EJEMPLO REGISTRO DE EVALUACIÓN: DISLEXIA

REGISTRO DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL

1º-2º-3º TRIMESTRE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
C EP NC

1. PRERREQUISITOS DEL LENGUAJE

1.1. ATENCIÓN Y MEMORIA

-Permanece un tiempo continuado realizando la tarea sin interrupción (persistencia).

-Ejecuta una tarea de localización e identificación del objeto que se ajusta a las características de un modelo propuesto o
que se diferencia del resto.

-Memoriza cuatro o más órdenes y seguirlas.

-Memoriza canciones, trabalenguas, adivinanzas, poesías…

-Codifica, retiene y accede a la información visual que recibe.

1.2. PERCEPCIÓN AUDITIVA Y VISUAL

Discrimina palabras con sonidos similares

Completa la última sílaba de una palabra

Busca las diferencias entre dos imágenes.

2. COMPONENTE LECTOESCRITOR

2.1. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA-CONCIENCIA FONOLÓGICA

- Discrimina sonidos iguales-diferentes.

- Deletrea palabras.

- Discrimina pares de palabras con contrastes mínimos (oposiciones fonológicas)

- Desarrolla la memoria auditiva de sílabas, palabras y oraciones.

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- Cuenta las palabras de una oración.

- Identifica palabras que riman.

- Forma palabras encadenadas.

- Omite fonemas o sílabas en palabras para formar otras.

- Descompone palabras en sílabas o fonemas.

- Descompone oraciones en palabras.

2.2. LECTURA (Fluidez y comprensión)

-Adquiere una adecuada fluidez y velocidad lectora.

-Desarrolla la capacidad de extraer las ideas principales y secundarias de un texto.

-Consigue una adecuada comprensión lectora de textos cortos y complejos.

-Responde correctamente a preguntas sobre aspectos concretos de un texto leído.

-Adquiere una adecuada entonación en la lectura en voz alta de textos breves.

-Comprende y ordena historias sencillas de cuatro o más viñetas y ser capaz de narrarlas adecuadamente.

-Lee respetando los signos de puntuación: punto, coma, dos puntos, etc.

-Trabaja habilidades de comprensión lectora (anticipación, búsqueda de datos, relectura, etc.).

-Lee frases y comprende su significado

- Lee palabras familiares y no familiares con una adecuada fluidez.

- Lee pseudopalabras con una adecuada velocidad y fluidez lectora.

-Amplia el vocabulario tanto a nivel expresivo como comprensivo.

-Sigue instrucciones simples y complejas presentadas por escrito.

- Describe objetos, personas y situaciones.

- Interpreta preguntas ¿cómo, dónde, cuándo? Sobre una imagen y situación.

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- Ordena viñetas de cuentos narrados.

- Responde a preguntas sobre cuentos y otras historias.

- Asocia diálogos a personajes.

- Comprende y ejecuta órdenes que contienen cuatro o más acciones.

2.3. EXPRESIÓN ESCRITA

- Redacta de forma correcta oraciones simples y complejas.

-Alarga oraciones añadiendo nueva información a los enunciados.

-Redacta de forma adecuada textos simples y cortos.

-Resume un texto de forma correcta.

-Desarrolla una adecuada segmentación fonológica en la tira gráfica; tanto en letras, silabas, como en palabras.

-Redacta secuencias lógicas de manera coherente y estructurada.

-Describe de manera correcta un objeto, animal y/o persona.

-Escribe dictados cortos con la ortografía trabajada.

2.4. ORTOGRAFÍA

-Aplica correctamente las reglas ortográficas de escritura de las palabras con los sonidos g/gu y j.

-Aplica correctamente las reglas ortográficas de escritura de las palabras con h y sin h.

-Aplica correctamente las reglas ortográficas de escritura de las palabras con los sonidos b y v.

-Aplica correctamente las reglas ortográficas de escritura de las palabras con los sonidos r suave y rr fuerte.

-Aplica correctamente las reglas ortográficas de escritura de las palabras con los sonidos c, q y z.

-Discrimina adecuadamente las grafías visualmente similares b/p/d

3. EXPRESIÓN ORAL

- Escucha respetuosamente a quien habla.

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-Expresa sus sentimientos.

-Mantener un tono adecuado al hablar.

-Narra experiencias personales con secuencia lógica de ideas.

- Realiza y participa en entrevistas, concursos simulados: pasapalabra, telediario, recetas, etc.

- Usa habilidades para iniciar, mantener y participar en una conversación.

OBSERVACIONES