SESIÓN DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA
“RESOLVEMOS EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN
RESOLVIENDO PROBLEMAS”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : UGEL LAMBAYEQUE
 Institución Educativa : I.E. N°10223 RICARDO PALMA
 Director : Milagros Bravo Lizarzaburu
 Docente : Doris H. La Rosa Ramírez
Lucía Villegas Exebio
 Grado y Sección : Sexto Grado.
 Propósito de la actividad: Hoy aprenderemos a establecer relaciones entre números para
transformarlos en expresiones de multiplicación, en la resolución e interpretación de
situaciones cotidianas y otras relacionadas al cuidado del medio ambiente.
 Evidencia: Resuelve problemas empleando la multiplicación
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
descomp

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de cantidad La multiplicación y  Resuelve cálculos de

 Comunica su comprensión división con números multiplicación sin reagrupación.
sobre los números y las naturales, así como las
operaciones. propiedades conmutativa
 Usa estrategias y y asociativa de la
procedimientos de multiplicación..
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

ENFOQUES TRANSVERSALES
R ENFOQUE ORIENTACIÓN Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
ALBIEN COMÚN aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales,
etc.), recursos y materiales.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Copia de la ficha para cada estudiante  Cinta masking tape
 Pizarra

Educación Primaria – 6º Grado

  Plumones, lápices y colores
 Cuadernos de autoaprendizaje

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
 Recibe a los estudiantes de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial
(respetando la distancia)
 Pide a los estudiantes sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos
respetando el distanciamiento.
 Se les presenta la siguiente situación: Gloria es una estudiante del sexto grado de
primaria. En su colegio, con motivo de una campaña del cuidado del medio ambiente, la
profesora les ha pedido que ella y su grupo reciclen cierta cantidad de botellas de
plástico. Recibieron una canastilla con su nombre para colocar las botellas recicladas.

Juan Sara Andrés

36 botellas 24 botellas 30 botellas

 Se abre el diálogo con los estudiantes acerca de la situación: Juan, Gloria y Andrés
deberán reciclar una botella diaria. Si empiezan a reciclar las botellas el día 1 de junio,
¿Cuándo terminará cada uno de reciclar las botellas? Observen un calendario y escriban
su respuesta.
 Se les presenta el propósito de la actividad:

Hoy aprenderemos a establecer relaciones entre números para

¿Qué transformarlos en expresiones de multiplicación, en la resolución e
aprenderé? interpretación de situaciones cotidianas y otras relacionadas al cuidado del
medio ambiente.

Educación Primaria – 6º Grado

 Se les presenta los criterios y se explica que ellos serán los pasos que seguirán para
lograr el propósito.

Resuelve cálculos de
multiplicación sin
reagrupación.

 Se establecen los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes

según las necesidades observadas.

Nuestros Acuerdos

1. Practicar el lavado de manos correctamente

2. Usar las mascarillas adecuadamente
3. Mantener mi distanciamiento con mis compañeros
4. Estar atento a las indicaciones de la maestra
5. Respetar las opiniones de los demás

DESARROLL
O
 Gloria debe distribuir las cantidades de botellas en grupos de 3 y 6 botellas
por cada grupo. Le indicaron que deberán agrupar junto con sus amigos la
misma cantidad de botellas, es decir, de 3 en 3 o de 6 en 6.

¿Se puede distribuir de diferentes

formas una misma cantidad de
botellas?, ¿Serán diferentes las
cantidades de grupos?

 Empecemos por las botellas que debe reciclar Juan. ¿Cuántas botellas debe
juntar?, ¿Se podrán juntar de 3 en 3 o de 6 en 6?
 Juan colocó grupos de botellas de 3 en la canastilla y las contó de 3 en 3.
Completó las 36 botellas así.

Son 3 botellas en 12 grupos

Educación Primaria – 6º=Grado
3 x 12 36
 Elabora tiras en cuadraditos de papel o de cartulina para que representes los
grupos de botellas de 3 y de 6 que debe reciclar Juan.

 utiliza ahora tus cuadraditos y averigua si es posible que Gloria represente las
36 botellas que necesita con las tiras de 6.

 Copia en tu cuaderno y completa los espacios:

Son 6 botellas en ____________________ grupos

6 x _________________=36

Ahora, ya sabes que Juan puede completar las botellas así:

12 grupos de 3 botellas, porque 3 x 12 = 36

6 grupos de 6 botellas, porque 6 x 6 = 36

Educación Primaria – 6º Grado

  Observa y completa en los recuadros las diferentes formas de obtener 36 con
grupos de 3 y 6 en cada uno.

 Se les pregunta a los estudiantes: entre las opciones escritas, existe una
relación. ¿Cuál es? Explica

 Se les indica a los estudiantes que desarrollen el caso de Andrés y Gloria

siguiendo el mismo procedimiento.
 Se les menciona a los estudiantes que la multiplicación posee propiedades y
hoy aprenderemos cuales son:
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
PROPIEDAD CONMUTATIVA
El orden de los factores no varía el producto. Ejemplo:
10 x 3 = 3 x 10
30 = 30
 El resultado de multiplicar 10 x 3 será igual que al multiplicar 3 x 10. Aunque
cambiemos el orden de los factores el resultado seguirá siendo 30.
PROPIEDAD ASOCIATIVA
El modo de agrupar los factores no varía el resultado de la multiplicación. Ejemplo:
(3 x 2) x 5 = 3 x (2 x 5)
6 x 5 = 3 x 10

Educación Primaria – 6º Grado

 30 = 30
 En este caso, como se muestra, nos dará el mismo resultado si multiplicamos 3 x
2 y después lo multiplicamos por 5, que si multiplicamos 2 x 5 y después lo
multiplicamos por 3.
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
La multiplicación de un número por una suma es igual a la suma de las multiplicaciones de
dicho número por cada uno de los sumandos. Ejemplo:
2 x (3 + 5) = 2 x 3 + 2 x 5
 Según la propiedad distributiva 2 x (3+5) será igual a 2 x 3 + 2 x 5
ELEMENTO NEUTRO
El 1 es el elemento neutro de la multiplicación porque todo número multiplicado por él da
el mismo número. Ejemplo:
5x1=5
7x1=7

CIERRE
 Luego de realizar las diferentes actividades se les invita a los estudiantes que
reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje respondiente: ¿Qué aprendimos
hoy? ¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo
superaste? ¿para qué me servirá lo aprendido?
 Se les indica que resuelvan la ficha de autoevaluación a cada estudiante para que
reflexionen sobre los pasos que siguieron para lograr el propósito de hoy.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
-

- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

Educación Primaria – 6º Grado

 - http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Instrumento de evaluación

Educación Primaria – 6º Grado

 LISTA DE COTEJO
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las operaciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Escala de valoración

 Resuelve cálculos de
multiplicación sin
reagrupación.

Nombres y apellidos de los estudiantes

No observado.
No lo hace.
Siempre.

A veces.
AQUINO ANGELES VALERIA ABIGAIL

BARRERA CHAPOÑAN JORDI SMITH

BOLIVAR RODRIGUEZ STEPHANIE ALEJANDRA

BONILLA CHILON JUAN SEBASTIAN

CABRERA ALVAREZ KEMPER STIT

CHAVEZ LABAN ARIANA NICOLL

CHEMPEN RODRIGUEZ NAYELI BRIYIT

CORREA GARCIA JHOANDER MANUEL

DAMIAN FARIAS ANGELO FABIAN

DELGADO MARCHAN ANGELLY YASMIN

DIAZ AGUILAR JULIO CESAR

DIAZ CARRASCO MARIA ALEJANDRA

FARRO MAYRA LUIS ANGEL

FRANCO GARCIA ANDRYU SNAYDER

GARCIA PEREZ JAENN CARLO

GOMEZ IZAGA WILLIAM JHAIR

Educación Primaria – 6º Grado

GONZALES LABAN ADRIANA DENIS

LA TORRE SOTO IVANNA AKEMI

LOPEZ RAMOS DULCE JAEL

LOPEZTORRES MONTEZA MICHELS DARIO

LOPEZTORRES ORDOÑEZ ALESSANDRA ANTUANETTE

LUCENA DIAZ EMILY DANIELA

MONTALVO HUAMAN GENESIS NARU

MONTENEGRO MARBOZA GRECIA

OLIDEN ABAD JESUS ADRIAN

PLASENCIA DIA SAYRA NAYUMI

PUICON PEREZ JEAN PIERS

RODRIGUEZ RAMIREZ NAOMI ALANA

RUMICHE INOQUIO JUAN MANUEL

SAGUMA CALERO MAICKOL JAVIER

SALAZAR HUAMAN ALEXANDRA YAHAIRA

SAMAME VELIZ FABRICIO ALEXNDRE

SAMAME VELIZ NICOLE LEANDRA

SERQUEN GOYZUETA RAMIL REY

SUCLUPE HUAMAN KEVIN JOSUE

TORRES RAMIREZ ANGELO STALIN

VALLEJOS HERNANDEZ KAROL ESTEFANNY

VARILLAS PEREIRA ISSABELLY BLANCA

Educación Primaria – 6º Grado