Proyecto de intevencion socio-comunitario

Prof. Responsable: Psic. Gabriel Alejandro Delgado Ramirez.

Terapeutas de lenguaje:

 Linda mariuxi mora Yadaicela.

 Guillermina del Carmen Rugel Salazar.
 Teresa del Rocio Cedeño Chávez.

Poblacion: 15 niños/niñas de edad entre 2,5 años a 10 años

Encuesta de selección.

Datos generales.

Nombre del niño:

Edad del niño: Primera infancia Segunda infancia
(2,5 a 5 años) (6 a 10 años)
Nombre del representante:
Celular:
Direccion:
Ocupacion del padre: Ocupacion de la madre:
Número de integrandes de la Número de familias que
familia habitan dentro de casa
Preguntas de preámbulo Idicar respuesta

Sabe ud para que sirven las evaluaciones

Sabe ud que es una evaluación de seguimiento

Sabe cual es el precio de una evaluacion del lenguaje

Sabe ud cuanto vale una evaluacion del aprendizaje

Ha preguntado ud sobre el valor de la terapias

Conoce la importnacia de los criterios diagnósticos

Le gustaria formar parte de una academia de artes marciales para su

niño (indique los motivos).

Responde si o no de acuerdo a las necesidades que has observado en tu niño/a

Lista de criterios Si No

1 Niño de educación regular

2 Su niño/a tiene adaptación curricular ejemplo (cursa el 5to básico pero recibe clases de 2do de
baáico)
3 Su niño/a presenta alguna complicación neurólogica (discapacidad intelectual, fisica, autismo,
etc)
4 Edad entre 6 y 10 años
5 Edad entre 2,5 años a 5 años
6 Presenta problemas de conducta
7 Presenta problemas emocionales como (miedos, nerviososimo, ira. etc )
8 Confunde, sustituye, omite, las letras y/o las pronucia mal, por ejemplo (b por p) (c por s) (l
por r)
9 Se le dificulta la lectura (articulación de las palabras)
10 Se le dificulta la lectura (comprensión de lo que lee)
11 Comete errorer en dictado y copia (se le dicta perro y escribe peyo, se dicta pelo y escribe pedo)
12 Como pronunia la palabra la escribe
13 Se le dificulta la comunicación (no se le entiende lo que habla)
14 El niño ha sufrido acoso o burlas por sus dificultades del habla
15 El niño ha sufrido acoso o burlas por sus dificultades académicas
16 Su niño/a habla muy lento
17 Su niño/a habla muy rápido
18 Su niño repite sonidos o silabas al hablar
19 Su niño prolonga o alarga los sonidos de consonantes o vocales, ejemplo (hooooola)
20 Pronuncia palabras fragmentadas, ejmeplo (pa-leta)
21 El niño evita pronunciar palabras largas o complejas (Circunloquios)
22 El niño pareciera que sufre de tensión/alteración emocional cuando habla
23 Repite palabras completas monosilabicas, ejemplo (yo-yo-yo, tú-tú-tú)
24 Estaria de acuerdo en recibir ayuda profesional por un bajo costo
25 Estaríaa de acuerdo en recibir ayuda terapéutica para su hijo/a 3 veces por semana
26 Estaríaa de acuerdo en recibir ayuda terapéutica para su hijo/a 2 veces por semana
27 Estaria de acuerdo en que las sesiones se realicen dentro de un horario de 3 a 6 pm
28 Se compremeteria a llevar el procesoacado durante 4 meses aproximadamente
29 Le gustaria que su hijo/a forma parte de un club de artes marvciales (judo)
Observaciones:
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Beneficios que entrega el programa

1. Evaluación situacional o inicial

2. Evaluación final con valor educativo (podrá ser usada como informe para el proceso de
matriculación si así lo solicita la unidad educativa).
3. Sesiones terapéutica grupal (ayuda a la sociabilidad, y a la mejora de la comunicación
verbal y no verbal).
4. Charlas informativas
5. Seguimiento
6. Bajos precios en comparación al mercado
7. Vinculación con una academia de artes marciales. (judo)

Elaborado por:
Gabriel Alejandro Delgado Ramírez
Psicólogo especialista en neurobiología del aprendizaje.