TEMA 7 – CONTROL DE ESTÍMULOS

1. ¿Cómo se llaman los acontecimientos que preceden a una respuesta operante?

Antecedente

2. «Un antecedente no sólo se presenta antes de la ocurrencia de la conducta, sino también

durante ésta». ¿Verdadero o falso?

Verdadero

3. ¿Por qué es importante comprender los antecedentes de la conducta operante?

a) Porque nos proporciona información sobre las circunstancias en las que el

comportamiento fue reforzado, no reforzado o castigado.
b) Porque nos proporciona información sobre el tipo de reacción que tiene la persona y,
con ello, nos permite ahondar en la naturaleza de su conducta.
c) Ambas opciones son correctas.

4. ¿En qué consiste exactamente el control de estímulo?

a) En el aumento de la probabilidad de producción de un comportamiento en presencia

de un antecedente específico.
b) En el manejo de los estímulos potencialmente significativos para asentar los deseados
como antecedentes de la conducta querida.
c) En el moldeamiento de una conducta específica mediante la manipulación estudiada
de sus antecedentes.

5. ¿Qué comportamientos se encuentran bajo control de estímulo?

a) Aquellos que se producen solamente en situaciones concretas o en determinadas

circunstancias.
b) Aquellos que se producen solamente ante un estímulo concreto que los han reforzado
en el pasado.
c) Ambas opciones son correctas.

6. ¿Cómo llamamos al proceso mediante el cual una respuesta específica a un estímulo

concreto se extiende a otras situaciones debido a semejanza de estímulos discriminativos?

Generalización

7. La generalización de estímulos se produce cuando una respuesta se da en...

a) ...circunstancias diferentes.
b) ...contextos diferentes.
c) ...momentos diferentes.
d) ...personas diferentes.
e) La A) y la B) son correctas.
f) Todas las opciones son correctas.

8. ¿Qué nombre recibe el conjunto de estímulos antecedentes que comparten características

similares y tienen el mismo efecto funcional en una conducta concreta?

Clase de estímulo
9. ¿En cuál de los siguientes casos se habría producido generalización?

a) Jorge es elogiado por sus padres después de hacer una tarea concreta. Tiempo
después, Jorge completa todas las tareas que le mandan sus padres.
b) Ana recibe un halago de sus padres después de seguir adecuadamente unas
instrucciones concretas. Tiempo después, Ana sigue adecuadamente las instrucciones
de sus profesores.
c) En ambos casos se ha producido generalización.

10. El control de estímulo puede ser específico o amplio. Relaciona:

Control amplio 

El comportamiento es reforzado en presencia de una serie de antecedentes que comparten las

mismas características.

El comportamiento se dará con mayor probabilidad en futuras ocasiones sin necesidad de un

único antecedente específico.

Control específico 

El comportamiento es más probable que ocurra sólo cuando el antecedente concreto inicial
está presente en el futuro.