Escuela G-45 La Vega Profesora Daniela García Toro

UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivo(s) de la Clase:
•
Identificar y analizar el rol de las acciones en el desarrollo de la narración.

•
 Comentan de forma oral las experiencias de los personajes que son distintas
a las propias.

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿Qué es un mito?

¿Qué son las acciones en la narración?

Leamos…
TESEO Y EL MINOTAURO

El Rey Minos, de Creta, tenía varios hijos: Ariadna, Fedra, Glauco, Catreo, pero su
predilecto era Androgeo, joven fuerte y vencedor en el gimnasio y la palestra.
Cuando en Atenas se organizaron los juegos en honor de Palas Atenea, se reunieron los
mejores atletas griegos, y allí partió Androgeo, para medirse con los más fuertes
paladines de la Hélade, con el beneplácito de Minos, quien esperaba a su hijo regresar
con la corona del triunfo.
El joven príncipe logró vencer en todas las pruebas a sus rivales, los mejores campeones
de la ciudad. Pero los atenienses, en lugar de vitorearlo, hicieron recaer su furia sobre él,
por haber derrotado a sus luchadores, y esa misma noche le dieron muerte.
Al recibir la noticia el Rey Minos, sintió un inmenso dolor, pero inmediatamente se
despertó en él un irrefrenable deseo de venganza, y marchó con un numeroso ejército a
sitiar a Atenas, hasta que logró que se rindieran incondicionalmente, e impuso
condiciones y penas terribles.
Entre sus condiciones, estableció que durante nueve años, los atenienses debían enviar a
la isla de Creta a siete robustos jóvenes y a siete doncellas, quienes serían las víctimas
que se ofrecerían para ser devorados por el minotauro.
El minotauro, mitad hombre y mitad toro, vivía en un laberinto, cercano a Cnoso, capital de
Creta. Estaba encerrado en dicho laberinto y se alimentaba de carne humana, de
esclavos y prisioneros de guerra, así como los jóvenes atenienses, que enviaba el rey
Minos.
Año a año, llegaban los mensajeros de Creta a elegir a sus víctimas.
Al tercer año, un joven y gallardo joven hijo del rey ateniense Egeo, llamado Teseo, se
ofreció voluntariamente, pues se consideraba capaz de enfrentar y dar muerte al
minotauro.
Al enterarse el Rey Minos, expresó:

1 Lengua y Literatura – 7º Básico

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- Como miembro de la familia real estás eximido de ir como víctima. Pero si insistes, te
diré que, aunque mates al minotauro, jamás encontrarás la salida del laberinto.
-No me importa- respondió el joven Teseo, me basta con matar al monstruo y ser útil a
Atenas.
Ariadna, quien escuchó el diálogo, secretamente, por la noche se acercó al joven y le
entregó un puñal y un ovillo de hilo, diciendo:
-Con este puñal mágico, podrás atravesar el corazón del minotauro, y si sigues el hilo de
este ovillo podrás hallar la salida.
Agradecido quedó el joven Teseo, y penetró en el laberinto, desenvolviendo el ovillo de
hilo. Durante horas recorrió el laberinto hasta enfrentarse con la bestia. Después de ardua
lucha, logró atravesar el corazón del monstruo con el puñal que le entregara la bella
Ariadna. El minotauro expiró entre convulsiones. Y Teseo rescató a sus compañeros, con
los que emprendió el camino de regreso siguiendo el hilo.
Fue aclamado por la gente de Cnoso por haberlos liberado del monstruo y del salvaje
castigo que año a año debían tributar al minotauro.
Teseo, victorioso, regresó a Atenas en su nave con las velas desplegadas.

Comprensión lectora Copia las preguntas y respóndelas en tu cuaderno:

1. ¿Por qué los atenienses mataron a Androgeo?

2. ¿La venganza del rey Minos era proporcional con su sufrimiento? Fundamenta.
3. ¿Cómo pagaron los atenienses el haber matado a Androgeo?
4. ¿De qué manera ayuda Ariadna a Teseo?
5. ¿Para qué sirve la muerte del minotauro?
6. ¿Se puede afirmar que Teseo es un héroe? Fundamenta

Análisis de texto
A. Realiza una lista con las acciones del protagonista que contribuyen con el
desarrollo de la historia. Subraya o destaca las que fueron más importantes

B. Con tu compañero de banco, escriban las diferencias que existen entre las
acciones del personaje y las que tú realizas, considerando las diferencias de
épocas para después comentarlas con el curso.
CIERRE: Socializar las acciones encontradas.

1 Lengua y Literatura – 7º Básico

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UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivo(s) de la Clase:
•
Identificar y analizar el rol de las acciones en el desarrollo de la narración.
•
Comentan de forma oral las experiencias de los personajes que son distintas a
las propias.

TESEO Y EL MINOTAURO

El Rey Minos, de Creta, tenía varios hijos: Ariadna, Fedra, Glauco, Catreo, pero su predilecto era Androgeo,
joven fuerte y vencedor en el gimnasio y la palestra.
Cuando en Atenas se organizaron los juegos en honor de Palas Atenea, se reunieron los mejores atletas
griegos, y allí partió Androgeo, para medirse con los más fuertes paladines de la Hélade, con el beneplácito de
Minos, quien esperaba a su hijo regresar con la corona del triunfo.
El joven príncipe logró vencer en todas las pruebas a sus rivales, los mejores campeones de la ciudad. Pero
los atenienses, en lugar de vitorearlo, hicieron recaer su furia sobre él, por haber derrotado a sus luchadores,
y esa misma noche le dieron muerte.
Al recibir la noticia el Rey Minos, sintió un inmenso dolor, pero inmediatamente se despertó en él un
irrefrenable deseo de venganza, y marchó con un numeroso ejército a sitiar a Atenas, hasta que logró que se
rindieran incondicionalmente, e impuso condiciones y penas terribles.
Entre sus condiciones, estableció que durante nueve años, los atenienses debían enviar a la isla de Creta a
siete robustos jóvenes y a siete doncellas, quienes serían las víctimas que se ofrecerían para ser devorados
por el minotauro.
El minotauro, mitad hombre y mitad toro, vivía en un laberinto, cercano a Cnosos, capital de Creta. Estaba
encerrado en dicho laberinto y se alimentaba de carne humana, de esclavos y prisioneros de guerra, así como
los jóvenes atenienses, que enviaba el rey Minos.
Año a año, llegaban los mensajeros de Creta a elegir a sus víctimas.
Al tercer año, un joven y gallardo joven hijo del rey ateniense Egeo, llamado Teseo, se ofreció
voluntariamente, pues se consideraba capaz de enfrentar y dar muerte al minotauro.
Al enterarse el Rey Minos, expresó:
- Como miembro de la familia real estás eximido de ir como víctima. Pero si insistes, te diré que, aunque
mates al minotauro, jamás encontrarás la salida del laberinto.
-No me importa- respondió el joven Teseo, me basta con matar al monstruo y ser útil a Atenas.
Ariadna, quien escuchó el diálogo, secretamente, por la noche se acercó al joven y le entregó un puñal y un
ovillo de hilo, diciendo:
-Con este puñal mágico, podrás atravesar el corazón del minotauro, y si sigues el hilo de este ovillo podrás
hallar la salida. Agradecido quedó el joven Teseo, y penetró en el laberinto, desenvolviendo el ovillo de hilo.
Durante horas recorrió el laberinto hasta enfrentarse con la bestia. Después de ardua lucha, logró atravesar el
corazón del monstruo con el puñal que le entregara la bella Ariadna. El minotauro expiró entre convulsiones. Y
Teseo rescató a sus compañeros, con los que emprendió el camino de regreso siguiendo el hilo.
Fue aclamado por la gente de Cnosos por haberlos liberado del monstruo y del salvaje castigo que año a año
debían tributar al minotauro. Teseo, victorioso, regresó a Atenas en su nave con las velas desplegadas.

UNIDAD : “ Mitología y relatos de creación ”

Objetivo(s) de la Clase:

 Distinguir los narradores presentes en los textos leídos.

Comentan de forma oral las experiencias
1 de ylosLiteratura
Lengua personajes
– 7º Básico
que son distintas a las propias. 0
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Recordemos….
Responde en tu cuaderno: ¿Qué es el género narrativo?

TIPOS DE NARRADOR

El narrador es la voz que relata los sucesos de una historia. Al narrar, destaca
algunos hechos y oculta otros, describe a los personajes, cuenta lo que estos
piensan y dicen o les cede la palabra para que ellos “hablen por sí mismos”.

Narrador externo o Heterodiegético

Omnisciente: el narrador sabe todo lo que le pasa a los personajes, tanto las acciones
que realizan, como sus sentimientos y pensamientos. Es como un Dios que todo lo sabe y
todo lo ve. Utiliza la tercera persona narrativa para contar la historia.

Ejemplo: “Giró y comenzó a nadar hacia la playa, a chapotear más bien con
desesperación, y de pronto rogaba para que algo lo salvara...”

De conocimiento relativo: el narrador no está involucrado en los hechos narrados, ni

asume la perspectiva de los personajes, sino que se limita a contar lo que ve o escucha
de ellos, es decir, describe objetivamente las acciones que realizan los personajes.

Ejemplo: “El norteamericano y la muchacha que lo acompañaba ocupaban una mesa en

la sombra. Hacía mucho calor y el expreso de Barcelona tardaría cuarenta minutos en
llegar. Se detenía dos minutos en el empalme, y seguía hacia Madrid”.

Narradores dentro de la historia o Homodiegético

Protagonista: El narrador asume la tarea de contar su propia historia como personaje

principal. Por lo tanto el protagonista y el narrador son lo mismo.

Ejemplo: “Por la misma vereda desierta por donde yo camino, un hombre viene hacia mí,
a unos cien metros de distancia. La vereda es ancha, de modo que hay sitio de más para
que pasemos sin tocarnos”.

Testigo: es un espectador, lo que narra le ocurre a otros. El narrador relata en primera

persona hechos de los que ha sido testigo, está dentro de la narración, pero no como
protagonista, sino como espectador o secundario. Ejemplo: "Cierta mañana, dos días
después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes, con el propósito de desearle
felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color púrpura...".

UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivo(s) de la Clase: jueves 8 de septiembre del 2022

•
Identificar el tipo de narrador en el texto y hacer cambio de narrador.

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Recordemos la clase anterior…

ACTIVIDAD 1
1. Relee el Mito de Teseo y el Minotauro que leímos la clase anterior
2. Identificar el tipo de narrador presente en el texto y escríbelo en tu cuaderno,
ejemplifica con tres párrafos del texto su clasificación. Subraya los párrafos en tu
texto y asegúrate de poner los párrafos en los que se pueda ver el tipo de
narrador.

ACTIVIDAD 2:
3. Reescribe esa misma parte del mito que usaste en la pregunta anterior
cambiando el narrador, utiliza el narrador protagonista. Tienes libertad para contar
nuevamente el mito, pero asegúrate de no salirte de lo real de la historia.

CIERRE: Compartiremos algunas de estas nuevas narraciones con el curso

UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivos de aprendizaje: martes 13 de septiembre del 2022 (3 horas)

 Revisar actividad clase anterior.
 Identificar el tipo de narrador presente en el texto
 Identificar cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes
 Identificar elementos en común con el mito del Minotauro leído anteriormente.

Lee el siguiente mito griego: ÍCARO Y DÉDALO

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Hace mucho, muchísimo tiempo, en la remota isla de Creta, apareció un monstruo

mitad toro y mitad hombre, conocido como el minotauro. Él era extraordinariamente
fuerte, feroz y tenía un apetito enorme. Como puedes imaginarlo, la gente de Creta le
tenía mucho miedo.

Fue de esta manera que todos se reunieron ante el Consejo Real para rogarle al rey
Minos encontrar una manera de desterrar la horripilante criatura. Pero los planes del
rey eran diferentes; al enterarse de la existencia del minotauro se dijo a sí mismo: “Si
capturo al minotauro todos me temerán. Ninguno de mis súbditos se atreverá a
traicionarme y mis enemigos lo pensarán dos veces antes de atacarme”. Y así, el rey
convocó a Dédalo, el más brillante inventor de su reino y a su joven hijo, Ícaro.

—Dédalo, construye una prisión para el minotauro — dijo el rey—. Esta deberá ser tan
impenetrable que nada ni nadie pueda escapar, ni siquiera con la ayuda de los dioses.

Dédalo era un hombre común, pero sus creaciones eran extraordinarias. Entonces,
construyó un laberinto tan enredado y retorcido, que una vez adentro, era imposible
encontrar una salida. El rey encerró al minotauro en el laberinto, pero el monstruo no
fue el único que corrió con esta suerte. También hizo prisioneros a Dédalo e Ícaro;
alguien con el talento del inventor le resultaría muy útil en tiempos de guerra.

Durante muchos años, padre e hijo vivieron en la torre más alta del palacio siendo
prisioneros, trabajando en una infinidad de invenciones ante la mirada vigilante de la
guardia real.

Un día, mientras miraba por la ventana a las gaviotas volar, Dédalo tuvo una idea:
construir unas alas, igual que las alas de las gaviotas, solo que más grandes y fuertes.
Con estas alas él y su hijo volarían lejos, de regreso a Atenas. Entonces, pidió plumas
y cera al rey Minos con la excusa de que eran para uno de sus tantos inventos de
guerra. El anhelado día llegó, Dédalo había terminado las alas:

—Con estas alas volaremos como las gaviotas —le dijo a Ícaro—, pero ten cuidado de
volar muy alto. El sol derretirá la cera que une a todas las plumas.

Juntos, se lanzaron al viento desde la ventana de la torre. Volaron sobre la isla de

Creta hacia el mar, la gente los miraba desde abajo confundiéndolos con los dioses.
Todo iba según lo planeado, hasta que Ícaro pensó: “Puedo volar más alto que las
gaviotas”. Olvidando el consejo de su padre, voló muy alto en la inmensidad del cielo.

De repente, el aire se hizo más y más cálido y las plumas de sus alas se
desprendieron una a una. Era demasiado tarde, el sol había derretido la cera que unía
las plumas.

Dédalo escuchó los gritos de su hijo y voló en su dirección, pero lo único que encontró
fue miles de plumas flotando en el mar.

ACTIVIDAD 1: Identifica el tipo de narrador presente en el texto

El narrador que presenta el mito es: ______________________________

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ACTIVIDAD 2: Identifica cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes. Para
diferenciarlo, subraya en el texto cuando habla el personaje y deja libre de color cuando
habla el narrador.

ACTIVIDAD 3: Identifica los elementos que tienen en común el mito de Ícaro y

Dédalo con el mito del Minotauro leído anteriormente. Menciona al menos cuatro
elementos, personajes, lugares o acciones que estén presentes en ambos textos.

CIERRE : Socializar las respuestas en un plenario

UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivos de aprendizaje: martes 13 de septiembre del 2022 (3 horas)

 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para
profundizar su compresión.
 Explican, por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se
resuelven.

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 Dar su opinión relacionando hechos antiguos de la mitología y la actualidad

Perseo y Medusa (Mito Griego)

Medusa era una de las tres gorgonas y era la más bella, además de ser la única
mortal. Su belleza era tan grande que despertaba gran admiración, tanto en los
hombres como en los dioses aunque ella se había consagrado como sacerdotisa
de Atenea. El mito cuenta que Poseidón se sintió cautivado por Medusa, pero
cometió el vergonzoso y vil acto de poseerla contra su voluntad sobre el suelo de
mármol del tempo de Atenea.
La diosa Atenea se indignó ante esta atroz profanación y entonces de una manera
incorrecta fue tras Medusa convirtiéndola en un horrible monstruo, igual que sus
hermanas. Desde entonces la desterró a los confines del mundo de los vivos y
todo aquel que la mirara a la cara quedaría convertido en piedra.
El destierro fue hacia la región del monte Atlas; Medusa tenía serpientes en lugar
de cabellos, cada una de esas serpientes tenían un aspecto feroz y todo aquel que
la mirara directamente a los ojos quedaba convertido en estatua de piedra por lo
que era un verdadero peligro. Durante años, muchos héroes valientes y bien
armados habían llegado a la región del monte Atlas para destruir a Medusa sin
resultado: todos fueron petrificados por la horrible criatura.
Hasta que una vez, Perseo, hijo del Dios Zeus, recibió el encargo de destruirla.
Para llevar adelante la hazaña, el joven contó con grandes regalos de los Dioses:
Hades el dios del inframundo le dio el casco que lo hacía invisible; La diosa
Atenea le obsequió un escudo que era a la vez un espejo, Hermes el mensajero
de Zeus le dio sus sandalias aladas que le permitían desplazarse sin ser
detectado y Zeus el padre de todos los dioses, le dio una hoz con un filo muy
cortante.
Así llegó a la región donde habitaba Medusa. Cuando Medusa advirtió la
presencia del joven comenzó a moverse estratégicamente de un lado a otro, le
gritaba cosas espantosas, mientras las culebras de su cabeza se agitaban y
silbaban con furia. Sin embargo, por más esfuerzos que hizo, no logró que Perseo
la mirara a la cara.
Agotada, Medusa se quedó dormida. Entonces, Perseo se acercó sigilosamente y
sin que ella lo sintiera se aproximó al rostro de Medusa el escudo, de esta manera,
cuando el horrible ser abrió los ojos, lo primero que vio fue su propio rostro
reflejado en el escudo y quedó petrificada. Y así, Perseo usando la oz que le dio
Zeus pudo cortarle la cabeza y dar fin a la temida Medusa. Perseo regresó a tierra
firme y todos lo aplaudieron por haber dado muerte a la Gorgona.

 ACTIVIDAD 1: Escribe y responde las siguientes preguntas en tu

cuaderno (Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar
su compresión)

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1. ¿Cómo Medusa se convirtió en el horrible ser?

2. Describe cómo era medusa físicamente
3. ¿A quién Encomendaron a destruir a Medusa?
4. ¿Qué regalos recibió Perseo y de quién venían?
5. ¿Cómo se comportó Medusa cuando llegó Perseo?
6. Describe la estrategia que utilizó Perseo para Vencer a Medusa?

 ACTIVIDAD 2: Reflexionemos sobre los hechos (Explican, por escrito,

los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven).

1. ¿Cuál es el conflicto de este mito?

2. ¿Quién es el principal culpable de este conflicto?
3. ¿Qué opinas sobre Atenea y la forma de resolver el conflicto?
4. ¿Por qué crees que el castigo de Atenea fue que Medusa convirtiera a los
que la miraran en piedra?
5. ¿Por qué crees que Atenea envió a Medusa a un lugar lejano?
6. ¿Cómo habríamos reaccionado en la actualidad ante este conflicto?

 CIERRE: Te invito a veamos las siguientes imágenes y

conversemos sobre ellas… (Dar su opinión relacionando hechos antiguos
de la mitología y la actualidad)

UNIDAD 4: “Mitología y relatos de creación”

Objetivos de aprendizaje: jueves 22 de septiembre del 2022 (2 horas)

 Revisar actividades de la clase anterior (Analizar aspectos
relevantes de narraciones leídas para profundizar su compresión y
explican, por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y
cómo se resuelven.
 Dar su opinión relacionando hechos antiguos de la mitología y la actualidad
 Reescribir el mito de Perseo y Medusa, visto desde la perspectiva actual

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Mito de Pandora

OA Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando,

cuando sea pertinente: El o los conflictos de la historia. El papel que juega cada
personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes. El efecto de
ciertas acciones en el desarrollo de la historia. Cuándo habla el narrador y cuándo
hablan los personajes. La disposición temporal de los hechos. Elementos en común
con otros textos leídos en el año.
https://www.culturagenial.com/es/ejemplos-de-mitos-cortos-segun-su-tipologia/

https://arbolabc.com/mitos-y-leyendas-para-ni%C3%B1os/dedalo-e-icaro

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