Batería de pruebas

verbales
(B.E.V.T.A)

Integrantes: Katia Alvarado

Paulina Henríquez

Francisco Paredes

Docente: María Cecilia Arjona

Módulo: Taller de investigación evaluativa

de procesos cognitivos

6 Octubre 2015
 BATERIA DE PRUEBAS VERBALES, B.E.V.T.A.

FICHA TECNICA

Nombre del Test Batería de Exploración Verbal para Trastornos de Aprendizajes

B.E.V.T.A
Autor Luis Braco Valdivieso, Arturo Pinto Guevara
Edad o Nivel de 7 y 12 años.
aplicación
Objetivo Determinar el funcionamiento de algunas áreas de rendimiento
General psicolingüístico que influyen en el desempeño escolar básico,
en especial en el proceso de aprendizaje lector.
Objetivo por  Test de Asimilación Verbal Inmediata TAVI: Determinar la
Test recepción y la memoria inmediata de la información verbal.
 Test de Semejanzas Verbales 3-S: Evaluar la capacidad
de abstracción verbal a partir de la relación que se
establezca de los elementos comunes que hay entre tres
que pertenecen a una misma categoría.
 Prueba de Nominación de Conceptos Agrupados por
Categoría CAT-V: Determinar la habilidad de nombrar
objetos pertenecientes a una misma categoría a partir de
una palabra inductora.
 Test de Series Verbales SV: Determinar la habilidad para
retener información secuenciada con significado verbal
explícito.
Consta de 4 pruebas: 42 items

Estructura  Test de Asimilación Verbal Inmediata TAVI: compuesto

por 10 preguntas de respuesta inmediata
 Test de Semejanzas Verbales 3-S: compuesto por 12
series de tres elementos.
 Prueba de Nominación de Conceptos Agrupados por
Categoría CAT-V:: compuesto por 10 categorías
 Test de Series Verbales SV compuesto por 10 frases
Corrección Se analizan los resultados según un criterio cuantitativo,
se comparan las respuestas del niño con la corrección y se
le asignan los puntajes brutos, luego considerando la edad
se traslada la información a una tabla para obtener
el puntaje T. Con ese puntaje se pueden ver cuáles son
las medias a su edad y considerar si se encuentra dentro
de los estándares de su edad o si está dentro de sus
grupos de referencia.

Análisis Esta batería ha sido diseñada para ampliar el diagnóstico

exploratorio en niños con dificultades del aprendizaje,
especialmente de la lectura y su aplicación,  se recomienda
dentro de este contexto. Los tests de esta batería han sido
diseñados para analizar el rendimiento de niños con
trastornos de aprendizaje en distintas áreas verbales
involucradas en el proceso del aprendizaje lector, consta
con 4 subtest que evalúan diferentes áreas del rendimiento
psicolingüístico.