Secuencia de Matemática: “Juegos para reconocer números escritos”

Propósito:

 Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.

Contenidos:

 Lectura de números.
 Uso del conteo como herramienta para resolver distintas situaciones.
 Conocimiento y respeto por las reglas de juego.

Actividades:

Antes de comenzar a jugar a cada uno de los juegos propuestos se conversará y se registrarán las reglas de los
mismos:

 Juego de generala: se propondrá dividir al grupo total en dos equipos y jugar entre todos/as al juego de la
generala (en el pizarrón la docente escribirá el tablero del 1 al 12), cada jugador deberá tirar el dado y marcar el
número que haya salido, se irán intercalando los equipos.
 Juego de generala con dos dados: Al igual que en la actividad anterior se dividirá al grupo en 2 y se jugará a la
generala entre todos/as, pero en esta oportunidad utilizando dos dados. (Tablero del 2 al 12).
 Juego de generala en las mesas: se presentará un tablero individual a cada uno/a de los niños/as para que
jueguen a la generala con los compañeros/as de su mesa, deberán tirar los dados y registrar el numero según
corresponda, respetando su turno. (con dos dados y tablero del 2 al 12).
 Bingo de números: se repartirá a cada jugador un tablero con 6 números del 1 al 30 y tapitas, la docente sacará
el primer número y luego se invitará a cada niño/a a que saque uno y diga el número que salió para que los
participantes puedan marcarlo.
 Dominó de números: se presentará un dominó de números para jugar de manera grupal; se repartirán las fichas
y se procederá a jugar; respetando cada uno su turno.
 Multitarea de juegos matemáticos: una vez que los niños/as hayan incorporado los diferentes juegos
presentados y sus reglas se realizará una multitarea con los diferentes juegos, minigenerala con dos dados,
bingo y domino. Cada niño/a decidirá en que juego participará.

Evaluación:

 La lectura de números en diferentes contextos de uso.

 Los avances en la utilización del conteo para resolver variados problemas.