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LECCIÓN UNO
Referencias
Éxodo 3:1-10;
6:28–10:29;patriarcas
y profetas,páginas.
251, 252, 257-272
Verso de memoria
“Eres grande y haces
obras maravillosas; usted
solos son Dios”
(Salmo 86:10).
Objetivos
Los niños:
Saberque Dios usa
Su poder para tratar de
llegar a cada uno de nosotros.
Sentiragradecido de que Dios use
Su poder para el beneficio
de sus hijos.
Responderal agradecer a Dios por
trabajando para llegar a su corazón.
El mensaje
Dios está trabajando para
llegar a mi corazón.
10 LECCIÓN UNO
Más fuerte que
ídolos de Egipto
Tema mensual
Dios se revela a nosotros.
La lección bíblica de un vistazo
Dios, a través de Moisés, le pide a Faraón que deje salir a los israelitas
de Egipto. Cuando Faraón se niega, Dios envía nueve plagas en sucesión a la
tierra de Egipto. Cada plaga tiene como objetivo algo que los egipcios
adoran como un dios. Dios muestra Su amor por Su pueblo al salvar la tierra
de Gosén, donde viven, de la mayoría de las plagas. A través de las plagas,
Dios busca ganar tanto a los egipcios como a los israelitas para Él
demostrando Su poder supremo.
Esta es una lección acerca de la gracia.
Dios trabajó pacientemente con Faraón, dándole amplia oportunidad de
reconocer que el poder de Dios era muy superior al poder que los egipcios
atribuían a sus dioses. La gracia de Dios también es evidente en Su
protección de los israelitas al perdonar la tierra de Gosén. De la misma
manera, Dios obra para llegar a cada uno de nosotros.
Enriquecimiento del maestro
Las fuerzas de la naturaleza fueron adoradas en Egipto. Los
documentos antiguos enumeran más de 700 dioses egipcios, incluido el
río Nilo, adorado como el dios Hapi, y el sol, adorado como el dios Ra.
Estos dos dioses fueron desacreditados al principio y al final de las
plagas.
Dios anuncia con anticipación el comienzo de las plagas, así
como el fin de cada plaga está bajo el control de Dios. Dios también
anuncia con anticipación cuándo se salvará la tierra de Gosén,
donde viven los israelitas.
Lo más probable es que las plagas comenzaran con la inundación
del Nilo en el otoño; continuó durante enero y febrero, cuando el lino y
la cebada estaban en flor; y terminaba en marzo o abril, cuando habría
germinado el trigo.
Decoraciones de habitaciones
Coloque un marco de puerta en el aula con un arbusto artificial o
real cerca. Coloque un cordero (muñeco de peluche) cerca. En otras
partes de la sala, tenga una imagen u otra representación del cruce
del Mar Rojo, los Diez Mandamientos y el becerro de oro.
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 GRACIA

Reseña del programa

Sección de lección Minutos Actividades Materiales necesitados

Bienvenido en curso Saludar a los estudiantes; escuchar ninguna

contento/preocupado
________________________________________________________________________________________________
Opciones de preparación hasta 10 A. El salto de las plagas vendas para los ojos, ponche rojo, vasos
con tapas, palomitas de maíz, arroz o
frijoles secos, pequeños círculos
B. Corazones Duros, Corazones adhesivos plastilina seca o plastilina,
Blandos palillos de dientes, agua
________________________________________________________________________________________________
Oración y Alabanza* hasta 10 Compañerismo

cancionero Canta de alegría

Misión Misión de los niños

Ofrecimiento contenedor de ofrendas

Oración ninguna

________________________________________________________________________________________________
Lección bíblica hasta 20 Experimentando la historia venda; mezcla de bebida roja en polvo;
cántaro claro de agua; vaso pequeño de
papel o poliestireno; papel,
rana o ranas rellenas; vacas, ovejas, etc.
de peluche; círculos adhesivos;
matamoscas (desinféctelo antes de
llevarlo a clase); estalló
cacahuetes de embalaje de palomitas de maíz

o espuma de poliestireno; saltamontes de

plástico u otros insectos; dos machos adultos;

bastón o bastón; narrador biblia

Verso de memoria
Estudio Bíblico Biblias, papel y pluma
________________________________________________________________________________________________
Aplicando el hasta 15 Póster "Alcanzándome" cartulina o papel grande,
Lección marcadores
________________________________________________________________________________________________
Intercambio hasta 15 Golosinas de corazón corazones de caramelo, red de tul, hilo o
la leccion cinta, papel, perforadora (opcional)

* La oración y la alabanza se pueden usar en cualquier momento durante el programa.

www.gracelink.net/primary LECCIÓN UNO 11

ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenido
Bienvenidos a los estudiantes en la puerta. Pregunte cómo ha sido su semana, qué
les agrada o les preocupa. Pídales que comiencen la actividad de preparación de su
elección.

Actividades de preparación
Seleccione la actividad más apropiada para su situación.

A. El salto de las plagas

Necesitas: Divida la clase en grupos de cuatro. Vende los ojos a tres en cada grupo y dé a cada uno unos cuantos granos
• vendas para los ojos de arroz o frijoles secos para que los sostenga en una mano. Pídales que se queden en un extremo de la
• ponche rojo habitación. Lleve a la cuarta persona, que no tenga los ojos vendados, al otro extremo de la habitación. Al lado de
• tazas con tapas ese estudiante, coloque una taza con ponche rojo, algunas palomitas de maíz y algunos puntos adhesivos.
• pop pop- (Asegúrese de que el ponche esté en vasos con tapas, y asegúrese de que cada grupo reciba la misma cantidad de
maíz palomitas de maíz y puntos adhesivos). Lea las siguientes instrucciones en voz alta:
• arroz seco o
Este juego se llama “Plagues Leapfrog” porque cada grupo está en desventaja por las
frijoles
plagas que Dios envió a Egipto. Las tres personas con los ojos vendados representan la plaga de
• adhesivo pequeño
la oscuridad. Cada uno tiene algunos granos de arroz que representan los mosquitos, las
círculos (disponible

capaz en la oficina
moscas o las langostas. Los tres con los ojos vendados deben saltar de forma individual o
tiendas de suministros) independiente al otro extremo de la habitación (saltar de rana representa la plaga de ranas),
guiados por el miembro del equipo que puede ver, pero que solo puede comunicarse mugiendo
(para representar la plaga en el ganado).
Una vez en el otro extremo de la habitación, una persona con los ojos vendados debe encontrar
el ponche rojo (representa la plaga en el Nilo) y dárselo a otra persona con los ojos vendados del
equipo; uno debe encontrar las palomitas de maíz reventadas (representa el granizo) y dárselas de
comer a otra persona del equipo con los ojos vendados; y uno debe encontrar los puntos adhesivos
(representa la plaga de forúnculos) y pegarlos en otro miembro del equipo con los ojos vendados.
Luego, los tres miembros con los ojos vendados deben saltar de regreso a la línea de salida. Es posible
que desee reunirse con su miembro del equipo vidente y elaborar un código, como un mu significa ir a
la izquierda, dos mu significa ir a la derecha, etc.

Interrogación
Pedir:¿El juego fue fácil o difícil? ¿Cómo crees que jugar este juego podría haber sido
como vivir en Egipto durante las plagas?(Fué confuso. Nadie sabía lo que estaba pasando.
era incómodo, etc.)¿Por qué crees que jugamos este juego (o cualquier juego que jugamos
en la Escuela Sabática)?(para hacer un punto, para enseñar algo)Esa es la misma razón por
la que Dios envió estas plagas a Egipto. Estaba tratando de llegar al corazón de Faraón y
de los demás egipcios usando cosas que ellos pudieran entender. Dios todavía hace eso, y
eso nos lleva al mensaje de hoy:

DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA ALCANZAR MI CORAZÓN.

Di eso conmigo.
(Adaptado deEnciclopedia de Ideas para la Enseñanza Bíblica del Trabajador Juvenil, Antiguo Testamento,Group Publishing, Loveland, CO, 1994, págs. 31, 32.)

12 LECCIÓN UNO www.gracelink.net/primary

B. Corazones Duros, Corazones Blandos
De antemano, moldee la plastilina o la plastilina en forma de pequeños corazones, uno para cada niño. Deje Necesitas:

que los corazones se sequen durante la noche o colóquelos en el horno a fuego lento. • modelo seco
En clase, entregue a cada niño un corazón y un palillo. Pídeles que escriban el mensaje en eling arcilla o
el corazón con el palillo. Espere que tengan problemas y se quejen de que la arcilla es plastilina
demasiado dura. Deje que gotee unas gotas de agua sobre la arcilla para ablandarla.
• agua
• palillos de dientes

Interrogación
Pedir:¿Es fácil dar un mensaje a un corazón duro?(No.)¿Qué tuviste que hacer para poder
escribir en tu corazón?(Ablandarlo con agua.)En nuestra historia bíblica de hoy, Dios estaba
tratando de llegar al corazón del rey de Egipto, llamado Faraón. Pero Faraón tenía un corazón
duro. Dios probó muchas maneras diferentes de ablandar su corazón. Ninguno de ellos
funcionó. Así como Dios obró en el corazón de Faraón, DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA
ALCANZAR MI CORAZÓN. Ese es nuestro mensaje para hoy. Dilo conmigo.

DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA ALCANZAR MI CORAZÓN.

Oración y Alabanza

Compañerismo
Informe las alegrías y tristezas de los estudiantes (contentos y atribulados) tal como se le informó en la puerta
(según corresponda). Repase el versículo para memorizar y dé tiempo para compartir experiencias del estudio de la
lección de la semana pasada. Dé un saludo cálido especial a los visitantes y preséntelos por su nombre. Reconocer
cumpleaños o eventos especiales.

Canciones sugeridas
“Su estandarte sobre mí es el amor” (Canta de alegría,no. 25)
“Oh, cómo nos ama a ti y a mí” (Canta de alegría,no. 28) “¿Puedes
Imaginarte?” (Canta de alegría,no. 29) “Ancho, ancho como el
océano” (Canta de alegría,no. 32)

Misión
Usa una historia deMisión de los niñosen https://am.adventistmission.org/mq-children.

Ofrecimiento Necesitas:
Decir:Trae el dinero que quieras compartir para ayudar a otras personas a • ofrecimiento
conocer a Dios. envase

Oración
Decir:Más que cualquier otra cosa, Dios quiere salvarnos para que podamos vivir con Él para siempre. Dios
está trabajando para llegar a nuestros corazones. Coloquemos nuestras manos sobre nuestros corazones mientras
oramos.Ore para que sus estudiantes estén abiertos a la obra de Dios en sus vidas.

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Lección bíblica
Experimentando la historia
Necesitas:
• venda de los ojos Preparando la escena
• mezcla de bebida en polvo roja Antes de que lleguen los
• jarra transparente de agua
estudiantes, rocíe un poco de mezcla
• vaso pequeño de papel o poliestireno
de bebida roja en polvo en el fondo de
• ranas de papel, rellenas, etc.
varios vasos de papel o poliestireno a
• Vacas, ovejas, etc. de peluche.
través de los cuales no se pueda ver.
• círculos adhesivos
Colóquelos en una mesa al lado de la
• matamoscas (desinfectar antes
jarra transparente de agua. Coloque a
de llevar a clase)
Faraón en una silla frente a la clase.
• palomitas de maíz reventadas o bolitas de
espuma de poliestireno Moisés, Aarón y Faraón pueden actuar
• saltamontes de plástico u otros la historia mientras usted la narra, o
insectos pueden tomar una copia y leer y actuar
• dos machos adultos sus partes.
• bastón o bastón para Moisés Distribuya a diferentes niños la(s)
• narrador rana(s), oveja(s) y vaca(s), círculos
adhesivos, matamoscas, palomitas de
maíz o cacahuetes y bichos de plástico.
Lea o cuente la historia.
El pueblo de Dios, los israelitas, habían
sido esclavos en Egipto durante más de 400
años. Sus vidas se habían vuelto amargas y
miserables. Dios escuchó sus gemidos y se
compadeció de ellos. Envió a Moisés y Aarón
a Faraón, el rey de Egipto, para pedir que los
israelitas fueran liberados. Pero Faraón se
negó. En cambio, hizo que el pueblo de Dios
trabajara más duro. Y los amos los golpeaban
aún más.
Dios sabía que los egipcios adoraban a
muchos dioses diferentes. Sabía que Faraón
esperaba que sus ídolos lo protegieran a él y a
su país. Así que Dios decidió mostrarle a Faraón
cuán impotentes eran realmente todos sus
ídolos.
Los egipcios obtenían la mayor parte
del agua para cocinar, bañarse, beber y
cultivar del Nilo. Adoraban al río como un
dios al que llamaban Hapi. Asi que
14 LECCIÓN UNO
Dios le dijo a Moisés: “El corazón de
Faraón es inflexible. Reúnete con él por
la mañana mientras baja al río Nilo.
Dile: 'En esto sabrás que el Dios de los
cielos es el Señor.' Entonces toma tu
bastón y golpea el agua, y se convertirá
en sangre”.
Eso es exactamente lo que pasó.[Aaron sostiene
su bastón sobre la jarra de agua, luego vierte un poco
en las tazas para que los estudiantes puedan ver que se
ha puesto roja. Moisés le ofrece una copa al faraón,
quien la rechaza disgustado.]Pero el corazón de Faraón
permaneció igual de duro.
Siete días después, Dios envió a Moisés y
Aarón de regreso a Faraón. Moisés volvió a pedir
que los israelitas fueran puestos en libertad, y
de nuevo Faraón se negó. Esta vez Dios apuntó a
su diosa rana, Heqt.
Las ranas pululaban por todo el país: en
las casas de los egipcios, sus camas, sus
cocinas, sus hornos e incluso en el palacio
del faraón.[Invite a los niños con las ranas a
ponerlas en el regazo, la cabeza, etc. del
faraón.]Faraón llamó a Moisés. “Deshazte de
las ranas y dejaré ir a tu gente”, dijo.
Al día siguiente, todas las ranas
murieron. Todo el país olía fatal a causa de
las ranas muertas y podridas. Pero de nuevo
Faraón cambió de opinión. Se negó a dejar ir
a los israelitas.
Entonces Dios le dijo a Moisés que Aarón
golpeara el suelo con su vara. Lo hizo, y el polvo se
convirtió en mosquitos. Los mosquitos cubrieron a
las personas ya todos los animales. Incluso los
magos de Faraón dijeron: “Este es el dedo de Dios”.
Pero Faraón nuevamente se negó a dejar ir a los
israelitas.
Dios envió a Moisés y Aarón a Faraón
con otro mensaje. “Enviaré enjambres de
moscas a la tierra de Egipto. Pero trataré de
manera diferente con la tierra de Gosén,
donde viven los israelitas. Ninguna mosca los
molestará. sabréis que son mi pueblo, y que
yo estoy en esta tierra.
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 Las moscas cubrieron la tierra.[Invita al niño
con el matamoscas a dárselo al faraón.] Entraron
en tropel al palacio del Faraón ya todas las casas.
Personas y animales sintieron sus constantes
mordiscos. Pero ninguna mosca inquietó a los
israelitas.
Los egipcios adoraban a muchos
animales, incluido un dios toro (Apis), un dios
vaca (Hatrhor) y un dios carnero (Khnum).
Dios quería que Faraón supiera que Él era el
único Dios verdadero y que nada más tenía
poder. Entonces Dios envió a Moisés y Aarón
de regreso al Faraón. “Si rehusáis dejar ir a mi
pueblo,” dijo Dios, “traeré una plaga terrible
sobre vuestros caballos y asnos y camellos y
ovejas y cabras y vacas en el campo. Mañana
morirán todos. Pero ninguno de los animales
en la tierra de Gosén morirá”. ¿Quién vivía en
Gosén? Así es, los israelitas, el pueblo que
creía en Dios.
Al día siguiente murió todo el ganado
egipcio.[Invite a los niños con los animales de
peluche a que vengan y los acuesten de
costado a los pies de Faraón.]Solo en la tierra
de Gosén los animales permanecieron sanos.
Pero Faraón aún no dejaba ir al pueblo.
Luego, Dios les dijo a Moisés y Aarón que
sacaran un puñado de hollín de un horno y lo
arrojaran al aire frente a Faraón. Moisés lo hizo,
y un polvo fino se asentó sobre la tierra de
Egipto. Trajo terribles llagas a todas las
personas y animales. El dios de la tierra de los
egipcios, Geb, era incapaz de protegerlos.[Invite
a los niños con círculos adhesivos a pegarlos en
Faraón.] Pero Faraón todavía se negó a
escuchar a Dios.
Dios le dijo a Moisés que le diera a Faraón otro
mensaje. “Deja ir a mi pueblo, o una terrible
tormenta de granizo destruirá tus cultivos y tus
animales”.
Para entonces, algunos de los oficiales de
Faraón creían en Dios, y rápidamente dieron
órdenes para que sus esclavos y animales fueran
llevados a un refugio. Entonces Dios envió truenos,
granizo y relámpagos: la peor tormenta que Egipto
jamás había visto. el egipcio
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los dioses del cielo Nut y Shu no pudieron
proteger a Egipto contra el único Dios
verdadero.[Invite a los niños con palomitas de
maíz y/o cacahuates para echárselos al faraón.]
El granizo derribó todo lo que crecía y desnudó
todo árbol. Pero no hubo granizo en Gosén.
Nuevamente Faraón prometió dejar ir
a los israelitas, pero cambió de opinión
cuando cesó el granizo.
A continuación, Dios envió langostas.
Devoraron las pocas cosas verdes que quedaron
después del granizo. Seth, el dios de la cosecha del
faraón, había fallado.[Invite a los niños con bichos de
plástico a que vengan y se los den a Faraón.]Pero
Faraón todavía se negó a honrar al único Dios
verdadero.
El próximo objetivo de Dios fue el dios sol
Ra. Cuando tres días de oscuridad se
extendieron por Egipto, Faraón debe haber
orado a su dios sol por luz.[Invita al niño con los
ojos vendados a vendar los ojos al Faraón.]Pero
no sirvió de nada. Solo en la tierra de Gosén
hubo luz.
Cuando Moisés apareció ante Faraón
nuevamente, el corazón de Faraón estaba más duro
que nunca. Todos los intentos de Dios por alcanzarlo
habían fallado.
"¡Apártate de mi vista!" le gritó a
Moisés. “Asegúrate de no volver a
aparecer ante mí. El día que veas mi
rostro, morirás”.
Nueve veces Dios había tratado de
llegar al corazón de Faraón. Y nueve veces
Faraón endureció su corazón y no escuchó.
¿Cómo podría Dios hacerle entender?
Interrogación
Permita tiempo de respuesta cuando
pregunte:Al final de las plagas, ¿crees que
Faraón todavía creía en el poder de sus
dioses? ¿Crees que la mayoría de la gente en
Egipto creía en el Dios de Moisés o en sus
propios ídolos?
Dos de los dioses egipcios más
importantes eran el dios del río
Hapi y el dios del sol Ra. Por qué
LECCIÓN UNO 15
 ¿Crees que Dios comenzó y terminó Estudio Bíblico
Antes de clase, Necesitas:
las plagas con esos dos? ¿Crees que
Dios pudo haber hecho algo más para escribe lo siguiente • Biblias
textos en pequeños • Textos de la Biblia
convencer a Faraón de su poder?
pedazos de papel. escrito en
¿Entonces qué?
pequeños resbalones de
¿Por qué crees que Faraón rechazó el
papel
poder de Dios? ¿Qué hay de nosotros hoy?
¿Está Dios todavía trabajando para llegar a Grupo 1 Grupo 2
nuestros corazones? Creo que lo es. Y ese es Éxodo 7:13 Éxodo 8:19
nuestro mensaje de hoy: Éxodo 7:22, 23 Éxodo 9:20
Éxodo 8:15 Éxodo 10:7
DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA ALCANZAR Éxodo 8:28
MI CORAZÓN. Éxodo 8:32
Éxodo 9:7
Verso de memoria Éxodo 9:12
Necesitas: Abra su Biblia en el Salmo 86:10 y lea el Éxodo 9:34
• Biblia versículo para memorizar a la clase. Utilice el Éxodo 10:27, 28
siguiente juego de aplausos para enseñar a
los niños el versículo de memoria. Divida a Formar dos grupos. Distribuya los textos a los
los niños en parejas y póngalos uno frente al estudiantes para que los busquen y los lean. Haga que
otro. Si tiene un número impar, tendrá que todos los textos del Grupo 1 se lean primero y en orden.
participar. Repita hasta que los niños sepan
el versículo. Interrogación
Pedir:¿Cómo respondió Faraón a los
Palabras Actividad intentos de Dios de llegar a su corazón? ¿Se
volvió más fácil de tratar o más difícil? ¿En
Tú aplaudir la mano derecha del otro qué momento Faraón pudo haber permitido
un- aplaudir sus propias manos que Dios llegara a su corazón? ¿Cómo
solitario aplaudir con la mano izquierda del otro hubiera terminado esta historia si Faraón no
hacer aplaudir sus propias manos hubiera endurecido su corazón?
maravillosoaplaudir los dos Leer todos los textos del Grupo 2. Pedir:
andanzas; manos tres veces ¿Cómo respondieron a las plagas al menos
Tú aplaudir con la mano derecha del otro algunos de los funcionarios de Faraón?
un- aplaudir sus propias manos ¿Funcionaron las plagas para alcanzar los
solitario aplaudir con la mano izquierda del otro corazones de al menos algunos de los
son aplaudir sus propias manos egipcios?Lea en voz alta Éxodo 12:37, 38.Este
Dios. aplaudir los dos texto nos habla de cuando los israelitas
manos finalmente abandonaron Egipto. ¿Qué indica?
(Que al menos algunos egipcios fueron con los
israelitas. Dios alcanzó al menos algunos
corazones en Egipto.)Del mismo modo,

DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA ALCANZAR

MI CORAZÓN.

Di eso conmigo. DIOS ESTÁ TRABAJANDO

PARA ALCANZAR MI CORAZÓN.

dieciséis LECCIÓN UNO www.gracelink.net/primary

 Aplicar la lección
Póster "Alcanzándome"
Divida la clase en nueve grupos. Un grupo
puede ser un estudiante. Si tiene menos de nueve
hijos, entregue a cada niño más de un papel o
cartulina. Dé a cada grupo tres minutos para pensar
en una forma en que Dios trabaja para llegar a sus
corazones. (Sugerencias: Dios a veces obra para
llegar a nuestro corazón salvándonos de
enfermedades, accidentes y desastres. Él usa a
padres, amigos y maestros cristianos. A veces, las
situaciones aterradoras o tristes tocan el corazón de
las personas). Cuando se acabe el tiempo, pida a
cada grupo que seleccione a una persona para
hacer un dibujo en el cartel que represente la forma
en que decidieron que Dios trata de llegar a sus
corazones.
Compartiendo la lección
Golosinas de corazón
Para prepararse con anticipación, corte la
red de tul en cuadrados de seis pulgadas. Deje
un cuadrado para cada niño en la clase. En clase,
entregue a cada alumno varios corazones de
caramelo para que los coloquen en el centro de
la red. Dé a cada niño una hoja de papel para
escribir “Dios está trabajando para llegar a tu
corazón” y el nombre de alguien con quien les
gustaría compartir el mensaje. Perfora o haz un
pequeño agujero en el papel. Junte los bordes de
la red y átelos con una cinta o hilo justo encima
de los corazones de caramelo. Adjunte el trozo
de papel a la cinta mientras lo ata.
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Interrogación
Necesitas:
Pedir:¿Por qué crees que te dividí en
nueve grupos hoy?(Dios probó nueve veces • cartulina
diferentes o formas de llegar al corazón de o papel grande
• marcadores
Faraón.)¿De cuántas maneras diferentes
crees que Dios trata de llegar a nuestros
corazones?(un monton)¿Por qué crees que
Dios intenta de tantas maneras diferentes?
(Diferentes cosas llegan a diferentes personas.)
¿Dios todavía usa Su poder para nuestro
bien? ¿Él todavía trata de llegar a nuestros
corazones?(Sí.)El mensaje de hoy dice:
DIOS ESTÁ TRABAJANDO PARA ALCANZAR
MI CORAZÓN.
Di eso conmigo. DIOS ESTÁ TRABAJANDO
PARA ALCANZAR MI CORAZÓN.
Interrogación
Pedir:¿El corazón de quién está Dios Necesitas:
tratando de alcanzar?(todos) Si usa corazones de • corazones de caramelo
San Valentín con mensajes escritos en ellos, diga: • seis pulgadas
Pensamos en los corazones de San Valentín cuadrados de tul
como lindos mensajes que le damos a alguien
red
• hilo o cinta
que nos gusta. Pero algunos de estos expresan lo
• papel
que Dios siente por nosotros. ¿Cuáles? (Sé mío, te
• perforadora
amo, soy tuyo, etc.)Cuando comparta estos dulces
(Opcional)
corazones con alguien, asegúrese de contarle a
esa persona la historia del Faraón y cómo Dios
trabajó para llegar a su corazón.
Clausura
Canta "Dios es tan bueno" (Canta de alegría,
no. 13) con tu clase. Ore para que siempre
reconozcan Su grandeza y estén abiertos a las
formas en que Él trabaja para llegar a sus
corazones.
LECCIÓN UNO 17
MATERIAS ESTUDIANTILES I AL

Moisés le dijo a Faraón las palabras del

Más fuerte que Señor. Y sucedió tal como dijo Moisés. ¡Las
ranas estaban por todas partes y
enloquecieron a los egipcios!
ídolos de Egipto "¡Deshazte de estas ranas, y dejaré
Referencias ir a tu gente!" Faraón le gritó a Moisés.
Éxodo 3:1-10; La mamá de Tara la llamó para limpiar la jaula del

6:28–10:29; pájaro. Tara no quería, pero decidió obedecer. A lo Así acabó el Señor con la plaga, y
patriarcas y largo del día, mamá le dio varias tareas que le dieron a murieron todas las ranas. Pero Faraón no dejó
profetas,págs. 251, Tara muchas oportunidades para obedecer o ir al pueblo.
252, 257-272 desobedecer. El Señor le habló a Moisés nuevamente. “Dile a
Nuestra historia de hoy es sobre un hombre que tuvo Aaron que golpee el polvo con su bastón. El polvo se
muchas oportunidades de obedecer a Dios, pero siguió convertirá en mosquitos”.
desobedeciendo. Aarón lo hizo. Y de repente la tierra de Egipto se
Verso de memoria
llenó de una niebla de diminutos e irritantes mosquitos.
"Eres genial
y hazlo maravilloso La brisa fresca de la mañana agitó la barba Los pequeños mosquitos cubrieron a los egipcios y a

andanzas; tu solo de Moisés mientras él y su hermano, Aarón, todos sus animales. ¡Los mosquitos volvieron locos a

son Dios” (Salmo permanecían en silencio junto al gran río Nilo. los egipcios!

86:10). “Aquí viene”, dijo Moisés en voz baja.
"¿Qué quieren ustedes dos ahora?"
Faraón gruñó cuando llegó a la orilla del
El mensaje río.
Dios está trabajando para
Moisés dio un paso adelante. “El Señor,
llegar a mi corazón. el Dios de todos y también de los hebreos,
me ha enviado a decir: 'Deja ir a mi pueblo'.
El Señor dice: 'Vas a descubrir que yo soy el
Señor'.
“Golpearé el agua del Nilo con este
bastón, y el río se convertirá en sangre.
Los peces que hay en él morirán y el río
hedor. Los egipcios no podrán
para beber cualquier agua del Nilo.
Sucedió tal como Dios lo había
dicho. Por todas partes en Egipto,
el agua se convirtió en sangre. Incluso el
agua que se almacenaba en ollas en las
casas de las personas.
Pero Faraón no dejó ir al
pueblo de Dios. No quería
renunciar a sus esclavos. Después
de todo, habían sido esclavos en
Egipto durante casi 400 años.
“Ve a Faraón otra vez”, dijo el
Señor. “Dile que enviaré millones
de ranas a Egipto. ¡Las ranas estarán
en todas partes! Ellos van a
incluso estar en las habitaciones de las personas.
¡Incluso estarán en sus camas!
Pero Faraón aún no dejaba ir al pueblo
de Dios.
El Señor le habló a Moisés nuevamente.
“Dile a Faraón que si se niega a dejar ir a mi
pueblo, enviaré enjambres de moscas a
Egipto. Las casas se llenarán de ellos. El suelo
se cubrirá con ellos. Pero no habrá moscas
en Gosén, donde vive mi pueblo. ¡Yo soy el
Señor, y tengo poder hasta en el corazón de
su tierra!”
Moisés le dijo a Faraón las palabras del
Señor. Y sucedió tal como Dios lo había dicho.
“¡Deshazte de estas horribles moscas!”
Faraón chilló. “¡Dejaré ir a tu gente!”
Entonces el Señor hizo desaparecer las
moscas. Pero Faraón no dejó ir al pueblo de
Dios.
El Señor trató de llegar al corazón de
Faraón cinco veces más. Trató de mostrarle a
Faraón que Él era el Dios verdadero. Los
egipcios adoraban a muchos dioses, y el
Señor usó cada plaga para mostrarle a
Faraón que solo había un Dios verdadero.
Todos los caballos, asnos, camellos, vacas y
ovejas de los egipcios murieron. (Los egipcios
adoraban a un dios toro ya un dios vaca). Los
animales de los israelitas no morían.

18 LECCIÓN UNO www.gracelink.net/primary

 A continuación, aparecieron en los egipcios llagas horribles y dolorosas. (Adoraban a un dios con
cabeza de león que se suponía que tenía poder sobre las enfermedades).
Entonces el Señor envió una granizada de granizo. Destruyó todos los cultivos y todos los árboles. (Los
egipcios adoraban a un dios del cielo ya un dios de las tormentas). El granizo no cayó donde vivían los
israelitas.
Entonces el Señor cubrió todo Egipto de langostas. Las langostas se comieron todo lo verde que
quedaba en la tierra, y llenaron todas las casas. El dios egipcio de las cosechas no pudo salvarlos.

Finalmente, una oscuridad profunda y terrible cubrió a Egipto durante tres días. Su dios sol no
pudo ayudar a los egipcios. Pero había luz donde vivían los israelitas.
El Señor ahora le había dado a Faraón nueve oportunidades para ver que Él era el único Dios
verdadero. Había intentado una y otra vez hablarle al faraón de una manera que pudiera entender.
Lo intentaría una vez más.

Actividades diarias • Haz un dibujo de cada una de esas plagas en una

Sábado
• Lea la historia de su lección bíblica. Intenta
imaginar que vives en Egipto y el agua se ha
convertido en sangre. ¿Qué piensas? ¿A qué te
dedicas?
• Lea el Salmo 86:10. Enseñe el versículo a su
familia.
Domingo
• Lea Éxodo 3:1-10 durante el culto familiar.
• Si tienes un lugar seguro, haz una pequeña fogata
con la ayuda de tu familia. Ponga un trozo de una
rama en el fuego. ¿Lo que pasa? Imagina que eres
Moisés en la amplitud antes de que regresara a
Egipto. ¿Qué habrías pensado cuando la zarza no se
quemó?
• Repase su versículo para memorizar. ¿Qué obra
maravillosa hizo Dios para guiar a Moisés? ¿Llegó al
corazón de Moisés?
Lunes
• Durante el culto familiar, lean juntos Éxodo
6:28–8:32.
• Haz un dibujo de cada una de esas plagas en una
hoja de papel diferente. Sálvalos.
• ¿Qué puedes usar para representar las diferentes
plagas? ¿Puedes crearlos usando plastilina u otros
hoja de papel diferente. Sálvalos.
• ¿Cómo obraba Dios para llegar al corazón de
Faraón? ¿Funcionó?
miércoles
• Durante el culto familiar, organice sus imágenes de las
plagas en orden. Cuéntale a tu familia cómo Dios trató
de llegar al corazón de Faraón. Da la vuelta a las
imágenes. En el reverso de cada uno, escribe una
palabra de tu versículo para memorizar. Mezcla los
papeles. Intenta ponerlos en orden mirando las
imágenes. Ahora ponlos en orden mirando las palabras.
Di tu versículo para memorizar sin mirar. jueves
• Con la ayuda de su familia, cree un laberinto para el culto.
Dibújalo en papel o haz uno con muebles, cajas, etc. Dibuja
o haz algo que represente un corazón para ir al final. Habla
con tu familia sobre las diferentes formas en que Dios está
obrando para llegar a tu corazón. Reciten juntos su
versículo para memorizar. Viernes
• Actuar la historia de Faraón y Moisés con su familia.
Pídeles a los adultos de tu familia que te cuenten las
formas en que Dios ha llegado a sus corazones. ¿Qué
ha hecho Dios para llegar a tu corazón?
• Cante algunas canciones de alabanza. Gracias a Dios por usar tantas

materiales que puedas encontrar en tu casa? maneras diferentes para tratar de llegar a nuestros corazones.

martes
• Con tu familia, lee Éxodo 9:1–10:29 para el
culto de hoy.

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