al área en construcción.
EQUIPO 3

EQUIPO 4
CASO 2: Proyecto a corto y mediano plazo.
El caso de estudio no presenta información que permita conocer el tipo de tratamiento que recibe el
agua, por lo tanto, se desconocen los equipos con los que se trabaja. Para poder ofrecer propuestas
de solución a la problemática, es necesario conocer a detalle el tratamiento que recibe el agua y
realizar los análisis pertinentes para identificar dónde se encuentra el error operacional que deriva
en agua con sabor a cloro. Comúnmente, se implementan sistemas de ósmosis inversa y trenes de
filtración para eliminar esta propiedad organoléptica. 

La primera propuesta consta en identificar si la planta purificadora cuenta con estos tratamientos.
De ser así, es necesario verificar el correcto funcionamiento de los equipos ya que la presencia de
cloro en el agua indica la falla de alguno de estos (ej. resinas). Si este es el caso, se les debe
proporcionar el mantenimiento adecuado o de ser necesario reemplazar los equipos. 

En caso de que la planta purificadora no cuente con los equipos de tratamiento necesarios, se
propone la implementación de los mismos.

EQUIPO 5

Ramírez González Ricardo

Vargas Aceves Andrea Daniela
Aviña Muñoz Andrea Lisbeth
Padilla Razo Brenda Ximena

Caso 2

Eliminar por completo el uso de cloro en el tratamiento de agua y en su lugar implementar una
serie de bioseparaciones mecánicas, empezando por una decantación para eliminar cualquier
sólido de gran tamaño en el agua. Después de lo anterior se procede a hacer una filtración
para eliminar partículas más pequeñas. El siguiente paso será utilizar una membrana para
realizar una ultrafiltración con un tamaño de poro lo suficientemente pequeño como para que
elimine cualquier bacteria presente en el líquido. Por último se hará uso de ósmosis inversa
para deshacerse de cualquier contaminante residual

EQUIPO 6

Ham Acosta Montserrat.

Medina Maldonado María de la Luz.
Naranjo Reyes Manuel Antonio.
Tovar Domínguez Aldo Hiram
Caso 1 - Proyecto de construcción
Para solventar la situación actual de falta de espacios físicos, independientemente de planes a
largo plazo para admitir una mayor matrícula, se necesitará contemplar una etapa a corto
plazo:
A pesar de que ya se cuenta con un par de años utilizando la modalidad virtual, los directivos (y
los propios estudiantes) pueden estar más interesados en tomar clases presenciales por varias
razones. Si es el caso, y la necesidad es urgente, se tendrán que instalar aulas provisionales en
los espacios menos utilizados del campus. Afortunadamente, se cuenta con piso firme en los
pasillos detrás de cada edificio de aulas, con lo cual solo sería necesario extender la instalación
eléctrica y proveer un techo. La cercanía con los edificios facilitaría el acceso a baños y salones
adyacentes. Solo aprovechando estos espacios, se contaría con el equivalente de hasta 8 aulas
más.
Suponiendo el uso de extensiones para llevar la electricidad a los nuevos salones, el
presupuesto sería de 696,000 pesos, para la adquisición de:

 8 carpas para eventos: 8x5000 = $40 000

 20 x 8 = 160 sillas: 160 x 3500 = $560 000
 11 x 8 = 88 escritorios: 88 x 1000 = $88 000
 8 pizarrones: 8 x 1000 = $8 000

Existen varios factores a considerar:

 Excepto por las carpas, que pudieran rentarse para un semestre o un año, las demás
adquisiciones servirán para la construcción de futuros salones, por lo que se vuelve más
una inversión que un gasto.
 El presupuesto fue hecho con precios de algunas páginas de compra en línea. El precio
a tratar puede ser menor si se compran por mayoreo los artículos o si se consiguen a
través de una donación (tratándose de una institución educativa pública).
 La instalación de carpas es significativamente más fácil y rápida que la improvisación de
salones con tablones de madera (por poner un ejemplo).
 Lo más probable es que no se necesiten 8 salones más (puesto que cada uno puede
alojar entre 6 y 8 grupos en diferentes horarios). Si se necesitan 8 grupos, por ejemplo,
solo se invertiría una octava parte del presupuesto ($87 000!).
 La instalación es tan sencilla que no se necesita diseñar planos o hacer
dimensionamientos detallados.

EQUIPO 7

Equipo 7
Díaz García Xiomara
Caldera Sánchez Nallely
Rangel Carlos
Rojas Suárez Andrea

Caso 2
Como objetivo principal del proyecto es la eliminación del sabor a cloro del agua que produce
una empresa purificadora. Sabemos que el cloro es el desinfectante mas utilizado en las
plantas potabilizadoras, para eliminar la posible presencia de microorganismos y para asegurar
una correcta desinfección en el sistema de distribución, se deben mantener niveles mínimos
predeterminados de cloro residual. Esta presencia es la causante del sabor y olor a cloro en el
agua .
La solución que propone nuestro proyecto es implementar el sistema de adsorción, o mas
específicamente un filtro de carbón ya que es un sistema eficaz y económico para resolver
entre otros problemas un exceso de cloración de agua.
Este filtro trabaja por:
* Adsorción: Donde las sustancias liquidas, gaseosas o sólidas, disueltas o suspendidas en el
agua, se adhieren a la superficie o a los poros de un medio adsorbente sólido (carbón activo).
* Filtración: filtran impidiendo el paso de sustancias y microorganismos mayores en tamaño al
poro que deben traspasar.
Esta alternativa se usa ya en la industria (Filtros de Lecho Alto) para clarificación y devaste de
agua con turbidez orgánica, ya que es muy versátil.
Analizando la aplicación de esta alternativa tenemos como ventaja que no genera residuos
contaminantes ya que la mayoría de los filtros de carbón están fabricados con hulla, aunque
también se utilizan otras sustancias como madera, cascara de nuez, o carbón de cascara de
coco (proporciona un agua de excelente sabor y muy efectivo en la eliminación de
trihalometanos), productos reciclables.
Y por ultimo, para asegurar un rendimiento óptimo, es recomendable realizar mantenimiento
cambiando el cartucho de carbón con la periodicidad indicada por el fabricante o proveedor
(normalmente una vez al año), y limpiarlo con frecuencia con agua y un cepillo blando. Si se
quiere reforzar el trabajo también esta la opción de incluir una unidad de cerámica, que
potencia la capacidad de filtrado y eliminación bacteriológica.