SILABO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS DE LA COMUNICACION SOCIAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Identificación Académica
a) Curso PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES EN COMUNICACION PARA EL
DESARROLLO
b) Código COS409
c) Prerrequisito 05-302 - PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO
d) Número de Horas 02h teóricas, 04h prácticas, Total 06 horas
e) Créditos 04
f) Número de Horas virtuales 102
g) Área Curricular Estudios de especialidad
h) Ciclo del Plan de Estudios X
i) Características del Curso Investigación, desarrollo e innovación
j) Duración Del 28 de marzo del 2022 al 22 de julio del 2022 (17 semanas)
k) Semestre Académico 2022 – I

I.2 Docente
a) Nombres y Apellidos Dr. JAVIER ELÍAS MAMANI GAMARRA
b) Condición y Categoría Nombrado Asociado
c) Especialidad Maestría en Comunicación para el desarrollo

a) Nombres y Apellidos Dr. Mario Milton Quisocala Lipa

b) Condición y Categoría Nombrado TC.
c) Especialidad Gestión en programas sociales.

a) Nombres y Apellidos Mg. Diana Carolina Flores Rojas

b) Condición y Categoría Contratado
c) Especialidad Maestría en Políticas Públicas

I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje

a) Aula Virtual Lauracia, google meet y redes sociales.

II. SUMILLA
El curso de Prácticas Pre-profesionales en Comunicación para el Desarrollo, corresponde al área de estudios de
especialidad, es de carácter teórico-práctico, el propósito es promover la participación directa y activa en
organizaciones sociales, entidades gubernamentales y no gubernamentales y se caracteriza por diseñar planes y
proyectos de desarrollo en concordancia a las ODS 2030, Plan Nacional 2021, planes sectoriales, regionales, locales,
considerando para el sector público el invierte.pe y el marco lógico en el caso de instituciones privadas, o los que la
organización cuente.
El curso tiene tres unidades:
Unidad I: Diagnóstico y plan de prácticas
Unidad II: Ejecución del plan de prácticas, monitoreo y evaluación de actividades.
Unidad III: Redacción del informe de prácticas documentado, presentación y sustentación ante los jurados.

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

RCE8: Capacidad para diagnosticar, planificar, evaluar y ejecutar actividades de comunicación en sus centros de
prácticas pre profesionales, llevando la teoría a la práctica.

IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante presenta, sustenta y defiende el informe final de sus prácticas preprofesionales.

V. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 25%

UNIDAD 1: Diagnóstico y plan de prácticas.
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al término de la unidad el estudiante presenta el diagnóstico comunicacional del centro de prácticas y el plan de
prácticas para su aprobación y ejecución.
TIEMPO DE DESARROLLO:
Del 28 de marzo al 05 de mayo de 2022 Total de horas: 36 h
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD

SEMANA CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENT

S OS
Los enfoques, modelos y proyectos de
Semana comunicación para el desarrollo, son sistematizado Enfoque, modelos y proyectos de comunicación
1 en cuadros sinópticos y compartidos en la para el desarrollo.
plataforma virtual.
 Semana El proceso de d iagnósticos situacional, sus Esquema del diagnóstico situacional del centro de
2 resultados, son expuestos y compartidos en el aula prácticas.
virtual. Esquema del plan de prácticas
El ODS 2030, DEL Plan Nacional 2021, los planes ODS 2030, Plan Nacional 2021, planes
Semana sectoriales, regionales y locales es sistematizada sectoriales, regionales, locales, el invierte.pe y
3 y compartida en el foro de interacción virtual. U el marco lógico.
otra política pertinente al área de trabajo de la
institución de prácticas.
La elaboración el diagnóstico del Plan de Practicas Revisión del diagnóstico.
Semana Pre Profesionales. Es expuesto a través de una Pautas para la elaboración del Plan de
4 exposición virtual. Practicas Pre Profesionales en Comunicación
para el Desarrollo.
Elaboración del Plan de Prácticas Pre Revisión del plan de prácticas.
Semana Profesionales. La supervisión de las Prácticas Pre Profesionales.
5 El proceso de supervisión de las practicas Pre La ficha de supervisión.
Profesionales son desarrolladas y sus resultados
son compartidos en el aula virtual.
Presentación de los requerimientos del curso ante la
Semana Primera Supervisión institución.
6 Verificación de Avance
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 33%
UNIDAD 2: Ejecución del plan de prácticas, monitoreo y evaluación de actividades
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al término de la unidad el estudiante ejecuta el plan de prácticas aprobado, identifica logros y limitaciones,
implementa medidas producto del monitoreo y evaluación de los proyectos, programas, campañas u otros
TIEMPO DE DESARROLLO:
Del 06 de mayo al 13 de junio de 2022 Total de horas: 30 h
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD

SEMANA CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENT

S OS
Ajustes al diagnóstico y plan de prácticas. Criterios para mejorar el diagnóstico y plan de
Semana El proceso y los resultados del diagnóstico y la prácticas.
7 elaboración del Plan de Practicas, son Diagnóstico, plan de prácticas e Implementación
sistematizados y compartidos en la plataforma de estrategias de comunicación e intervención
virtual. social

El proceso de monitoreo de las Practicas Pre El monitoreo de Practicas Pre

Semana Profesionales en Comunicación para el Desarrollo Profesionales en Comunicación para el
8 son compartida en el aula virtuales. Desarrollo
Los reportes periódicos del avance de las
Semana actividades consignados en el Plan de Prácticas son Reportes de la Ejecución del Plan de Practicas.
9 expuestos s y compartidos en el aula virtual.
Semana Ajusta sus estrategias y actividades con asesoría Verificación de Avance
10 del/la docente.
Supervisión
Semana Supervisión Verificación de Avance
11

PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 33%

UNIDAD 3: Redacción del informe de prácticas documentado, presentación y sustentación ante los jurados.
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Redacción del informe de prácticas documentado, presentación y sustentación ante los jurados.
TIEMPO DE DESARROLLO:
Del 14 de junio al 22 de julio de 2022 Total de horas: 36 h
HORAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL/UNIDAD

SEMANA CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENT

S OS

Semana Los reportes, el desarrollo de actividades y El informe final de las Practicas Pre profesionales
12 evidencias, son compartidos en la plataforma en Comunicación para el Desarrollo.
virtual.

Semana Los resultados, son sistematizados e interpretados La sistematización de los resultados en función
13 y compartidos en las aulas virtuales. a campañas.
Semana La redacción del informe final, su avance y El proceso de redacción del Informe Final de
14 desarrollo son expuestos en el aula virtual. Practicas Pre profesionales.
 Semana El informe final de Prácticas en Comunicación Presentación del Informe Final de Practicas Pre
15 para el Desarrollo, es expuesta en la plataforma Profesionales
virtual.
Semana El informe final es sustentada en el aula virtual.
Sustentación del Informe de Practicas Pre
16 Profesionales.
Semana Entrega de Notas.
17
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 33%
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VI.1 De Enseñanza
Actividades síncronas:
Video
conferencias.
Video fórum.
Chat e línea.
Actividades asíncronas:
Foros análisis y
discusión. Foro de
información.
Tareas.
Empleo del WhatsApp.
VI.2 De Aprendizaje
Comprensión de
textos Producción de
textos Organizadores
de información. Debate
Exposición
VI.3 De Investigación Formativa
Elaboración de reportes
VI.4 De Responsabilidad Social Universitaria
Desarrolla y comparte trabajos de los centros de prácticas inherentes al desarrollo nacional, regional provincial y
local y son compartidos en las plataformas virtuales.
VI.5 De Enseñanza Virtual
Utilización del aula virtual y el uso de recurso de tecnología
e información. Empleo del WhatsApp.
VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
WEB
Biblioteca
virtual. PPT.
Organizadores de
información. Plataforma
virtual.
VIII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
8.1 Logro de aprendizaje, evidencias de desempeño, ponderación, técnicas e instrumentos de evaluación.
EVIDENCIA PONDERACI
UNIDA LOGROS DE APRENDIZAJE S ÓN TÉCNICA INSTRUMENT
D DESEMPEÑ (Obligatorio S OS
O: en base a
De acción, 100%)
objeto o
producto (%)
Al término de la unidad el estudiante
I presenta el diagnóstico comunicacional Presentación del 33% Observaci Rubricas
del centro de prácticas y el primer diagnóstico ón
planteamiento del plan de prácticas para comunicacional.
su aprobación y ejecución.
Al término de la unidad el estudiante Ejecuta y pone en
ejecuta el plan de prácticas aprobado, práctica el plan
II identifica logros y limitaciones, aprobado. Recibe 33% Observaci Rubricas
implementa medidas producto del visitas programadas e ón
monitoreo y evaluación de los proyectos, inopinadas del
programas, campañas u otros. docente supervisor.
Redacción del informe de prácticas Presenta y sustenta
III documentado, presentación y el informe final ante el 33% Observaci Rubricas
sustentación ante los jurados. jurado de prácticas ón
pre profesionales.

8.2 Evidencias de aprendizaje del semestre académico

LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EVIDENCIAS: ACCIÓN, OBJETO O
FECHA DE PRESENTACIÓN
CURSO PRODUCTO
 Informe Final de Practicas Pre
Al finalizar el curso el estudiante presenta, Profesionales en Comunicación La última semana del
sustenta y defiende el informe final de sus para el Desarrollo. semestre académico.
prácticas pre- profesionales.

8.3 Calificación: La fórmula para la obtención del promedio parcial de cada unidad didáctica es la siguiente:

33% (𝐿𝐴1) + 34%(𝐿𝐴2) + 33%(𝐿𝐴𝑛)

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 =
100%

LA1 = Logro de aprendizaje 1.

LA2 = Logro de aprendizaje 2.
LAn = Logro de aprendizaje n.
𝐼 𝑈𝑃𝑃 + 𝐼𝐼 𝑈𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝐼 𝑈𝑃𝑃
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 =
3

Donde:
IUPP : Primero unidad promedio
parcial IIUPP : Segundo unidad
promedio parcial IIIUPP : Tercero
unidad promedio parcial

IX REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
9.1 Básica
Ackerman, J.M. y I.E. Sandoval-Ballesteros (2006): The Global Explosion of Freedom of Information Laws. 58
Administration Law Review 85.
Archer, David y Kate Newman. 2003. Comunicación y poder. Recursos Prácticos sobre Reflect-Acción. Documento de
trabajo. Consulta: 21 de abril 2008. www.reflect-action.org
Armas, Segundo. 1995. Imaginándonos el futuro. La comunicación como estrategia para el desarrollo. ILLA.
Bessette, G. (2004): Involving the Community – A guide to Participatory Development Communication,
Southbound. Centro de Investigación para el Desarrollo Internacional (IDRC).
Bovens, M. (1999): Information Rights: Citizenship in the information society. Utrecht School of Governance
(Escuela de gobernabilidad de Utrecht), Universidad de Utrecht. Chambers, R. (1983): Rural Development:
Putting the Last First. Londres: Longman.
Chambers, R. (1997): Whose Reality Counts: Putting the First Last. Londres: Intermediate Technology Publications.
Fraser, C. y S. Restrepo-Estrada (1998): Communicating for Development: Human Change for Survival. Londres:
I.B. Tauris. Fraser, C., S. Restrepo-Estrada y L. Mazzei (2007): What Do They Think? Policy-Makers and the Role
of Communication for Development. Artículo publicado en Glocal Times: http://www.glocaltimes.k3.mah.se/
viewarticle.aspx? articleID=106&issueID=10. Goetz, A.M. y J. Gavetna (2001): Bringing Citizen Voice and Client
Focus into Service Delivery. Documento de trabajo n º 138 del Institute for Development Studies (IDS), Brighton:
IDS. Huesca, R. (2000): Communication for Social Change among Mexican Factory Workers on the Mexico- United
States border, en Redeveloping Communication for Social Change: Theory, Practice and Power. Ed. K.G. Wilkins,
págs. 73-87. Lanham. Md.
Geilfus, Frans. 1997. 80 herramientas para el desarrollo participativo. Diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación. San
Salvador: Prochelate-IICA
Mefalopulos, P. (2008): Development communication sourcebook: broadening the boundaries of Communication.
Washington, D.C. Banco Mundial.
Subirats et al. 2008. “La inclusión en la agenda”. En Análisis y gestión de políticas públicas. Cap.7. Págs. 125-148.
Rodríguez, Clemencia, Rafael Obregón, Jair Vega. 2002. Estrategias de comunicación para ecambio social, Ecuador,
Editorial Friedrich UNICEF.
Rey, Germán. 1997. “Deambular, entretenerse, intercambiar: Medios de comunicación y expresiones ciudadanas”. Ponencia
presentada en la Conferencia Internacional de Educación, Ciudadanía, Democracia y Participación. Lima: Grade.
Rowman & Littlefield. Lerner, D. (1958): The Passing of Traditional Society: Modernizing the Middle East. Nueva
York: Free Press.

9.2 Complementaria:

Centro de Investigación de Enfermedades Tropicales (CIET): Survey of HIV and AIDS related knowledge, attitudes
and practice,
Lesoto 2007, resumen de los hallazgos. Mayo de 2008. Ministerio de Salud y Bienestar Social de Lesoto (MOHSW
por sus siglas en inglés), Oficina de Estadística de Lesoto (BOS por sus siglas en inglés) y ORC Macro:
Lesotho Demographic and Health Survey (LDHS) 2004. Calverton, Maryland: MOH, BOS y ORC Macro, 2005.
Khobotlo Motlatlepula, Relebohile Tshehlo, John Nkonyana, Mahlape Ramoseme, Mokete Khobotle, Abhimanyu
Chitoshia, Mikaela Hildebrand y Nicole Fraser: Lesotho Analysis of Prevention response and Modes of
Transmission study, 2009a. Disponible http://www.unaidsrstesa.org/files/u1/Lesotho_MOTCountry_
Synthesis_Report_13April.pdf Comunicación para el Desarrollo: Fortaleciendo la eficacia de las Naciones Unidas |
121 Khobotlo Motlalepula Shadrack, Mikaela Hildebrand, Kathleen M. MacQueen y Susan Kasedde: Gender and
Multiple and Concurrent Sexual
Partnerships in Lesotho, 2009 Disponible en: http://www.nas.org.ls/documents/
Gender_MCP_Study_Lesotho_Final.pdf SADC (2006). Reunión de expertos de Think Tank sobre prevención del
VIH en los países de la meseta meridional de África. Informe disponible en:
 http://data.unaids.org/pub/Report/2006/20060601_sadc_ meeting_report_en.pdf
9.3 Electrónicas:
https://www.monografias.com/trabajos14/desarrollo-comunicacion/desarrollo-comunicacion.shtml
https://www.idea.int/sites/default/files/publications/comunicacion-politica-en-campanas-electorales.pdf
ps://www.kas.de/c/document_library/get_file?uuid=10349373-156a-f039-f836-662aec7974dd&groupId=252038
https://agorapublicaffairs.com/wp-content/uploads/2018/02/Manual-del-Perfecto-Pol%C3%ADtico.pdf
9.4 Producción intelectual del docente relacionado con el curso:
Mamani, J. (2019). Prácticas en comunicación para el desarrollo. Separata. Perú, Puno.
Flores, D. (2011). “Democracia" en las asambleas de composición diversa y discurso antineoliberal en el
Perú: el caso del movimiento Cumbre de los Pueblos (MCP)”. Tesis de licenciatura. Lima: PUCP.
Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12404/4771
Flores, D. (2011). “Comunicarse en la diversidad: participación en las asambleas del Movimiento
Cumbre de los Pueblos”. En: Flores Rojas, Diana Carolina; Erick Tejada; Gabriel Salazar; María del Pilar
Ego-Aguirre; et al. Nuevas Miradas al Perú Contemporáneo. Movimientos sociales, identidades y
memoria. Lima: Programa de Democracia y Transformación Global. pp. 29-61. Disponible en:
http://bit.ly/2FOs6eH
Flores, D. (2014). Guía de Vigilancia Ambiental con Macroinvertebrados bentónicos en Cajamarca Agua
es Vida. ISF, ACSUR, GRUFIDES. DL: Nº2014-08721. Ver: http://bit.ly/2FNbO5R
Flores, D. (2017). Desarrollo de una herramienta de vigilancia ambiental ciudadana basada en
macroinvertebrados bentónicos en la cuenca del Jequetepeque (Cajamarca, Perú). Ecología Aplicada
16(2), 2017. Departamento Académico de Biología, Universidad Nacional Agraria La Molina, Lima –
Perú. DL 2002-5474. Ver: http://bit.ly/2p6WSVL
Flores, D. (2017). “Revisión ciudadana de los Estudios de Impacto Ambiental: ¿por dónde empezar?”.
GRUFIDES, Red Muqui. Depósito Legal N°2017-01233
Flores, D. (2017). “Cómo vigilar la calidad del agua en los Andes”. GRUFIDES. Red Muqui. Depósito
Legal N°2017-01233. Ver: http://bit.ly/2u7yNn8

Puno, CU marzo de 2022