Danza

PROYECTO
ESCOLAR
ZONA 5
DISTRITO: 12D06 BUENA FE - VALENCIA
CIRCUITO: 12D06C03 _ 04
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “TIWINZA”
NOMBRE DEL PROYECTO

Bailoterapia: Bailando cuidamos nuestra Salud, de los estudiantes de
Bá sica Superior de la Escuela de Educació n Bá sica “Tiwinza”
Nivel/Sección: Bá sica Superior /Vespertina
Nivel/Sección: Campo de acción: Artístico Cultural

Nivel/Sección: Campo de acción: Artístico Cultural
Productos Interdisciplinarios: Prevenir enfermedades, para

optimizar el estado de á nimo y contribuir al mejoramiento de la salud y la
calidad de vida de los jó venes y adolescentes, bailando cuidamos nuestra
salud en la Escuela de Educació n Bá sica “Tiwinza”.
Nombre de los estudiantes:

1. VALENCIA MERA DANIELA LISSETE
2. CHILA CONSTANTE ROSA ANGELICA
3. JIMENEZ GANCHOZO JELIXA JULEIDY
4. BERRONES PALMA DAYANARA MILENA
5. CHEVEZ MOREIRA JOMAYRA ESTEFANIA
6. ZAMBRANO LOOR PAOLA FERNANDA
7. VELEZ MARTILLO NIDIA ISABEL
8. PACHECO VERA YOSHELYN MADELEINE
9. OLMEDO RODRIGUEZ WENDY JAZMIN
10. SANCHEZ ROMERO JESSICA JULEXI
Nombre de Docente Facilitador: Lic. Mariuxi Alarcó n F.
# Telefónico del docente facilitador: 0979205207
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Periodo Lectivo:
1. TEMA
1.1. BAILANDO CUIDAMOS NUESTRA SALUD
PROBLEMA GENERAL
¿Bailando cuidamos nuestra Salud en los estudiantes de Bá sica

Superior?
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2. TABLA DE CONTENIDOS:
PORTADA………………………………………………………………….………1
TITULO…………….……………………………………………………….………2
RESUMEN…………...…………………………………………………………,….3
TABLA DE CONTENIDO…….….……………………………………………….4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………..…………………………5
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS………………………..…….….6
JUSTIFICACION…………..………………………………………………………7
MARCO TEORICO………………………………………………………………..8
METODOLOGIA…………………………………………………………………..9
ANALISIS DE LA SOLUCION PLANTEADA A TRAVES DEL PRODUCTO
INTERDISCIPLINARIO……………………………………..............................10
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………..………………………..11
BIBLIOGRAFIA………..…………………………………………………………12
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ANEXOS…………………………………………………………………………….13
INFORME DE ASISTENCIA MENSUAL….…………………………..………..17
¡Error! Marcador no definido.
3. RESUMEN
El presente proyecto educativo de la Escuela de Educación Básica “Tiwinza”,

bailando cuidamos nuestra salud, es una actividad que se desarrolla, con la
misión que los estudiantes incorporen movimiento que les ayude a participar
activamente en las diferentes actividades lúdicas, que al escuchar el ritmo
musical al organismo le resulta muy estimulante, ya que aumenta ligeramente el
ritmo cardiaco y la tensión arterial, liberando adrenalina, lo cual la vuelve ideal
para dar un acelerado ritmo, a los movimientos que se realicen diariamente sin
aburrimiento. El baile en conjugación con la música actúa sobre el sistema
nervioso central, lo que favorece a la producción de endorfinas y se conoce que
están motivan y elevan las energías para enfrentar situaciones difíciles en la
sociedad, y esta a su vez produce alegría y optimismo, disminuyendo el estrés y
contribuye a estimular las vivencias de bienestar y satisfacción existencial,
mejorando, la atención, aumentando la memoria, y la concentración que
necesita el educando.
Para este trabajo de la Bailoterapia se realizan ejercicios utilizando el baile
acompañado de varios tipos de música como actividad fundamental, sabiendo
que el baile es una terapia muy antigua y la pueden practicar jóvenes de ambos
sexo, la sesiones constan de varios boques y duran aproximadamente una hora,
dependiendo la capacidad física de cada alumno.
Los más importantes de este proyecto es que los estudiantes se identifican con
cada ritmo y tienden a energizar el organismo y genera bienestar a su cuerpo.
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4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Bailando cuidamos nuestra salud en la Escuela de Educación Básica

Tiwinza?
Actualmente en todo el mundo las personas se desenvuelven en una sociedad que

conlleva cada má s al sedentario, por lo que muchos niñ os, niñ as y adolescentes
caen en diferente problema Psicosocial, como son las enfermedades que afectan al
ser humano, entre ellos está n el estrés, el sobrepeso enfermedad que está afectando
a la població n vulnerable en estos tiempos.
En la actualidad la importancia que tiene realizar ejercicio físico de una manera

regular y controlada cumple un papel muy importante En primer lugar, porque el
ejercicio físico es una base importante en la prevenció n de enfermedades y en
segundo lugar porque ayuda a mantener la capacidad funcional, la misió n de este
proyecto educativo, como es bailando cuidamos nuestra salud, y lo que se desea
conseguir es prevenir y eliminar el estrés y el poco estado anímico para seguir con
una vida saludable, en el baile se realizan movimientos que les anima el espíritu
con diversió n y placer estimulando la creatividad y elevando su autoestima,
utilizando una metodología de trabajo y con el seguimiento adecuado antes,
durante y después de la ejecució n del taller, para lograr una má s activa y saludable
condició n física y del estado de á nimo de los jó venes, debido a la planificació n del
taller de la bailoterapia y se ejecuten con continuidad y así sean procesos que
beneficien su calidad de vida a nivel de la condició n física y salud, autoestima,
independencia social y estimular la autogeneració n de su actividad física.
La Bailoterapia es un factor que contribuye a la mejora y a una mejor calidad de vida

de los jó venes educando. Una idea fundamental es que los alumnos por medio de
este proyecto mantengan una participació n activa en la comunidad, para
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satisfacció n de la vida adecuada. La realidad de la població n escolar, que no tienen
una alimentació n adecuada, y esto impide que una sistematizació n del trabajo que
permita evaluar los avances identificar las por mejorar en beneficio de una buena
calidad de vida.
5. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES.
Organizar el proyecto de bailoterapia, para mejorar el estado de á nimo
y contribuir al mejoramiento de la salud y calidad de vida de los
jó venes estudiantes de la Bá sica Superior de La Escuela de Educació n
Bá sica “Tiwinza” del Cantó n Buena Fe - Provincia De Los Ríos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Establecer diagnó stico del estado de á nimos de los estudiantes y

relacionarlo con la planificació n del taller de bailoterapia como factor
asociado.
Motivar e incentivar el espíritu artístico expresado y manifestado en
las diferentes actividades lú dicas a través de la mú sica rítmica.
Estructurar procedimientos metodoló gicos, para la enseñ anza del baile
a los estudiantes.
Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institució n a través
del desarrollo de actividades que vivencien el trabajo en equipo y
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promuevan valores de tolerancia, responsabilidad, respeto, unió n
fraternidad, pertenecía.
Motivar a la prá ctica de bailoterapia, para acrecentar estados de á nimo
má s adecuados en los estudiantes, mediante estrategias metodoló gicas
adecuadas para la realizació n de la misma.
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6. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto es una actividad deportiva y recreativa que está enmarcada en la

motivació n, para los estudiantes de la Bá sica Superior, es muy importante en los
jó venes, ya que se presume que la mayoría ha
La bailoterapia es un conjunto de ejercicios trabajados con mú sica. Se mezcla ritmos
modernos (Merengue, Salsa, cumbias, Pop), ritmos latinoamericanos y ritmos
nacionales (de raíz indígena, mestizo y afro) estos permiten relajarse, hacer bastante
ejercicio cardiovascular, bailar, moverse y disfrutar de la mú sica.
Las capacidades físicas que se investigará n son: fuerza, resistencia, flexibilidad,
coordinació n y equilibrio diná mico que por medio de la bailoterapia se encontrará una
alternativa para su mejoramiento.
Este deporte cumple un papel fundamental en los jó venes, ya que al ejercitarlas aporta
beneficios directos a su salud física, psicoló gica y mental.
En el Ecuador existen normativas para incentivar la prá ctica de actividad física y que el
ciudadano mejore su salud. Segú n el Plan del Buen Vivir.
La salud se plantea desde una mirada intersectorial que busca garantizar condiciones de
promoció n de la salud y prevenció n de enfermedades que garanticen el adecuado
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fortalecimiento de las capacidades de los estudiantes, para el mejoramiento de su
calidad de vida.
El presente proyecto se lo realiza con el enfoque de cuidar nuestra salud, por medio de
la bailoterapia para el mejoramiento de las capacidades físicas en los jó venes. L o que
permitirá realizar una planificació n e intervenció n adecuada de las clase en los casos
que lo ameriten y de esta manera mejorar la salud de los participantes y vincular la
bailoterapia (hora clase planificada) como una alternativa de actividad física fiable
para los educandos.
7. MARCO TEORICO.
La Bailoterapia implica perder el miedo a bailar en el pú blico. Al son de la mú sica de

diferentes géneros, como: salsa, merengue y reggaetó n, las personas una a una se
iban acercando, para realizar actividad física y practicar este deporte que sirve para
reducir algunos kilos, ademá s de eliminar el estrés y tener mayor movilidad en las
articulaciones. Es un deporte que poco a poco está ganando seguidores y que
permite de una forma divertida realizar ejercicios físicos. Los jó venes que
participaban de la Bailoterapia se mostraban contentos y olvidar por un momento la
rutina diaria.
“La Bailoterapia es un deporte que se encuentra en la mayoría de gimnasios del

Ecuador, es una rutina para muchos, pero tampoco es la ú nica alternativa para
sentirse jó venes y saludables. La Bailoterapia es la nueva forma de ejercicio que
ademá s de ser cansada divierte a muchos. Otra de las cosas que llama la atenció n es
que es un deporte mixto, en el que intervienen estudiantes de ambos sexo.
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La finalidad de este proyecto es moverse, guiados por un profesor que coordina los
movimientos de una forma sencilla y divertida, para que todos puedan adaptarse al
ritmo que exige la mú sica. Es una disciplina relativamente nueva que carece de
esquemas o niveles de avance, por lo que en una misma clase pueden coincidir
educandos avanzados, las sesiones de Bailoterapia duran por lo general desde una
hora, hasta que el grupo o el cuerpo aguanten, la motivació n de los estudiantes,
viene dada por factores tales como el repertorio musical, el á nimo que le transmita
el educador a la clase, y las ganas que se tengan de derrochar energía”
Se concluye que a través de la Bailoterapia podemos eliminar muchas cosas como el

estrés, aburrimiento y al mismo tiempo podemos bajar de peso en una forma
divertida, guiados por un maestro, haciéndolo en grupos de estudiantes, mostrando
pasos ú nicos y sencillos en ritmos diferentes. La Bailoterapia está dirigida para
niñ os, adolescentes, ya que se ha convertido en un deporte que nos ayuda a prevenir
varias enfermedades y tener una mejor calidad de vida.
Asimismo Hoy en día, la cantidad de niñ os y adolescentes que tienen sobrepeso o

son obesos es mucho mayor que antes. El ejercicio regular ayuda a prevenir los
graves problemas de salud que se asocian con el sobrepeso u obesidad. Es necesario
realizarlo todos los días 30 minutos o 1 hora, para así mantener nuestro peso
equilibrado e ir acostumbrando a nuestro cuerpo a que realice actividad física.
Precisas como mínimo, 60 minutos de ejercicio al día. No es necesario realizarlo de
una sola vez. Puede lograrse a lo largo del día, en tiempos de actividad má s breves”.
El ejercicio físico mejora la funció n mental, la autonomía, la memoria, la rapidez, la
"imagen corporal" y la sensació n de bienestar, se produce una estabilidad en la
personalidad caracterizada por el optimismo, la euforia y la flexibilidad mental. Los
programas de actividad física proporcionan relajació n, resistencia, fortaleza
muscular y flexibilidad. En la interacció n del cuerpo con el espacio y el tiempo a
través del movimiento, se construyen numerosos aprendizajes del ser humano. Esta
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construcció n se realiza a través de una sucesió n de experiencias educativas que se
promueven mediante la exploració n, la prá ctica y la interiorizació n, estructurando
así el llamado esquema corporal”
Se concluye que el deporte en la salud tiene sus beneficios porque ayudan a la

circulació n de la sangre, a mantener movimiento en nuestros mú sculos, a bajar de
peso, ser má s flexibles y tener nuestra mente distraída, ya que esta prá ctica es un
método de relajació n para nuestra calidad de vida.
La bailoterapia es un deporte es la mejor vía para la salud de los seres humanos,

porque contribuye a la educació n armó nica de nuestro cuerpo: razó n por la cual
apoyá ndose en el refrá n que dice “cuerpo sano mente sana” en el presente proyecto
educativo se pretende buscar la recuperació n de nuestro organismo y aspecto físico
a través de distintas clase de baile en forma de terapia, como un medio de relajació n
e integració n.
La bailoterapia se ha transformado en una excelente terapia para los niñ os, jó venes,
adolescentes, lo cual ayuda a prevenir el sedentarismo, ademá s a mejorar su
dinamismo y mitigar ciertas enfermedades patoló gicas.
Este deporte es una manera de llegar al bienestar de nuestro cuerpo por medio del
ritmo. Se practica en grupo en lo que se ensaya una mezcla de gimnasia aeró bica,
con diferentes ritmos mú sicas, como son mú sica nacional, salsa, merengue y otras,
es una excelente prá ctica para mantenernos sano, permitiendo despegarnos por
unos instantes de la monotonía, mejorando el estado de á nimo, aumentando la
capacidad cardio-respiratoria de una manera continua , incrementando la
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autonomía y así ayudar a fortalecer las relaciones sociales, obteniendo actitudes
positivas muy buena para la sociedad.
A nivel Institucional el proyecto bailando cuidamos nuestra salud permitirá a los

jó venes de la Bá sica Superior, encontrar el equilibrio de su cuerpo a través del
bailoterapia aso aumentando progresivamente la capacidad de reservar del
organismo lo que es necesario para mantenerse sano y así mismo motivar a los
educando para que su alimentació n sea nutritiva y equilibrada.
8. METODOLOGÍA.
En este proyecto educativo, utilizamos varios métodos y técnicas, que nos

ayudaron al desarrollo de nuestro trabajo aplicá ndolo correctamente el resultado
será apropiado para que nos genere nuevos conocimientos.
MÉTODO CIENTÍFICO: Este presente método nos permitió coleccionar seleccionar

y obtener los fundamentos teó ricos que se requiere, ayudando a conceptuar y
estimar todo el proceso en orden ló gico, del proyecto educativo.
MÉTODO DEDUCTIVO: Nos permitió argumentar y realizar la el aná lisis general

para llegar a lo específico, en este caso se dedujo la informació n.
MÉTODO INDUCTIVO: Fue de una manera concreta el cual nos guía en la

construcció n y desarrollo correcto del trabajo.
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METODOLOGÍA ACTIVA Y PARTICIPATIVA.
Dentro de esta metodología se promueve la participació n activa de los estudiantes y

el docente para el desarrollo del baile.
EL TRABAJO GRUPAL O EN EQUIPO
Este método parte desde la perspectiva grupal, pues el trabajo en equipo constituye
un marco referencial y de gran importancia en la formació n y modificació n de
actitudes, se convertirá n el desarrollo creativo.
MÈTODO SINTÉTICO – ANALÍTICO: Es el cual abarca la importancia y aporte del

mismo, destacando las causas que motivaron la realizació n de proyecto
investigativo.
MÈTODO HISTÓRICO – BIBLIOGRÁFICO: La elaboració n del marco teó rico pues

mediante este se examinó y estudió el origen, antecedentes y evolució n de las
Cooperativas a través del tiempo, ademá s nos sirvió de apoyó en la descripció n de
las fuentes de consulta bibliográ fica relativas a cada una de las teorías explicadas
EL MÉTODO HERMENÉUTICO.- Busca insertar cada uno de los elementos del texto
dentro de un todo redondeado. Donde lo particular se entiende a partir del todo, y el
todo a partir de lo particular.
Así, pretende explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el

cual acontece. El intérprete debe de desprenderse de su tiempo, de sus juicios
personales e intentar lograr una contemporaneidad con el texto de referencia y el
autor mismo, interpretá ndolos.
9. TÉCNICAS
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Técnicas de investigación bibliográfica:
o La lectura como medio importante para conocer, analizar y

seleccionar aportes teó ricos, conceptuales y metodoló gicos sobre
“La bailoterapia (Bailando cuidamos nuestra salud.)con los
estudiantes de la Bá sica Superior de la Escuela de Educació n
Bá sica, Cantó n Buena Fe-Provincia de Los Ríos.
10. ANALISIS DE LA SITUACIÓN PLANTEADA A TRAVÉS

DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO.
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Para cumplir con los objetivos que nos planteamos en este proyecto es necesario
aplicar un previo aná lisis a los jó venes y adolescente de la Escuela “Tiwinza” en un
registro o el anecdotario del docente, quienes deben elaborar un informe, y al
finalizar se realizará una casa abierta con los mejores trabajos realizados.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESCOLAR
CIENCIAS NATURALES
 RECICLAJE
 UTILIZACIÓN DE
MATERIAL DEL MEDIO
CIENCIAS EXACTAS ESTUDIOS SOCIALES
Origen de las diferentes

 Baile según la culturas.
localidad. Materiales que identifiquen
 Ritmo al compás nuestra cultura
Aspecto económico
“BAILANDO
CUIDAMOS,
NUESTRA SALUD”
TÉCNICA APLICADA EN CULTURA ESTÉTICA
LA EDUCACIÓN
 Baile según la
Investigar las clases de localidad.
danzas de nuestra  Ritmo al compás
localidad. LENGUA Y LITERATURA
El baile a travé s del tiempo.
Desde la prehistoria el ser
humano ha tenido la necesidad
de comunicarse corporalmente,
con movimientos que expresaban
sentimientos y estados de ánimo.
11. IMPORTANCIA
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El baile es una expresió n corporal que cuenta con muchísima importancia; y es
que ademá s de ser una actividad enmarcada dentro de la cultura del ser
humano, desarrolla la actividad física y destrezas motrices, también es una
acció n completamente saludable para nuestro cuerpo.
La importancia cultural es má s que evidente; y es que desde la antigü edad, el

baile ha servido en diversas sociedades y culturas para expresar emociones o
estados de á nimo.
Bailar es saludable; y es que con esta actividad conseguimos que nuestro

cuerpo esté en movimiento ejercitando diversas partes del mismo
continuamente siguiendo un ritmo.
Mentalmente el baile también es positivo. Mantiene nuestro cerebro en forma

estimulá ndolo y aumentando la actividad cognoscitiva del mismo. Así.
El baile también puede proporcionarnos bienestar; y es que al bailar liberamos

estrés. Mediante el ejercicio que realizamos cuando bailamos nuestro cuerpo
produce endorfinas, así una persona que baila estará mucho má s feliz.
Es por tanto una excelente terapia para personas que sufran de depresió n; y es
que gracias a esas endorfinas, cuando una persona baila se siente má s vital y
despeja por completo la mente.
Es importante también hablar del baile aplicado en la educació n de los má s

pequeñ os; y es que a través del baile los niñ os son capaces de aprender, entre
otras cosas, disciplina y compromiso. Pero ademá s, los niñ os que fomentan el
baile o la danza son capaces de coordinar sus movimientos mucho má s rá pido
que los niñ os que no bailan. También son capaces de planificar sus acciones al
mismo tiempo que aumentan su sensibilidad gracias a expresar todo lo que
sienten a través del movimiento corporal.
Si bien es cierto que el baile es importante desde el punto de vista de nuestra

salud y culturalmente, también tenemos que prestar atenció n a la importancia
de esta actividad respecto a la sociabilizació n de los individuos; y es que las
personas que bailan son mucho má s propensas a mantener relaciones má s
abiertas sin tener ningú n tipo de represió n o miedo.
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12. VALORES Y COMPROMISOS
Enseñ ar y transmitir a los jó venes nuestra cultura y estilos propios para

que identifiquen y diferencien cada regió n.
Impulzar a los jó venes el valor que nuestra salud es muy importante y a
traves del baile podemos manteernos sanos.
Aumentar el interes de los jó venes, para conocer má s las danzas de nuestro
pais.
Contribuir a que los jó venes disfruten de esta actividad y compartan los

diferentes aprendizajes.
ACUERDOS
Respetar el horario establecido para esta actividad.
Apoyar el trabajo de cada semana.
Trabajar con constancia y esfuerzo personal en cada entrenamiento para

poder tener un buen equipo.
Realizar exposiciones donde expliquemos el proceso de nuestro trabajo.
VALORES
Interés
Respeto
Solidaridad
Puntualidad
Responsabilidad
Compromiso
Amistad
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ACTITUDES
Positiva
Solidaria
Entusiasta
ACTIVIDADES
 Presentació n del grupo de bailoterapia.

 Encontrar la expresion corporal en los jovenes y adolescente desafiando sus
propias posibilidades ritmicos y de movimientos.
 Mostrar la calidad de expresion coreografica en trabajos grupales.
 Interactuar y compartir el baile como un hobby.
 Participació n de los estudiantes en eventos culturales.
RECURSOS
 Patio
 Bazuca
 Cd, pendrive
 Trajes.
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13. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE/S
Realizació n y coordinació n coreográ fica
del grupo de bailoterapia.
Realizar el calentamiento corporal. DOCENTE – INSTRUCTOR
Acoplar los recursos disponible para le ESTUDIANTES
realizació n de la interpretació n
coreográ fica.
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Presentació n del grupo de baile Instructor:
Invitació n a la observació n del grupo
Padres de familia y comunidad.
de baile.
RESULTADOS
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto

escolar se prevé:
 Participar en todos los eventos relacionados al proyecto educativo.
 Amenizar los eventos artísticos de la Institució n con presentaciones del
grupo de bailoterapia.
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14. CRONOGRAMA
El siguiente proyecto educativo se aplicará desde el mes de mayo del presente

añ o, se realizará los debidos ensayos en el horario establecido por la
Institució n educativa, y se confeccionar la ropa de acuerdo al ritmo musical
que se va a bailar, se perfeccionará el baile para las evidencias, a continuació n
detallaremos los ensayos de cada sesió n de baile.
Mes Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Calentamiento y X X
preparació n
corporal
Realizació n de X X
juegos y
ejercicios
Aná lisis teó rico X X X X

del tema
Desarrollar los X X X X X X X X
pasos para la
coreografía
Unificar ensayos X X X X X X X X
para coordinar y
acoplar el
montaje
coreográ fico
Acoplar los X X X X
recursos
disponibles trajes
y accesorios para
cumplir con la
interpretació n
coreográ fica
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15. CONCLUSIONES.
La mú sica, el deporte y el armonioso ritmo de la Bailoterapia estará n presentes en

todos y cada uno de los educando, que trae aparejada la prá ctica de esta modalidad,
que goza de este baile, con el goce del cuerpo y por la soltura que cada estudiante de
la educacion superior basica pone a los movimientos.
Si está s harto de la rutina y buscas una forma divertida para mantenerte en forma
¡baila, ejercítate, mueve los talones, mueve tu cuerpo!
Como resultado del trabajo se infiere, que las nuevas transformaciones que se
experimentan actualmente con relació n a la actividad física en la comunidad
educativa, hacen evidente la necesidad de encontrar vías que permitan a los
profesores de Cultura Física impartir actividades físicas de esta modalidad, para que
los alumnos puedan mejorar las capacidades coordinativas.
Los resultados obtenidos con la aplicació n del sistema de ejercicios propuesto,

revelan avances en el mejoramiento de las capacidades coordinativas: especiales de
estos adultos. Este material sirve de consulta complementaria y de preparació n a los
profesores de Cultura Física que imparten esta modalidad de practicar ejercicios
físicos con mú sica.
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16. RECOMENDACIONES.
Se recomienda a la Institució n, que es momento de cambio, de interacció n,

de unidad de fuerzas, de crear habilidades y destrezas, que niñ os, niñ as,
jó venes y adolescentes, no solo debe ser teó rico sino prá ctico y que la
implementació n de proyectos estudiantiles ayuda en todo momento a los
estudiantes porque es allí donde ellos expresan lo que sienten y que por
medio de ellos nos podemos dar cuenta de los sentimientos y conductas que
en muchas ocasiones demuestran.
A los que niñ os, niñ as, jó venes y adolescentes, que se dediquen que es
momento de demostrar lo que se aprende dentro de la institució n, que
mediante la prá ctica de diferentes actividades lú dica se desarrolla la
creatividad.
A los padres de familia que apoyen a que niñ os, niñ as, jó venes y adolescentes,
para que realicen los proyectos educativos, ya que en muchas ocasiones nos
podemos dar cuenta que ellos como padres no colaboran para que ellos
realicen sus trabajos.
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17. BIBLIOGRAFÍA
Proyectos Escolares Instructivo.

Capacitació n por medio de los compañ eros que asistieron al seminario.
Videos
Google
https://www.google.com.ec/?gws_rd=ssl#q=historia+de+la+danza
Folletos
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INFORME DE ENTREGA
Buena Fe, 27/enero/2017
Lic. Wellington Muñ oz Posligua

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE EDUCACION BASICA “TIWINZA”
Presente:
Reciba un cordial saludo y a su vez deseá ndole éxito en sus labores cotidianas.
Por medio de la presente me dirijo a usted para hacerle la entrega del PROYECTO
ESCOLAR con el tema BAILANDO CUIDAMOS NUESTRA SALUD que corresponde
al nivel de estudio BASICA SUPERIOR, con el campo de acció n correspondiente al
tema ARTISTICO CULTURAL.
Esperando que la misma sea recibida para correcciones necesarias.
Le agradezco por la atenció n prestada.
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ATENTAMENTE:
Lic. Mariuxi Alarcó n F

DOCENTE
Lic. Mercy García A. Lic. Aida Saltos P.

COMISIÓN PROYECTO COMISIÓN PROYECTO
Lic. Jessenia Plaza S. Lic. Tatiana Tuá rez Ch

COMISIÓN PROYECTO COMISIÓN PROYECTO
PLANIFICACIONES SEMANALES
OBJETIVO: Organizar el proyecto de bailoterapia, para mejorar el estado de
á nimo y contribuir al mejoramiento de la salud y calidad de vida de los jó venes
estudiantes.
QUIENES MATERIALES A
MESES ACTIVIDADES
TRABAJARON UTILIZAR
JUNIO
DOCENTE INTERNET
03/06/2016 Investigació n INSTRUCTOR CUADERNO
ESTUDIANTES PIZARRA
Socializació n al personal DOCENTES PIZARRA

10/06/2016
docente. DIRECTOR MARCADOR
DOCENTE
Socializació n del proyecto
17/06/2016 PADRES DE PIZARRA
a los padres de familia.
FAMILIA MARCADOR
LAPICERO
Inscripciones de los DOCENTE
17/06/2016 HOJA DE
proyectos educativos. ESTUDIANTES
INSCRIPCIÓ N
DOCENTE
Conformació n de los NÓ MINA DE
24 /06/2016 INSTRUCTOR
proyectos. ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
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JULIO
DOCENTE
Ejecució n de los
01/07/2016 INSTRUCTOR PATIO BAZUCA CD
proyectos.
ESTUDIANTES PENDRIVE TRAJE
DOCENTE
Calentamiento y
preparació n corporal.
DOCENTE
Prá ctica de diferentes
ritmos musicales.
INTERNET
DOCENTE
22/07/2016 Aná lisis teó rico de la PIZARRA
ESTUDIANTES
historia de bailoterapia. MARCADOR
DOCENTE
Desarrollar diferentes
pasos para la coreografía.
AGOSTO
INTERNET
DOCENTE
05/08/2016 Investigació n PIZARRA
ESTUDIANTES
MARCADOR
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
ritmos musicales.
Aná lisis teó rico sobre la INTERNET
DOCENTE
26/08/2016 importancia de PIZARRA
ESTUDIANTES
mantenernos saludables MARCADOR
SEPTIEMBRE
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
ritmos musicales.
Aná lisis teó rico acerca INTERNET
DOCENTE
16/09/2016 de la prevenció n de PIZARRA
ESTUDIANTES
enfermedades MARCADOR
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
ritmos musicales.
OCTUBRE
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
INSTRUCTOR PATIO BAZUCA CD
21/10/2016 ritmos musicales.
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Platica acerca INTERNET
DOCENTE
acrecentar el estado de PIZARRA
28/10/2016 ESTUDIANTES
á nimo con el baile. MARCADOR
NOVIEMBRE
INTERNET
11/11/2016 Charla la mezcla de DOCENTE
PIZARRA
ritmo nacionales INSTRUCTOR
MARCADOR
ESTUDIANTES
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
ritmos musicales.
DICIEMBRE
DOCENTE
ritmos musicales.
DOCENTE
Ejecució n del Proyecto
Educativo
INTERNET
REALIZACION DEL
16/12/2016 DOCENTE CARPETAS
PORTAFOLIO (Final)
PENDRIVE
ANEXOS
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FOTOS
ACTIVIDADES SEMANALES DE BAILOTERAPIA
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EXPOSICIÓN DE LA CASA ABIERTA
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PRESENTACIÓN DE BAILOTERAPIA
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INTEGRANTES
NOMINA DE ESTUDIANTES FIRMA
VALENCIA MERA DANIELA LISSETE
CHILA CONSTANTE ROSA ANGELICA
JIMENEZ GANCHOZO JELIXA JULEIDY
BERRONES PALMA DAYANARA MILENA
CHEVEZ MOREIRA JOMAYRA ESTEFANIA
ZAMBRANO LOOR PAOLA FERNANDA
VELEZ MARTILLO NIDIA ISABEL
CONTRERAS CEDEÑ O KARELIS FABIANA
PACHECO VERA YOSHELYN MADELEINE
OLMEDO RODRIGUEZ WENDY JAZMIN
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SANCHEZ ROMERO JESSICA JULEXI
BAREN ALMEIDA PAMELA LESLEY
LARA PALACIOS KARLA NAYELI
MORA POZO SELENA JAMILEX
TUMBACO CASTRO SOFIA MARIELA
CARRANZA GARCIA LUIS FERNANDO
RUIZ RUIZ JHON JAIRO
CAGUA SUAREZ DANNY ADRIAN
CUJANO JAMA JACKSON GARIS
MEDRANDA LOOR VERONICA JOMAYRA
GILER SUAREZ JONATHAN STEVEN
GOMEZ LOOR MARCELO JAVIER
PADILLA MUÑ OZ AMELIA KARINA
SEGOVIA ARAGUNDI JULEXI GABRIELA
TRIVIÑ O MACIAS MICHARL ALEJANDRO
PILOZO ANCHUNDIA BRYAN ISRAEL
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SOCIALIZACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA
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PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROYECTOS ESCOLARES
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “TIWINZA”
UBICACIÓN: MARGEN IZQUIERDO PROVINCIA: LOS RIOS CANTÓN: BUENA FE PARROQUIA:
SAN JACINTO DE BUENA FE DISTRITO: 12D06
DIRECCIÓN: LOOT. “NUEVA ESPERANZA” TELÉFONO: 052952623 CORREO ELECTRÓNICO: tiwinza1@hotmail.com
SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LOS PROYECTOS ESCOLARES CON LOS ESTUDIANTES
OBJETIVOS
MODALIDAD: ACCIONES TIEMPO RESPONSABLES
OPERATIVOS:
Socializar la Taller de Socialización de la importancia de la aplicació n de los Tiempo Comisió n
importancia de los socializació n de la estimado: Institucional de
proyectos escolares para su formació n integral.
proyectos escolares implementació n de del 03 Proyectos Escolares
para su formació n los proyectos Reflexión e intercambio de ideas sobre los beneficios /06/2016 y Actividades
integral. escolares. hasta el Extracurriculares.
y naturaleza de los proyectos escolares, por parte de los
16/12/2016
Promocionar los estudiantes. Director
campos de acció n de Jornadas de
Socialización y promoció n para promocionar de los
los clubes. promoció n de Tutores y Docentes
campos de acció n de diferentes campos de acció n: artístico - cultural, de aula.
Identificar las los escolares.
deportivo, científico e interacción social y vida
habilidades e Instructor
intereses que práctica.
poseen los Taller de Estudiantes
Invitación a personajes destacados en cada campo de
estudiantes en exploració n de
relació n de los habilidades e acció n de la localidad para compartir experiencias. Comunidad Educativa
clubes intereses de los
Explorar actividades relacionadas con los campos de
estudiantes
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acción de los proyectos escolares que permitan a los
estudiantes promocionar, reconocer e identificar las
habilidades e intereses.
Ejecución de casa abierta al culminar el proyecto
escolar durante el periodo lectivo 2016-2017,
Levantar la informació n clasificando los resultados de
acuerdo a los estudiantes del cada campo de acció n de
bailoterapia e informar los resultados a la comisió n
institucional de proyectos escolares.
Lic. Wellington Muñ oz P. Lic. Mariuxi Alarcó n F.

DIRECTOR DOCENTE
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PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

Nivel/Sección: Bá sica Superior /Vespertina

Nivel/Sección: Campo de acción: Artístico Cultural

Productos Interdisciplinarios: Prevenir enfermedades, para

Nombre de los estudiantes:

Nombre de Docente Facilitador: Lic. Mariuxi Alarcó n F.

# Telefónico del docente facilitador: 0979205207

1.1. BAILANDO CUIDAMOS NUESTRA SALUD

¿Bailando cuidamos nuestra Salud en los estudiantes de Bá sica

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………..…………………………5

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS………………………..…….….6

ANALISIS DE LA SOLUCION PLANTEADA A TRAVES DEL PRODUCTO

INFORME DE ASISTENCIA MENSUAL….…………………………..………..17

¡Error! Marcador no definido.

El presente proyecto educativo de la Escuela de Educación Básica “Tiwinza”,

¿Bailando cuidamos nuestra salud en la Escuela de Educación Básica

Actualmente en todo el mundo las personas se desenvuelven en una sociedad que

En la actualidad la importancia que tiene realizar ejercicio físico de una manera

La Bailoterapia es un factor que contribuye a la mejora y a una mejor calidad de vida

Establecer diagnó stico del estado de á nimos de los estudiantes y

El presente proyecto es una actividad deportiva y recreativa que está enmarcada en la

La Bailoterapia implica perder el miedo a bailar en el pú blico. Al son de la mú sica de

“La Bailoterapia es un deporte que se encuentra en la mayoría de gimnasios del

Se concluye que a través de la Bailoterapia podemos eliminar muchas cosas como el

Asimismo Hoy en día, la cantidad de niñ os y adolescentes que tienen sobrepeso o

Se concluye que el deporte en la salud tiene sus beneficios porque ayudan a la

La bailoterapia es un deporte es la mejor vía para la salud de los seres humanos,

A nivel Institucional el proyecto bailando cuidamos nuestra salud permitirá a los

En este proyecto educativo, utilizamos varios métodos y técnicas, que nos

MÉTODO CIENTÍFICO: Este presente método nos permitió coleccionar seleccionar

MÉTODO DEDUCTIVO: Nos permitió argumentar y realizar la el aná lisis general

MÉTODO INDUCTIVO: Fue de una manera concreta el cual nos guía en la

Dentro de esta metodología se promueve la participació n activa de los estudiantes y

EL TRABAJO GRUPAL O EN EQUIPO

MÈTODO SINTÉTICO – ANALÍTICO: Es el cual abarca la importancia y aporte del

MÈTODO HISTÓRICO – BIBLIOGRÁFICO: La elaboració n del marco teó rico pues

Así, pretende explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el

o La lectura como medio importante para conocer, analizar y

10. ANALISIS DE LA SITUACIÓN PLANTEADA A TRAVÉS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESCOLAR

CIENCIAS EXACTAS ESTUDIOS SOCIALES

Origen de las diferentes

La importancia cultural es má s que evidente; y es que desde la antigü edad, el

Bailar es saludable; y es que con esta actividad conseguimos que nuestro

Mentalmente el baile también es positivo. Mantiene nuestro cerebro en forma

El baile también puede proporcionarnos bienestar; y es que al bailar liberamos

Es importante también hablar del baile aplicado en la educació n de los má s

Si bien es cierto que el baile es importante desde el punto de vista de nuestra

Enseñ ar y transmitir a los jó venes nuestra cultura y estilos propios para

Contribuir a que los jó venes disfruten de esta actividad y compartan los

Apoyar el trabajo de cada semana.

Trabajar con constancia y esfuerzo personal en cada entrenamiento para

Realizar exposiciones donde expliquemos el proceso de nuestro trabajo.

 Presentació n del grupo de bailoterapia.

 Participació n de los estudiantes en eventos culturales.

Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto

El siguiente proyecto educativo se aplicará desde el mes de mayo del presente

Mes Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Aná lisis teó rico X X X X

La mú sica, el deporte y el armonioso ritmo de la Bailoterapia estará n presentes en

Los resultados obtenidos con la aplicació n del sistema de ejercicios propuesto,

Se recomienda a la Institució n, que es momento de cambio, de interacció n,

Proyectos Escolares Instructivo.