Aplicaciones, ventajas y limitaciones sobre las técnicas de rehabilitación

Aplicaciones.

Las técnicas de rehabilitación pueden ser aplicadas en diferentes casos, ya sea para mejorar la
comprensión de los procesos cognitivos y la naturaleza de los déficits cognitivos adquiridos o
para ayudar a personas que presenten diferentes enfermedades como parálisis cerebral,
trastornos genéticos, afecciones pulmonares y cardiacas, lesiones medulares, traumatismos
craneoencefálicos, enfermedades musculares, enfermedades degenerativas, entre muchas
otras más.

La observación de pacientes con daños focales del cerebro amplió el conocimiento de los
trastornos del lenguaje, la percepción, la memoria y las funciones ejecutivas, aplicando estas
técnicas en estos trastornos.

Ventajas.

Una ventaja de las técnicas de rehabilitación es que se la puede realizar tanto individual como
grupal, para una rehabilitación individual hay que tomar en cuenta el grado de conciencia que
tiene la persona de su enfermedad, su capacidad para decidir y autorregular su
comportamiento, el grado de afectación de las diferentes funciones cognitivas y las
necesidades de la familia.

La rehabilitación debe implicar a las familias y a la comunidad, y reintegrar a la persona a su

medio familiar, educativo y laboral.

Un programa de rehabilitación debe incorporar varias perspectivas y diversas aproximaciones,

El terapeuta debe establecer una jerarquía de las tareas que la persona debe cumplir poco a
poco y a medida que manifieste progreso.

Un programa de rehabilitación debe tener en cuenta los aspectos afectivos y emocionales que
conlleva el daño cognitivo.

La evaluación de la eficacia de una intervención cognitiva debe incor- porar cambios en las
capacidades funcionales.

Los programas de rehabilitación deben tener un componente de evaluación constante, que

conlleva Planificar, aplicar y evaluar un programa de rehabilitación son:

 Comprender los procesos subyacentes al daño y su evolución.

 Identificar las fortalezas y debilidades y el estilo de vida premórbido.
 Realizar una evaluación completa de las capacidades cognitivas preservadas y
alteradas.
 Evaluar las demandas y los apoyos disponibles en el ambiente actual y futuro.
 Evaluar el nivel de conciencia y la capacidad de autorregular las emociones y
conductas.
 Evaluar el estilo de afrontamiento y las respuestas emocionales a retos y fracasos
cognitivos.
 Evaluar la capacidad de aprendizaje y aprovechar las formas de cada individuo para
aprender más fácilmente.
  Evaluar el grado de comprensión que tiene la familia acerca de las dificultades
cognitivas y conductuales, la naturaleza y la cantidad de apoyo que pueden brindar y
sus expectativas hacia el tratamiento.

Limitaciones.

Necesita trabajar en conjunto con otras técnicas cuando existen pacientes con afectaciones
más severas.

Una persona con poco nivel de conciencia y poca capacidad de autorregulación necesitará
intervenciones de carácter externo que incluyan varias estrategias conductuales,
entrenamiento en tareas rutinarias y modificaciones ambientales que le faciliten la orientación
de su conducta.

Una persona con mayor nivel de conciencia puede beneficiarse del entrenamiento en técnicas
dirigidas al mayor procesamiento de la información, la implantación y la práctica de una gran
variedad de estrategias compensatorias activas, de la rehabilitación en la conciencia de los
déficits y de las estrategias de afrontamiento a las respuestas emocionales que conllevan las
dificultades cognitivas.

En el trabajo conjunto de la persona, la familia y los terapeutas, al centrarse en alcanzar metas

relevantes de acuerdo las capacidades funcionales de la persona y mediante mutuo acuerdo,
requiere una aceptación por parte de todos los involucrados, siendo esto difícil en ocasiones
que no todos están de acuerdo.

Bibliografía.

Arango Lasprilla, J. C. Rehabilitación neuropsicológica. México D. F: Editorial El Manual

Moderno, 2013. p. https://elibro.net/es/ereader/udla/39593?page=1