Tarea 1 – Realizar conocimientos del curso

Daniela Martínez Chona

Grupo #: 551103_26 Celular #:3165224568

Tutor: Wualberto José Roca

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Licenciatura en Matemáticas

Epistemología de las matemáticas

Líbano 2022
INTRODUCCION

Es importante seguir instrucciones y llevar la línea que nos dan para llegar al éxito,
tendremos que leer detenidamente para poder entender como es el método
IPLER (inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar). Debemos preguntarnos
que esperamos de cada tema del curso y como podrimos sacarlo adelante,
veremos por medio de un diagrama de conocimiento como podremos aprender a
aprender y por ultimo como podemos utilizar estos cocimientos para nuestra futura
carrera ya como docente y con esto y ya con estos conocimientos aprendidos
podemos usarlos en otras áreas.
 OBJETIVOS GENERALES

Al estudiar el syllabus se pretende que cada estudiante comprenda de una

manera más detallada los pasos a seguir en el transcurso del curso presente y así
tener estrategias para llevarlas a cabo, midiendo sus tiempos e investigaciones.

El syllabus es una guía de información valiosa para cada uno de los estudiantes
por eso debemos tener comprensión lectora y no pasar ningún punto por alto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer las estrategias de aprendizaje.

 Conocer los criterios de evaluación.
 Conocer los porcentajes y los puntos de cada actividad y también de
cada momento.
 Aprender conceptos referentes al tema.
 Aprender terminologías referentes a la epistemología y la matemática.
 1.-Lectura, análisis y discusión: de forma individual, se procede a realizar la
lectura del SYLLABUS, haciendo uso del método de lectura autorregulada IPLER:

LECTURA AUTORREGULADA
INSPECCIONAR
R: nos proporciona información sobre los temas que veremos durante el
semestre.
PREGUNTAR Y PREDECIR
R: ¿Qué idea central tiene el documento y para nos sirve? Es una pregunta la
cual podemos responder mediante avanzamos en la lectura y si lo hacemos
siguiendo los pasos podemos dar una respuesta más amplia y segura.
LEER CON PROPOCITO Y VALOLAR
R: el SYLLABUS da la información para ir construyendo las bases del
conocimiento y así llegar al final del semestre con los conocimientos esperados.
EXPRESAR REVISAR Y CONSOLIDAR
R: es saber es algo invaluable y para llegar a esto debemos seguir ciertos
criterios y en especial este documentos ya que podemos dar un vistazo de lo
que veremos y con esto estar preparados en cada tema.
 2.-Elabaorar una lista de los temas del contendido curricular del presente curso.

CQA / SQA
Tema o Subtema: Epistemología en las matemáticas
Desde mis conocimientos previos (sin leer, sin investigar) ¿Qué sé? Del tema o
el subtema
R: La epistemología es una disciplina que valida el conocimiento y saber de las
ciencias. Las matemáticas es una ciencia en donde se estudian los números y
su relación entre sí.
¿Qué quiero saber o aprender? Del tema o el subtema:
R: me gustaría seguir profundizando en la epistemología como disciplina para
responder ciertos interrogantes que nos dejan los números para así de esta
manera responder como podemos aprender a enseñar las matemáticas y en un
futuro no muy lejano poder marcar la diferencia en la investigación de la misma.

CQA / SQA
Tema o Subtema: TIC
Desde mis conocimientos previos (sin leer, sin investigar) ¿Qué sé? Del tema o
el subtema
R es un conjunto de herramientas digitales que nos permiten poder encontrar
información y en el caso de la educación virtual, poder enviar y recibir guías y
estar en permanente comunicación con los docentes.
¿Qué quiero saber o aprender? Del tema o el subtema:
R: estar actualizada con las diferentes plataformas para que me permita estar
informada de todo lo que pasa en el campus virtual, con mis tutores y
compañeros ya que la tecnología tiene avances todos los días y muchas veces
no estamos al tanto.
CQA / SQA
Tema o Subtema: ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Desde mis conocimientos previos (sin leer, sin investigar) ¿Qué sé? Del tema o
el subtema
R son punto específicas o pasos específicos para que los estudiantes
comprendan un tema o guía.
¿Qué quiero saber o aprender? Del tema o el subtema:
R: entender de una manera más profunda y detalla sobre los conceptos y
puntos de cada guía para así lograr un reconocimiento y aprendizaje del curso
en general.
 3.- El presente curso se desarrolla por medio de la estrategia de aprendizaje
Basado en Tarea; estudiar el ítem 4 del syllabus; y como producto de la lectura,
elaborar un diagrama de flujo y un diagrama cognitivo (seleccione uno), para
explicar esquemáticamente en que consiste el aprendizaje basado en tarea, y que
permita explicar, cómo se aprende a aprender, o cómo se autogestión el
conocimiento por medio de la estrategia de aprendizaje basado en tarea en este
curso.
 4.- Estudiar el ítem 7 del syllabus, las Estrategias de acompañamiento docente;
resaltar, seleccionar todos los conceptos que sean necesarios conocer, saber,
para comprender como se realiza el proceso de acompañamiento y seguimiento
del docente del presente curso, organizar un glosario de definiciones, y con los
resultados de aprendizajes del presente curso, redactar un párrafo explicativo con
sus propias palabras el cómo va ser el acompañamiento y seguimiento del
proceso de aprendizaje y enseñanza de los contenidos curriculares del curso,
argumentando la importancia que tienen el estudio del presente curso para los
futuros licenciados en matemáticas.

R:

El presente curso nos permite crear bases de conocimientos y para esto

debemos evaluarnos nuestros conocimientos previos y nuestras habilidades de
pensamiento para con esto saber cómo desarrollar las tareas dadas en las guías,
claramente es muy importante contar con un excelente acompañamiento de
nuestros docente/tutores quienes nos llevan de la mano por el camino del
conocimiento y así llegar a nuestra gran meta que es finalizar el curso con los
conocimientos esperados, cabe destacar que la universidad aunque es virtual nos
da muchos canales de comunicación para estar en contacto con nuestros guías o
tutores.

Glosario:

Resignificar: Darle un nuevo significado a un hecho.

Refinar: hacer algo más fino o puro.

Regorización de las matemáticas: esclarecer algunos conceptos y definirlos

de una mejor manera.

Cognitiva: es aquello que tiene que ver con el saber.

 5.- Con la técnica lluvia de ideas (brainstorming), de forma individual, en el foro,
cada integrante del grupo debe proponer por mínimo cinco (5) opiniones y
utilizando los diferentes tipos de argumentación y argüir sobre la importancia que
tienen el estudio del presente curso en la formación profesional de los futuros
licenciados en matemáticas.

1. Este curso es importante porque desarrollaremos capacidades para analizar y

entender los fundamentos de las matemáticas y así poder dar validez a sus
procesos, 2.conocer las diferentes estrategias cognitivas y saber emplearlas,
3.trabajar colaborativamente ya que nuestra labor como docentes estaremos
trabajando en conjunto con colegas y comunidad en general. 4. saber leer y
comprender es una de las habilidades más difíciles y para un docente es muy
importante ya que todo el tiempo debemos estar actualizas en nuestra rama y
saberla comprender. 5. focalizar ciertas falencias cognitivas y saber solucionarlo a
partir de nuestro aprendizaje.
 CONCLUCION

Leer no es simplemente seguir palabras que formas oraciones, párrafos o

documentos es saber entender el texto y saber que nos quiere decir ya que la
mayoría de estos tienen un mensaje para el lector. En este caso me pareció muy
interesante entender la guía a partir de lectura y comprensión.

Este paso me deja muchos conocimientos y conceptos que no sabía expresar y

espero seguir aprendiendo muchas cosas ya que las matemáticas ciencia en
donde te puedes confundir si no tienes esa habilidad cognitiva de saber leer, ya
sea en un problema matemático o hasta en su misma definición, por lo cual me
motiva a seguir los pasos IPLER por que encontré un aliado para comprender la
lectura.
BIOGRAFIA

 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (s.f.) Syllabus del curso

Epistemología En Las Matemáticas [PDF

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pistomologia%20de%20las%20amtematicas/Syllabus%20del%20curso%20

Epistemolog%C3%ADa%20de%20las%20Matem%C3%A1ticas%20(Lic.%2

0en%20matematicas).pdf

 S. (2017, 21 diciembre). Significado de Cognitivo. Significados.

https://www.significados.com/cognitivo/

 Untitled Document. (s. f.). rigor.

http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Historia%20y%20Filosofia

/Parte6/Cap22/Capitulo_22.htm