PROYECTO

EVALUACIÓN PRIMER
QUIMESTRE

Año Lectivo
2020Lectivo
Año - 2021
º 2020 -2021
 Unidad Educativa “Paccha”
Dirección: Víctor Pauta y Miguel Bravo TELÉFONO: 4181026 /4181022/
Email: uepaccha@hotmail.com
CUENCA - ECUADOR
AMIE: 01H00721
2020 – 2021

PROYECTO QUIMESTRE 1
PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

RECUERDA:

•El presente proyecto reemplazará la evaluación quimestral, el mismo que incluye

1 actividades que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia.

•El proyecto incluye actividades relacionadas a las destrrezas desarrolladas en el

2 Parcial 1 y Parcial 2.

•Los proyectos y las actividades planteadas no requieren de material impreso.

3 Trabaja con los recursos disponibles en casa.

•Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares
4 de este año o de años anteriores.

•Intenta seguir una rutina estable, con horarios regulares para tus actividades de
5 aprendizaje, por lo que se recomienda no dejar acumular actividades para el final.

•Realiza las actividades y guarda en tu portafolio, el mismo que servirá para registrar
6 la calificación del 1er quimestre.

•El docente se pondrá en contacto contigo semanalmente para solventar inquietudes

7 que se presentaren durante el desarrollo del proyecto.

•El proyecto será entregado en físico de acuerdo al cronograma que la institución

8 establecerá del 25 al 29 de enero de 2021.

•El proyecto será evaluado de acuerdo a la rúbrica establecida por la institución para
9 este fin.
 Unidad Educativa “Paccha”
Dirección: Víctor Pauta y Miguel Bravo TELÉFONO: 4181026 /4181022/
Email: uepaccha@hotmail.com
CUENCA - ECUADOR
AMIE: 01H00721
2020 – 2021

Nombre:

Curso:

Fecha :

Docente :

Página 1
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Email: uepaccha@hotmail.com
CUENCA - ECUADOR
AMIE: 01H00721
2020 – 2021

OBJETIVO DEL PROYECTO: Los estudiantes demostrarán sus logros alcanzados durante el
desarrollo del 1er quimestre a través de la presentación oportuna del proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
diversidad, a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para
mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en
sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera
oportuna.

INDICADORES DE EVALUACION:

Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la información, métodos sencillos de

investigación, técnicas de entrevista para adquirir datos relevantes de formas de expresión
artística y cultural. (I.1., I.4.) Ref.: I.ECA.4.2.1.
Selecciona las fuentes de información para obtener datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.) Ref.: I.ECA.4.1.2.

NOMBRE DEL PROYECTO:

PONGO EN PRÁCTICA LO APRENDIDO!

Realizar un diario personal

Organiza los materiales que se requieren para la construcción de un diario personal. Crea
un diario, utilizando los materiales que tengan y aplicando la cromática para dar mayor
significación.
ACTIVIDAD 1

¿Qué es un diario personal?

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CUENCA - ECUADOR
AMIE: 01H00721
2020 – 2021
¿Conocen diarios personales que ustedes hayan visto o revisado?
¿Cómo se puede plasmar los gustos de las personas en un diario?

Plasmar diferentes cosas en tu diario personal, gustos, eventos diarios, recortes interesantes.

Observación, exploración, experimentación, participación en procesos creativos:

• Establecer formatos y materiales que se pueden usar para desarrollar diarios personales.

• Revisar diarios personales de personajes históricos e identificar las características

relevantes. Buscar ejemplos de diarios personales e imitarlos.
• Poner ejemplos de diarios personales elaborados por artistas gráficos y literarios.
• Comentar la forma de plasmar la historia personal con lo que más le gusta a cada uno y
una, (la música, poemas, fragmentos de libros, frases, artistas favoritos, la pintura, la
artesanía, deportes, platos favoritos, caminatas, pasatiempos, comics, películas, entre otras
cosas que se podrían poner un diario personal.
Escribir 3 frases que le gustan y dos pensamiento sobre 4 días de la realización de su
diario.
ACTIVIDAD 2

En su diario

• Explicar la rueda cromática para establecer el significado del color para darle mayor
significado a cada uno de los diarios personales del grado.

 Seleccione 2 canciones que le gute e incluirlas en el diario.

• Identificar varios elementos personales, recortes de revistas, gráficos, poemas, canciones
que permitan caracterizar el diario.
• Redactar ciertas frases y realizar un bosquejo del diario personal.
•Dibujar 2 personajes que marque su vida diaria y escribir una cualidad.

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