Rosa Elena Roque Toribio 100477911

1-¿Cuáles son los tres tipos de interacciones sociales que plantea el autor se dan en los
grupos dentro del contexto educativo? Definir cada uno

tres tipos de interacciones sociales en esta situación: la tutorización, la colaboración y la

cooperación.

a) La tutorización entre iguales

La tutoría entre iguales o pares puede definirse como «un sistema de instrucción constituido
por una díada en la que uno de los miembros enseña al otro a solucionar un problema,
completar una tarea, aprender una estrategia, dominar un procedimiento, etc.

b) Interacción colaborativa

La interacción o aprendizaje colaborativo implica interacciones menos constreñidas y

Comportamientos sociales que no se daban en la tutorización. La colaboración se produce
cuando los compañeros, generalmente dos, cuentan con unos conocimientos iguales, O
pretendidamente similares,

c) Interacción cooperativa

A diferencia de la interacción o aprendizaje colaborativo, aquí las actividades tienen en Cuenta

al otro y al grupo. Además de tutorización (espontánea o inducida) y colaboración (paralela o
asociativa), se produce interdependencia entre sus miembros.

2. ¿Cuál es la utilidad o aplicación de las dinámicas grupales en el aula?

Esta permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de

afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo.

3. Señala los principales criterios para la elección de las dinámicas de grupo.

Tema. La temática debe guardar estrecha relación con los contenidos sobre los que se requiera
trabajar

Objetivo.

Momento y clima.

El tiempo.

Los participantes

4. Señale y defina las principales formas de trabajar en el aula las dinámicas de Grupo.

JUEGOS DE PRESENTACIÓN

Se trata de juegos enfocados a aprender nombres y otras características necesarias para

comenzar a relacionarse cuando el grupo es de reciente formación y sus componentes no se
conocen.

2. JUEGOS PARA RESOLVER CONFLICTOS

Buscan proporcionar herramientas para aprender a afrontar los conflictos de una forma.

3. JUEGOS PARA SOLTAR TENSIONES

Son aquellos juegos estructurados para conseguir liberar la energía acumulada en forma de
tensiones a través de la risa, el movimiento y la voz.

4. JUEGOS DE AUTOAFIRMACIÓN

Juegos que persiguen la autoafirmación de los participantes en su individualidad y en su faceta

de integrantes del grupo.

5. JUEGOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN

Son juegos que estimulan la comunicación favoreciendo la escucha activa entre los
participantes.

6. JUEGOS DE CONOCIMIENTO Y AUTOCONOCIMIENTO

Son aquellos destinados a permitir a los integrantes conocerse a sí mismos por contraste con
los demás. Se trata de lograr un grado más en la presentación, llegando poco a poco a un
conocimiento más profundo y vital.

7. JUEGOS DE COLABORACIÓN

Potencian la cooperación grupal al focalizarse en que todos los participantes tengan

posibilidades de participar.

5. Realice el ejercicio de la dinámica del documento anexo.